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公務(wù)員考試行測技巧
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹娇荚囶}的身影，借助考試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。還在為找參考考試題而苦惱嗎？以下是小編精心整理的公務(wù)員考試行測技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公務(wù)員考試行測技巧 1
在國考判斷推理的翻譯推理模塊中，有一類(lèi)知識點(diǎn)被稱(chēng)為不相容的選言命題。什么是不相容選言命題呢?判斷若干個(gè)肢判斷中至少一個(gè)成立的命題就叫做選言命題，而不相容選言命題則通常只有兩個(gè)肢判斷，而判斷兩個(gè)肢判斷中一個(gè)為真，一個(gè)為假的命題就叫做不相容選言命題。
對于不相容的選言命題，廣大考生需要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行掌握：標準形式，真假值，以及特性。
第一，標準形式。
不相容選言命題的標準形式是“要么A，要么B”。它多表達的含義是在兩個(gè)肢判斷中，一個(gè)為真，一個(gè)為假。
第二，真假值。
當要么A，要么B為真時(shí)，則在A(yíng)、B兩個(gè)肢判斷中一個(gè)為真，一個(gè)為假。
當要么A，要么B為假時(shí)，則要么A且B，要么-A且-B。
第三，特性。
在要么A，要么B為真的前提下，則這兩個(gè)肢判斷必然是一真一假的真假值。因此，若肯定其中一個(gè)肢判斷，則必然否定另一肢判斷;而若否定其中一個(gè)肢判斷，必然肯定另外一肢判斷。
例1.甲專(zhuān)家針對我國國內的煤炭市場(chǎng)結構已經(jīng)是供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)保價(jià)，要么就降低價(jià)格”。乙專(zhuān)家說(shuō)：“我不同意”。如果乙專(zhuān)家堅持自己意見(jiàn)，以下哪項斷定是乙專(zhuān)家在邏輯上必須同意的()。
A.限產(chǎn)來(lái)保價(jià)但不降低價(jià)格
B.降低價(jià)格但不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)
C.既不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)也不降低價(jià)格
D.要么既不限產(chǎn)保價(jià)也不降低價(jià)格，要么既限產(chǎn)來(lái)保價(jià)又降低價(jià)格
分析推理題型是判斷推理中一種常見(jiàn)的題型，難度也較高，但是技巧性比較強。此種題型最大的特點(diǎn)是：題干中出現若干個(gè)主體以及和他們相對應的信息，要求考生根據有限的條件實(shí)現主體和信息的匹配。這類(lèi)考題由于考場(chǎng)的特殊環(huán)境以及分析推理題本身具有的迷惑性，導致考生解決此類(lèi)題型錯誤率極高。以下是分析推理常見(jiàn)的兩種有效快速解題方法。
(一)選項信息充分采用排除法
排除法是分析推理類(lèi)題目最常用的方法之一，可以在解題的全過(guò)程中充分使用，從而提高解題速度。排除法既可以單獨使用，也可以與其他方法結合使用。
判斷孩子健康的標準不只是身體健康，心理健康也十分重要�，F在，青少年心理健康問(wèn)題越來(lái)越受教育的重視，許多青少年犯罪往往都是因為有一個(gè)不健康的心理造成的。
那么，要怎么判定孩子心理是否健康呢?父母又該在什么時(shí)候警惕呢?希望下面這十條參考標準可以引起各位家長(cháng)的重視：
標準1：情緒穩定、樂(lè )觀(guān)，能適度的表達和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)
心理健康的孩子總是處于輕松、活潑、快樂(lè )的狀態(tài)中的。就算遭遇了學(xué)習和生活中的種種挫折，也只是短暫的不高興，并不會(huì )長(cháng)期處于消極、悲觀(guān)不可自拔的狀態(tài)中，更不會(huì )因此而輕生。心理健康的孩子，他們往往是善于表達和控制自己的情緒的，能隨時(shí)排解各種煩惱，決不因一時(shí)沖動(dòng)而違反道德行為規范。
標準2：善于與同學(xué)、老師和親友保持良好的人際關(guān)系，樂(lè )于交往，尊重友誼
心理健康的孩子往往能與周?chē)娜私⒘己�、穩定的人際關(guān)系，在交往中他們始終能做到互相理解，互相尊重，能尊重他人的權益和意見(jiàn)，正確對待他人的短處和缺點(diǎn)，善于與各種類(lèi)型的人相處。而不是斤斤計較、自私自利，完全聽(tīng)不進(jìn)別人的建議和意見(jiàn)、獨來(lái)獨往，不尊重別人，不理解他人，只要稍微已觸犯到他們的規則，他們就會(huì )發(fā)怒、不悅，然后做出傷害他人的事。
標準3：樂(lè )于學(xué)習、工作和生活，保持樂(lè )觀(guān)積極的心理狀態(tài)
心理健康的學(xué)生應樂(lè )于學(xué)習、工作和生活。能把自己的智慧和才能在學(xué)習、工作和生活中發(fā)揮出來(lái)，取得成就，獲得滿(mǎn)足感。能夠從自己實(shí)際情況出發(fā)，自覺(jué)完成學(xué)習和工作任務(wù)，而不以此為負擔。在遇到困難時(shí)，他們始終能保持一顆積極向上的心，努力尋找方法去克服、去解決，爭取新的成就，而不是逃避和退縮。
標準4：有正確的自我觀(guān)念，能了解自我，悅納自我，能體驗自我存在的價(jià)值
一些學(xué)生則不能接受自己存在的缺陷，比如總是覺(jué)得自己長(cháng)得不夠漂亮，身材不夠好，在學(xué)習上也總是覺(jué)得自己很笨，做什么都不行，厭惡甚至是憎恨沒(méi)有能力的自己，還有一些學(xué)生身體上有缺陷，很容易自卑，不和別人交往……這些學(xué)生長(cháng)期下去，心理都會(huì )出現一些問(wèn)題，家長(cháng)一定要隨時(shí)注意，與他們進(jìn)行交流和溝通。心理健康的學(xué)生對自己的能力、特長(cháng)和性格中的優(yōu)缺點(diǎn)，能做到客觀(guān)、恰當的自我評價(jià)，既不自傲，也不自卑。他們能正視現實(shí)，不怨天尤人，也不自尋苦惱。對自己的不足或某些無(wú)法補救的缺陷，能正確對待，安然接受。
標準5、保持健全的人格
人格健全的學(xué)生有正確的人生觀(guān)，有正確的`價(jià)值取向，不歪曲自己的思想，始終堅持走正道。他們總是能把需要、動(dòng)機、目標和行為統一起來(lái)，樂(lè )于生活、學(xué)習，興趣廣泛，性格開(kāi)朗。
標準6、面對挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機制
心理健康的學(xué)生在遇到挫折和困境時(shí)，能很好地進(jìn)行自我調節，使其心理保持良好的平衡狀態(tài)。不因此而影響或改變自己的目標和正常的學(xué)習生活。能駕馭自己的情緒，以良好的意志力，克服前進(jìn)中的困難。
標準7、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體、有現實(shí)的人生目標和社會(huì )責任感
心理健康的青少年珍惜和熱愛(ài)自己的學(xué)習生活，積極投入有樂(lè )趣的生活中，他們能給自己制定明確且現實(shí)的目標，并為之努力奮斗。而不是像有些學(xué)生制定一些自己根本不可能完成的目標或是任務(wù)，一旦失敗就備受打擊，從此一蹶不振。
標準8、心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡性別特征
心理健康的學(xué)生，其認知活動(dòng)、情緒反應、性格特征等心理特點(diǎn)以及行為表現應與其年齡階段相符合，與其充當的社會(huì )角色相適應，保持一定年齡階段的共性與個(gè)性的統一。不老成，也不幼稚，男孩一定要像男孩，女孩就該是女孩。
標準9、能與現實(shí)的環(huán)境保持良好的接觸與適應
