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不合適留學(xué)美國的三類(lèi)人
留學(xué)，舊稱(chēng)留洋，一般是指一個(gè)人去母國以外的國家接受各類(lèi)教育，時(shí)間可以為短期或長(cháng)期（從幾個(gè)星期到幾年）。這些學(xué)生被稱(chēng)為留學(xué)生。下面是小編整理的不合適留學(xué)美國的三類(lèi)人，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三類(lèi)人不合適留學(xué)美國：幾天前，來(lái)了一位想送孩子到美國讀高中的家長(cháng)。據這位母親介紹，她的孩子生活自理能力和適應能力都很差，在家過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活。除此之外，孩子的性格也很內向，家長(cháng)不在身邊時(shí)，她連和陌生人說(shuō)一句話(huà)都不敢。顧問(wèn)老師在詳細了解了孩子的情況以后建議這位媽媽?zhuān)耗愕暮⒆訒簳r(shí)還不適合出國。留學(xué)不能想當然，道聽(tīng)途說(shuō)往往會(huì )影響家長(cháng)和學(xué)生的判斷。在做出這個(gè)重大決定之前，一定要慎重考慮，衡量利弊，才能做出正確決定。那么，什么樣的學(xué)生或家庭不適合出國留學(xué)呢？
適應能力差、性格孤僻內向
在美國人的觀(guān)念中，18歲的孩子就已經(jīng)具有了獨立生活的能力了，因此父母沒(méi)有義務(wù)再為孩子提供教育和生活費用。因此，大部分學(xué)生在高中期間就已經(jīng)在外打工賺取學(xué)費和生活費了。留學(xué)美國，小到穿衣吃飯、大到選課出行，都要靠自己獨立解決。學(xué)生如果沒(méi)有獨立堅強的性格和強大的內心，在出行前沒(méi)有做好充分的心理準備和有意識地鍛煉，突然間遠離熟悉的生活去遙遠的大洋彼岸讀書(shū)，語(yǔ)言不通、環(huán)境不同，又沒(méi)有朋友和親人在身邊，很容易形成心理障礙。在以前的案例中，年輕的學(xué)子由于想家而夜夜哭泣已屬司空見(jiàn)慣，而就此對學(xué)業(yè)自暴自棄、養成孤僻暴躁性格的也屢見(jiàn)不鮮。因此，那些對于赴美留學(xué)將會(huì )遇到的困難沒(méi)有充分預計、適應能力較差的學(xué)生不適合留學(xué)。
自制能力差、學(xué)習能力弱
學(xué)習能力不強，自制能力較差，這樣的學(xué)生也不適合赴美留學(xué)。在美國學(xué)習不同于國內，學(xué)生不會(huì )像在國內那樣時(shí)時(shí)處于老師和家長(cháng)的監督之下。很多學(xué)生以為，美國學(xué)生的學(xué)習很輕松。的確，美國學(xué)校的課堂比中國的課堂有趣很多，學(xué)生的參與性很高；學(xué)校還會(huì )提供豐富多彩的的社團活動(dòng)和體育活動(dòng)。但這并不代表學(xué)習會(huì )很 輕松，在美國，九年級的學(xué)生可能需要花一周的時(shí)間完成幾千字的論文，或是一晚上的時(shí)間就要準備出一份海報和一份演講稿，而在中國，這通常是大學(xué)生才做的工作。所以，在留學(xué)美國、選擇美國學(xué)校前，一定要問(wèn)問(wèn)自己，自己的學(xué)習能力和自制能力足夠嗎？
資金不足
資金問(wèn)題也是整個(gè)家庭需要考慮的問(wèn)題。在美國上大學(xué)，每年的學(xué)費平均在25萬(wàn)美金，而每年的住宿費、生活費則在70001.5萬(wàn)美金不等；讀高中，學(xué)費和住宿費加起來(lái)一年少說(shuō)也要45萬(wàn)美金。對于沒(méi)有經(jīng)濟能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這筆費用需要家長(cháng)來(lái)提供。瀾大并不贊成家長(cháng)寧愿四處借錢(qián)、貸款也一定要硬著(zhù)頭皮將孩子送出國門(mén)讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的做法，且不說(shuō)這會(huì )給申請簽證帶來(lái)麻煩，對于年輕的學(xué)子來(lái)說(shuō)，償還債務(wù)將給他們帶來(lái)沉重的心理負擔。有的孩子為了回報父母的苦心，讀書(shū)期間總是想方設法賺錢(qián)打工，不僅消磨了原來(lái)活潑開(kāi)朗的性格，還因此耽誤了學(xué)業(yè)，那未免就得不償失了。
