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歷年英語(yǔ)四級�？甲魑娜箢�(lèi)型
一、現象解釋型
命題主要要求考生對某一社會(huì )現象進(jìn)行解釋并加以評論。我們來(lái)看下歷年四級作文命題：
年12月大學(xué)英語(yǔ)四級考試真題
1. 建設綠色校園很重要
2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境……
3. 為了建設綠色校園，我們應該……
Creating a Green Campus
從本題的結構來(lái)看，正好符合我們的現象解釋類(lèi)型，指出建設綠色校園這一現象很重要，然后敘述建設綠色校園的意義，最后為建設綠色校園提出良好建議。綜上所述，我們可以把其基本結構歸納如下：
基本結構是：首先說(shuō)明現狀;其次闡述這種現狀產(chǎn)生或存在的原因;最后做出分析，提出建議或總結觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作方法為：描述現象→分析原因→對現象做出預測或如何促進(jìn)(限制)這種現象的進(jìn)一步發(fā)展。
同樣年6月21日英語(yǔ)四級考試試題也是現象解釋型，請看其具體要求：
1. 娛樂(lè )活動(dòng)多種多樣
2. 娛樂(lè )活動(dòng)可能使人們受益，也可能有危害性
3. 作為大學(xué)生，我的看法
再看年6月的四級真題，類(lèi)型竟有驚人的相似性：
1.如今不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中不重視拼寫(xiě)
2.出現這種情況的原因
3.這種現象導致的結果
同類(lèi)型考題還有：
年12月22日，年6，2005年12月24日等英語(yǔ)四級考試真題。
從06年大學(xué)英語(yǔ)四級采用新題型開(kāi)始，我們不難發(fā)現現象解釋型的考題出現的頻率相當的高，為了幫助考生解決這一難題，給大家提供了現象解釋型模板，需要熟記在心：
二、問(wèn)題解決型
此類(lèi)作文要求考生從提示性文字或圖表、圖畫(huà)入手，解釋提示性文字、圖表、圖畫(huà)反映出的問(wèn)題，提出問(wèn)題的危害性或解決這一問(wèn)題的緊迫性;然后對問(wèn)題展開(kāi)分析，提出解決問(wèn)題的方案或應對措施;最后一段要求考生表明自己的態(tài)度、做法等。同樣我們也來(lái)看如下四級真題，就能得出此類(lèi)型解題方案：
年6月英語(yǔ)四級考試真題
1. 越來(lái)越多的博物館免費對外開(kāi)放的目的是什么?
2. 也會(huì )帶來(lái)一些問(wèn)題
3. 你的看法?
本題提出博物館免費開(kāi)放這一問(wèn)題，分析這開(kāi)放會(huì )帶來(lái)哪些問(wèn)題，最后提出自己的觀(guān)點(diǎn)。不難看出，09年6月的作文題目正是問(wèn)題解決型。所以我們可以把此類(lèi)型解題方法分為如下兩條，請考生特別注意：
基本方法為：提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題。
寫(xiě)作方法為：分析所給情景→選擇寫(xiě)作方法。如年1月真題。
類(lèi)似題型如年12月23日英語(yǔ)四級考試試題
同樣問(wèn)題解決型模板如下：
Topic sentence
1. With the development / improvement of ——,——。
2. It is necessary that——。
3. On the one hand, ——。
4. On the other hand, ——
5. Therefore, how to ——is worth paying attention。
6.Firstly——
7.Secondly——
8.For example,——
9. Thirdly, ——。
10.In other words,——
5. Therefore, how to ——is worth paying attention。
6.Firstly——
1.空格一處鋪墊，空格二處填寫(xiě)某一問(wèn)題。
2.關(guān)注解決現象引出的問(wèn)題很必要。
3.解決問(wèn)題很必要的理由一。
4.解決問(wèn)題很必要的理由二。
5.承上啟下，填要解決的問(wèn)題。
6. 解決辦法一。
7 解決辦法二。
8. 舉例解釋解決辦法二。
9. 解決辦法三。
10. 闡明解決辦法三。
11. 指出解決問(wèn)題的辦法多種多樣。
12. 強調解決問(wèn)題時(shí)不可待。
三、應用文
應用文中的信函，也是四級作文設計的試題之一。在這類(lèi)題型中，考生會(huì )讀到一個(gè)特定的場(chǎng)景，試題要求考生按照這個(gè)場(chǎng)景給相關(guān)人士寫(xiě)一封短信，并在信中明確表達自己寫(xiě)信的原因、動(dòng)機、目的和愿望等。文章所設及的內容多種多樣，但大部分都與日常生活比較貼近。書(shū)信的類(lèi)型可能變化萬(wàn)千，如邀請信、申請信、感謝信、道歉信等，但是萬(wàn)變不離其宗，只要掌握了英語(yǔ)書(shū)信的格式，并應用恰當的句式和語(yǔ)句，就一定能夠寫(xiě)出好的文章來(lái)。
需要提醒考生注意的是應用文在六級考試中的出現幾率要比四級大，所以四級的考生重點(diǎn)應該放在前兩種，尤其是第一種。在此，應用文就不再詳細解釋�？忌梢钥聪孪嚓P(guān)范文。
鑒于考生對于歷年作文題目比較茫然，特給出以下分析方法：
1. 建議考生分解作文觀(guān)點(diǎn)，擴充內容。
2. 建議考生在寫(xiě)作時(shí)只選擇自己能夠駕奴的句式和詞語(yǔ)。
3. 建議考生在文章中長(cháng)短句搭配使用，用短句表達觀(guān)點(diǎn)，長(cháng)句推理分析。
4. 建議考生選用作文模板，限定文章邏輯結構。
5. 建議考生采用固定的句式，限定文章的字數。
在考前一周前兩種類(lèi)型需要熟記。祝愿考生取得好成績(jì)。
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