心理健康的學(xué)生能夠根據客觀(guān)的需要，主動(dòng)調整自己的言行，在暫時(shí)無(wú)法改變客觀(guān)環(huán)境的情況下，能主動(dòng)改變自己去適應社會(huì )環(huán)境的需要。對待任何事，他們都能保持平衡的心態(tài)，并能精力充沛的投入到學(xué)習和生活中。
標準10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過(guò)強的逆反狀態(tài)
心理健康的學(xué)生能坦然處事，保持安寧的心理狀態(tài)。善于提出和表達自己合理的意愿及要求，而不是盲目沖動(dòng)，表現出與成人的反抗對立的情緒。他們能有效的控制和改變消極的逆反心理與行為。
現實(shí)中，不管是那些因為學(xué)習壓力大，或是家庭不和造成的一系列孩子輕生的事，都是因為孩子心理不健全，存在缺陷。所以，父母們如果希望孩子能健康成長(cháng)，一生平安。孩子的心理健康教育，一定不能少。
公務(wù)員考試行測技巧 2
一、關(guān)鍵詞
此方法應用廣泛。當同學(xué)拿到一道題，不用將題干內容全部讀完，只需要快速瀏覽，屏蔽干擾信息，劃出關(guān)鍵詞，便可正確解答該題。這樣能夠節省大量的時(shí)間。
【例題】古人歸納總結出許多觀(guān)天象識天氣的諺語(yǔ)，下列與天氣變化無(wú)關(guān)的諺語(yǔ)是( )。
A.朝霞不出門(mén)，晚霞行千里
B.天上魚(yú)鱗云，地下雨淋淋
C.東風(fēng)是個(gè)精，不下也要陰
D.百日連陰雨，總有一日晴
【解析】D。朝霞、晚霞、魚(yú)鱗云、雨淋淋、東風(fēng)、陰、連陰雨、晴、都是與天氣有關(guān)的，那到底答案選哪里?其實(shí)還是看關(guān)鍵詞“天氣變化” A、B、C三項都是氣候諺語(yǔ)，說(shuō)的都是天氣的因果變化關(guān)系。D項“百日連陰雨，總有一日晴”說(shuō)的是逆境只是暫時(shí)的，總會(huì )峰回路轉的那天，暗示不要失去信心，所以D項描述的是與天氣無(wú)關(guān)的。故答案選擇D項。
二、排除法
排除法適合于每一種題型的解題方法，常識判斷也不例外。在解題過(guò)程中，同學(xué)可根據自己平時(shí)所掌握的知識，將最不適合題意的選項排除，選出正確答案。有些題甚至可以直接將其他三項排除，直接選出正確答案。
【例題】《國家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規劃綱要》提出要加大政府對文化事業(yè)建設的投入力度，下列屬于政府投入保障政策的是( )。
A.支持文化企業(yè)在海外投資，投標，營(yíng)銷(xiāo)，參展和宣傳活動(dòng)
B.繼續完善文化市場(chǎng)的準入政策，喜迎社會(huì )資本投資文化產(chǎn)業(yè)
C.文化內容創(chuàng )意生產(chǎn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目經(jīng)營(yíng)享受稅收優(yōu)惠
D.通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)的方式，鼓勵社會(huì )力量提供公共文化產(chǎn)品
【解析】D。政府投入保障政策，其中談到“加大政府投入力度，轉變投入方式”具體就是通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、項目補貼、以獎代補等方式，鼓勵和引導社會(huì )力量提供公共文化產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。設立國家文化發(fā)展基金，擴大有關(guān)文化基金和專(zhuān)項資金規模，提高各級彩票公益金用于文化事業(yè)比重。
A、B兩項屬于“文化貿易促進(jìn)政策”，故排除。C項屬于“文化經(jīng)濟政策”，故排除。D項屬于“政府投入保障政策”。故正確答案為D。
三、選項對比法
此種方法適用于對題目不能做出準確判斷的情況。當考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現選項中有內容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
【例題】“盡職而不越位、幫忙而不添亂、切實(shí)而不表面”，“協(xié)商不代替、監督不對立，為了大目標、同唱一臺戲”。概括了政協(xié)的主要職能是( )。
A. 維護國家主權和政治統一
B. 維護祖國的統一
C. 領(lǐng)導統一戰線(xiàn)
D. 政治協(xié)商、民主監督和參政議政
【解析】D。首先看選項，A項的“維護主權統一”和B項的“維護祖國統一”是同一個(gè)含義的不同說(shuō)法。因此，單選題的情況下，A、B兩項就同時(shí)排除。則正確答案在剩余C、D兩項之間。再看題干，“幫忙”、“監督”等關(guān)鍵詞明確表明不可能是C項的“領(lǐng)導”地位。故答案選擇D項。
四、第一印象
對于某些題目，同學(xué)在讀完題目題干和選項之后，腦海中就蹦出來(lái)一個(gè)想法：此題就選某項。但靜下來(lái)仔細分析一番后，卻又不知道該選什么好。這種情況下，同學(xué)可以先用其他的技巧進(jìn)行解答，如果仍無(wú)法正確選項，可將第一印象的選項選出。雖然這種技巧存在一定的風(fēng)險，但往往正確率是最高的。
【例題】我國的能源條件可以概括為( )。
A.缺煤、富油、少氣 B.富煤、缺油、少氣
C.缺煤、缺油、多氣 D.富煤、富油、多氣
【解析】B。題干要求概括我國的能源條件，我國的能源條件，首先我想到的`是我國煤儲藏量是世界第一的，且我國的一半左右的煤油都是依靠國外進(jìn)口。所以看到此題，直接選擇B項。故答案選擇B項。
五、正確備考
重視平時(shí)積累。常識判斷的考查以基礎知識為主，雖然題目設計靈活多樣，但最終都沒(méi)有脫離基礎理論知識這個(gè)主線(xiàn)。備考過(guò)程中要打牢基礎理論知識，才能從容應對考試。
重點(diǎn)突出、有所側重。常識考點(diǎn)眾多，許多應考者覺(jué)得復習無(wú)從下手，只得望洋興嘆。出于時(shí)間和知識點(diǎn)的考慮，考生需要有針對性的進(jìn)行復習�？荚嚧缶V很重要，考生可針對大綱所提到的知識點(diǎn)進(jìn)行各個(gè)擊破。以下是常識判斷部分重要考點(diǎn)：
國情社情--我國的資源能源、人口與民族、經(jīng)濟成果等
政治常識--科學(xué)發(fā)展觀(guān)、中共黨史等
人文常識--我國的歷史、中醫、戲劇、國畫(huà)、書(shū)法、文學(xué)作品等
科技常識--科技史、最新科技成果
法律常識--憲法、行政法、刑法、民法、訴訟法等基本法律知識
經(jīng)濟常識--重大經(jīng)濟現象、政策和措施
地理常識--資源能源、氣候環(huán)境等
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。常識判斷題目往往具有有很強的時(shí)代感，幾乎每一部分都與身邊發(fā)生的大事有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，國情社情更是如此，考試之前半年的國內外大事是考生們需要復習的重點(diǎn)�？忌綍r(shí)多利用網(wǎng)絡(luò )、報紙等媒體留意時(shí)事熱點(diǎn)，善于觀(guān)察，勤于思考，才能在解答常識判斷題目的時(shí)候游刃有余，如魚(yú)得水。
公務(wù)員考試行測技巧 3
無(wú)數考生總是反復提著(zhù)兩個(gè)相同的問(wèn)題：為什么資料分析總是做不快?為什么資料分析總是做不對?在本文科信教育介紹如何深刻領(lǐng)會(huì )“1-3-10-10”法的基本要點(diǎn)和具體方式，并在大量練習的鞏固下達到機械化、流程化完成資料分析試題的目的。
坦率地說(shuō)，資料分析在行政職業(yè)能力測驗考試的五大題型當中，算不上技術(shù)含量特別高的部分，其知識點(diǎn)和做題技巧相對比較集中，掌握其中要領(lǐng)也并不難。然而，無(wú)數考生總是反復提著(zhù)兩個(gè)相同的問(wèn)題：為什么資料分析總是做不快?為什么資料分析總是做不對?
