播音主持的基本功訓練

　　在人們的日常生活中，聲音色彩是隨著(zhù)感情變化而變化的。只有在“氣歲情動(dòng)”的情況下，才能做到“聲隨情變”，也就是說(shuō)，由于感情的變化，氣息隨著(zhù)動(dòng)起來(lái)，才產(chǎn)生了聲音的變化。只有“以情運氣”，才能“以情帶聲”，做到以聲傳情。

　　第一階段：未曾出聲先練氣

　　研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16-19次，每次呼吸過(guò)程約3、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(cháng)十幾秒，甚至更長(cháng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(cháng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：

　　1.深吸慢呼氣息控制延長(cháng)練習

　　其要領(lǐng)是：先學(xué)會(huì )“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長(cháng)流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時(shí)間越長(cháng)越好，反復練習4-6次。

　　2.深吸慢呼數字練習

　　我們把第一步驟稱(chēng)為“吸提習”，“吸提”的氣息向里向，“習”的氣息向外向下，在“習”同時(shí)做氣息延長(cháng)練習。我們推薦三種練法：

　　A.數數練習：“吸提”同前。在“習”同時(shí)輕聲快速地數數字“123習習10”，--口氣反復數，數到這口氣氣盡為止，看你能反復數多少次。

　　B.“數棗”練習：“吸提”同前。在“習”同時(shí)輕聲：“出東門(mén)過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)……這口氣氣盡為止，看你能數多少個(gè)棗。反復4-6次。

　　C.“數葫蘆”練習：“吸提”同前。在“習”同時(shí)輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數不了24個(gè)葫蘆(吸足氣)一個(gè)葫蘆二個(gè)葫蘆三個(gè)葫蘆……”，這口氣氣盡為止，反復4-6次。

　　數數字、“數棗”、“數葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬(wàn)不要跑氣。開(kāi)始腹部會(huì )出現酸痛，練過(guò)一段時(shí)間，則會(huì )自覺(jué)大有進(jìn)步。

　　3.深吸慢呼長(cháng)音練習

　　經(jīng)過(guò)氣息練習，聲音開(kāi)始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在習同時(shí)擇一中低音區，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(cháng)拉多長(cháng)，反復練習。

　　4.托氣斷音練習

　　這是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時(shí)發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時(shí)彈出，我們介紹三種練習：

　　A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時(shí)發(fā)出”嘭一啪“的斷音。反復4-6次。

　　B.一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出哈哈(反復)(加快)哈，哈，哈……鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音。

　　C.一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿-厚、嘿-厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚……”加快到氣力不支為止，反復練習。

　　經(jīng)過(guò)這一階段練習，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿(mǎn)，“容氣之所”已基本興奮、活躍。

　　第二階段：氣、聲、字的練習

　　戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛(ài)好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來(lái)，急著(zhù)喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們在研究喊嗓練聲時(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結合練起。這三者關(guān)系應排成這樣一個(gè)順序：

　　氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。

　　從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心前面牽著(zhù)“音”和“腔”，后面聯(lián)著(zhù)“詞”與“情”。當中一塌，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。字音的真切，決定著(zhù)聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個(gè)理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。具體方法是：用漢語(yǔ)拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。

　　第三階段：吟詩(shī)、吟唱練習

　　把吟詩(shī)、吟唱放在第四階段目的是練習和挖掘“低音寬厚，中音圓潤，高音堅韌”的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽(tīng)好用的嗓子，同時(shí)鍛煉高音的堅韌有彈性。此時(shí)的念白練唱都是無(wú)伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個(gè)臺階一個(gè)臺階爬上來(lái)的，嗓音并不疲勞，練習有實(shí)效，把握性大。

　�、僖髟�(shī)一般選各個(gè)行當的定場(chǎng)詩(shī)，因為角色剛上場(chǎng)，要給觀(guān)眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來(lái)，所以定場(chǎng)詩(shī)應是聲調較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場(chǎng)詩(shī)，“口似懸河語(yǔ)似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當談笑覓封侯”;再如《挑華車(chē)》中岳飛的定場(chǎng)詩(shī)“明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽(yáng)紅，虎威威排列著(zhù)明輔上將，雄糾糾胯下駒戰馬如龍”。在萬(wàn)物蘇醒，萬(wàn)象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。

　�、谝鞒�：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點(diǎn)，比吟詩(shī)更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來(lái)喊嗓發(fā)聲。半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)“杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼�！痹偃纭蛾�(yáng)平關(guān)》曹*(半吟念)只手(吟唱)獨擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時(shí)勢魏將遷”。直接吟唱如《秦瓊賣(mài)馬》“好漢英雄困天堂，不知何日回故鄉”，再如《清風(fēng)亭》“年紀邁，血氣衰，年老無(wú)兒絕后代”，“聽(tīng)媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛(ài)”。

