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2017年中小學(xué)教師招考《點(diǎn)的魅力》教學(xué)設計方案
教學(xué)設計是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識，更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。下面是小編為大家分享《點(diǎn)的魅力》教學(xué)設計方案，歡迎大家閱讀瀏覽。
《點(diǎn)的魅力》教學(xué)設計方案
一、教學(xué)目標
1.了解造型要素中“點(diǎn)”在不同的位置會(huì )給人帶來(lái)怎樣不同的感覺(jué)。
2.通過(guò)圓點(diǎn)的擺放，體驗各種變化，并運用點(diǎn)來(lái)組合各種圖案。
3.感受圓點(diǎn)產(chǎn)生的美感，提高視覺(jué)感悟能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解造型要素中“點(diǎn)”在不同位置的不同作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生有創(chuàng )意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng )意的作品。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，導入新課
播放一段乒乓球下樓梯的視頻，引導學(xué)生觀(guān)察，觀(guān)察乒乓球在視頻畫(huà)面中有什么變化?給你什么樣的感受?學(xué)生交流回答，教師總結，揭示課題。
(二)交流探討，講授新知
1.請學(xué)生上臺畫(huà)一個(gè)小圓點(diǎn)，由此指出圓點(diǎn)是實(shí)心的，空心的是圓圈。
2.教師拿出事先準備好的白色小圓點(diǎn)紙片在黑板上并且從上往下移動(dòng)，出現三種畫(huà)面效果，請同學(xué)一起來(lái)觀(guān)察，并思考：小圓點(diǎn)在不同位置時(shí)所產(chǎn)生的心理感受是怎樣的?
學(xué)生觀(guān)察思考，師生共同總結圓點(diǎn)不同位置給人的不同感受：
�、傧侣涓�(懸空的感覺(jué))
�、诜�定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩)
�、郯捕ǜ�(沒(méi)有地方可以掉了)
3.教師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺出吸引感和排斥感。(請出2位同學(xué)上臺進(jìn)行擺放)
教師總結：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們在畫(huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì )產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)!(出示課件，結合美術(shù)作品進(jìn)行講解)
4.展示兩張點(diǎn)的范畫(huà)，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：這兩幅作品分別給你什么感受?
學(xué)生交流回答，教師總結：①線(xiàn)的感覺(jué);②透視的感覺(jué)。
(三)回歸生活，欣賞作品
1.小組探討：生活中存在哪些小圓點(diǎn)?
學(xué)生交流探討：衣服、鞋、圍棋、人民會(huì )堂的燈、藥丸、被子。
2.展示法國畫(huà)家修拉《大碗島星期日的下午》，引導學(xué)生觀(guān)賞并思考：畫(huà)家是如何運用圓點(diǎn)來(lái)進(jìn)行表現的?
講授后印象主義的特點(diǎn)，運用并置的色彩小點(diǎn)來(lái)組織畫(huà)面。
3.出示一些運用豆類(lèi)進(jìn)行擺設的作品，引導學(xué)生觀(guān)察，拓展學(xué)生的思維，并講授運用小圓點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作可以利用身邊的材料。
(四)實(shí)踐練習，展示評價(jià)
1.作業(yè)要求：利用小圓點(diǎn)(色彩、黑白)進(jìn)行繪畫(huà)或拼貼，進(jìn)行創(chuàng )作。
2.學(xué)生自愿展示作品，學(xué)生從小圓點(diǎn)的排列組合等方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。
(五)總結課程、拓展提高
1.以提問(wèn)的方式總結出圓點(diǎn)不同位置產(chǎn)生的不同感受以及圓點(diǎn)的排列組合的方法。
2.觀(guān)察生活中以圓點(diǎn)來(lái)構成的場(chǎng)景或物體。
五、板書(shū)設計
點(diǎn)的魅力
位置：
一點(diǎn)：下落感、穩定感、安定感
二點(diǎn)：吸引感、排斥感
多點(diǎn)：線(xiàn)、透視
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