導致以上困惑的具體原因可能有很多種，無(wú)論你頭疼的是材料的閱讀，還是答案的計算，或是題意的理解，或是統計的術(shù)語(yǔ)，抑或是答題的技巧，你必須明白的是：資料分析是一門(mén)技術(shù)，一門(mén)可操作性極強的技術(shù)!你如果想在有限的時(shí)間內盡可能答對更多的題目，唯一的辦法就是：在正確方法的引導下進(jìn)行機械化、流程式操作。翻譯成我們易于理解的語(yǔ)言就是：深刻領(lǐng)會(huì )“1-3-10-10”法的基本要點(diǎn)和具體方式，并在大量練習的鞏固下達到機械化、流程化完成資料分析試題的目的。
科信教育介紹，所謂“1-3-10-10”法指的是在公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗考試中資料分析部分實(shí)現快速、準確答題務(wù)必
把握與熟練應用的“一組統計術(shù)語(yǔ)”、“三條閱讀方法”、“十大核心要點(diǎn)”和“十大速算技巧”。具體來(lái)說(shuō)如下：
一組統計術(shù)語(yǔ)
公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗考試大綱強調，資料分析的材料是“統計性、數據性”的，為了正確的理解其各個(gè)數據的統計意義，我們就必須掌握最基本的一組“統計術(shù)語(yǔ)”，并且熟練運用。譬如增長(cháng)率(增幅、增速)、指數、同比的基本概念，百分數、百分點(diǎn)的計算區別等等，以及由這些基本統計術(shù)語(yǔ)衍生出來(lái)的一系列基本模型。所有這些都是我們完成試題的前提。
三條閱讀方法
做題時(shí)迅速勾勒材料結構，準確鎖定數據位置，是完成資料分析試題需要具有的基本能力。對于文字型材料，我們一定要掌握好“分段落中心法”;對于其中包含特殊數字、字母、符號的題目，“關(guān)鍵詞搜索法”將為我們帶來(lái)巨大的便利;而面對表格、柱狀圖和趨勢圖，“橫縱目標定位法”是鎖定所需數據最為快捷的方法。這三大結構閱讀的基本操作方法，可以幫助各位考生掃除尋找數據時(shí)的障礙，為大家節省時(shí)間、提高效率。
十大核心要點(diǎn)
這十個(gè)要點(diǎn)告訴我們三組重要的信息：首先，在考場(chǎng)之上，千萬(wàn)不要因為時(shí)間、單位或者某些特殊概念的錯位而冤枉失分;其次，某些特殊的技巧可以很好的輔助我們做題，譬如在試題上做適當的標記、對統計圖形做定性的分析或者用工具的刻度代替實(shí)際的數據、利用排除法解組合選擇型試題以及利用基本常識在
時(shí)間有限的條件下做出迅速選擇，所有這些都是幫助我們解題的實(shí)用技巧;最后，只有懂得避重就輕、先易后難的整體策略，充分明白聯(lián)合選項共同做題的精髓，你才能從思想上真正領(lǐng)悟到得到高分的策略。
十大速算技巧
科信教育認為在資料分析中，幾乎所有復雜的`計算都有簡(jiǎn)化的可能，因為我們可以使用十種不同的速算技巧來(lái)應對各種各樣的情形：如果選項或者待比較數相差非常大，估算便是首選;如果選項或者待比較數的首位各不相同，直除便是不二法門(mén);如果在一群分數中，有一個(gè)分數的分子最大而分母最小，就應該知道此分數為最大;如果選項或者待比較數之間相差一個(gè)特殊的分數，插值法多半在所難免;看到待比較的兩個(gè)分數之中，有一個(gè)分數的分子、分母分別略大于另外一個(gè)分數的分子、分母，那你就應該毫不猶豫的進(jìn)行差分……十大速算技巧給我們解決復雜計算問(wèn)題提供了重要的方法，為大家節省了本來(lái)會(huì )浪費在計算上的大量寶貴時(shí)間。
提醒考生，如果熟練的掌握了“一組統計術(shù)語(yǔ)”、“三條閱讀方法”、“十大核心要點(diǎn)”和“十大速算技巧”，那么剩下的工作就是帶著(zhù)這些方法在練習之中好好鞏固。當你發(fā)現自己做題的速度和精度逐步上升的時(shí)候，你便能真正明白：資料分析，不過(guò)只是一門(mén)技術(shù)。
公務(wù)員考試行測技巧 4
備戰事業(yè)單位，是很多有公職夢(mèng)想的人現在在做的事情�？荚嚨臅r(shí)間相對還比較長(cháng)，前期的準備工作就需要大范圍的去保證題目的準確率。文章閱讀是事業(yè)單位頻繁出現的題目，閱讀量大、題目數量不一是文章閱讀典型的特點(diǎn)。而事業(yè)單位考試是典型的限時(shí)考試類(lèi)型，怎么在盡量多的時(shí)間里面，把題目做完、做對是提升高分的關(guān)鍵。做好文章閱讀，最為關(guān)鍵的一步是要明確做題步驟，厘清題目順序。
一、先看題目，確定題型
我們知道文章閱讀是所有言語(yǔ)題目的結合，有邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達等題目類(lèi)型。所以我們一定要通過(guò)問(wèn)法，首先確定文章閱讀涉及的題型。如：下列選項符合原文意思的是是(細節題)、這篇文章的中心思想是(主旨觀(guān)點(diǎn))、搖曳的燭苗在人們心中一直是廉價(jià)的美麗其原因是(細節查找)、文段中第二段劃線(xiàn)的之意思是(詞句理解)等等。我們要通過(guò)上述不同的問(wèn)法來(lái)確定題型以及對應的解題方法，把題目做好。
二、根據題目、確定閱讀段落
我們通過(guò)題目的閱讀，根據不同的題型來(lái)選擇答案，仔細對應原文。細節型的題目就需要對應原文，對比選擇最好的答案。主旨型的題目關(guān)注的.是文段的關(guān)鍵句，如段首句和段尾句。特殊的題目則需要針對性的看，如詞句理解就要結合的代入原文、以文解文來(lái)看。這些方法和技巧的應用可以借鑒我們在片段閱讀中學(xué)習到的來(lái)進(jìn)行。還有一點(diǎn)需要，如果題目中已經(jīng)有了段落的說(shuō)明，我們一定要標注，如閱讀文章第二段，符合原文意思的是。
三、結合文章，迅速確定選項
在最后一步做題的過(guò)程中，告訴大家不一定非要從第一題做到最后一題，我們可以先做比較好做的題目，什么是比較好做的題目呢?就是那些閱讀量少、可快速確定答案的題目，如詞句理解、細節判斷、邏輯填空、文意推斷。而相對閱讀量比較大的題目我們就可以放在后面進(jìn)行，如全文的主旨觀(guān)點(diǎn)、細節判斷、標題添加等等。
文章閱讀平時(shí)還是需要積累，平時(shí)應該多做真題，提升閱讀能力。并且結合技巧，提高做題效率。
公務(wù)員考試行測技巧 5
數列問(wèn)題：
1. 全奇必是奇：數列給出的項如果全是奇數，答案必是奇數；全偶必是偶：數列給出的項如果全是偶數，答案必是偶數。