　�、劬┌�(普通話(huà))吟詩(shī)：為現代戲表演念詞而練習，如用吟詩(shī)的旋律，念《毛習詩(shī)詞》“天高云淡，望斷南飛雁，不到長(cháng)城非好漢”等。再如念現代戲一些經(jīng)典道白，“久旱的禾苗逢甘霖，點(diǎn)點(diǎn)記在心”，“千枝萬(wàn)葉一條根，都是受苦人”等，都是喊嗓練聲的好素材。傳統大段念白及一些貫口練習也可在這一階段鍛煉氣息和發(fā)聲。

　　第四階段：弧形氣聲練習

　　這是京劇里非常獨特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來(lái)蹲下去又彈起來(lái)，也像體育里的擲鉛球，轉起來(lái)，縮回來(lái)，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條/型，拋物線(xiàn)，拉回來(lái)，再拋出去。

　　如武生：啊/咳/

　　老生：馬/來(lái)/

　　花臉：酒/喔啊\來(lái)/

　　丑：啊/哈/

　　青衣：苦/哇/

　　容⌒稟/

　　這類(lèi)雙弧形氣、聲，如不好好練，極容易出“岔音”，“轉”或“呲花”。一般要領(lǐng)是：運好氣--托好字(像“漢語(yǔ)拼音”一樣分解字音)--拋出去--收--再拋出去，控制好氣息、音量，選出最佳音色，一環(huán)扣一環(huán)，相得益彰。尤其程派吟誦的“容--稟”似斷不斷、細若游絲、欲斷又起至飽滿(mǎn)地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習和掌握的。

　　第五階段：爬音階及高難音練習

　　“嘎調”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我們稱(chēng)其為高難音。在喊嗓練聲中練習這路音，注意不可多練，關(guān)鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習的會(huì )全部做廢，還會(huì )傷及嗓子。練習這路音最忌擠、卡、捏、壓、強努、硬拼橫氣。老先生說(shuō)“如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊)，惟將此字做狹做細，做銳，做深，則音自高矣……，凡遇高揚之字照上法將氣提起送出……則聽(tīng)者已清晰明亮，唱者又不費勁�！边@里有竅門(mén)，有方法，要根據自己的實(shí)際條件，去摸索，去探求。

　　播音主持入門(mén)訓練第一節：

　　一、對普通話(huà)的理解?

　　什么是普通話(huà)?

　　二、自我介紹：

　　姓名 愛(ài)好 身高 班級

　　三、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一位主持人?

　　四、胸腹聯(lián)合呼吸法具體感受： 練習方式：

　　無(wú)聲練習：

　　有聲練習：

　　播音主持入門(mén)訓練第二節：

　　雙唇音：B 、P 、M

　　b ： 單音節：播 布 北 賓 班 標 貝 別 崩 笨

　　雙音節：百倍 本部 板報 包辦 奔波 標兵辨別 遍布 北部

　　兵變 幫辦 四音節：跋山涉水 百發(fā)百中 半路出家包羅萬(wàn)象 暴跳如雷 悲歡離合閉關(guān)自守 不謀而合 不約而同不知所以 博采眾長(cháng) 不共戴天

　　p:

　　單音節：平 盤(pán) 胖 排 批 漂 盆 坡 砰 拍

　　雙音節：排炮 澎湃 批判 乒乓 偏旁 爬坡

　　平盆 婆婆 拼盤(pán) 偏僻 琵琶 皮袍 四音節：旁觀(guān)者清 匹夫有責 拋磚引玉 跑馬觀(guān)花 披星戴月 萍水相逢

　　平易近入 破釜沉舟 普天同慶

　　m.

　　單音節：媽 慢 門(mén) 明 米 謬 滿(mǎn) 謀 美 滅雙音節：明媚 美滿(mǎn) 美妙 彌漫 茂密 命脈

　　埋沒(méi) 面貌 秘密 買(mǎi)賣(mài) 麻木 牧民

　　四音節：埋頭苦干 滿(mǎn)城風(fēng)雨 民富國強 馬到成功 滿(mǎn)面春風(fēng) 彌天大謊 毛手毛腳 茅塞頓開(kāi)

　　播音主持入門(mén)訓練第三節：

　　唇齒音：f 單音節：發(fā) 房 奮 佛 風(fēng) 法 分 否 翻 馮

　　雙音節：吩咐 非凡 芬芳 豐富 方法 反復

　　發(fā)放 肺腑 犯法 防范 仿佛 奮發(fā)

