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北師大版八年級生物上冊教學(xué)計劃（精選8篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編精心整理的北師大版八年級生物上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇1
怎樣才能令教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)的高效率的完成。首先，要研究教學(xué)大綱，這樣才能做到心中有數;其次，要詳細了解學(xué)生，只有這樣在制定計劃的時(shí)候才能更加準確，使實(shí)際實(shí)行時(shí)效率能更高。
一、指導思想：
為了進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標“快樂(lè )+高效”課堂為指導，扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。
二、學(xué)情分析：
本期我任教八年級2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統測的情況來(lái)看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數學(xué)生的生物學(xué)基礎較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁。本學(xué)期的.教學(xué)重心仍以培養學(xué)生的學(xué)習興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
三、教學(xué)目標
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得，寫(xiě)好學(xué)習筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業(yè)設計、教學(xué)進(jìn)度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學(xué)習、幫助，精誠團結。每月定期開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。
6、深入開(kāi)展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。
7、注重實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗的理解能力，設計和完成實(shí)驗的能力，用圖表表述實(shí)驗和對實(shí)驗方案評價(jià)能力。
8、加強中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓工作和后進(jìn)生轉化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;
2、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏;
4、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
5、定期開(kāi)展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1周
水中生活的動(dòng)物
第2周
陸地生活的動(dòng)物
第3周
空中飛行的動(dòng)物
第4周
月考命題與評價(jià)
第5周
動(dòng)物的運動(dòng)和行為
第6周
動(dòng)物在生物圈中的作用
第7周
分布廣泛的細菌和真菌
第8周
細菌和真菌在自然界中的作用
第9周
期中考試命題與評析
第10周
根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)
第11周
認識和保護生物的多樣性
第12周
月考命題與評析
第13周
生物的生殖和發(fā)育
第14周
生物的遺傳和變異
第15周
生物的遺傳和變異
第16周
生物的進(jìn)化
第17周
健康的生活
第18周
期末復習
第19周
期末復習
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇2
每個(gè)階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時(shí)間安排、用何資料，都要詳實(shí)，。同時(shí)教師的計劃在復習前，要向學(xué)生說(shuō)明，讓學(xué)生心中有數，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個(gè)階段復習。第一階段，立足課本，分章節復習，對基礎知識和基本技能進(jìn)行復習，小步進(jìn)行，打牢基礎。這需要七天時(shí)間.第二階段，進(jìn)行綜合復習，要引導學(xué)生進(jìn)行知識的系統、歸納、整合，訓練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學(xué)生自由復習，調整心態(tài)，進(jìn)行查缺補漏。
一、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績(jì)。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個(gè)知識點(diǎn)的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數;一個(gè)知識點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴展和變形;及時(shí)做好檢測，并且進(jìn)行認真的'講評分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學(xué)生彌補缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
二、加強集體備課，提高課堂效率
在備考過(guò)程中，發(fā)揮集體的智慧.結合考點(diǎn)，精心組題，提高課堂容量和效率.