2. 奇偶奇偶間隔走：數列給出的項如果是奇數和偶數間隔，答案必須符合此規律。
3. 從怪原則：選項中有0、1等多數為正確選項。
4. 題目中全部都是整數，選項中出現分數或小數多為正確答案；同理題干全部都是小數或分數，選項中出現整數多為正確答案。
5. 看出整體有單調性，如果題目為單調遞增，選項中只有一個(gè)是大于題干中最后一個(gè)數字的，那么一般是正確答案。
6. 分數數列中，分母多為質(zhì)數，分數多需要分子，分母拆分找規律。
數學(xué)運算：
1. 分析選項整體性，三奇一偶選其偶，三偶一奇選其奇。
2. 選項有升降，最大最小不必看，答案多為中間項；答案排序處在中間的兩個(gè)中的一個(gè)往往是正確的選項。
3. 選項中如果有明顯的整百整千的數字，先代入驗證，多為正解。
4. 看到題目中存在比例關(guān)系，在選項中選擇滿(mǎn)足該比例中數字整除特性的選項為正解。
5. 一個(gè)復雜的數學(xué)計算問(wèn)題，答案中尾數不同，直接應用尾數法解題即可。
6. 極值問(wèn)題中，問(wèn)最小在選項中多為第二小的'，問(wèn)最大在選項中多為第二大的（先代入驗證）。
選詞填空：
1. 注意找語(yǔ)境中與所填寫(xiě)詞語(yǔ)相呼應的詞、短語(yǔ)或句子。
2. 重點(diǎn)落在語(yǔ)境與所選詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系上，而不是選項的詞語(yǔ)上。
3. 選項中近義詞辨析方向是從范圍不同角度辨析的，選擇范圍大的。
4. 從語(yǔ)意輕重角度辨析的，選項要么選最重的，要么選最輕的。
5. 成語(yǔ)辨析題選擇晦澀難懂的成語(yǔ)。
片段閱讀：
1. 選項要選積極向上的。
2. 選項是文中原話(huà)不選。
3. 選項如違反客觀(guān)常識不選。
4. 選項如違反國家大政方針不選。
5. 啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內容層面的選項。
6. 啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵人的選項或在精神上有觸動(dòng)的選項。
7. 提問(wèn)方式是選標題的，選擇短小精悍的選項。
8. 提問(wèn)方式是“錯誤的”“不正確的”，要通讀材料在選擇選項，不能斷章取義。
邏輯推理：
1. 數字比例與題干接近的選項要注意。
2. 定義判斷題注意提問(wèn)方式是屬于還是不屬于。
3. 定義判斷若出現多定義，不提問(wèn)的定義不用看。
4. 削弱型和加強型推理題題干中未提信息若出現一般為無(wú)關(guān)選項。
5. 評價(jià)型推理題正確答案一般兼顧雙方。
6. 結論型推理題正確答案一般為語(yǔ)氣較弱的選項。
7. 排除弱化項、主觀(guān)項、論題偏離項，剩下往往是答案。
圖形推理：
1. 圖形本身變化不大考慮對稱(chēng)、旋轉、平移、翻轉等。
2. 圖形本身變化較大考慮元素數量、疊加等。
3. 若圖形復雜多變且出現怪圖，重點(diǎn)考慮共性，如共同元素數量、位置關(guān)系等。
4. 空間型圖形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模擬題干。
注意事項
雖然公務(wù)員的試題看上去千變萬(wàn)化，但是應試考試就一定存在規律和技巧，就是矛和盾一樣，但是規律是通過(guò)的練習和訓練才能總結出來(lái)的，只有充分的熟悉各種題型的特點(diǎn)才能做到以不變應萬(wàn)變，所以要堅持在規范的題型框架下去練習各種題型，通過(guò)同等的大量的訓練去培養自己的思維方式、提高自己的反應特點(diǎn)，最終在考試極高的強度下快速的分辨出相應題型和它們的技巧，做到最大勝算。
公務(wù)員考試行測技巧 6
在行測中主旨觀(guān)點(diǎn)題是言語(yǔ)理解與表達中很關(guān)鍵的一種題型，這部分內容就需要我們學(xué)的更加扎實(shí)，更加全面。那學(xué)習主旨觀(guān)點(diǎn)題的重點(diǎn)是什么呢？其實(shí)就是熟練掌握文段的類(lèi)型，能準確的發(fā)現文段的主旨表達，今天小編帶大家學(xué)習其中一種文段類(lèi)型——含有因果詞的文段。
我們首先要來(lái)說(shuō)一下常見(jiàn)的表示因果的關(guān)聯(lián)詞都有哪些，比如：因此、所以、由此、于是、故而……那么當因果詞出現在文段的中間或者靠后的尾句時(shí)，有一種情況是“原因分析—得出結論”，也就是前文進(jìn)行的是原因分析，因果詞后面引出作者得出的結論，這種文段形式的主旨就是因果詞之后的結論內容，我們來(lái)看一道例題。
例題：近些年，我國文藝創(chuàng )作迎來(lái)了新的繁榮期，各個(gè)領(lǐng)域成果豐厚。但是也要清醒地認識到，面對人民群眾日益增長(cháng)的美好生活需要，面對全球化市場(chǎng)文化產(chǎn)品流通，原創(chuàng )性總體不足的問(wèn)題更加突出，制約著(zhù)我國文藝創(chuàng )作發(fā)展的'美好愿景。追逐點(diǎn)擊量、收視率、高利潤讓不少文化經(jīng)濟主體或文藝創(chuàng )作人員過(guò)度依賴(lài)同質(zhì)化的內容生產(chǎn)，不僅損害了原創(chuàng )作品的權益，更導致當前文化事業(yè)、產(chǎn)業(yè)出現一股浮躁風(fēng)氣。因此，對原創(chuàng )性加以重視是十分必要的。有了原創(chuàng )性，才能夠反映出文藝作品的時(shí)代高度和活力水平，才能夠保存、傳播、激發(fā)一個(gè)國家的文化創(chuàng )造。
這段文字意在說(shuō)明：
A、文藝作品要注重原創(chuàng )性
B、原創(chuàng )性是好的作品的生命
C、原創(chuàng )性有利于激發(fā)文化創(chuàng )造
D、文藝創(chuàng )作要根植生活與時(shí)俱進(jìn)
【解析】答案：A。通過(guò)閱讀文段我們應該可以發(fā)現文段的中出現了“因此”這樣一個(gè)因果詞，那我們來(lái)看個(gè)因果詞前后表述了什么內容，前文先介紹了我國文藝創(chuàng )作繁榮，成果豐厚，轉折之后又說(shuō)明了我國的文藝創(chuàng )作面臨原創(chuàng )性總體不足的問(wèn)題，過(guò)度依賴(lài)同質(zhì)化內容導致作品和產(chǎn)業(yè)都受到影響。因此之后強調應該加強原創(chuàng )性。整個(gè)文段屬于原因分析—得出結論，因此之后的結論為主旨內容，也就是強調重視文藝創(chuàng )作的原創(chuàng )性。來(lái)看選項，A項文藝作品要注重原創(chuàng )性，符合原文主旨，保留；B項原創(chuàng )性是好的作品的生命，是強調原創(chuàng )性重要，但是缺少文藝作品的主題詞，排除；C項原創(chuàng )性有利于激發(fā)文化創(chuàng )造，是強調原創(chuàng )性有益，但是文化創(chuàng )造和文藝作品創(chuàng )作也不是同一概念，排除；D項文藝創(chuàng )作要根植生活與時(shí)俱進(jìn)，缺少了文段主題詞原創(chuàng )性，故排除，綜合來(lái)看答案為A。
