藝考模擬主持技巧
模擬主持，又叫“改編小欄目”，指在規定的 時(shí)間內，根據要求主持一段由考生事先準備的、 相對完整的節目。它是播音主持專(zhuān)業(yè)高考藝考生、 主持人比賽選手經(jīng)常會(huì )遇到的一種面試形式 。
模擬主持考試涉及的知識面較廣，語(yǔ)音、語(yǔ)調、 發(fā)聲、語(yǔ)言組織、思維、邏輯、個(gè)性、形體、表 情、姿態(tài)……因此，我們將著(zhù)重從電視節目的類(lèi) 型、形態(tài)，電視節目主持的語(yǔ)言方 式，以及欄 目的策劃等幾個(gè)方面加以解說(shuō)。
一、模擬主持考察要點(diǎn)
1.主持潛質(zhì) 所謂主持潛質(zhì)是指考生是否具備深入學(xué)習 節目主持藝術(shù)和從事節目主持工作的相關(guān) “軟”件，比如語(yǔ)言表達的明晰性、準確 性和表現力，交流時(shí)的親和力，對交流過(guò) 程的駕馭能力以及主持方式的靈活調節能 力等。
2.節目意識 聽(tīng)謂節目意識，是指考生根據所提供的材 料，恰當地設置某一類(lèi)型的欄目，并根據 欄目特征改編材料，調整主持形式的意識。 首先，欄目名稱(chēng)、內容安排、主持方式等 都能體現出這一類(lèi)型欄目的主要特點(diǎn)。其 次，欄目的基本要素應完整。開(kāi)場(chǎng)，提示 欄目名稱(chēng)，串聯(lián)，結束等最基本的環(huán)節不 能丟失。
3.出鏡效果 與目測不同，模擬主持通過(guò)鏡頭考查考生的容貌、 體態(tài)、表情、眼神、裝扮等外部形象。首先，考 查考生形貌的出鏡效果。其次，考查考生的鏡前 副語(yǔ)言表現是否得體到位。這要求考生動(dòng)作簡(jiǎn)單 明確，體態(tài)端莊大方;表情自然，目光有神，透 露出態(tài)度情緒和交流就的愿望;裝扮干凈、整齊、 大方，不濃妝艷抹，不搔首弄姿。
模擬主持與即興評述(話(huà)題)的區 別主要有哪些?
所處的身份不同。評述是以“本我”為中心，表 達自我觀(guān)點(diǎn)與看法;而主持人更多的是一個(gè)代言 人，表達時(shí)要考慮與節目宗旨是否吻合以及產(chǎn)生 的社會(huì )影響。
語(yǔ)言的構成不同。評述用語(yǔ)相對自由，模擬主持 有完整的語(yǔ)言構成，有開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)、銜接語(yǔ)， 用語(yǔ)吸收生活語(yǔ)的親切和書(shū)面語(yǔ)的嚴謹。
對象感的不同。評述更像與人交流，對象感單一 且確定，主持的對象感范圍較廣且虛擬化，需要 更具節目類(lèi)型的不同而改變。
對肢體語(yǔ)言的要求不用。評述的肢體語(yǔ)言主要考 慮是否能有助于表達，而主持除此之外，還要考 慮是否適合在鏡頭前展示。
總之，模擬主持要有完整的節目意識。
看上去，模擬主持是說(shuō)一段話(huà)，即興評述也是說(shuō) 一段話(huà)，但模擬主持要求考生明確其主持人的身 份，以此身份完成內容的創(chuàng )作和表達。如果平常 不關(guān)心電視節目，不了解主持人及其工作內容， 沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相應的學(xué)習和思考，考生恐怕很難獲 得并表現出這樣的身份感。
二、模擬主持的基本框架
包括：呼號、歡迎語(yǔ)、開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)語(yǔ)、 結束語(yǔ)
主要內容
以總分、分總、并列、遞進(jìn)的結構對節目 的主題進(jìn)行主持，各部分內容以串聯(lián)詞自 然過(guò)渡
結束語(yǔ)
用以告知受眾節目已到尾聲，并預告下期 節目，有時(shí)也簡(jiǎn)短的總結此次節目的核心 內容
為什么我們在這里不涉及廣播節目的形態(tài)， 而單純定義于電視節目呢?