　　四音節：發(fā)揚光大 翻來(lái)覆去 反復無(wú)常 防患未然

　　飛沙走石 分秒必爭 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)吹草動(dòng)

　　舌尖音：d 、t 、n 、l

　　d

　�。�

　　單音節：搭 擔 到 得 燈 叨 丟 調

　　斗 多 肚

　　電

　　雙音節：等待 單調 到達 斷定

　　當代 道德 大地 頂端 抵擋 電燈 答對 打倒

　　四音節：大刀闊斧 大功告成 大公無(wú)私 大開(kāi)眼界

　　大書(shū)特書(shū) 點(diǎn)石成金 調虎離山 頂天立地

　　多多益善 多快好省 德高望重 單刀直入

　　t ：

　　單音節：推 吞 壇 淌 逃 鐵 圖 土 停 特 臺 團

　　雙音節：天堂 探聽(tīng) 跳臺 團體 梯田 體貼

　　推托 探討 鐵蹄 吞吐 天壇

　　四音節：談虎色變 鐵證如山 通宵達旦 同甘共苦

　　同流合污 同舟共濟 偷天換日 推波助瀾

　　兔死狐悲 土崩瓦解 脫穎而出 突如其來(lái)

　　n ：

　　單音節：哪 奴 奶 鬧 難 能 農 娘 牛 內 南 您 雙音節：牛奶 南寧 難弄 男女 奶娘 奶牛 農奴 奶奶 四音節：南腔北調 南征北戰 難分難解 難能可貴 能說(shuō)會(huì )道 能者多勞 弄假成真 怒發(fā)沖冠

　　怒火中燒 怒形于色

　　l ：

　　單音節：拉 鈴 來(lái) 列 驢 樓 羅 老 欒 領(lǐng) 劉 呂 雙音節：理論 流利 玲瓏 羅列 冷落 勞力 留意 榴蓮 綠柳 勒令 嘹亮 四音節：來(lái)者不拒 勞而無(wú)功 勞苦功高 老態(tài)龍鐘

　　第一步：站立不語(yǔ)練習,練心

　　練習者可互為聽(tīng)眾輪流上場(chǎng)，也可讓自己的幾位朋友、同學(xué)、同事、家人做自己的聽(tīng)眾。練習者站在高于聽(tīng)眾之處，目視聽(tīng)眾而不開(kāi)口。此時(shí)，練習者心理要進(jìn)入講話(huà)的感受之中，進(jìn)行心理體驗。

　　第二步：隨便說(shuō)話(huà)練習,練口

　　講話(huà)從內容和形式上，不要給予任何規定和限制。練習者要隨心所欲，講自己最熟悉的話(huà)。

　　這時(shí)的練習者雖然在心理上已初步適應，但開(kāi)口講話(huà)還缺乏適應性鍛煉，此時(shí)的大腦或緊張或混沌一片，所以這一步練習要達到的主要目的就是要求練習者能開(kāi)口講話(huà)，至于他講的是什么，那是下一步訓練要做的。

　　這一步是在練“心”的基礎上練“口”，講話(huà)時(shí)間以3～5分鐘為宜。練習者和聽(tīng)眾可現場(chǎng)交流對話(huà)，輪流演練，直到練習者可在人前自如流利地講話(huà)為止。

　　第三步：命題主持練習,表達練習

　　練習者和觀(guān)眾之間要反復交流，推敲練習者的有聲語(yǔ)言、態(tài)勢語(yǔ)言的力度、速度、表情等。此步練習以練習者在“臺”上讓觀(guān)眾聽(tīng)不出練習者是在背講稿，也不是在“演”為目的，而是要求練習者達到能夠真實(shí)自如、從容不迫地講自己的心里話(huà)。

　　第四步：即興主持練習,全面練習

　　練習者以抽簽來(lái)確定主持的題目和內容，抽簽后，可給予練習者5～10分鐘打腹稿的時(shí)間。此時(shí)，練習者的思維處于高速運轉狀態(tài)，這對于提高練習者的快速謀篇、遣詞、煉句是很必要的。

　　以上四步練習法側重于實(shí)踐。初學(xué)者如果再輔以一定的理論指導，科學(xué)地辨明心理的生理基礎，同時(shí)對心理活動(dòng)與注意力、記憶力、情緒情感、思維想像、行為動(dòng)機、能力技能、個(gè)性意志、氣質(zhì)性格等等之間的關(guān)系有較為清晰的認識，心理訓練的效果就更為顯著(zhù)。

