大學(xué)英語(yǔ)考試的設計原則

　　大規模標準化考試

　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》為基礎。八十年代初隨著(zhù)我國政府實(shí)行對外開(kāi)放政策，人們認識到英語(yǔ)作為國際交際工具的重要性，英語(yǔ)教學(xué)受到了各級各類(lèi)學(xué)校的高度重視。為了適應新的形勢，1982 年國家教委成立了教學(xué)大綱修訂組。修訂組經(jīng)過(guò)兩年的社會(huì )需要調查、中學(xué)生英語(yǔ)水平調查，確定了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標，又在應用語(yǔ)言學(xué)理論指導下，通過(guò)調查研究確定了詞匯表、結構表、功能意念表、和微技能表，具體地規定了大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)內容，《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》還把整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)課程分為六級，每級都有定量指標加以規定。其中一至四級為必修課，五至六級為選修課�！洞髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》于1985 年由國家教委頒布，是全國高等學(xué)校都要執行的重要教學(xué)文件。

　　國家教委在批準實(shí)施《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的通知中指出：“《大綱》確定的教學(xué)目的和要求反映了當前國家對高等專(zhuān)業(yè)人才外語(yǔ)方面的要求，是我委今后檢查大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的依據”，“重點(diǎn)院校應達到的級別由各校自定”，“凡執行本大綱的學(xué)校，國家教委將……對結束四、六級學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行統一的標準考試”。這里所說(shuō)的標準考試就是“大學(xué)英語(yǔ)四、六級標準化考試”。

　　以教學(xué)大綱為依據

　　<<大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱>>規定，語(yǔ)言測試要“著(zhù)眼在考核學(xué)生的語(yǔ)言能力和交際能力，準確性和流利程度�！苯虒W(xué)大綱指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養學(xué)生具有較強的閱讀能力，一定的聽(tīng)的能力和譯的能力，以及初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專(zhuān)業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎。為此，大學(xué)英語(yǔ)考試主要考核學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對語(yǔ)法結構和詞語(yǔ)用法的掌握程度。

　　質(zhì)量要求

　　<<大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱>>又規定：“語(yǔ)言測試是檢查學(xué)生語(yǔ)言水平的重要手段，要做到科學(xué)、客觀(guān)、統一和標準化”。為此，大學(xué)英語(yǔ)考試在設計時(shí)力求做到大規模標準化考試對質(zhì)量的要求，做到：

　　1) 評分具有客觀(guān)性、一致性

　　2) 對教學(xué)具有正確的指導性

　　3) 分數具有可比性

　　4) 施考條件對所有考生以及不同考次的考生一律平等

　　5) 便于施考

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