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2017年教師招聘面試《飛天暢想》試講稿分析
關(guān)于教育基礎理論、學(xué)科基礎理論和面試不但對教育學(xué)科所涉及的各門(mén)科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì )考查考生對于所報專(zhuān)業(yè)學(xué)科的基礎能力和知識，以上兩部分會(huì )成為筆試出題測查的重點(diǎn)。那么，下面是小編為大家整理的《飛天暢想》試講稿分析，歡迎大家閱讀瀏覽。
各位考官大家好!我的說(shuō)課題目是《飛天暢想》，接下來(lái)我將以教什么、怎么教以及為什么這樣教為思路，從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材學(xué)情：
今天，我要說(shuō)的這節課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運用太空這個(gè)極具想象力的話(huà)題來(lái)實(shí)現想象畫(huà)的練習。雖說(shuō)，在世界許多民族發(fā)展的歷史進(jìn)程中都存在過(guò)，并都各自獨立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹(shù)一幟。為了使學(xué)生了解太空世界，發(fā)展學(xué)生對美的感悟力，想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)也為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，精心設計了這一課。本課既能培養兒童的創(chuàng )造力，又能與傳統教育緊密結合，使學(xué)生既把自己學(xué)到的、頭腦中積累的圖案圖形學(xué)有所用，又培養工藝制作的嚴謹性。
三年級的學(xué)生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫(huà)基礎與思維表達力，之前也學(xué)習過(guò)簡(jiǎn)單的設計課程，所以能夠運用自己學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行粗淺的創(chuàng )造。但學(xué)生們對于設計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
【知識與技能】
學(xué)生能夠提升豐富的想像力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行、探索的情景。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)課件引入、欣賞，激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)學(xué)習本課學(xué)習激發(fā)熱愛(ài)航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：以少年兒童比較喜愛(ài)宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作、造型表現方面的訓練，培養學(xué)生豐富的想像力和表現能力，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來(lái)的追求與探索。
2.難點(diǎn)：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫(huà)，能有所創(chuàng )新。
四、說(shuō)教學(xué)準備
教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。
學(xué)生準備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。 彩筆、油畫(huà)棒、素描紙等繪畫(huà)工具。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一)談話(huà)導入，揭示課題
師：太空是一個(gè)無(wú)限而飄渺的空間，它充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，認識和征服宇宙是我們全人類(lèi)夢(mèng)寐以求的幻想，那么在那浩瀚神秘的蒼天里到底讓我們有多少遐想呢?這節課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。
播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。
(二)圖片展現，拓展學(xué)生視野
1、欣賞太空圖片，激發(fā)學(xué)生興趣
圖片展現，強化感知
觀(guān)看衛星美景
意圖：通過(guò)衛星，太空世界的展現，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，培養了學(xué)生的發(fā)散性思維，提高了學(xué)生的審美素養，并為學(xué)生大膽構思做好了鋪墊。)
感知和了解衛星的造型與色彩
師：同學(xué)們通過(guò)欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁?它是什么形狀的，是什么顏色的?
(三)交流討論 ，培養學(xué)生探究
(1)圖片展現(加強思想教育)
觀(guān)看圖片楊立偉
意圖：通過(guò)欣賞，提高學(xué)生的愛(ài)國主義熱情和熱愛(ài)科學(xué)的意識，滲透德育教育)
師：請同學(xué)們欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?感受如何?
生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著(zhù)國旗，我想到了我們的祖國真偉大，我們從小就要熱愛(ài)自己的祖國，將來(lái)我們也要為祖國爭光。
師：你真是一位有著(zhù)愛(ài)國責任心的好孩子，我們每位同學(xué)都要有一顆愛(ài)國的心。
生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達，我心里特別高興，長(cháng)大了我也要做一名科學(xué)家。
師評：你有自己的夢(mèng)想，真的不錯，向著(zhù)目標前進(jìn)，相信你能成功 。
(2)資料交流(激發(fā)創(chuàng )作欲望)
意圖:進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性，為學(xué)生創(chuàng )造展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望)
師:請大家把你們課前收集的圖片和資料，在實(shí)物投影上展示出來(lái)。
小組內代表逐個(gè)發(fā)言。(學(xué)生主動(dòng)探究)
師：老師知道大家還有其它資料，現在小組開(kāi)始交流。
小組交流，氣氛活躍。
師：同學(xué)們收集的太空資料實(shí)在是太美了，連老師都覺(jué)得眼前仿佛呈現出了一個(gè)超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出，同學(xué)們平時(shí)收集、處理、整理信息的習慣非常好，能力也很強，老師真為你們感到高興和自豪。
(3)小組合作討論怎樣游太空。(突出“游”的方法)
(a)坐上各種飛行器。
(b)穿上太空服。(因為沒(méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì )飄來(lái)飄去)
(c)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料—教師總結)
(4)了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。
觀(guān)看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛星、探測器、飛船等。
(5)了解長(cháng)征系列火箭。
觀(guān)看圖片長(cháng)征系列火箭
了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。讓學(xué)生懂得衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的。
觀(guān)看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。
(6)乘坐飛船游太空—指導構思，引發(fā)奇想。
(a)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂(lè )和游太空錄像)
(b)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè )園，高速公路……
(c)說(shuō)說(shuō)在太空出現什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì )失重，圖片出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)
(四)欣賞作品，評價(jià)學(xué)習
意識：通過(guò)欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認識到他能行，我也真行!有比一比，賽一賽的動(dòng)力，并進(jìn)一步強化學(xué)生的創(chuàng )作欲望和創(chuàng )作熱情。)
師： 1.你看，他們畫(huà)的是什么內容?2.你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫(huà)材料和工具，說(shuō)說(shuō)他們的繪畫(huà)技法。(小組合作討論)
小組開(kāi)始積極交流，派代表發(fā)言。
師評：你們的想象力很豐富，創(chuàng )作就需要我們能大膽想象構思。
師:其實(shí)呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己的聰明才智，大膽構思，運用了不同材料和繪畫(huà)技法展現了自己的飛天暢想，向你們證實(shí)了他們能行，那么你們想不想超越他們，也向更多的人來(lái)展現自己的飛天暢想呢?
生：想﹗
(五)學(xué)生想象創(chuàng )作，教師巡視輔導。
大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀(guān)的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
課件播放音樂(lè )。
(六)作品展示，共同評價(jià)。
意圖：通過(guò)學(xué)生自評，互評，師評，體現了多種多樣的評價(jià)方法，有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì))
誰(shuí)愿意來(lái)展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說(shuō)出你作品的內容、所用工具、繪畫(huà)技法、優(yōu)點(diǎn)與不足。
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
自評、互評、師評。
接下來(lái)，其他學(xué)生都很自豪展示著(zhù)自己親手制作或幾名同學(xué)合作的作品…………。
小結：同學(xué)們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng )意太好了!辦法也是真多!我感到非常高興。課后請同學(xué)們把自己的作品帶回家，請你們的父母來(lái)評一評，并寫(xiě)成文字與老師進(jìn)行交流。
六、說(shuō)小結作業(yè)
師生共同回顧本課主要內容。
了解衛星是怎樣傳送電視節目的—外國的新聞內容就是通過(guò)衛星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛星來(lái)觀(guān)察云層而得知的。
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