　　1.注視

　　學(xué)會(huì )用眼睛說(shuō)話(huà)，把自己真實(shí)的感情流露在眼睛里，隨時(shí)運用眼神與聽(tīng)眾交流感情，這對播音主持是很有幫助的。運用眼神來(lái)注視現場(chǎng)的方法主要有五種，每種含義各不相同——

　　前視法

　　即視線(xiàn)平直向前流動(dòng)的方法。它要求主持人的視線(xiàn)平直向前流動(dòng)，統攝全場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)，視線(xiàn)的落點(diǎn)應放在全場(chǎng)中間部位，觀(guān)眾的臉上。同時(shí)，又適當變換視線(xiàn)，照顧到全場(chǎng)觀(guān)眾，并用弧形的視線(xiàn)在全場(chǎng)流轉，不可忘掉任何一個(gè)角落的觀(guān)眾。這樣，既有利于主持人保持良好端正的姿態(tài)，隨時(shí)注意及調節現場(chǎng)氣氛和觀(guān)眾情緒，又可使每個(gè)觀(guān)眾都感到主持人在關(guān)注自己，從而提高注意力及興趣。

　　環(huán)視法

　　即用眼睛環(huán)視觀(guān)眾的方法。要求主持人的視線(xiàn)，從現場(chǎng)的左右前后迅速來(lái)回掃動(dòng)，不斷地觀(guān)察全場(chǎng)，與全體觀(guān)眾保持眼光接觸，增強雙方的情感交流。將前視法與環(huán)視法結合起來(lái)，即可觀(guān)察到觀(guān)眾的心理變化，還可檢驗表演效果，控制全場(chǎng)的情緒。

　　專(zhuān)注法

　　即把視線(xiàn)集中到某一點(diǎn)或某一方面的方法。要求主持人的視線(xiàn)，有重點(diǎn)的觀(guān)察個(gè)別觀(guān)眾或現場(chǎng)的某個(gè)角落，并與之進(jìn)行目光接觸，同觀(guān)眾個(gè)別交流感情。這種方法即可啟發(fā)、引導觀(guān)眾，也可批評、制止不守紀律的觀(guān)眾。

　　斜視法

　　即眼珠向左或向右移動(dòng)的方法。即可表現對左右觀(guān)眾的關(guān)注，同時(shí)配合面部表情，有課表現欣賞或鄙夷的情感。

　　虛視法

　　即似看非看的方法。這種視而不見(jiàn)的方法，可減輕主持人的心理壓力，還可表示思考，把觀(guān)眾帶入想象的境界。

　　2.交流

　　需要注意的是，眼睛除了用來(lái)注視之外，還應用來(lái)交流。如果說(shuō)注視是為了體現主持人應有的身份，那么，交流則是親和力的表現。眼神交流技巧一般有以下3種：

　　一上臺就抬頭張望，環(huán)視四周，掃視全場(chǎng)，或點(diǎn)視、凝視某物某人。這樣，通過(guò)或明亮有神或熱情友善或充滿(mǎn)智慧或正直博大或坦蕩敏銳的眼神，告訴觀(guān)眾你是一個(gè)坦誠、靈活、自信的人，一個(gè)修養良好的人。

　　在主持過(guò)程中，注意用眼神的變化來(lái)表達自己內在的豐富情感。主持人的思想感情總是隨著(zhù)內容而起伏變化的。比如說(shuō)到高興處，應睜開(kāi)眼，讓它散發(fā)出興奮的光芒;說(shuō)到哀傷處，可讓眼神下垂，或讓眼睛呆滯一會(huì )兒，使感情顯露出來(lái);說(shuō)到憤怒時(shí)，可瞪大眼，固定眼珠，讓眼睛射出逼人的光芒;說(shuō)到愉快處，可松開(kāi)眉眼，讓眼神充滿(mǎn)令人喜悅的光彩;如果希望得到廣種的認同、重視，你可無(wú)聲的、冷靜地用期待的目光注視著(zhù)你的觀(guān)眾。

　　在主持過(guò)程中，目光一般是平視。但根據內容需要，視線(xiàn)可近可遠，或閃爍不定，或輪轉環(huán)視，或用詢(xún)問(wèn)的眼光與某一觀(guān)眾交流，或用親切友好的目光尋求觀(guān)眾的支持。

　　總之，你可依據現場(chǎng)情況，選擇具有特定含義的眼神。也可幾種方法配合使用，同時(shí)，注意與觀(guān)眾之間的眼神交流，以求在語(yǔ)言表達之外獲得更多的信息和更多的支持。

　　語(yǔ)氣就是說(shuō)話(huà)的口氣,就是語(yǔ)句在思想感情處于運動(dòng)狀態(tài)下的聲音形式。有聲語(yǔ)言的魅力主要體現在復雜鮮活的語(yǔ)氣上。

