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美國留學(xué)申請文書(shū)寫(xiě)作指南
文書(shū)作為申請的一個(gè)重要環(huán)節備受關(guān)注，同時(shí)也是同學(xué)們非常關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。那么我們通常所說(shuō)的申請書(shū)都包括哪些?又該如何準備呢?下面就和yjbys小編一起來(lái)了解一下吧!
美國大學(xué)申請系統分類(lèi)和申請截止時(shí)間
文書(shū)并不是指單獨的一篇文章，而是在申請過(guò)程中所有文字性資料的統稱(chēng)。在介紹文書(shū)之前，我們首先需要了解一下美國大學(xué)的申請系統。美國的大學(xué)基本上都是采用網(wǎng)上申請的形式，申請系統包括common系統，UC(加州)系統和獨立網(wǎng)申系統。各系統文書(shū)有些差異，概括來(lái)講，可以分為活動(dòng)及獎項列表、推薦信和申請Essays三個(gè)部分。就申請時(shí)間而言，分為早期申請、常規申請和滾動(dòng)申請。加州系統的申請則比較特殊，集中在11月份。
早期申請：EA or ED (10.15; 11.1; 11.15)
常規申請：RD (1.1)
滾動(dòng)申請：Rolling ( 越早申請越好)
UC 申請：Independent (11.1‐11.30)
活動(dòng)&獎項列表
對美國大學(xué)申請系統有所了解的同學(xué)們應該不難發(fā)現，網(wǎng)申系統中有專(zhuān)門(mén)的activity一欄，要求申請人提供9‐12 年級的課外活動(dòng)課外活動(dòng)和獎項(其中common系統不超過(guò)10個(gè)，加州系統往年可以最多提供25個(gè)，獨立網(wǎng)申系統則根據學(xué)校而定)，并且每項活動(dòng)用固定的characters (注意不是words )進(jìn)行描述。一般而言這些活動(dòng)需具有持續性、層次性、相關(guān)性和多樣性，以體現申請人的綜合能力、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，提供學(xué)術(shù)類(lèi)獎項，如數學(xué)競賽、知識創(chuàng )新大賽等。獎項的級別越高越好。
課外活動(dòng)的準備是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，一般有申請意向的同學(xué)在進(jìn)入高中后，甚至在初三階段就要有意識的從事幾項感興趣的課外活動(dòng)，并且一直堅持下去。課外活動(dòng)的類(lèi)型則包括學(xué)術(shù)類(lèi)(興趣小組、科研小組等)、領(lǐng)導力類(lèi)(學(xué)生會(huì )等)、志愿服務(wù)類(lèi)、藝術(shù)體育社團類(lèi)、跨文化交流類(lèi)、實(shí)習或工作類(lèi)、�？绕诳s志類(lèi)等等。
現在時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入到了5月份，所以建議打算申請的同學(xué)們可以著(zhù)手整理自己的活動(dòng)列表了。先將自己的活動(dòng)列出，然后逐一分析這些活動(dòng)對自己的影響、能夠體現自己的哪些特點(diǎn)，自己在活動(dòng)方面還有哪些不足之處，以方便在下一階段進(jìn)行彌補。
【推薦信】
確定推薦人
美國大學(xué)要求申請者選擇三位推薦人，包括一位counselor( 校長(cháng)/年級組長(cháng)/班主任等)，一位理科老師、一位文科老師。如果學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域表現突出，可以找一位附加推薦人。沒(méi)有附加推薦人并不影響申請。
選擇推薦人請遵循“三原則”：選自己課堂表現好、成績(jì)優(yōu)異的科目;選和自己互動(dòng)較多、對自己印象好的老師;附加推薦人一定要選對自己比較了解的人。
各推薦信重點(diǎn)
班主任：可用一個(gè)段落介紹你在學(xué)科上的表現，但整封信的重點(diǎn)應介紹你在課堂內外的整體表現;
A 老師：需全面介紹你在A(yíng)學(xué)科的表現;
B 老師：需全面介紹你在B學(xué)科的表現;
附加推薦人：需介紹你在相關(guān)活動(dòng)中的整體表現。
