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高中必修二語(yǔ)文在馬克思墓前的講話(huà)教學(xué)設計
在馬克思墓前的講話(huà)文章開(kāi)頭先是簡(jiǎn)要敘述了馬克思逝世的情景，接著(zhù)概括地指出馬克思的逝世給全世界無(wú)產(chǎn)階級造成的巨大損失。今天小編就給大家帶來(lái)高中必修二語(yǔ)文在馬克思墓前的講話(huà)教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
【目標要求】
1、教學(xué)目標：
�、拧×私庋葜v詞和悼詞的一般寫(xiě)作特點(diǎn)及本文的寫(xiě)作背景。
�、啤×私庹n文的結構和馬克思的偉大功績(jì)。
�、恰W(xué)習借助文體特點(diǎn)和有標志性的語(yǔ)句來(lái)理解文章內容、結構和層段之間的內在聯(lián)系的方法。
2、能力目標：
�、拧〈χ匾恼Z(yǔ)句，結合語(yǔ)境辨析、品味語(yǔ)言的深層含義和表達作用，逐步提高對語(yǔ)言的感悟能力。(第二課時(shí))
�、啤◇w會(huì )演講詞語(yǔ)言感情強烈、高度概括的特點(diǎn)，學(xué)習并運用到寫(xiě)作中去，提高語(yǔ)言表達能力。
3、情感與態(tài)度：
�、拧×私怦R克思與恩格斯的高尚友誼，樹(shù)立正確的友誼觀(guān)。
�、啤〕缇磦ト笋R克思;他用自己的天才和勤奮為人類(lèi)做出了杰出的貢獻，我們要向偉人學(xué)習，樹(shù)立遠大理想，培養為祖國、為事業(yè)獻身的高尚情操。
4、知識與技能：
�、拧×私獾吭~的結構和特點(diǎn);及演講詞和悼詞的異同。
�、啤L試給已故偉人寫(xiě)一篇悼詞。
【教學(xué)重點(diǎn)】
領(lǐng)悟、品味文中深刻的思想和精彩的語(yǔ)言。(第二課時(shí))
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、初步理解馬克思主義哲學(xué)理論和政治經(jīng)濟學(xué)理論，詮釋文中一些名詞術(shù)語(yǔ)。
2、理解作者貫穿全篇的深沉、含蓄的感情。(第二課時(shí))
【過(guò)程與方法】
討論法、點(diǎn)撥法。以學(xué)生自主感悟、合作探究為主，教師輔之以必要的指導點(diǎn)撥，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
【活動(dòng)準備】
1、學(xué)生準備：
提前預讀課文。
2、教師準備：制作幻燈片、尋找有關(guān)哀樂(lè )、搜集馬克思遺像、馬克思、恩格斯各個(gè)時(shí)期活動(dòng)的相關(guān)圖片及馬克思相關(guān)著(zhù)作圖片。
3、教學(xué)媒體：多媒體，幻燈片，錄音機。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導語(yǔ)設計
由《國際歌》導入，創(chuàng )設一種氣氛。
(教師用飽含深情的凝重的語(yǔ)調敘述)同學(xué)們，1883年3月17日是世界人民永遠
難忘的日子。我們偉大的革命導師馬克思的葬禮在倫敦郊區的海格特公墓舉行(多媒體顯示
馬克思遺像)。馬克思的好友恩格斯在葬禮上用英語(yǔ)發(fā)表了這篇講話(huà)。(板書(shū)文題)(多媒
體顯示馬克思各個(gè)時(shí)期的活動(dòng)圖片)
二、知識積累(見(jiàn)投影儀)
1、悼詞的特點(diǎn)：
�、拧〉吭~──對死者表示哀悼的話(huà)。
開(kāi)頭──悼念：一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)。 述其哀
中間──評價(jià)：概述死者生前的功績(jì)及生者對其功績(jì)的評價(jià)。 贊其功
結尾──悼念：對死者的影響悼念及對參加悼念儀式的人提出希望和要求。頌其德
�、啤∮嗅槍π�，中心突出。
�、恰「星樯顡�，語(yǔ)言通俗。
2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，圍繞主題。
3、聽(tīng)配有哀樂(lè )的課文的錄音，學(xué)生循聲低和。
4、教師檢查詞語(yǔ)積累情況。
悼詞 繁蕪叢雜 豁然開(kāi)朗 衷心喜悅 卓有成效 嫉恨 誹謗 詛咒 給予答復