三、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友，多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復習的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽(tīng)學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長(cháng)。
四、加強檢查督促力度
五、具體進(jìn)度如下：
4月23日——4月26日七年級上冊
4月27日——5月1日七年級下冊
5月7日——5月10日八年級上冊
5月11日——5月15日八年級下冊
5月21日——6月26日綜合復習測試
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期我擔任了八年級166-168班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
一、指導思想
以培養學(xué)生的學(xué)習興趣、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、提高學(xué)生綜合成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口。
二、學(xué)生情況分析：
生物知識、現象與人類(lèi)密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗能力，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。
三、教材分析
本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到融會(huì )貫通。
本學(xué)期中學(xué)習的第五單元，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。第一章至第三章內容，主要涉及動(dòng)物的分類(lèi)以及這些動(dòng)物的運動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節強調了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類(lèi)生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過(guò)這兩個(gè)章節的學(xué)習，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著(zhù)重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動(dòng)的必然結果。作為一個(gè)現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價(jià)值，保護生物多樣性就是保護人類(lèi)自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養的重要的組成部分，也是我們必備的基礎知識和基本行為。
四、學(xué)法指導
(1)問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照"生物有哪些形態(tài)結構特征?如何適應環(huán)境?與人類(lèi)的關(guān)系如何?等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、形成自主學(xué)習的能力。
(2)實(shí)驗探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉"提出問(wèn)題--作出假設--制定計劃--實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)--得出結論--表達交流和反思"的科學(xué)探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，加深對書(shū)本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。
(4)識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學(xué)生通過(guò)對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò )，學(xué)會(huì )歸納概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。
五、教材目標
�。ㄒ唬┲R與技能:
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
2、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
3、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的，了解生物的多樣性及其價(jià)值。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程與方法
通過(guò)教學(xué)過(guò)程培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如:進(jìn)行"飼養和觀(guān)察蚯蚓"、"調查動(dòng)物在人們生活中的作用"、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌"、"制作甜酒"等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、認識生物多樣性的價(jià)值及保護生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、各種動(dòng)物的適應性特征
2、細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系
3、生物多樣性的內涵
教學(xué)難點(diǎn)：
1、運動(dòng)的結構基礎和形成機制
2、細菌和真菌在自然界的作用
3、根據生物特征進(jìn)行分類(lèi)
七、主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養
2、改進(jìn)教法，加強課堂教學(xué)
�。�1）注重提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習并提高其質(zhì)量
�。�3）督促學(xué)生做好當堂知識的背誦與記憶。
3、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
�。�1）指導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習方法，對培養學(xué)生能力，提高學(xué)生素養有很大作用。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，加深對書(shū)本知識的理解。
�。�2）比較、歸納學(xué)習法：通過(guò)對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
4、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。
5、精心組織和策劃好課堂教案。
6、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
7、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本學(xué)期八年級要面臨初二生物會(huì )考，在上學(xué)期結束時(shí)我們已經(jīng)結束了八下教材的大部分課程，只剩余了八年級下冊傳染病和免疫，用藥與急救這部分知識。在疫情期間的進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué)，八年級4班和5班學(xué)生大多數學(xué)生對于線(xiàn)上教學(xué)較認真學(xué)習，5班學(xué)生學(xué)習情況稍差。但由于學(xué)生在家休整時(shí)間過(guò)長(cháng)，在剛入學(xué)的兩周內，學(xué)習情緒還在適應調整期，而且還要面對各學(xué)科復習學(xué)習強度壓力的疊加，導致學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不佳，出現厭學(xué)等不良情緒，使得老師管理出現困擾，知識推進(jìn)格外困難。加之學(xué)生對本學(xué)期生物會(huì )考也存在一定的焦慮，我們只能先來(lái)適應學(xué)生，再引導其適應我們的教學(xué)計劃，爭取有效推進(jìn)會(huì )考復習工作。
二、教學(xué)內容分析
