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大學(xué)英語(yǔ)6級高分學(xué)習心得分享
詞匯:“看典型,找同類(lèi)”
六級的單詞量說(shuō)多不多,但厚厚的一本單詞書(shū)背起來(lái)也實(shí)在費勁。其實(shí)可以通過(guò)做以前六級考試的卷子來(lái)發(fā)現?嫉脑(huà)題和詞匯。
比如,六級的聽(tīng)力部分涉及的面并不算廣,主要就是日常的生活對話(huà),不可能出現很艱澀的詞匯,這時(shí)候通過(guò)集中訓練,就能漸漸把握對話(huà)的思路,對問(wèn)題的設置也會(huì )有一定概念,不至于在聽(tīng)到某一生詞時(shí)思路就被一下子打斷,錯過(guò)了下文。在聽(tīng)力的短文理解部分開(kāi)始前會(huì )有一段答題指示,考生可以利用這點(diǎn)時(shí)間對下面的問(wèn)題有個(gè)大致把握,從而了解短文主要內容,也可以有的放矢地尋找答案。
詞匯部分題量不少,但分值并不算多,做題的時(shí)候無(wú)須給自己太大壓力。我在考試之前曾把以前的十套考卷集中做了一遍,發(fā)現詞匯部分的重復率很高,甚至有些單詞在隔年的考試中又考了一次。這些就是典型考點(diǎn)了,以這些考點(diǎn)為中心,找出相似或易混淆的其他單詞(或者就是題目中的其他選項),充分進(jìn)行理解,不僅能對考題的思路有所把握,自己的部分詞匯量也能得到鞏固。
閱讀:一定先通讀全文
閱讀部分的分值比較高,但有些同學(xué)為了保閱讀而棄聽(tīng)力,我認為并不需要。做閱讀時(shí)可以先通讀一遍,知道大概內容,然后根據題目到文中尋找答案。一上來(lái)便看題目找答案很容易被其他干擾所影響,反而會(huì )浪費掉不少時(shí)間。
做題時(shí),關(guān)鍵是看清楚問(wèn)題,有時(shí)候差一個(gè)詞,問(wèn)題的答案就會(huì )不一樣,這個(gè)時(shí)候不妨把問(wèn)題翻成中文,說(shuō)不定會(huì )有比較正確的理解效果。當遇到搖擺不定的情況,相信自己的第一選擇,多作掙扎反而會(huì )影響自己的判斷力,造成反效果。
作文:不必拘泥模板
至于作文,考生中猜題的很多,使用作文模板的更不少。但我覺(jué)得,既然能從閱讀、詞匯和其他部分一路過(guò)關(guān)斬將,基本的英語(yǔ)語(yǔ)句組織應該已不成問(wèn)題了,又何必太過(guò)依賴(lài)不確定的東西??jì)热葑叽蟊娀肪(xiàn),盡量做到?jīng)]有語(yǔ)法錯誤,作文的基本分不愁拿不到手。
雖然說(shuō)了那么多考試心得,但我始終認為,一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程,沒(méi)有捷徑可言。如果是因為想要學(xué)好并用好這門(mén)語(yǔ)言,大可不必拘于考試兩字。
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