2024初三期中考試卷2套

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì )有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？以下是小編整理的2024初三期中考試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初三期中考試卷 1

　　一、積累與運用(30分)

　　1. 給下列加粗字注音，并根據拼音在橫線(xiàn)上填寫(xiě)漢字。

　　(1)主宰 ( ) (2)韶華 ( )

　　(3)狡xiá ( ) (4)chǎn媚 ( )

　　2.在下面的括號里改正錯別字。

　　(1)光采熠熠( ) (2)舐?tīng)┣樯?( )

　　(3)明思苦想( ) (4)不屑質(zhì)辯 ( )

　　3.下面句子中加粗的成語(yǔ)使用錯誤的—項是( )

　　A.當你遇上到困難時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，應該自勵自 慰。

　　B.他坐在演播室里，與主持人談笑風(fēng)生。

　　C.巧奪天工的 大自然刺 激了他的感官，也撫慰了她的心靈。

　　D.這個(gè)決定讓我們莫名其妙，此時(shí)喧嘩的教室，立即鴉雀無(wú)聲。

　　4.選則最恰當的一組詞語(yǔ)填空( )

　　(1)就此事件，我新華社 發(fā)表聲明。

　　(2)她就是這部小說(shuō)中女主人公的 。

　　(3)他們兩位素未謀面，還要請你 一下。

　　A. 受權 原型 引見(jiàn) B. 授權 原形 引薦 C.授權 原型 引見(jiàn) D.受權 原形 引薦

　　5.下列兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請將修改后的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)。

　　(1)生活中我們會(huì )遇到很多困難，但有準備的人總是有能力戰勝困難而且有勇氣面對困難。

　　(2)提高公眾對吸煙有害健康的正確理解，是我國控煙工作的重要工作。

　　6.下列句子排列順序恰當的一項是( )

　�、僖粋�(gè)國家也必須有精神高地，便于人們登高眺望

　�、谕莸嘏c高地的形成，都有賴(lài)于機會(huì )平等的體制建設

　�、廴绻�相應的機會(huì )被壟斷，不曾尋求與權力對接的平常人，就只能望價(jià)值高地而興嘆，見(jiàn)精神洼地而沉溺，他就既不會(huì )擁有財富，也不能享有精神生活

　�、軞q暮天寒，人們在期望，這個(gè)國家的一切制度都以普惠于民為依歸

　�、菀粋�(gè)國家必須有價(jià)值洼地，便于人們走入獲利

　　A.④-①-⑤-③-② B.⑤-①-②-③-④ C.④-⑤-①-③-② D.⑤-①-②-④-③

　　7.仿寫(xiě)句子，所寫(xiě)語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上下文銜接順暢。

　　大海因為有了波瀾而精彩， ， ，

　　青春因為有了自信而絢麗。

　　8.名著(zhù)閱讀。(4分)

　　(1)法國的 (作者)在《名人傳》中為一位偉大的作曲家所著(zhù)的傳記是

　　(2)《朝花夕拾》中有這 樣一個(gè)人：初見(jiàn)他時(shí)，他身材高大，長(cháng)頭發(fā)，眼球白多于黑，看人總是像在藐視，幾年后與“我”成了同事，后海溺 水而死。他是

　　(人名)

　　(3)《水滸傳》中魯智深大鬧野豬林搭救的是 (人名)

　　9.文言詩(shī)文填空 (12分)

　　(1) ，隔江猶唱后庭花。

　　(2) ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

　　(3)春蠶到死絲方盡， 。

　　(4) ，似曾相識燕歸來(lái)。

　　(5)蓬山此去無(wú)多路， 。

　　(6)起舞弄清影， 。

　　(7)轉朱閣， ，照無(wú)眠。

　　(8)蘇軾《水調歌頭.明月幾時(shí)有》中既表達了作者寬闊的胸襟，又蘊含哲理的詩(shī)句是： ， ， 。

　　(9)“雪”從古至今都是文人墨客筆下的愛(ài)物，為我們留下了許多優(yōu)美的詩(shī)篇。

　　請你把自己喜歡的詩(shī)句寫(xiě)兩句： ， 。

　　二、古詩(shī)文閱讀。(20分)

　　(一)閱讀選文回答問(wèn)題。(15分)

　　【甲】魚(yú)，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生 ，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪(fǎng)，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛日："主上宵旰④，豈大將安樂(lè )時(shí)?"卻不受。玠益敬服。少豪飲，帝戒之日："卿異時(shí)到河朔乃可飲。"遂絕不飲。帝初為飛營(yíng)第，飛辭日："敵未滅，何以家為?"或問(wèn)："天下何時(shí)太平?"飛日："文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣。" (選自《續資治通鑒》)