拓展
美國留學(xué)的三類(lèi)人
教育投資型留學(xué)
第一類(lèi)，為了生存而留學(xué)。即把送孩子留學(xué)視為一種投資，希望孩子畢業(yè)后盡快賺錢(qián)，回報父母。我們姑且將這一類(lèi)家長(cháng)稱(chēng)為教育投資型。以這種心態(tài)送孩子去美國留學(xué)的家庭，有多少呢？我們不妨通過(guò)一個(gè)數據推測一下。
據立思辰留學(xué)360介紹，2017年底，美國發(fā)布一年一度的國際教育交流開(kāi)放門(mén)戶(hù)報告，其中的數據顯示，2017年度中國學(xué)生去美國學(xué)STEM(即科學(xué)、技術(shù)、工程與數學(xué))的比例占到40%以上，學(xué)商科的比例占了23.1%。中國人擅長(cháng)STEM專(zhuān)業(yè)，從這類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后在美國就業(yè)的概率相對更高�？梢�(jiàn)，教育投資型的家長(cháng)應該是不少的。
為尋求回報在孩子身上進(jìn)行教育投資沒(méi)什么不對，那么因為這個(gè)而留學(xué)的學(xué)生，在留學(xué)申請中需要注意些什么呢？個(gè)人認為，要非常重視成績(jì)，即標準化考試成績(jì)和GPA。美國大學(xué)是很喜歡中國學(xué)生，因為中國學(xué)生愛(ài)學(xué)習且專(zhuān)注，為了畢業(yè)能找個(gè)好工作，學(xué)習動(dòng)力很足。這種正能量能夠給美國校園帶去活力，給美國學(xué)生以鼓勵。所以9-12年級保持進(jìn)步的一份漂亮成績(jì)單，能展現學(xué)生的學(xué)習能力，給招生官留下很好的印象。
這類(lèi)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，更應該關(guān)注專(zhuān)業(yè)排名，而不是學(xué)校的綜合排名。結合自己的學(xué)科特長(cháng)，選擇專(zhuān)業(yè)排名靠前的學(xué)校，既有利于學(xué)生在該領(lǐng)域獲得良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，又能確保學(xué)生在本科階段有能力獲得很好的GPA，這對將來(lái)找工作都有很大幫助。
為興趣愛(ài)好留學(xué)充電
第二類(lèi)，為了興趣愛(ài)好而留學(xué)。因為孩子喜歡科學(xué)研究，喜歡藝術(shù)，喜歡人文學(xué)科，所以想去美國學(xué)習最前沿的知識，接受良好的人文熏陶。孩子有追求，父母當然樂(lè )見(jiàn)其成。
這類(lèi)學(xué)生基本已經(jīng)確定了想學(xué)的方向，雖然不是特別明確，但范圍是圈定的。對于這類(lèi)學(xué)生，在申請中需要注意什么呢？除了達標的成績(jì)之外，學(xué)生要突出表現自己在專(zhuān)業(yè)方向上的興趣、能力。這一點(diǎn)通過(guò)課外活動(dòng)與獲獎榮譽(yù)來(lái)表現最為合適。
美國大學(xué)招生官考察學(xué)生課外活動(dòng)最根本的目的，是要從中看出學(xué)生對社會(huì )、對自我的認知能力。招生官想知道申請者想成為什么樣的人。作為申請者，如果你已經(jīng)想清楚了，那么請你告訴我你的夢(mèng)想，以及你目前的準備能否支撐你的夢(mèng)想，你的計劃是什么。