注意：在遇到文段中出現因果詞，我們要敏感，但是也要注意并不是所有帶因果詞的文段都是強調因果詞后面的結論，還有一種形式“原因分析—引出事實(shí)”的文段形式，這種形式強調的是“事實(shí)的原因”。
公務(wù)員考試行測技巧 7
1.首尾句
從首尾句入手是解答語(yǔ)句排序題的通常思路。文段的首尾句具有以下兩大特征：
(1)文段首句一般不含指代詞，以免指代不明。據此可排除包含指代詞的句子放段首的選項。
(2)文段首句常是引論型的內容，而尾句常是結論性的語(yǔ)句。當句子內容是介紹背景時(shí)，可考慮此句為首句;當句子內容為得出結論時(shí)，可考慮此句為尾句。
2.關(guān)聯(lián)詞
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)提示了復句之間的邏輯關(guān)系，根據關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也可確定句子之間的順序：
(1)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)通常配對使用，且有固定的搭配習慣，據此可確定含有成對使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的兩個(gè)句子的前后順序。
(2)單獨使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可通過(guò)句子意思尋找與其邏輯關(guān)系相符的前后句子順序。
3.指代詞
指代詞是表示指示概念的代詞，常用來(lái)代替前面已提到過(guò)的名詞。根據指代詞也可確定句子之間的順序：
(1)句子中的指代詞一般跟在其指代的對象之后，故根據句子中的指代詞可以確定其前句的內容。
(2)指代詞有近指、遠指之分，“這”表近指，常指代目前的或較近的或剛剛提到的人、物、事或想法;“那”表遠指，常指代較遠的人、物、事或想法。
4.邏輯順序
文段在表情達意時(shí)，都要遵從一定的邏輯順序。根據文段中的邏輯關(guān)系也可確定句子之間的順序：
(1)時(shí)間順序。當幾個(gè)句子中都出現時(shí)間詞時(shí)，句子之間的排列應遵循時(shí)間的先后順序。
(2)空間順序。以空間為序，通常遵循從上到下，從左到右，從外到內，從遠到近的先后順序。
(3)事物發(fā)展順序。事物的發(fā)展過(guò)程有其固有的規律，句子之間的排列不應違背事物發(fā)展的先后順序。
5.承啟關(guān)系
承啟關(guān)系指的'是句子與句子之間上承下啟，前后勾連的關(guān)系。根據句子間的承啟關(guān)系也可確定句子的順序：
(1)頂真手法的使用。頂真又叫聯(lián)珠法，是將前一句的尾字作為后一句的首字，使兩個(gè)句子首尾相連、前后承接，產(chǎn)生上遞下接的效果。當兩個(gè)句子中出現某一句的賓語(yǔ)作另一句的主語(yǔ)的情形時(shí)，可考慮此處使用了頂真手法，此兩句常相連。
(2)前后句內容相關(guān)。當兩個(gè)句子中出現后一句開(kāi)頭與前一句末尾內容相同或相關(guān)時(shí)，基于此兩句之間聯(lián)系的緊密性，此兩句常相連。
(3)前后句句式一致。當兩個(gè)句子采用相同句式時(shí)，基于表達通暢性和增強語(yǔ)勢的要求，此兩句常相連。
公務(wù)員考試行測技巧 8
測試內容
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀(guān)化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達、數量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達主要測查報考者運用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達等。
數量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數據關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見(jiàn)的'題型有：數字推理、數學(xué)運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會(huì )的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
政職業(yè)能力測試：教你數量關(guān)系的猜題技巧
我們在解數量關(guān)系題目時(shí)經(jīng)常用到方程法，有時(shí)候解出了未知數，如果選項里有解出來(lái)的數據，很容易選擇這個(gè)選項，但是有可能題目得出的并不是我們假設的數據。所以我們就可以從這一點(diǎn)出發(fā)考慮正確的選項。
例題1：一只小鳥(niǎo)離開(kāi)了鳥(niǎo)巢，向北飛了10米，然后又向東飛了10米，然后又向上飛了10米，最后，他沿著(zhù)到鳥(niǎo)巢的直線(xiàn)飛回了家，請問(wèn)小鳥(niǎo)飛行的總長(cháng)度與下列哪個(gè)最接近?
A.17米
B.40米
C.47米
D.50米
正確答案：C
猜題技巧：根據題目意思，我們要先求出終點(diǎn)飛回起點(diǎn)的路程，還要加上30，但是有些同學(xué)會(huì )計算完第一部之后直接選擇A，正確的應該是要加上30的。所以可以認為陷進(jìn)選項和正確選項之間相差了30。而A和C選項剛好相差30，所以大膽猜測正確選項是C。
例題2：已知甲、乙兩種產(chǎn)品原價(jià)之和為100元，因市場(chǎng)變化，甲產(chǎn)品8折促銷(xiāo)，乙產(chǎn)品提價(jià)10%，調價(jià)后，甲、乙兩種產(chǎn)品的標價(jià)之和比原標價(jià)之和提高了4%，則乙產(chǎn)品的原標價(jià)為多少元?