　　[注釋]①宵旰：宵，夜;旰，晚。宵旰，天亮就穿起衣服，天很晚才吃飯。比喻勤于政事

　　10.解釋下面旬中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)故患有所不辟也 (2)非獨賢者有是心也

　　(3)吳玠素服飛 (4)飾名姝遺之

　　11.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　(2)敵未滅，何以家為?。

　　12.請概括甲段文字的大意(用文中話(huà)答)。(2分)乙文中寫(xiě)了岳飛的哪幾件事? (2分)

　　13.文段甲中闡述了作者的什么觀(guān)點(diǎn)?對文中的觀(guān)點(diǎn)，一向有不同的意見(jiàn)，你是怎樣看待的?

　　請談?wù)勛约旱目捶?3分)

　　(二)閱讀古詩(shī)回答問(wèn)題。

　　中秋月 蘇軾

　　暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。

　　此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看

　　14.請用自己的語(yǔ)言生動(dòng)的描述“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)�！钡膬�(yōu)美意境。

　　15.抒發(fā)了作者什么樣的感情?

　　三、現代文閱讀。

　　(一)閱讀短文回答問(wèn)題。(21分)

　　享受高考

　　1994年夏天漫長(cháng)而奇熱，我 想跟社會(huì )爆炒高考有關(guān)。

　　離高考還有一個(gè)多月哪，社會(huì )就已經(jīng)把高考的氣氛造得十足了，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，報紙、電視、廣播等各種傳媒天天是高考、高考，開(kāi)講座，設專(zhuān)欄，將學(xué)生該怎樣復習，怎樣 應考，怎樣調節自己的心理。對考生家長(cháng)講的就更多了，要照顧好考生，給他們做好處的，增加營(yíng)養，又不要讓孩子感到是專(zhuān)為他們做的，以免增加他們的心理負擔。千萬(wàn)不要給考生施加壓力，家長(cháng)不得老談高考的事，要勸孩子多休息，多陪他們外出散步，緩解緊張情緒。社會(huì )把高考鑼鼓敲得 驚地動(dòng)天。

　　這一年我們家是“高考戶(hù)”……

　　很快就到了7月7日，真正意義上的高考開(kāi)始了，考生們必須自己上陣，別人無(wú)法替代。老天可憐，從前一天晚上開(kāi)始變陰，稍微涼快一些了。學(xué)校囑咐過(guò)，不能讓考試吃得太飽，喝水太多，以免考試中途去廁所。早飯要精致，營(yíng)養豐富，水分還要少，這并不難做到。

　　考場(chǎng)離我的家甚遠，騎自相車(chē)大約要半小時(shí)，我提出要送女兒去考場(chǎng)，在家長(cháng)會(huì )上她的老師也是這樣要求家長(cháng)的，怕自行車(chē)萬(wàn)一出點(diǎn)問(wèn)題，耽誤考試。女兒起初不同意，我平時(shí)上學(xué) 比去考場(chǎng)更遠，您為什么不送?為什么不擔心我的自行車(chē)出問(wèn)題?這就不怕增加我的心理負擔?

　　我說(shuō)，你心里無(wú)負擔，我給增加一點(diǎn)也無(wú)妨。她笑了，笑得很甜，很可愛(ài)。我檢查了她的準考證、文具盒，沒(méi)有準考證是不準入考場(chǎng)的。

　　我和女兒穿好雨衣，用塑料袋把她的準考證和文具盒裹好。剛出家門(mén)天上就開(kāi)始掉雨點(diǎn)，好像我們的腳蹬子連接著(zhù)播雨機，越往前蹬，雨點(diǎn)越大，越蹬得快，雨點(diǎn)越密。行至中途，已是傾盆一般，許多騎自行車(chē)的人都下車(chē)躲到商店廊下去避雨。我和女兒仍舊騎在車(chē)上，且有點(diǎn)興致勃勃。

　　我問(wèn)她感覺(jué)怎么樣?

　　她說(shuō)棒極了!

　　對，的確棒極了，你屬龍，我也屬龍，兩條龍一起出動(dòng)奔考場(chǎng)，就該有大雨相隨，這叫雨從龍。好兆頭， 預示著(zhù)你的高考必定順利，旗開(kāi)得勝。你敢不敢大聲說(shuō)三句：我一定能夠考好!

