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小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》預測題答案
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們都離不開(kāi)考試題，考試題是參考者回顧所學(xué)知識和技能的重要參考資料。什么樣的考試題才是好考試題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》預測題答案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》預測題答案 1
一、單項選擇題
1.B【解析】現代教育是資產(chǎn)階級革命時(shí)代大工業(yè)生產(chǎn)方式出現之后的產(chǎn)物，它隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、生產(chǎn)與科技水平的提高而不斷更新其內容和形式。
2.C【解析】學(xué)生身心發(fā)展存在個(gè)別差異，因此作為教師，應該注重因材施教，以學(xué)生為中心。
3.B【解析】實(shí)施九年制義務(wù)教育，實(shí)行基礎教育由地方負責、分級管理的原則，是發(fā)展我國教育事業(yè)、改革我國教育體制的基礎一環(huán)。
4.B【解析】雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀，梭倫立法中就明確規定，父親有責任讓其子女接受適當的教育，否則，子女成年后有權不贍養父親。雅典人認為，要培養公民在履行公共義務(wù)時(shí)所應具有的理智、聰慧和公正等品質(zhì)，這是要由國家來(lái)規定的。
5.B【解析】學(xué)科課程也稱(chēng)分科課程，是一種主張以學(xué)科為中心來(lái)編定的課程。學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)是它的邏輯性、系統性和簡(jiǎn)約性，有利于學(xué)生學(xué)習和鞏固知識，同時(shí)也便于設計和管理�；顒�(dòng)課程亦稱(chēng)經(jīng)驗課程、兒童中心課程，是以?xún)和瘡氖履撤N活動(dòng)的興趣和動(dòng)機為中心組織課程。相對于學(xué)科課程而言，活動(dòng)課程具有以下優(yōu)點(diǎn)：第一，重視學(xué)生的需要與興趣，尊重學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮;第二，強調教材的心理組織，有利于學(xué)生在與文化，與科學(xué)知識的交互作用的過(guò)程中，獲得人格的不斷發(fā)展;第三，強調實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生通過(guò)親身體驗獲得直接經(jīng)驗，有利于培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的.能力;第四，重視課程的綜合性，主張以社會(huì )生活問(wèn)題來(lái)統合各種知識，有利于學(xué)生獲得對世界的完整認識。
6.C【解析】略。
7.A【解析】遺傳是指從上代繼承下來(lái)的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對這一概念的舉例。
8.A【解析】略。
9.D【解析】讀、寫(xiě)、算，是作為公民所必需的“三基”。
10.D【解析】略。
11.D【解析】體育競賽不是德育的主要途徑。
12.A【解析】小學(xué)生容易把“b”寫(xiě)成“d”，這說(shuō)明小學(xué)生的感知能力不夠成熟，感知具有籠統性，精確性比較差的特點(diǎn)。
13.B【解析】題干所述是啟蒙運動(dòng)的先鋒盧梭心目中的教育目標。
14.D【解析】世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點(diǎn)，主要緣于教育具有相對獨立性。
15.D【解析】從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。
16.B【解析】教育主體確定，教育對象相對穩定，形成系列的文化傳播活動(dòng)，有相對穩定的活動(dòng)場(chǎng)所和設施等都是教育實(shí)體產(chǎn)生的特點(diǎn)，而教育實(shí)體的出現，意味著(zhù)教育形態(tài)已趨于定型。因此，答案選B。
17.B【解析】略。
18.C【解析】教育的民主化追求讓所有人受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機會(huì )均等，教育過(guò)程中享受教育資源的機會(huì )均等，甚至包括教育結果的均等，這就意味著(zhù)對處于社會(huì )不利地位的學(xué)生予以特別照顧，從而否定了教育的等級化、特權化和專(zhuān)制化。
19.A【解析】墨子的主要思想是“兼愛(ài)”和“非攻”。
20.C【解析】杜威主張“教育即生活”、“教育是經(jīng)驗的改組和改造”、“在做中學(xué)”。
21.A【解析】本題考查小學(xué)教育目的的概念。
22.D【解析】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國制定教育目的的理論基礎。
23.A【解析】題干部分是弗洛伊德的觀(guān)點(diǎn)。
24.D【解析】本題考查身心發(fā)展的階段性的概念。
25.C【解析】本題考查小學(xué)生思維的特征，小學(xué)生思維從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過(guò)渡。
26.A【解析】中小學(xué)生是在國家法律認可的各級各類(lèi)中等和初等學(xué)校及其他教育機構中接受教育的未成年公民。
27.C【解析】略。