這是因為，首 先，播音主持專(zhuān)業(yè)考試是面試，所以可視 性是必須考慮的，再丑的“媳婦”也 要見(jiàn) “公婆”，考生不可能“只聞其聲，不見(jiàn) 其人”。其次，播音主持專(zhuān)業(yè)培養的是電 視與廣播，甚至還有司儀、發(fā)言人等多種 就業(yè)渠道的全面型人才，因此在考核時(shí)應 該取綜合素質(zhì)要求最全面的電視節目進(jìn)行 考核。
三、初識電視欄目的類(lèi)型
電視欄目的分類(lèi)多種多樣，可根據節目的 內容劃分，也可根據節目的錄制形式劃分， 沒(méi)有形成統一界定，但這并不妨礙我們對 電視欄目的認識和學(xué)習，這里介紹最為常 用的劃分方式。
按照節目?jì)热輨澐�，電視欄目的�?lèi)型有： 新聞評論類(lèi)、科教類(lèi)、體育類(lèi)、生活服務(wù) 類(lèi)、綜藝娛樂(lè )類(lèi)
四、電視節目主持的語(yǔ)言方式
電視播音員主持人進(jìn)人工作狀態(tài)時(shí)，其言 語(yǔ)活動(dòng)是有規律可循的。而且一些語(yǔ)言的 定式也構成了電視節目的語(yǔ)體特色，可以 在沒(méi)有電視拍攝設備存在時(shí)，也能讓人感 受到你在主持一檔電視節目，這就是電視 節目語(yǔ)言的“符號”。
比如在節目不同的環(huán)節中，主持人的語(yǔ)言 就存在著(zhù)一定的共性。我們通常把這種語(yǔ) 言通稱(chēng)作“串聯(lián)語(yǔ)”或者“環(huán)節語(yǔ)言”。
串聯(lián)語(yǔ)是指播音員主持人在組織、串聯(lián)節目各組 成部分的時(shí)候，即興發(fā)揮的話(huà)語(yǔ)。串聯(lián)語(yǔ)具有很強 的主動(dòng)性、機動(dòng)性、靈活性、應變性。掌握串聯(lián)語(yǔ) 的特點(diǎn)，有助于主持人更好地把握各部分的輕重緩 急、快慢疏密，使得節目進(jìn)程緊湊有致，富于節奏 感。
在不同的環(huán)節，串聯(lián)語(yǔ)有多種的表現形式，比如 開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)、銜接語(yǔ)、問(wèn)詢(xún)語(yǔ)、 點(diǎn)評語(yǔ)、應答語(yǔ)、交 流語(yǔ)、評述語(yǔ)、結束語(yǔ)等。
由于藝考中的模擬主持環(huán)節的特殊性，我們把訓 練的重點(diǎn)放在了開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)、銜接語(yǔ)和結束語(yǔ)三個(gè)方面。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)——話(huà)題的進(jìn)入
成功的入題可以在瞬間喚起受眾的注意和興趣。入題要吸 引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領(lǐng)著(zhù)受眾，步入 話(huà)題，展開(kāi)話(huà)題。
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)的語(yǔ)用功能
溝通：主持人通過(guò)簡(jiǎn)要講述。與聽(tīng)眾之間架設起相互信任 的橋梁。
暖場(chǎng)：開(kāi)場(chǎng)道情可激發(fā)情緒。拉近觀(guān)眾和主持人的距離。
預設：交代話(huà)題由來(lái)和相關(guān)背景，預設節目的基調。
布疑：一開(kāi)始就設置懸念，激發(fā)觀(guān)眾的收視興趣。
引趣：用趣味性講述引發(fā)受眾對節目的興趣。
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