　　女兒說(shuō)這有什么不敢，果然大喊三聲。

　　我哈哈大笑，周?chē)�一片嘩嘩的雨聲。我覺(jué)得心里輕松多了，我想女兒也是如此。

　　這大雨還真有點(diǎn)專(zhuān)門(mén)護送我們爺倆的意思，到了考場(chǎng)雨就變得小些了。我原以為我們來(lái)得夠早的，想不到考場(chǎng)外已經(jīng)站滿(mǎn)了家長(cháng)，我估計里面有多少學(xué)生，外面就有多少家長(cháng)。學(xué)生進(jìn)了考場(chǎng)，大部分家長(cháng)并不離去，還站在雨里等著(zhù)，他們擔心自己的孩子在考試中出問(wèn)題，比如：暈場(chǎng)了、生病了、忘記帶什么東西了。我對女兒有信心，就說(shuō)，我先回家，兩個(gè)小時(shí)以后再來(lái)接你。放心大膽地考，考砸了也沒(méi)關(guān)系!

　　上午的考試快結束的時(shí)候，我從冰箱里拿了一瓶礦泉水，又回到考場(chǎng)外面等候女兒，在考場(chǎng)的大門(mén)外面家長(cháng)們排成兩行長(cháng)長(cháng)的厚厚的人墻，等待著(zhù)自己的孩子從考場(chǎng)內出來(lái)。家長(cháng)們此時(shí)的心情格外敏感，看到最前面出來(lái)的考生臉色沉重，有位家長(cháng)禁不住說(shuō)，看來(lái)題夠難的，孩子們沒(méi)有考好。其實(shí)每個(gè)人心里都在緊張地根據考生的臉色猜測題目的難易程度，猜測自己的孩子能考得怎么樣。有個(gè)女孩陰沉著(zhù)臉，來(lái)接她的可能是她的姐姐，一出考場(chǎng)她就對姐姐說(shuō)，你安慰安慰我吧……不等另一個(gè)姑娘說(shuō)出安慰的話(huà)，她竟嗚嗚地哭起來(lái)了。

　　我的女兒出來(lái)了，她也看見(jiàn)了我，遠遠地向我招了招手，笑了。女兒的笑清純而燦爛，令我們夫妻百看不厭，她平時(shí)的一笑都能解我 的心頭百愁，此時(shí)這一笑，不管她實(shí)際考得怎么樣，我的心里立刻也陽(yáng)光燦爛起來(lái)。競爭是激烈而殘酷的，哭和鬧都沒(méi)有用，就應該咬牙堅持下去。我的女兒在考后能有這樣美麗的笑容，即使她考不上大學(xué)，我也是滿(mǎn)意的。我擰開(kāi)礦泉水的瓶塞，讓 她喝個(gè)夠，她此時(shí)需要補充水分�？粗�(zhù)她喝水的樣子，我有一種幸福感。

　　在回家的'路上我告訴她，無(wú)論上午考好了，還是考得不太理想，都忘記它，不能沉浸在上午考試的興奮里，趕緊讓腦子進(jìn)入下一門(mén)要考的功課。

　　就這樣我每天往返考場(chǎng)四次，把女兒送進(jìn)考場(chǎng)，她出考場(chǎng)后把她接回家，她不再拒絕，反而覺(jué)得這樣很方便，我成了她的同伴，她的管家，她的保鏢。平時(shí)我們各忙各的，雖然父女關(guān)系也算親密，但不像這樣同甘苦共患難，有一種父女加戰友的情誼。加上口試三天半的 時(shí)間很快就過(guò)去了，一切又恢復了正常。

　　我很懷戀女兒高考的這段時(shí)間，因為，我享受了平時(shí)享受不到的許多快樂(lè )。(有刪改)

　　16.作者在最后說(shuō)“享受了平時(shí)享受不到的許多快樂(lè )”，請具體說(shuō)說(shuō)作者享受到哪些快樂(lè )。(4分)

　　17.文章開(kāi)頭說(shuō)“我想跟社會(huì )爆炒高考有關(guān)”，請解釋“爆炒”一詞在文中的意思。(用文中的詞語(yǔ)或句子回答)(3分)

　　18.“很快就到了7月7日，真正意義上的高考開(kāi)始了�！弊髡邽槭裁凑f(shuō)“真正意義”上的高考開(kāi)始了?(3分)

　　19.文中畫(huà)線(xiàn)段落采用的主要表達方式是 ，作用是 (3分)

　　20. 文章倒數第四段作者為什么詳寫(xiě)了女 兒的笑，請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

　　21. 針對社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)的這些做法，任選一角度，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　(二)閱讀段文回答問(wèn)題(19分)

　　天下第一好事，還是讀書(shū)

　�、俟沤裰型赓澝雷x書(shū)的名人和文章多得不可勝數。張元濟先生有一句簡(jiǎn)單樸素的話(huà)：“天下第一好事，還是讀書(shū)�！薄疤煜隆倍�又“第一”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。

　�、跒槭裁醋x書(shū)是一件“好事”呢?