A.80
B.93
C.20
D.17
正確答案：A
猜題技巧：甲和乙原先一共100元，選項中A和C加起來(lái)也是100元，就可以認為A和C選項一個(gè)是甲原先的價(jià)格，另一個(gè)是乙原先的價(jià)格。因為甲降價(jià)20%，而乙提價(jià)10%，最終的售價(jià)和還上升了，說(shuō)明乙的原價(jià)更高一些，所以猜A。
公務(wù)員考試行測技巧 9
以判斷推理和資料分析為自己的優(yōu)勢部分為例，建議的做題順序是：
常識——判斷推理——資料分析——言語(yǔ)理解——數量關(guān)系。
為什么這么安排，主要是以下幾點(diǎn)：
�、俪ＷR會(huì )就會(huì )，不會(huì )就不會(huì )，讀完題直接選，想太多用處不大，一般15秒左右一道題。
�、谂袛�、資料是優(yōu)勢板塊，資料分析需要進(jìn)入狀態(tài)，在最好的狀態(tài)做題效率最高，所以先做判斷推理找狀態(tài)，再做資料分析。
�、鄞蟛糠滞瑢W(xué)的數量關(guān)系最差，能做幾道做幾道，不會(huì )剩下就全蒙一個(gè)。
大家的做題順序，要根據自己情況安排，哪個(gè)板塊優(yōu)勢，就盡量放前邊，保證充足時(shí)間，撈取最多分數。
常識安排在前在后無(wú)影響，會(huì )就會(huì )，不會(huì )就蒙，沒(méi)必要糾結，盡量讀完題目就選。
資料分析最好不要放到開(kāi)始做，找到最佳狀態(tài)做題速度快，正確率高。
關(guān)于各模塊的答題時(shí)間，可以按照以下的時(shí)間分配進(jìn)行參考
�、俪ＷR判斷，題量20題，建議5分鐘。
�、谘哉Z(yǔ)理解，題量40題，建議30分鐘。
邏輯填空通過(guò)訓練，最后憑借的就是自己的語(yǔ)感了，過(guò)于糾結你還是做不出來(lái)，所以花的時(shí)間少一點(diǎn)。片段閱讀屬于理解類(lèi)的題型，花的時(shí)間稍微多一點(diǎn)，去讀一下。所以這部分時(shí)間應該控制在30分鐘左右。
�、叟袛嗤评�，題量40題，建議35分鐘
這一部分規律性都很強，在掌握方法和技巧的前提下，基本上都能很快就能做出來(lái)，做不出來(lái)的可能就是對應的知識點(diǎn)沒(méi)有掌握，所以需要平時(shí)多去總結，保證正確率在80%左右。
�、苜Y料分析，題量20題，建議30分鐘
資料分析題目比較多分值也比較高，這部分只要平時(shí)有花時(shí)間去練習，那么在考試當中保證80%的正確率還是比較容易的。如果資料分析沒(méi)有做好，那么這次考試基本上不能考好，所以建議大家要把資料分析往前挪，一定不能放在最后做！
�、輸祵W(xué)運算，題量10-15題，建議10分鐘
大家都知道，數學(xué)運算題，你全部做完可能需要半個(gè)小時(shí)乃至更多的時(shí)間，而且還不一定能做對，這是一個(gè)虧本的買(mǎi)賣(mài)，所以最好把數學(xué)放在最后。先迅速把所有的題目瀏覽一遍，看哪些題目看完之后就有思路，那么這些題目就是我們決定去做的，有些題目看完之后根本沒(méi)有看懂的就一定不要看第二遍了，選擇會(huì )做的，剩下的蒙。
最后，我們還有余下的10分鐘是涂卡的時(shí)間。當然不是讓你全部集中到最后10分鐘涂卡，而是做完1-2個(gè)模塊就立即涂卡。
答完卷子再涂卡，是行測的最大忌諱，萬(wàn)一卷子沒(méi)答完，答題卡也還沒(méi)涂，行測就是0分了。而且千萬(wàn)別等到考試鈴聲響了再去涂卡，有可能被監考老師收走，就得不償失了。
一、常識判斷
1、如果選項中有兩個(gè)選項互相矛盾的話(huà)，答案一般就在這兩個(gè)選項中的一個(gè)；如果選項中有與題干描述相矛盾的，可以排除。
2、有關(guān)歷史事件的排序題可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷，排除不符合題干要求的選項，無(wú)需對各事件的具體時(shí)間進(jìn)行分析，這樣可以節省時(shí)間，提高效率。
3、可以將各個(gè)選項同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。
4、優(yōu)先選體現民族自豪感的選項。
5、不選絕對化的選項。在常識判斷的選項中，有一些選項的說(shuō)法太絕對，例如出現“必須”“禁止”“所有”“只有”等詞語(yǔ)，一般情況下該說(shuō)法錯誤。而相反如果出現“可以”“一般”“可能”“正常情況下”等詞語(yǔ)，一般情況下可以初步判斷為正確選項。
6、要相信自己的第一直覺(jué)，雖然有風(fēng)險但正確率也是最高的。
7、根據題干中的信息詞進(jìn)行聯(lián)想，一般與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項就是正確答案。
8、多聯(lián)系生活實(shí)際，符合生活中常理的選項一般為正確的。
9、試卷發(fā)下來(lái)還不能動(dòng)筆前可以先看看常識，監考老師不允許的話(huà)就算了。
二、言語(yǔ)理解
�。ㄒ唬┻壿嬏羁�
1、從空白處的后面和下個(gè)空白處的前面去找，只有一個(gè)空白處的，從該空白處后面到結尾去找。
2、排除具有極端語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，語(yǔ)氣一般是中庸，但在感情色彩為消極的情況下，則語(yǔ)氣要重。
3、注意找語(yǔ)境中與所填寫(xiě)詞語(yǔ)相呼應的詞、短語(yǔ)或句子。
4、重點(diǎn)落在語(yǔ)境與所選詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系上，而不是選項的詞語(yǔ)上。
5、遇到詞語(yǔ)辨析，要抓住它們的側重點(diǎn)，去區分它們的差別。
6、選項中近義詞辯析方向是從范圍不同角度辨析的，選擇范圍大的。
7、從語(yǔ)意輕重角度辨析的，選項要么選最重的，要么選最輕的。
8、相信第一感覺(jué)，相信固定搭配。
9、選詞填空陌生詞匯一般不選。
�。ǘ┢伍喿x
1、先讀問(wèn)題，再讀題干。
2、答案一般在首句或尾句。
3、細節判斷題先讀選項，再對照原文，時(shí)態(tài)、數量、話(huà)題、概念、邏輯等方面的錯誤。
4、判斷選項時(shí)，看主語(yǔ)是否符合題干的論述主體（也就是找主題詞）。
5、選項要選積極向上的，極端選項一般不選。
6、選項是文中原話(huà)不選。
7、明顯不符合常識、倫理、邏輯、法律的都是錯的。
8、啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內容層面的選項。
9、啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵人的選項或在精神上有觸動(dòng)的選項。
10、提問(wèn)方式是選標題的，選擇短小精悍的選項。
11、提問(wèn)方式是“錯誤的”“不正確的”，要通讀材料再選擇選項，不能斷章取義。
12、語(yǔ)句排序先進(jìn)行首尾句猜測，注意運用關(guān)聯(lián)詞判斷。(也可以找出連貫的兩句，然后排除他項，很多題目不知道首尾句也可以用此得出正確答案。)不能完全信任選項分布，選完讀一遍才行，或者看前三個(gè)順序對不對。
13、如果一道排序題有2個(gè)以上的句子含有時(shí)間詞的時(shí)候，我們可以?xún)?yōu)先考慮用時(shí)間去解題。
三、數量關(guān)系
1、選項三奇數一偶數，選偶數，相反選奇數。
2、選項是區間，盡量選中間的兩個(gè)區間。
3、極值問(wèn)題，最小往往選第二��；問(wèn)最大，往往選第二大。也可以?xún)?yōu)先代入進(jìn)行驗證。