推薦信寫(xiě)作要求
每封推薦信要求老師描述學(xué)生2-4 個(gè)特點(diǎn)，每一個(gè)特點(diǎn)務(wù)必用1‐2 個(gè)事例輔以佐證。只有理論總結而缺乏事例的推薦信是起不到任何作用的。關(guān)于準備時(shí)間，考慮到大部分學(xué)生的暑期是持續到9月份，而10月大部分學(xué)校的早申就已經(jīng)開(kāi)始了。所以建議同學(xué)們在暑假之前就和老師們溝通好推薦信的事情。因為如果都集中到開(kāi)學(xué)之后的9月份進(jìn)行，勢必會(huì )出現很多人扎堆找老師的現象。
申請系統Essays
Essay寫(xiě)作在整個(gè)申請中占有極大的權重。文書(shū)本身應該通過(guò)自然、流暢和優(yōu)美的文筆讓招生委員會(huì )了解一個(gè)獨特的你。申請美國大學(xué)本科一般而言需要挖掘申請人2‐4 個(gè)故事，才能夠完成所有學(xué)校所需文書(shū)素材，因此對于申請人活動(dòng)的策劃和背景的提升也就顯得分外重要。
申請文書(shū)常見(jiàn)的題材
最有意義的經(jīng)歷、成就或冒險
你所經(jīng)歷過(guò)的最大失敗
你遇到的道德困境
一次讓你成長(cháng)起來(lái)的難忘經(jīng)歷
你的學(xué)術(shù)興趣
選擇目標學(xué)校的原因
在多元文化中贏(yíng)得尊敬
一項課外活動(dòng)或者工作經(jīng)歷對你的影響
文書(shū)類(lèi)別
Common 主文書(shū)(一篇)
UC 系統文書(shū)(八選四)
各學(xué)校附加文書(shū)(數量不定，一般0‐4篇，包括學(xué)術(shù)興趣、Why School文書(shū))
推薦信(三封+附加)
活動(dòng)列表(十項課外活動(dòng))
獎項(五個(gè)學(xué)術(shù)類(lèi)獎項)
文書(shū)essay寫(xiě)作要點(diǎn)
選擇有獨特性、能體現自己的熱情和思考能力的活動(dòng)。
學(xué)術(shù)興趣文書(shū)需選擇自己感興趣、有深入思考和參加過(guò)相關(guān)學(xué)術(shù)論壇、課外實(shí)驗或研究的題材。
在寫(xiě)文章的時(shí)候，記住通常情況下學(xué)校對于有潛力的學(xué)生的需求或期許。例如，所有大學(xué)和學(xué)院都希望學(xué)生們有對世界的好奇心。批判性思維、動(dòng)力、創(chuàng )新能力、團隊合作能力以及領(lǐng)導力只是學(xué)�？释趯W(xué)生身上找到的優(yōu)點(diǎn)的一部分。另外，具備發(fā)散性思維、能夠在課堂上針對一個(gè)問(wèn)題提出多種解決方案的學(xué)生是廣受歡迎的。在學(xué)習過(guò)程中能融會(huì )貫通，把不同的學(xué)科連接起來(lái)的學(xué)生在美國名校也能找到自己的位置。
總結
文書(shū)的準備是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要耗費大量的時(shí)間和精力，建議同學(xué)們盡量早點(diǎn)開(kāi)始，現階段先著(zhù)手整理自己的活動(dòng)列表、和班主任及任課老師溝通推薦信事宜，同時(shí)多和自己的文書(shū)老師聯(lián)系商量主文書(shū)的思路。
不管選擇哪個(gè)題目，也不管事情大小，一篇好的申請文書(shū)要花大量時(shí)間在自我分析上，所以最好是自己親身經(jīng)歷，熟知的，千萬(wàn)不要去模仿和照搬別人的，那樣子的話(huà)你始終都是復制品，也難以打動(dòng)別人。你最看重什么?什么促使你成長(cháng)?什么使你不同凡響?
當大方向確定后，我們就要搜集支撐事例。在這個(gè)地方需要重點(diǎn)提一下，因為我們的文書(shū)題目是不少于250個(gè)單詞，不多于650個(gè)單詞，對于下限大家都不是問(wèn)題，但是經(jīng)常有個(gè)別學(xué)生洋洋灑灑能寫(xiě)幾頁(yè)，所以鎖定重點(diǎn)就顯得至關(guān)重要。寫(xiě)作前不妨問(wèn)問(wèn)自己我要談什么?哪個(gè)事例最能支撐這個(gè)論點(diǎn)?怎么把這些事例有效串聯(lián)起來(lái)?干凈利索，不要拖拖拉拉，界限不定。
待這些確定后，一篇好的文書(shū)基本就確定了，然后就是反復調整和修改。
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