　�、垡苍S有人認為，這問(wèn)題提得幼稚而又突兀。這就等于問(wèn)：“為什么人要吃飯”一樣，因為沒(méi)有人反對吃 飯，也沒(méi)有人說(shuō)讀書(shū)不是一件好事。

　�、艿�是，我卻認為，凡事都必須問(wèn)一個(gè)“為什么”，事出都有因，不應當馬馬虎虎，等閑視之�，F在就談一談我個(gè)人的認識，談一談讀書(shū)為什么是一件好事。

　�、莘彩鞘虑楣爬系�，我們常�？傉f(shuō)“自從盤(pán)古開(kāi)天地”。我現在還要從盤(pán)古開(kāi)天地以前談起，從人類(lèi)脫離了獸界進(jìn)入人界開(kāi)始談。人成了人以后，就開(kāi)始積累人的智慧，這種智慧如滾雪球，越滾越大，也就是越積越多。禽獸似乎沒(méi)有發(fā)現有這種本領(lǐng)，一只蠢豬一萬(wàn)年以前是這樣蠢，到了今天仍然是這樣蠢，沒(méi)有增加什么智慧。人則不然，不但能隨時(shí)增加智慧，而且根據我的觀(guān)察，增加的速度越來(lái)越快，有如物體從高空下墜一般。到了今天，達到了知識爆炸的水平。曾經(jīng)，“克隆”使全世界的人都大吃一驚。有的人竟憂(yōu)心忡忡，不知這種技術(shù)發(fā)展伊于胡底。信耶穌教的人擔心將來(lái)一旦“克隆”出來(lái)了人，他們的上帝將向何處躲藏。

　�、奕祟�(lèi)千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長(cháng)城等等;二是書(shū)籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶;文字 發(fā)明了以后，則使用書(shū)籍。把腦海里記憶的東西搬出來(lái)，搬到紙上，就形成了書(shū)籍，書(shū)籍是貯存人類(lèi)代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。人類(lèi)之所以能夠進(jìn)步，永遠不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書(shū)又能寫(xiě)書(shū)的本領(lǐng)。我常常想，人類(lèi)向前發(fā)展，有如接力賽跑，第一代人跑第一棒;第二代人接過(guò)棒來(lái)，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無(wú)窮盡，這樣智慧的傳承也永無(wú)窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書(shū)，書(shū)是事關(guān)人類(lèi)智慧傳承的大事，這樣一來(lái)，讀書(shū)不是“天下第一好事”又是什么呢?

　�、� 但是，話(huà)又說(shuō)了回來(lái)，中國歷代都有“讀書(shū)無(wú)用論”的說(shuō)法，讀書(shū)的知識分子，古代通稱(chēng)之為“秀才”，常常成為取笑的對象，比如 說(shuō)什么“秀才造反，三年不成”。這話(huà)不無(wú)道理。在古代——請注意，我說(shuō)的是“在古代”，今天已經(jīng)完全不同了——造反而成功者幾乎都是不識字的痞子流氓，中國歷史上兩個(gè)馬上皇帝，開(kāi)國“英主”，劉邦和朱元璋，都屬此類(lèi)。詩(shī)人只有慨嘆“可惜劉項不讀書(shū)”�！靶悴拧弊疃嘁仓挥谐蔀檫@一批地痞流氓的“幫忙”或者“幫閑”，幫不上的 ，就只好慨嘆“儒冠多誤身”了。

　�、嗟�是，話(huà)還要再說(shuō)回來(lái)，中國悠久的優(yōu)秀的傳統文化的傳承者，是這一批地痞流氓，還是“秀才”?答案皎如天日。這一批“讀書(shū)無(wú)用論”的現身“說(shuō)法”者的“高祖”、“太 祖”之類(lèi)，除了鎮壓人民剝削人民之外，只給后代留下了什么陵之類(lèi)，供今天搞旅游的人賺錢(qián)而已。他們對我們國家竟無(wú)貢獻 可言。