誣蔑
三、自主、合作、探究
1、請找出文中總括性、過(guò)渡性、承遞性等有標志性的語(yǔ)句。
這個(gè)人的逝世，對于歐美戰斗著(zhù)的無(wú)產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
第一個(gè)對于指馬克思對無(wú)產(chǎn)階級革命運動(dòng)的指導、領(lǐng)導作用而言，貢獻之巨大，無(wú)可企及。
第二個(gè)對于指馬克思對于社會(huì )科學(xué)的理論創(chuàng )造和推動(dòng)作用而言，馬克思發(fā)現了人類(lèi)歷史的發(fā)展規律。
不僅如此。馬克思還發(fā)現了……(剩余價(jià)值)一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現，該是很夠了。……但是……
他作為科學(xué)家就是這樣。但是……在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。(對科學(xué)地認識和態(tài)度)[過(guò)渡]
因為馬克思首先是一個(gè)革命家。──
正因為這樣，所以……
2、閱讀，根據悼詞的特點(diǎn)、標志性的語(yǔ)句理文章的結構：
�、拧�(1)追述馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)和情景。
�、啤�(2～7)敘述馬克思生前的主要活動(dòng)，評價(jià)了馬克思一生的偉大貢獻。
�、恰�(8～9)論述馬克思在當代的巨大影響，對他的逝世表示深切的悼念。
3、分析第二、第三部分結構如下：
�、拧】茖W(xué)理論：
�、佟“l(fā)現人類(lèi)歷史的發(fā)展規律。
�、凇“l(fā)現剩余價(jià)值規律。
�、邸「鱾�(gè)領(lǐng)域都有獨到研究。
�、堋氖驴蒲械哪康�。
革命實(shí)踐──斗爭是他的生命要素
�、啤煞N截然不同的態(tài)度。
�、恰∮⒚褪聵I(yè)永垂不朽。
三、小結
1、了解課文的結構和馬克思的偉大功績(jì)。
2、學(xué)習借助文體特點(diǎn)和有標志性的語(yǔ)句來(lái)理解文章內容、結構和層段之間的內在聯(lián)系的方法。
四、作業(yè)
1、完成課后一、二、三題。
2、嘗試給已故偉人寫(xiě)一篇悼詞。
第二課時(shí)
一、閱讀第一段
思考與討論：
1、對于時(shí)間的交代為什么如此具體?
2、寫(xiě)馬克思逝世，不用“去世”“停止呼吸”，而說(shuō)“停止思想”“永遠睡著(zhù)了”，為什么?
3、“還不到兩分鐘”“在安樂(lè )椅上”這些細節有什么作用?
4、這段文字表達了恩格斯什么樣的心情?
二、閱讀第二部分思考與討論(評述馬克思一生的偉大貢獻)
1、馬克思對誰(shuí)造成了巨大的損失?損失的程度如何?
2、馬克思科學(xué)理論的貢獻是什么?主要革命活動(dòng)的使命和業(yè)績(jì)分別是什么?
三、閱讀第三部分
思考與討論：馬克思在當代的巨大影響是什么?
四、經(jīng)典語(yǔ)句分析(略，詳見(jiàn)多媒體展示)
五、拓展延伸
解讀馬克思的精神、情感世界
1、材料一：
2、材料二：《馬克思致燕妮》──”傳世情書(shū)”(略，詳見(jiàn)多媒體展示)
六、推薦閱讀
1、今天的悼詞是從古代的誄辭、哀辭、吊文、祭文一步步演化而來(lái)的。
2、閱讀下列作品：
�、拧 都朗晌摹�(唐·韓愈)
�、啤 督亲印�(宋·蘇軾)
�、恰 妒篱g最美的墳墓》(茨威格)
七、作業(yè)
1、反復朗讀課文，體味本文含蓄、深沉的思想感情。
2、完成課后練習和練習冊的題目。
【板書(shū)設計】
以理服人──邏輯性、思想性
(一)
以情感人──藝術(shù)性
(二)學(xué)習重點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言
基本方法：聯(lián)系語(yǔ)境
關(guān)鍵詞 語(yǔ)揣摩方法
概括性、承遞性、過(guò)渡性
指代詞、關(guān)聯(lián)詞 “抓關(guān)鍵詞”法
對比性詞語(yǔ)
使用修辭的詞語(yǔ) 替換法
層進(jìn)強化的詞語(yǔ)調序法
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