本學(xué)期教學(xué)內容：
�。�1）完成的新課教學(xué)內容：八年級下冊第八單元第一章產(chǎn)染病和免疫，第二章用藥與急救，
�。�2）復習初中生物七八年級所有內容。
七年級上冊和下冊的內容由于講完時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生的知識儲備并不是很好，而且這兩部分內容還是會(huì )考重點(diǎn)考察的對象，所以這部分復習將花費時(shí)間較長(cháng)也是重點(diǎn)復習內容。必須制定合理、有效的復習計劃，引導學(xué)生系統復習、鞏固、練習。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周（4月20日---30日）鞏固線(xiàn)上教學(xué)內容
第三周（5月6日）八年級生物線(xiàn)上教學(xué)評估測試
第三周(5月7日)講評八年級生物線(xiàn)上教學(xué)測試題
第四周復習七年級上冊第二單元第一章+練習
第五周復習七年級上冊第二單元第二章+練習
第六周復習七年級上冊第三單元第一、二章+練習
第七周復習七年級上冊第三、四、五章+練習
第八周第一次模擬考試試卷講評
第九周復習七年級下冊第一、二章
第十周復習七年級下冊第三、四章
第十一周復習七年級下冊第五、六章
第十二周第二次模擬考試試卷講評
第十三周第三次模擬考試試卷講評
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再根據實(shí)際需要做適當的調整。
四、教學(xué)措施
1、教師要繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng )新。
2.由于本學(xué)期主要內容是復習，要做到每節課前幾分鐘對上節課重點(diǎn)知識點(diǎn)的聽(tīng)寫(xiě)，并當天及時(shí)批閱。教師掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的薄弱部分，及時(shí)鞏固加強。
3.對后進(jìn)生學(xué)習情況要采取多鼓勵，多表?yè)P的積極措施，關(guān)注他們的復習情況，如有需要可進(jìn)行輔導幫助，使他們積極完成生物復習，多一份學(xué)習的自信心。
4.針對4班和5班的'不同情況，我的教學(xué)重點(diǎn)在5班，5班學(xué)生拔尖學(xué)生較少，對這些學(xué)生要嚴格要求，強調細心認真是重點(diǎn)。同時(shí)加強兩個(gè)班后進(jìn)生的轉化。
5.對于4班和5班學(xué)習在中下這部分的同學(xué)，采取一對一幫扶，要求學(xué)生完成每天的學(xué)習任務(wù)，再由幫助自己的學(xué)生檢查完成情況，教師不定時(shí)抽查。
6.后期把握生物會(huì )考題型，有針對地進(jìn)行復習，聯(lián)系，講解，整體增大4班和5班的進(jìn)步，從而能對整個(gè)年級的有所幫助。
7、在整個(gè)會(huì )考復習期間，一直要做到多鼓勵、多支持學(xué)生，爭取學(xué)生能交一份滿(mǎn)意的答卷。
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程
結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇5
一、新課標的要求
新課標對初二生物的要求主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、以實(shí)施素質(zhì)教育為主，全面培養學(xué)生各方面的能力。
2、課堂教學(xué)以活動(dòng)、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。
3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導，采用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)。
4、加強了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結合，著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
5、生物課與社會(huì )實(shí)踐相結合，把社會(huì )實(shí)踐與課本知識結合起來(lái)，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)自然的思想感情。
6、培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力。
7、養成遵紀守法、愛(ài)護公共財物、尊重社會(huì )公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習慣。
8、培養學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
二.教材分析：
八下教材分析：本冊教材分為三個(gè)單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進(jìn)化，第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的'生物技術(shù)。第二章，現代生物技術(shù)。
八上教材分為一個(gè)單元，第四單元，共四章，第一章綠色開(kāi)花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章，人類(lèi)的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個(gè)單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現象，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元，共四章，第一章 生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動(dòng)物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類(lèi)。
七下教材為一個(gè)單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營(yíng)養。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內的物質(zhì)運輸。第四章，人體內廢物的排出。第五章，人體生命活動(dòng)的調節。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。
三.學(xué)生情況分析：
初二級部共有個(gè)班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習從整體來(lái)看，每個(gè)班級都有一部分自學(xué)能力強，學(xué)習積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會(huì )學(xué)習，不善于動(dòng)腦和思考的落后生。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法。但是，通過(guò)了解發(fā)現，學(xué)生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復習。
四.教學(xué)目標及情感目標：
知識目標：要求能夠概述四冊?xún)热菟鶎W(xué)的知識，了解動(dòng)物生殖與發(fā)育。了解人類(lèi)的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運動(dòng)和行為，生物與環(huán)境，生物體的結構層次，健康的生活等主要內容。
能力目標：通過(guò)體驗一種或幾種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程，了解有關(guān)植物一生的簡(jiǎn)要過(guò)程和必備的知識和技能。能動(dòng)手演示實(shí)驗，
情感目標：使學(xué)生再情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上得到充分的體驗和培養。
五．教學(xué)方法和措施
1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。
2.理論聯(lián)系實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
3.多檢測，多檢查。
4.采取因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)。
5、讓學(xué)生多參與、多活動(dòng)。
6、讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。