　�、� 總而言之，“天下第一好事，還是讀書(shū)”。

　　22.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

　　答：

　　23.第⑤段主要運用了哪些論證方法?舉例說(shuō)明。(4分)

　　答：

　　24.第⑥段中兩個(gè)加點(diǎn)詞“這樣”分別指什么?(4分)

　　答：

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　題目：(一)寬了的支點(diǎn)

　　(二)用 書(shū)寫(xiě)精彩

　　要求：(1)如果選擇題目(二)，先把題目補充完整，然后作文。

　　(2)文體不限，字數不少于600字(如果寫(xiě)詩(shī)歌不少于20行)

　　(3)字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔(達到此要求，評分時(shí)可獎勵2分)。

　　(4)文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名等。

　　九年語(yǔ)文參考答案(1-7)

　　一、1. (1)zai (2)shao(3)黠 (4)諂2.(1)采---彩 (2)牘----犢(3)明---冥(4)質(zhì)--- 置3 、 C 4 、A 5、(1)生活中我們會(huì )遇到很多困難，但有準備的人總是有勇氣面對困難而且有能力戰勝困難。(2)提高公眾對吸煙有害健康的正確認識，是我國控煙工作的重要工作。6、B7、 暴雨因為有了彩虹而完美，雨露因為有了而晶瑩，;草原因為有了奔馬而寬廣。8、羅曼.羅蘭 貝多芬 范愛(ài)農 林沖9、略

　　二、10、(1) 禍患 (2) 不僅‘不只是(3) 一向;向來(lái) (4)(飾：妝飾打扮。名姝：美女。姝，美女。 )遺：贈送;饋贈。11、(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳�！�—不只是賢者才有這種心思(德行)，人人都有這種心思(德行)，(只是)賢者能夠不丟失這種心思(德行)罷了。 (2)敵未滅，何以家為?——敵人還沒(méi)有消滅，怎么能要家(宅)呢?12、生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�；虼穑荷嵘�而取義　。寫(xiě)了岳飛的4件事：A、孝母;B、不愛(ài)女色(不愛(ài)姬妾或不受贈姬);C、戒酒有毅力;D、為國為民不為私財，不建私宅。教益： 13 答：文段甲闡述了作者“舍生取義”的觀(guān)點(diǎn)。我認為孟子的觀(guān)點(diǎn)很有道理。做人做事就應該以義為重，不能見(jiàn)利忘義。最起碼人應該有底線(xiàn)，有原則，在大是大非面前絕對不允許有所失。14.夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿(mǎn)了寒氣，銀河流瀉無(wú)聲，皎潔的月兒轉到了天空，就像玉盤(pán)那樣潔白晶瑩。15.這首小詞 ，題為“中秋月 ”，自然是寫(xiě)“人月圓”的喜悅;調寄《陽(yáng)關(guān)曲 》，則又涉及別情。記述的是作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂(lè )事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

　　初三期中考試卷 2

　　一、積累運用(35分)

　　1.下列加粗字的注音，全都正確的一組是(2分)

　　A.花蕾(rěi) 翩然(piān) 分道揚鑣(biāo)

　　B.淙淙(zōng) 秕谷(bǐ) 蹚水(tāng)

　　C.焙燒(bèi) 鹿砦(zhài) 一籌莫展(chóu)

　　D.古剎(shà) 恣睢(suī) 鞭辟入里(pì)

　　2.下列句子中，標點(diǎn)符號使用正確的一項是(2分)

　　A.如何引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )資源?這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì )共同關(guān)注的重要問(wèn)題。

　　B.得意時(shí)，應準備一條退路;失意時(shí)，要尋找一條出路。

　　C.“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整�！�

　　D.至今為止，我們仍無(wú)法準確地解釋為什么會(huì )出現像非典、禽流感這類(lèi)聞所未聞的疾病?

　　3.下列句子中，加粗的成語(yǔ)使用錯誤的一項是(3分)

　　A.學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要發(fā)揚不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請教，這樣才能獲取更多的知識。

　　B.這片文章立意新穎，分析問(wèn)題鞭辟入里，很是發(fā)人深省。

　　C.平時(shí)學(xué)習不認真，不求甚解，到用時(shí)就會(huì )感到知識貧乏，一籌莫展。

　　D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái);北雁南飛，活躍在田間草地的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(3分)

　　A、江西的瓷器是全國產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一。

　　B、在節約型社會(huì )里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強。

　　C、看到這張照片，仿佛把我帶回到那充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣的童年世界。

　　D、為了激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，學(xué)校語(yǔ)文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。

　　5.下列文學(xué)常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是(3分)