　　播音主持發(fā)聲訓練：語(yǔ)氣訓練

　　語(yǔ)氣是體現朗誦者立場(chǎng)、態(tài)度、個(gè)性、情感、心境等起伏變化的語(yǔ)音形式，它是思想感情、詞句篇章、語(yǔ)音形式的統一體。有了恰當的語(yǔ)氣，才能講出一連串聲音符號，生動(dòng)、正確地反映出朗誦者的本意。語(yǔ)氣具有綜合性，既包括聲調，句調，還包括語(yǔ)勢。在下面的聲音技巧里面，我們會(huì )講到，語(yǔ)氣是多種多樣的，朗誦時(shí)要根據表情達意的需要來(lái)選擇語(yǔ)氣。這里，我們從實(shí)際運用的角度來(lái)練習不同情況下的不同語(yǔ)氣。

　　1.從語(yǔ)言的基本單位——語(yǔ)句的句型來(lái)說(shuō)

　　有陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句四大類(lèi)。因而在朗誦時(shí)，相應有陳述語(yǔ)氣，疑問(wèn)語(yǔ)氣，感嘆語(yǔ)氣，祈使語(yǔ)氣的區分。

　　我準備明天到北京出差。(這句話(huà)顯然是個(gè)陳述句，讀這句話(huà)，要用平鋪直敘的陳述語(yǔ)氣)

　　放下武器，把手舉起來(lái)!(這句話(huà)是祈使句，讀這句話(huà)，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語(yǔ)氣)

　　你怎么還沒(méi)有去上班呀?(這句話(huà)是個(gè)疑問(wèn)句，讀這句話(huà)，要用疑惑不解，由衷發(fā)問(wèn)的語(yǔ)氣)

　　香港終于回到了祖國的懷抱!(這句話(huà)是感嘆句，讀這句話(huà)，要用帶有真實(shí)情感，有感而發(fā)的感嘆語(yǔ)氣)

　　2.從語(yǔ)句表情達意的內容來(lái)說(shuō)，有表情語(yǔ)氣、表意語(yǔ)氣，表態(tài)語(yǔ)氣的區分。

　　1)表意語(yǔ)氣。通過(guò)這種語(yǔ)氣，向聽(tīng)眾百哦打字機的意見(jiàn)，意思。用這種語(yǔ)氣講話(huà)，句子中通常有相應的語(yǔ)氣詞，它或者獨立成小句，或用于小句末尾，或用于整個(gè)句子的末尾。如：

　　站住!否則我就開(kāi)槍拉。(命令)你上哪?(詢(xún)問(wèn))

　　您把那本書(shū)借給我看幾天吧。(請求)

　　你不要一意孤行，執迷不悟啊。(提醒)

　　排長(cháng)，敵人上來(lái)了，打吧。(催促)

　　對此，你的意見(jiàn)如何呢?(反問(wèn))

　　你真的事先一點(diǎn)也不知道嗎?(質(zhì)問(wèn))

　　你昨天怎么曠課啊?(責備)

　　站住!否則我就開(kāi)槍拉。(命令)

　　2)表情語(yǔ)氣。通過(guò)這種語(yǔ)氣，向聽(tīng)眾表達自己的某種情感。句子中通常也有相應的語(yǔ)氣詞。

　　哎呀，這下子可好了。(喜悅)

　　這一仗打的真漂亮啊!(贊嘆)

　　哦!我終于弄明白了。(醒悟)

　　他這位才華橫溢的作家死的太早了。(嘆息)

　　日本鬼子真是壞透了。(憤恨)

　　呸!你這個(gè)無(wú)恥的叛徒!(鄙視)

　　3)表態(tài)語(yǔ)氣。通過(guò)這種語(yǔ)氣，想聽(tīng)眾表達自己的某種態(tài)度。句子中有時(shí)也用語(yǔ)氣詞。

　　他確實(shí)盡了最大的努力。(肯定)

　　這件事恐怕難以辦到。(不肯定)

　　我不希望看到那樣的結果。(委婉)

　　你認為這樣做行嗎?(商量)

　　這種意見(jiàn)是錯誤的。(否定)

　　此外，從表達方式來(lái)說(shuō)，又有敘述、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等不同的方式，它們各自的語(yǔ)氣也不一樣，還有，從所表達的內容和其中蘊含的表達者的思想感情來(lái)說(shuō)，更是千差萬(wàn)別，因而所用語(yǔ)氣的平轉急緩，張弛高低也各不相同，變化萬(wàn)千。

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