7、在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達自己的看法，注重培養學(xué)生的能力。
六．教學(xué)進(jìn)度（見(jiàn)附表）
希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級生物教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇6
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我任教八年級的生物課程。
“凡事預則立，不預則廢�！泵宽椆ぷ鞫夹枰杏媱澋倪M(jìn)行，才能取得理想的效果。學(xué)校給我們下達了堅決的任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下：
課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地，也是學(xué)生茁壯成長(cháng)的.樂(lè )園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著(zhù)重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。
1、備課
在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內容相關(guān)的資料應用于教學(xué)中，設計好課堂內容，精心寫(xiě)好教學(xué)教案，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。
2、上課
課堂對于教學(xué)工作來(lái)說(shuō)更是重中之重。我會(huì )根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)。
3、作業(yè)
我認為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的鞏固和補充，所以我不會(huì )給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會(huì )根據教學(xué)內容，結合學(xué)生實(shí)際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會(huì )認真批改，延續去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。
4、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會(huì )隨時(shí)了解學(xué)生情況，多與學(xué)生交流接觸，出現問(wèn)題及時(shí)解決，不將責任都推在學(xué)生身上。保持良好的師生關(guān)系。
附：教學(xué)進(jìn)度計劃表
第五單元 生物圈中的其他生物
第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物 （共7課時(shí)）
第一節 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)
第二節 陸地生活的動(dòng)物 3課時(shí)
第三節 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)
第二章 動(dòng)物的運動(dòng)和行為 （共5課時(shí)）
第一節 動(dòng)物的運動(dòng) 1課時(shí)
第二節 先天性行為和學(xué)習行為 2課時(shí)
第三節 社會(huì )行為 2課時(shí)
第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用 （共2課時(shí)）
第一節 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)
第二節 動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系 1課時(shí)
復習，迎接期中考試 1課時(shí)
�。ü�1課時(shí)）
第四章 分布廣泛的細菌和真菌 （共4課時(shí)）
第一節 細菌和真菌的分布 2課時(shí)
第二節 細菌 1課時(shí)
第三節 真菌 1課時(shí)
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 （共3課時(shí)）
第一節 細菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)
第二節 人類(lèi)對細菌和真菌的利用 2課時(shí)
第六單元 生物多樣性及其保護
第一章 根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi) （共4課時(shí)）
第一節 嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi) 2課時(shí)
第二節 從種到界 2課時(shí)
第二章 認識生物的多樣性 （共3課時(shí)）
第三章 保護生物的多樣性 （共3課時(shí)）
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇7
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、學(xué)生情況分析
XX班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和觀(guān)看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
八年級生物上冊教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。
二、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)復習七年級上冊、下冊使學(xué)生全面系統地掌握生物的相應知識。
三、教學(xué)要求：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣;生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習興趣;情感教育，激發(fā)學(xué)習興趣;精心誘導、強化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達到培養學(xué)生能力之目的。
3、應用現代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書(shū)和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：
(1)注重基礎
(2)聯(lián)系實(shí)際
(3)重視實(shí)驗
(4)反映現代性
(5)加強學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)教育。
6、發(fā)現、培養對生物有特別興趣的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導。積累經(jīng)驗與資料，為今后組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準備。
四、主要措施：
1、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。
2、注意課內外活動(dòng)的'結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
5、倡導探究性學(xué)習。
6、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )”的教育。
7、加強和完善生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)。
8、備課時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現“以學(xué)生學(xué)習為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂。
9、幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法和技巧。
五、學(xué)生情況分析：
目前八年級有部分學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì )考，所以還需要加強對學(xué)生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取這次會(huì )考成績(jì)有較大的提高。
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