　　A.《飛江滴翠記黃山》是一篇解說(shuō)詞，是為電視旅游風(fēng)光片《話(huà)說(shuō)長(cháng)江》中黃山部分而寫(xiě)的。作者柯藍。文章從地質(zhì)史上黃山的形成，寫(xiě)到黃山的許多著(zhù)名景觀(guān)，諸如峰石、松樹(shù)、煙云、日出、溫泉等，著(zhù)力贊頌了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng )造力和人類(lèi)非凡的審美能力。

　　B.《論美》作者培根，美國哲學(xué)家，美國唯物主義和現代實(shí)驗科學(xué)的始祖。本文論證了美德是人類(lèi)最高的美，勉勵人們致力于內在美的追求，把美的形貌與美的德行結合起來(lái)，使美放射出真正的光輝。

　　C.《與朱元思書(shū)》作者吳均，南朝梁文學(xué)家。本文從行船游江的實(shí)感出發(fā)，著(zhù)力刻畫(huà)了富陽(yáng)至桐廬一帶富春江的山山水水，以鮮明生動(dòng)的筆觸描繪了這里秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。

　　D.《多收了三五斗》是一篇短篇小說(shuō)，作者葉圣陶，現代著(zhù)名作家，兒童文學(xué)作家、教育家。原名葉紹鈞。小說(shuō)反映了當時(shí)“豐收成災”“谷踐傷農”的嚴重的社會(huì )問(wèn)題，形象地揭示了產(chǎn)生這一社會(huì )現象的社會(huì )根源是帝國主義的經(jīng)濟侵略、封建地主階級的剝削、投機米商的勾結壓價(jià)和人民政府的苛捐雜稅。

　　6.下列文字依次填入橫線(xiàn)處最恰當的一組是(3分)

　�、� 它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉而富有層次。

　�、� 在鳥(niǎo)類(lèi)中，黑頭鶯叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢，有些像夜鶯。

　�、� 這歌聲仿佛涵養了樹(shù)林的清新，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情呢?

　�、芪覀兛梢蚤L(cháng)時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩(shī)班銷(xiāo)聲匿跡之后，仍可以聽(tīng)到樹(shù)林里黑頭鶯的歌聲。

　　A、④②①③ B、②④③① C、②④①③ D、①②④③

　　7.讀下面一段文字，根據拼音填寫(xiě)相應的漢字。(用正楷依次寫(xiě)在田字格內，4分)

　　在清秀婉曲的瘦西湖兩岸，綴以熔南秀北雄于一爐的揚州古典園林群，形成移步換景、相互因借的山水長(cháng)軸;名寺古chà和古城墻垣綿延相屬，名勝古跡和歷史遺存散布其間。風(fēng)韻獨具的自然風(fēng)光和含蘊豐厚的人文景觀(guān)相映生輝，是鑲qiàn在歷史文化名城中的一顆璀càn璨明珠,也是揚州的guī寶。

　　8.默寫(xiě)。(每空1分，共9分)

　　(1)曉戰隨金鼓， 。(李白《塞下曲》)

　　(2)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之， 。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

　　(3)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

　　(4) ，月如鉤。(李煜《相見(jiàn)歡》)

　　(5)無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

　　(6)茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)

　　(7)若夫日出而林霏開(kāi)， 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

　　(8) ，望峰息心; ，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》)

　　9.(1)閱讀下列一則新聞，簡(jiǎn)要概括其主要內容。(不超過(guò)30字)(3分)

　　(連云港日報5月12日訊)在600平米的舞臺上先變出一架30米長(cháng)的飛機，然后瞬間將其變得無(wú)影無(wú)蹤，眨眼之間，飛機又在距離海灘500米外的海上出現。這精彩的一幕將于6月底在我市連島上演。這一大型魔術(shù)節目由我市雜技團團長(cháng)、魔術(shù)家汪其魔主創(chuàng )，曾獲全國魔術(shù)大賽最高獎——金菊獎，因舞臺太小而不得不放棄了今年的央視春晚。省委書(shū)記李源潮聽(tīng)說(shuō)汪其魔要在連島表演“海上大變飛機”這個(gè)魔術(shù)后，稱(chēng)他是“我們江蘇人的驕傲”。

　　(2)《格列佛游記》的作者是，書(shū)中格列佛第一次出游，發(fā)現小人國是以_________來(lái)選拔官員的;他第四次出游，來(lái)到_________(國名)。(3分)

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成12-15題。(16分)