4、如果題目選項中的某兩項滿(mǎn)足題目中的某個(gè)等量關(guān)系，那么這兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的選項，極有可能一個(gè)是干擾項，一個(gè)是正確答案。
5、如果有明顯的整百整千的數字的選項，先代入驗證，此多為正確選項。
6、充分運用選項，倍數等關(guān)系，能秒殺就秒殺。不能每道題都計算，要學(xué)會(huì )適當放棄。
7、敢于設“1”或設具體數值，代入公式求解。1既不是質(zhì)數，也不是合數。
8、年齡問(wèn)題能代入先代入，或者利用年齡差不變，實(shí)在不能解再列方程。
9、題目中存在比例關(guān)系，在選項中選擇滿(mǎn)足該比例中數字整除特性的選項為正解。
10、一個(gè)復雜的數學(xué)計算問(wèn)題，答案中尾數不同，直接應用尾數法解題即可。
11、有幾何圖形的話(huà)，可以用直尺量出幾何圖形的長(cháng)、寬、高等輔助計算（不能帶尺子的話(huà)就算了）。
12、ABCD均勻分布，可以根據這個(gè)規律， 沒(méi)做的題都選未選過(guò)的.選項。
13、遇到問(wèn)法出現最大、最多的題目一般選擇選項大小排序第二大數字的選項。
四、判斷推理
1、有關(guān)折紙盒的問(wèn)題，可以借橡皮來(lái)解答。在橡皮的六個(gè)面上依次標上題干圖形的小圖形，再進(jìn)行判斷。
2、定義判斷，問(wèn)符合的，建議在題目旁邊打“√”；問(wèn)不符合的，打“×”，幫助解題。
3、類(lèi)比推理，不能根據邏輯關(guān)系確定答案時(shí)，選形式最接近的。
4、削弱型和加強型推理題題干中未提到的信息若出現一般為無(wú)關(guān)選項。
5、定義判斷若出現多定義，不提問(wèn)的定義不用看。
6、評價(jià)型推理題正確答案一般兼顧雙方。
7、結論型推理題正確答案一般為語(yǔ)氣較弱的。
8、排除弱化項、主觀(guān)項、論題偏離項，剩下的往往就是正確答案。
9、圖形推理圖形本身變化不大的考慮對稱(chēng)、旋轉、平移、翻轉等。
10、圖形推理題圖形本身變化較大考慮元素數量、疊加等。
11、若圖形復雜多變且出現怪圖，重點(diǎn)考慮共性，如共同元素數量、位置關(guān)系等。
12、立體圖形推理一個(gè)面尋找特殊面，兩個(gè)面看特殊面是否相對、相鄰，三個(gè)面看時(shí)針順序、求同消去。
13、除了一筆畫(huà)，還有兩筆畫(huà)。
五、資料分析
1、資料分析部分可以用直尺找出條形圖中的最大、最小值、排在第幾位的值，以及量出高度按比例算出數值等，量角器量出所求的部分對應的角度，進(jìn)而折算出比重等（不能帶尺子就算了）。
2、資料分析時(shí)間不夠可以從簡(jiǎn)單的的圖表入手；題目時(shí)間不夠，可以從簡(jiǎn)單入手，不做最后判斷題目；最后判斷題目時(shí)間不夠，可以從簡(jiǎn)單入手，看簡(jiǎn)單的選項的對錯。
3、先看問(wèn)題，閱讀時(shí)勾畫(huà)關(guān)鍵詞。
4、選項全由文字組成的，答案往往是C。
5、題干有“約”字的選項一定不是整數。
6、主要由數字構成的選項，B選項當選概率最大。
7、中心詞閱讀，數據略過(guò)就好。
8、A的增長(cháng)率為a，B的增長(cháng)率為b，則a、b的混合增長(cháng)率介于A(yíng)B之間，不用計算。
9、資料分析的最后一道綜合分析小題，優(yōu)先蒙C/D；確實(shí)沒(méi)時(shí)間，優(yōu)先看D。
10、注意看清楚題目問(wèn)的是什么，比如水產(chǎn)品養殖業(yè)和水產(chǎn)品不是一回事。
當然以上這些蒙題技巧也不是百分百正確，大家還是要根據實(shí)際的情況來(lái)操作。
公務(wù)員考試行測技巧 10
行測閱讀理解答題技巧
一、原因推斷法
原因推斷法，即圍繞觀(guān)點(diǎn)闡明原因所在。原因的闡述是為了讓讀者更為信服，因此在閱讀文段時(shí)，一旦發(fā)現某幾句話(huà)是針對某種觀(guān)點(diǎn)解釋原因的，應快速尋找其所證明的結論。在文章論述的結構中，有以下幾種模式：
(1)闡明原因—引出觀(guān)點(diǎn)。
(2)點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)—闡明原因。
(3)點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)—闡明原因—重申觀(guān)點(diǎn)。
從這三種模式可以看出，原因所要證明的觀(guān)點(diǎn)，可以在前也可以在后，要根據行文要求具體分析。反映在考試中，則要求考生對“原因”“由于”等表示原因的引導詞加以關(guān)注，看到這類(lèi)詞時(shí)，要“瞻前顧后”尋找主題句，對闡述原因的句子可以快速閱讀，以節省時(shí)間。具體到選項上，圍繞原因闡述設置的選項也非文段的重點(diǎn)，在做主旨題和意圖題時(shí)應首先予以排除。
二、主體排除法
一般而言，每個(gè)文段都有一個(gè)論述主體，即主語(yǔ)或被服務(wù)對象。正確答案的論述主體必須與文段嚴格一致。只要主體不符即可排除錯誤選項。
利用主體排除法一般可以排除兩個(gè)選項，有的通過(guò)主體排除法可直接確定正確選項。
三、舉例論證法
在文段表述過(guò)程中，可以通過(guò)擺事實(shí)、舉例子來(lái)證明之前或之后出現的觀(guān)點(diǎn)。
在閱讀文段時(shí)通過(guò)“比如”“例如”“××就是一個(gè)例證”“以××為例”等引導的例子來(lái)判斷之前或之后出現的主題句。有的文段會(huì )出現一些數據、年份、人名、地名、術(shù)語(yǔ)等，這些也都屬于例子的一種變體。
舉例的內容并不重要，重要的是其要證明的觀(guān)點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)可以快速閱讀例子。此外，圍繞例子進(jìn)行表述的選項也都是干擾選項，可以快速排除。
四、援引觀(guān)點(diǎn)法
“援引”就是我們通常說(shuō)的引用。援引的目的通常是為了引出說(shuō)話(huà)人的觀(guān)點(diǎn)。援引觀(guān)點(diǎn)從態(tài)度傾向上可分為兩類(lèi)：
1.正向援引
在正向援引中，通常是引用某人的話(huà)作為例證，從正面對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行支持或者加強。一般在援引之前都會(huì )出現“正如”一類(lèi)的字樣，援引之后都會(huì )有表述結論性的引導詞，如“因此”“所以”“可見(jiàn)”“總之”等引出作者的觀(guān)點(diǎn)。
2.反向援引
在反向援引中，表述初始通常要先樹(shù)一個(gè)靶子，一般用“有人認為”“通常認為”“傳統認為”“有一種觀(guān)點(diǎn)認為”“大多數人以為”等字樣作為引導詞引出話(huà)題，然后用表示轉折性的引導詞，如“但是”“其實(shí)”“實(shí)際上”“事實(shí)上”等引導出自己與之不同的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行反駁或批判。
考生在運用這一技法時(shí)要注意根據援引的標志辨別觀(guān)點(diǎn)出現的位置以及態(tài)度傾向性，從而更為準確地把握作者觀(guān)點(diǎn)，尤其是隱含著(zhù)的觀(guān)點(diǎn)。
五、指代引導法
有些文段的前半段常常是羅列問(wèn)題或闡述現狀，接著(zhù)通常會(huì )運用指代類(lèi)的代詞引導出一個(gè)主題句，此時(shí)的代詞具有指代前文宏觀(guān)內容的特點(diǎn)。