招生官希望看到中國學(xué)生思考的過(guò)程，而不僅僅是現階段已經(jīng)取得的成績(jì)。因此，做課外活動(dòng)要表現出對興趣愛(ài)好的堅持，體現自己在興趣領(lǐng)域的創(chuàng )造性、突破性。比如在學(xué)校創(chuàng )辦了跟自己興趣愛(ài)好相關(guān)的社團，由此給周?chē)耐瑢W(xué)造成了什么積極影響；或者在自己喜歡的科學(xué)研究領(lǐng)域，有超越同齡人的表現。也就是說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、領(lǐng)導力、特殊才能與個(gè)性是需要重點(diǎn)呈現的。
這類(lèi)學(xué)生在選校時(shí)，我建議多關(guān)注學(xué)校的氛圍、活動(dòng)、硬件設施等是否符合自己留學(xué)的預期和需求，是否能夠支持自己進(jìn)一步實(shí)現計劃、達成夢(mèng)想。
為自我實(shí)現而留學(xué)
第三類(lèi)，為實(shí)現更高追求而留學(xué)。這一類(lèi)學(xué)生的自主性極強，有明確的價(jià)值追求，家長(cháng)的意志已經(jīng)不再重要。這類(lèi)學(xué)生在數量上是極少的，他們主要從社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的角度去思考留學(xué)的意義。
有個(gè)學(xué)生說(shuō)，他覺(jué)得現在勝利油田這樣開(kāi)采，會(huì )重蹈大慶油田的覆轍，導致資源浪費；小興安嶺在上世紀末就把木材開(kāi)采光了，導致現在林業(yè)工人需要吃政府補助，并且這幾十年要恢復自然資源，不許開(kāi)采。他很關(guān)心這些社會(huì )問(wèn)題，想要解決這些問(wèn)題。然而在中國，他的這種人文精神可能得不到呵護，他不得不選擇去西方尋求精神支持并學(xué)習具體的相關(guān)知識。這類(lèi)學(xué)生的家庭往往比較富足，父母都很成功。簡(jiǎn)單的生存需求、興趣需求已經(jīng)不能滿(mǎn)足這些學(xué)生了，他們開(kāi)始產(chǎn)生一些道德層面的需求。
在這里談?wù)勔粋�(gè)孩子，這個(gè)孩子哈佛畢業(yè)以后，2008-2012年在華爾街一個(gè)投資銀行工作了4年。投資銀行能掙到很多錢(qián)，但2012年他毅然辭職，去哥大念MBA，并在結束哥倫比亞的學(xué)習后到麥肯錫做咨詢(xún)。理由是什么呢？在麥肯錫的薪水可能只有做投行時(shí)的1/2，但他認為自己找到了他的社會(huì )價(jià)值。因為他能讓一個(gè)不賺錢(qián)的企業(yè)，或者一個(gè)瀕臨破產(chǎn)、一直在裁員的企業(yè)繁榮起來(lái)，然后這些企業(yè)可以雇更多的人。他能夠看到他工作的社會(huì )價(jià)值，并享受這種價(jià)值為他帶來(lái)的成就感。在華爾街，他靠智商掙錢(qián)，看不到華爾街對社會(huì )的貢獻。他甚至認為很多工作是為了賺錢(qián)而賺錢(qián)，是一種游戲，他認為那不是他想要的人生。
那么針對這類(lèi)學(xué)生，他們最需要在申請材料中展現什么呢？最重要的是，要表現自己對周?chē)�、對社�?huì )的關(guān)心，自己對社會(huì )問(wèn)題的思考，以及成長(cháng)過(guò)程中所展現的人性品格等等。我們一直在強調要做有意義的社會(huì )活動(dòng)，但不是說(shuō)一定要去偏遠地區支教，做慈善活動(dòng)。做任何活動(dòng)都可以，但在文書(shū)中展現這些活動(dòng)時(shí)，要能夠從中反映學(xué)生的思想，對社會(huì )現狀的看法，反映出學(xué)生為了解決某一個(gè)問(wèn)題，嘗試做的改變有哪些等等。這類(lèi)學(xué)生在選校時(shí)，可以多考慮文理學(xué)院這類(lèi)提供精英教育的地方。
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