　　勤勉之道無(wú)他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)�？鬃尤眨骸坝�速則不達�！泵献尤眨骸捌溥M(jìn)銳者其退速�！贝酥�謂也。

　　有種樹(shù)者，樹(shù)茂而果繁，他人莫及也�；騿�(wèn)其術(shù)，則日：“吾無(wú)他巧，但識物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植者，恒朝夕審視，吾聽(tīng)其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉�！�

　　宋有憫其苗之不長(cháng)而揠之者，芒芒②然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長(cháng)矣�！逼渥于呁�視之，苗則槁矣。

　　觀(guān)此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅，執事茍專(zhuān)，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。

　　12.解釋下列語(yǔ)句中加粗詞的意義。(4分)

　　(1) 而力疲氣竭 (2) 駑馬徐行弗間

　　(3) 茍進(jìn)取不已 (4) 植之既久

　　13.下列各組語(yǔ)句中加粗的詞的意義和用法，相同的一組是( ) (2分)

　　A.而力疲氣竭 泉香而酒洌

　　B.灌溉以時(shí)耳 太醫以王命聚之

　　C.芒芒然歸 然足下卜之鬼乎

　　D.必有成功之一日 燕雀安知鴻鵠之志哉

　　14.翻譯下列句子(7分)

　　(1) 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2分)

　　(2) 以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。(2分)

　　(3)捷行九十里而止，不可謂已至。(3分)

　　15.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理?(3分)

　　答：

　　(三)閱讀下文，完成16-18題。(14分)

　　讓人，乃眾妙之門(mén)

　�、茏屓�，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至會(huì )陷入絕境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì )就此終結。而讓人，則會(huì )讓你的人生之樹(shù)在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續寫(xiě)他鐘愛(ài)的小說(shuō)散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀(guān)，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫(xiě)出皇皇巨著(zhù)《中國服飾史》，叉一次為世人刮目相看。

　�、菘墒钦嬲�做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來(lái)。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細胞。生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì )舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。

　�、拮屓�，乃眾妙之門(mén)。生活中多一些讓人，我們的`心靈會(huì )多一些陽(yáng)光，事業(yè)也會(huì )多幾分順利。不信，你試試!

　　16.本文中心論點(diǎn)是什么?作者又是從哪幾個(gè)方面來(lái)論述的?(5分)

　　答：

　　17.選文第②段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

　　答： 18.選文最后一段有什么作用?(2分) 答：

　　19.結合生活實(shí)際談?wù)�，我們在日常生活中如何做到一個(gè)“讓”字?(4分)

　　答：

　　(四)閱讀下文，完成20-24題。(16分)

　　新的學(xué)期，劉老師到一個(gè)班當班主任。她發(fā)現班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書(shū)本來(lái)看，或者拿出作業(yè)來(lái)做。他的名字叫張曉軍。

　　一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對張曉軍說(shuō)：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧!”張曉軍說(shuō)：“老師，我知道，我想等會(huì )兒再回家!”劉老師問(wèn)道：“你不餓嗎?”張曉軍說(shuō)：“餓!”劉老師說(shuō)：“那就快回家吧!”張曉軍說(shuō)：“我等會(huì )兒就回家!”說(shuō)完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。

　　這是一個(gè)固執的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績(jì)趕上去，便忍不住對張曉軍說(shuō)：“餓著(zhù)肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補習功課!”

　　張曉軍說(shuō)：“老師，您誤會(huì )了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭分奪秒地學(xué)習……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊? ”

　　張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書(shū)，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開(kāi)肚皮吃。

　　原來(lái)是這樣。劉老師問(wèn)張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說(shuō)他們每個(gè)月的錢(qián)只有那么多，要是多做些，錢(qián)就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說(shuō)要是讓母親多寄錢(qián)回家，母親就會(huì )起早貪黑地干活，會(huì )很辛苦.張曉軍說(shuō)他少吃一點(diǎn)沒(méi)什么，不能苦了母親，餓了妹妹。

　　劉老師默默地聽(tīng)著(zhù)，濕了眼睛。①她掏出錢(qián)包，拿出一百元錢(qián)，遞給張曉軍.張曉軍連連后退，說(shuō)：“老師，我不能要您的錢(qián)!您放心，我的問(wèn)題我能解決�，F在，我每天都在悄悄地撿廢品，我能掙錢(qián)，很快就能吃飽飯了�！�

　　劉老師知道，這是一個(gè)要強的孩子。她只好作罷，收起了錢(qián)。

　　以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現張曉軍遲遲不回家.每次看到教室里埋頭學(xué)習的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。