值得注意的是，代詞引導主題句的前提是：代詞指代的是前文的宏觀(guān)內容。也就是說(shuō)，并非所有代詞都能引導主題句，而是有條件限制的。
行測閱讀理解答題方法及例題
一、“火眼金睛”抓關(guān)鍵詞句
首先什么是觀(guān)點(diǎn)呢?其實(shí)就是指作者在文段中想表達的態(tài)度以及傾向，作者的觀(guān)點(diǎn)傾向能夠幫助考生尋找文段的重點(diǎn)信息。文段中常常出現一些引導觀(guān)點(diǎn)類(lèi)的詞語(yǔ)，如：認為、估計、預測、表明、說(shuō)明、批判、作者認為、筆者看來(lái)、專(zhuān)家表示、結論顯示、實(shí)驗發(fā)現、由此看來(lái)、遺憾的是、可惜的是、可喜的是、令人欣慰的是等等，這些關(guān)鍵詞均為考生在考試時(shí)應重點(diǎn)關(guān)注的信息。
【例題】將“幸�！眰鞲衅鞣旁谌梭w表面或植入人體，通過(guò)各項指標可測出人們每一刻的幸福指數。沒(méi)有一個(gè)“幸�！眰鞲衅鲿�(huì )是完美無(wú)缺的，而且也不需要。溫度計被發(fā)明出來(lái)時(shí)也很不精確，但隨著(zhù)時(shí)間推移，溫度計的設計日漸精致，現已是不可或缺的日用品�？茖W(xué)家們相信，“幸�！眰鞲衅饕矊⒆裱�(lèi)似進(jìn)化進(jìn)程，雖然它們在評估人們心理狀態(tài)時(shí)總會(huì )有一定程度的不確定性，可穿戴傳感器卻已比衡量幸福的傳統工具來(lái)得更為低調，更加易用。
這段文字意在強調：
A.任何“幸�！眰鞲衅鞫疾豢赡芡昝罒o(wú)缺
B.“幸�！眰鞲衅鲿�(huì )向著(zhù)高精度的方向發(fā)展
C.“幸�！眰鞲衅鲗⒊蔀椴豢苫蛉钡娜沼闷�
D.人類(lèi)并不需要完美無(wú)缺的“幸�！眰鞲衅�
【解析】選C.閱讀文章后會(huì )發(fā)現作者引用了科學(xué)家們的觀(guān)點(diǎn)，有一個(gè)非常明顯的短語(yǔ)就是“科學(xué)家們相信”,而后面的“幸福傳感器也將遵循類(lèi)似進(jìn)化進(jìn)程，雖然它們在評估人們心理狀態(tài)時(shí)總會(huì )有一定程度的不確定性，可穿戴傳感器卻已比衡量幸福的傳統工具來(lái)得更為低調，更加易用�！�
一句就是文段中想要揭示的論點(diǎn)。再由文章前兩句對幸福傳感器的定義和溫度計的發(fā)展情況可知作者是贊同科學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)的。由此可知，作者的觀(guān)點(diǎn)是幸福傳感器的發(fā)展會(huì )和溫度計一樣，越來(lái)越精致，再加上可穿戴傳感器卻已比衡量幸福的傳統工具來(lái)得更為低調，更加易用，可知“幸�！眰鞲衅鲗⒊蔀椴豢苫蛉钡娜沼闷�。因此，本題選C.
二、“獨辟蹊徑”篩選主題詞
在主旨觀(guān)點(diǎn)題中，我們需要找尋的是文段核心論述的話(huà)題，那么把這個(gè)核心論述的話(huà)題提煉成一個(gè)詞語(yǔ)的話(huà)，就是我們要尋找的文段的.主題詞。通常主題詞在文段中會(huì )出現多次，即高頻詞，因此我們通常把高頻詞稱(chēng)為文段的主題詞。主旨意圖作為文段的中心思想，必須包含文段的主題詞。因此，考生在解答主旨意圖題的過(guò)程中要注意高頻詞，可直接將目標鎖定在高頻詞出現的選項中。另外，也可以用關(guān)鍵句的主要論述對象來(lái)找主題，然后再看選項的主語(yǔ)和題干的主體是否一致，一致則保留為備選選項，不一致則偏離主題，為錯誤選項。
【例題2】信息時(shí)代里的企業(yè)就像一個(gè)完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流就是生命線(xiàn)，信息系統是神經(jīng)系統，顧客需求是刺激源。在統一的數字神經(jīng)系統下，從決策到管理者再到執行者，從人到機器，如果信息可以一路順暢，整個(gè)企業(yè)就能用一個(gè)大腦思考。這顆數字大腦不僅要對多樣化、個(gè)性化的顧客需求做出及時(shí)準確的反應，還要在對這類(lèi)信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機遇，拓展進(jìn)步的空間，打造時(shí)刻貼近顧客需求的無(wú)縫隙的服務(wù)品牌。
這段文字意在強調：
A.打造知名品牌是企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的基礎
B.應高度重視企業(yè)各個(gè)環(huán)節的有效整合
C.如何對顧客需求做出及時(shí)準確的反應
D.信息系統對企業(yè)具有至關(guān)重要的意義
【解析】選D.通讀全文，我們會(huì )發(fā)現題干中有一個(gè)非常高頻的詞語(yǔ)，就是“信息”,總共出現了>次，很顯然“信息”是文段中多次出現的高頻詞，即“信息”是文段的主題詞，再看四個(gè)選項中，只有D項含有文段含有文段主題詞，因此，本題選D.如果這道題按照概括觀(guān)點(diǎn)和意圖推斷來(lái)解題，難度就很大，費了周折反而不見(jiàn)得解對，這也印證了主題篩選法的妙用。
三、“步步為營(yíng)”抓重點(diǎn)結構
在一篇文章中，作者通常先提出問(wèn)題所在，并分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。指出問(wèn)題不是重點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的對策才是作者重中之重。因此在解主旨觀(guān)點(diǎn)題時(shí)，我們就得找到題干的重點(diǎn)，而瞄準重點(diǎn)的關(guān)鍵就是分析行文脈絡(luò )，看出作者整個(gè)文段的重心在哪里，要知道一篇文章中正確的觀(guān)點(diǎn)不代表選項一定當選，我們還要看是不是抓住了重點(diǎn)。這也是為什么要分析結構的緣由。
【例題3】相對于政府公關(guān)，民間外交更具柔性，傳播內容和載體更易于被接受，更能達到“潤物細無(wú)聲”的效果。當前，越來(lái)越多外國民眾來(lái)華參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，中國越來(lái)越多的公民走出國門(mén)，網(wǎng)絡(luò )媒體的發(fā)展也使普通公眾更易影響輿論。因此要因勢利導，通過(guò)新聞媒體、社區組織、民間社團等渠道，引導國內公眾主動(dòng)配合公共外交，積極傳播中國的文化傳統和價(jià)值理念，維護國家形象。
這段文字意在強調：
A.民間外交與政府公關(guān)的差別
B.民間外交在國際交往中的意義
C.應引導民間外交積極發(fā)揮作用
D.媒體應在國際交往中正確引導公眾
【解析】選C.通讀全文，我們通過(guò)行文脈絡(luò )找關(guān)于主題詞“外交”論述的主要內容，不難發(fā)現關(guān)聯(lián)詞“因此”,既可以看做引導結果的關(guān)聯(lián)詞，也可以算作總結詞，代表結論性?xún)热莸某霈F，而且后面“要”引導對策句，即“通過(guò)新聞媒體、社區組織、民間社團等渠道，引導國內公眾主動(dòng)配合公共外交，積極傳播中國的文化傳統和價(jià)值理念，維護國家形象�！笔俏亩蔚闹髦季�。對比選項，只有C項既含有主題詞，又與對策句意思相同，因此，本題選C.通過(guò)這道題可以看出結構分析是一種穩定的解題方法，適合于穩扎穩打，考生應當熟練運用。
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