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出國考試：GMAT考試閱讀客觀(guān)題
如何備考gmat考試閱讀客觀(guān)題?在GMAT考試之前的GMAT備考中，不少考生咨詢(xún)了GMAT閱讀客觀(guān)題情況，其實(shí)，本文應屆畢業(yè)生網(wǎng)主要總結了GMAT考試閱讀客觀(guān)題的7中類(lèi)型。接下來(lái)，跟著(zhù)小編來(lái)學(xué)習一下最容易出的幾個(gè)客觀(guān)題詳解。
以下就是GMAT考試中，在GMAT備考時(shí)，考生迷糊的GMAT考試閱讀客觀(guān)題的分類(lèi)詳解：
直接事實(shí)題：對文中有明確敘述的客觀(guān)內容進(jìn)行正面提問(wèn)的題目。主要是找定位。讀的時(shí)候在旁邊準備一張白紙，把每段的主要關(guān)鍵詞(不超過(guò)4組)記在紙上。如果舍不得這個(gè)時(shí)間，請想想“磨刀不誤砍柴功”這句話(huà)。這樣直接事實(shí)題的定位就好辦了。字面轉換一般比較清楚，像前面舉的幾個(gè)例子就說(shuō)明了這一點(diǎn)。請一定把握這種題型。它是最簡(jiǎn)單的，考試的基本分就是由這種題得來(lái)的。
對比題：由強對比出的題，是取非題的一種�？梢哉f(shuō)，文章里的強對比就是專(zhuān)門(mén)為了出題才寫(xiě)的。所以讀的時(shí)候一看到強對比就必須注意，并先想想取非之后可能是什么樣子。另外，請不要忘了時(shí)間狀語(yǔ)也可以出這種題。例如，19世紀和20世紀的對比，1970年之前和之后的對比等等。
改善題：用虛擬語(yǔ)氣問(wèn)某事物或某理論如何會(huì )變得更好，也是一種取非題。實(shí)際上，這個(gè)事物或理論在文中的表現通常不好。此種題目的做法是，回文中找缺點(diǎn)，然后取非。
舉例作用題：問(wèn)舉某個(gè)例子是為了干什么，此種題通常以“in order to”結尾。一個(gè)小竅門(mén)，先看看有沒(méi)有以“illustrate”和“give an example of”開(kāi)頭的選項，因為它們常(但不總是)成為正確選項。標準做法是，找這個(gè)例子所服務(wù)的對象，即例子的結論。我們都知道，例子沒(méi)有單獨存在的價(jià)值，它總要說(shuō)明點(diǎn)什么，這個(gè)要說(shuō)明的道理就是例子的結論。而舉例作用題考的就是例子的結論。所以如果原文有“for example”、“for instance”、“such as”、“like”等語(yǔ)言，是結論在前例子在后;反之，如果原文有因果關(guān)系，則是例子在前結論在后。找到結論以后，再做字面轉換就行了。
信息題：通常問(wèn)“下列哪個(gè)(不)對”，或“文章的信息(沒(méi)有)回答下列哪個(gè)問(wèn)題”，或“文章作者最(不)同意下列哪個(gè)說(shuō)法”，是針對文章的信息充分性和信息準確性來(lái)出題的。如果信息題的題干中有“of”、“about”、“concerning”或“regarding”，那么是有定位的，做起來(lái)很簡(jiǎn)單，類(lèi)似于直接事實(shí)題。否則，只好根據對全文的整體把握逐個(gè)判斷下面的選項。
剛才說(shuō)的是現在考得最多的客觀(guān)題。主觀(guān)題分主題題型和態(tài)度題兩種，其中主題題幾乎是每個(gè)文章必考的，而且容易錯。主題題又分兩種，按照考查方向分：考文章主要意思的是內容性主題題，考套路的是文章寫(xiě)法主題題。內容性主題題可以用主題句的字面轉換，或者用“三出現原則”：在主題題的正確選項中，重要關(guān)鍵詞必須出現，細節不能出現，新內容不能出現。寫(xiě)法主題題要想做好，需要把四種套路分析清楚并記住每種套路所對應的說(shuō)法。
所有人都在說(shuō)GMAT的閱讀很難。我希望各位讀者在不斷提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，注重把握這個(gè)考試所具有的獨特規律，并輔之以大量練習。這樣，你最終會(huì )感到自己原來(lái)以為極其困難的閱讀，也可以變得較容易。閱讀能力提高了，不但可以憑較高的考試成績(jì)使你在申請商學(xué)院的時(shí)候比別人多占若干優(yōu)勢，而且使你在商學(xué)院地獄般的學(xué)習和畢業(yè)后戰場(chǎng)般的工作中總能覺(jué)得游刃有余，勝券在握。攀上這個(gè)高峰以后，再看英文文章才有可能逐漸產(chǎn)生“一覽眾山小”的感覺(jué)。最后，請相信，這個(gè)高峰就在你的眼前。
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