　　下一學(xué)期，劉老師因為工作需要，離開(kāi)了這個(gè)班級，當了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒(méi)想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒(méi)走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶?zhuān)瑤子�跌倒，讓人好不擔心�?/p>

　　一天兩天有急事沒(méi)什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來(lái)。沒(méi)想到，女生竟然站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，放學(xué)我不留下來(lái)，行嗎?”劉老師說(shuō)：“不行，我有事找你!”女生說(shuō)：“老師，等我下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎?”看著(zhù)女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應了。

　　下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。

　　下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說(shuō)：“老師，我來(lái)了。您找我有什么事? ”劉老師問(wèn)她:“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室?”女生說(shuō):“我急著(zhù)回家……” 劉老師說(shuō)：“急著(zhù)回家?肚子再餓，也用不著(zhù)急那一會(huì )兒。你跑那么快，很危險的，你知不知道? ”

　　女生說(shuō)：“老師，對不起，讓您擔心了�！眲⒗蠋熥屌�生以后放學(xué)別急著(zhù)回家，可女生卻說(shuō)不行，劉老師問(wèn)她為什么，女生說(shuō)：“為了我哥!”

　　女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書(shū)，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開(kāi)肚皮吃飽飯了。

　　劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說(shuō)，她就是張曉軍的妹妹.劉老師問(wèn)張曉燕：“這么說(shuō)，你為了讓你哥吃飽飯，從來(lái)就沒(méi)有吃飽過(guò)?張曉燕連連搖頭，她說(shuō)：“不，我吃飽了，吃飽了!”劉老師知道，張曉燕沒(méi)有說(shuō)實(shí)話(huà).劉老師掏錢(qián)給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說(shuō)她在悄悄撿廢品，等她掙到錢(qián)，她就可以買(mǎi)很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。

　　后來(lái)的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛(ài)的直線(xiàn)。

　　(選自《微型小說(shuō)選刊》2013年12期 作者：李代金)

　　20.從文中找出一個(gè)恰當的短語(yǔ)作為選文的標題。(2分)

　　21.選文①②兩處劉老師眼睛濕潤的原因是什么?(4分)

　　答：

　　22..請結合文章具體內容，說(shuō)說(shuō)妹妹張曉燕是個(gè)什么樣的人?(4分)

　　答：

　　23.結合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。(不少于80字) (6分)

　　三、寫(xiě)作(60分+3分書(shū)寫(xiě)分)

　　24.秋天是成熟的季節，秋天也是收獲的季節，經(jīng)過(guò)春的播種，夏的耕耘，才會(huì )迎來(lái)秋的收獲。人生也是如此，只有經(jīng)過(guò)辛勤的付出才會(huì )有成功的收獲，請以“收獲”為題寫(xiě)一篇作文。

　　要求：① 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;

　�、� 要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲;

　�、� 不少于600字;

　�、� 不能出現真實(shí)的地名、校名和人名。

　�、葑⒁猓鹤魑臅�(shū)寫(xiě)分為3分

　　參考答案

　　13.D

　　14.(1)野花開(kāi)放，散發(fā)出清幽的香氣;美好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰(2)因為內心有足以快樂(lè )的事(指讀書(shū))，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。(3) 急速行走九十里就停止，不能說(shuō)已經(jīng)到達

　　15.做事情最重要的是有恒心和毅力，要有持之以恒地精神，這樣才能有所成功。(意思對即可)

　　16.中心論點(diǎn)：讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。(2分)作者從三方面來(lái)論述：①讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識。②讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。③讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。(3分)

　　17.舉例論證(1分)，舉“將相和”的例子，充分有力的論證了“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養，一種膽識”的觀(guān)點(diǎn)。(2分)

　　18. 總結全文，突出中心論點(diǎn)，號召人們要擁有讓人的美德。

　　19.言之有理即可

　　20.愛(ài)的直線(xiàn)

　　21.①被兄妹倆的摯愛(ài)親情所感染, ②被他們的懂事所感動(dòng)，③為他們的生活貧困而心酸(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)可得全分)

　　22.出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長(cháng)，為讓哥哥吃飽總是第一時(shí)間趕回家吃飯，主動(dòng)撿廢品補貼家用。(2分)是一個(gè)懂事乖巧、勇于付出、自強自立的女孩。(2分)(要結合具體內容談才能得全分)

　　23.開(kāi)放性試題。學(xué)生可從親情與愛(ài)心、付出與索取、老師對學(xué)生關(guān)注關(guān)愛(ài)等角度去談。言之成理即可

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