28.C【解析】家庭教育的權威性是指父母長(cháng)輩在孩子身上所體現出來(lái)的權力和威力。
29.A【解析】略。
30.D【解析】本題考查掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系，掌握知識和發(fā)展智力既有聯(lián)系又有區別。知識是發(fā)展智力的基礎，發(fā)展智力是掌握知識的重要條件。
二、多項選擇題
1.ABCDE【解析】學(xué)校文化的內容：教育的理想或追求;對學(xué)校功能及其社會(huì )責任的理解;對人性的理解;對學(xué)習、工作的態(tài)度;對集體的看法等。
2.ACD【解析】略。
3.ACDE【解析】本題考查現代教育的特征。
4.BCDE【解析】溝通對于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有信息傳遞、控制、激勵和情感交流的功能。
5.ABC【解析】本題考查培養學(xué)生主體性的措施。
6.ABCE【解析】略。
7.ABCDE【解析】略。
8.BDE【解析】課的種類(lèi)可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。
9.ABCD【解析】學(xué)期計劃比較完整，一般包括三大部分：(1)基本情況;(2)班級工作的內容、要求和措施;(3)本學(xué)期中主要活動(dòng)與安排。
10.CDE【解析】教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為對話(huà)語(yǔ)言、朗讀語(yǔ)言和獨自語(yǔ)言。
三、是非判斷題
1.√【解析】略。
2.×【解析】最早的小學(xué)產(chǎn)生予殷周時(shí)期，題干所指是近代小學(xué)的開(kāi)始。
3.×【解析】董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。
4.×【解析】這是道家的教育主張。
5.×【解析】教育只有人類(lèi)社會(huì )才有，動(dòng)物界沒(méi)有教育，所以教育是人類(lèi)特有的社會(huì )現象。
6.×【解析】嚴格意義上的學(xué)校教育系統在19世紀下半期基本形成。
7.×【解析】世界上第一項義務(wù)教育法是德國在1619年頒布的。
8.×【解析】題干的觀(guān)點(diǎn)是威爾遜的主張。
9.×【解析】學(xué)生有獲得公正評價(jià)權，在學(xué)業(yè)期滿(mǎn)后有獲得相應的學(xué)業(yè)成績(jì)證明和畢業(yè)證書(shū)的權利，學(xué)校不得隨意扣發(fā)。
10.×【解析】研究型課程注重的是學(xué)生的探究態(tài)度與能力。
11.×【解析】這是思孟學(xué)派觀(guān)點(diǎn)，他們在孔子的“學(xué)一思一行”的基礎上形成了這樣的認識。
12.×【解析】上好課的先決條件是備好課。
13.×【解析】提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。
14.×【解析】普及義務(wù)教育始于資本主義社會(huì )。
15.√【解析】略。
四、情境分析題
(一)1.ABD2.ABCD
(二)ABCD
小學(xué)教師資格證考試《教育學(xué)》預測題答案 2
一、填空題
1、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議通過(guò)，自9月1日起施行。
2、國家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀律、法治、國防、民族團結的教育。
3、漢語(yǔ)言文字為學(xué)校及其他教育機構的基本教學(xué)語(yǔ)言文字。應當推廣使用全國通用的普通話(huà)和規范字。
4、學(xué)校及其他教育機構違反國家有關(guān)規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門(mén)責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。
二、判斷題(正確的劃√，錯誤的劃×)
1、在中華人民共和國境內的民辦學(xué)校，不適用《中華人民共和國教育法》。(×)
2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會(huì )。(√)
3、國家實(shí)行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實(shí)行十二年制義務(wù)教育。(×)
4、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權利。(√)
5、學(xué)校應當為未成年人接受教育創(chuàng )造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。(×)
6、受教育者有遵守法律、法規的義務(wù)。(√)
7、未成年人的父母或者其他監護人，應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。(√)
8、國家實(shí)行教育督導制度和學(xué)校及其他教育機構教育評估制度。(√)
9、如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)�？梢云赣迷�(jīng)因故意犯罪被依法剝奪個(gè)人政治權利的'人擔任工作人員。(×)
10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮政府批準。(√)
三、簡(jiǎn)答題。
1、中華人民共和國義務(wù)教育法是什么時(shí)間修訂的?
答：2006年6月29日修定。
2、十六大提出的新教育方針是什么?
答：新教育方針：堅持教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
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