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托福寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題及練習指南
平常在托福寫(xiě)作中我們肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，究竟怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？下面YJBYS小編為大家帶來(lái)關(guān)于托福寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題及練習指南，供大家參考學(xué)習，希望對你有所幫助!
1獨立寫(xiě)作是不是字數越多越好?
Typically, an effective essay will contain a minimum of 300 words.
獨立寫(xiě)作詞數沒(méi)有上限，最少300詞，但300詞難免顯得內容較為貧乏，建議最少寫(xiě)350。對大部分人而言，400~450詞是比較合理的選擇，寫(xiě)完后要留時(shí)間檢查常見(jiàn)錯誤，如主謂一致等。
在語(yǔ)言質(zhì)量相同的前提下，內容充實(shí)的文章更能展現出作者的寫(xiě)作能力。但不能為了追求詞數而犧牲質(zhì)量，因為在能力不扎實(shí)的情況下， 寫(xiě)得越快犯的錯誤可能越多，導致優(yōu)勢失去。
同時(shí)，不能用跟話(huà)題相關(guān)度很小的模板湊字數，網(wǎng)絡(luò )模板句大多數有中式英語(yǔ)的痕跡，過(guò)于注重形式而限制了想法的表達。
只寫(xiě)了350-400詞仍然獲得25分以上的學(xué)生不乏其數。說(shuō)到底托福是一門(mén)語(yǔ)言考試，最看重的還是你的語(yǔ)言質(zhì)量，而不是數量。
2托福寫(xiě)作要不要用模板?
從網(wǎng)上或者大班授課的教師講義中得來(lái)的模板往往千篇一律、缺乏個(gè)性，容易給評分人留下抄襲背誦的印象而判定考生寫(xiě)作水平有限，這種情況難以獲得25以上的分數。
給大家個(gè)建議：不要使用任何模板句來(lái)套文章段落，但平時(shí)可以從原汁原味的英文文章中摘錄和積累好詞好句，形成自己的個(gè)性化句庫。
應該避開(kāi)的開(kāi)頭段寫(xiě)法：“隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展……某某話(huà)題爭論頗多……一些人怎么想;另一些人怎么想。在我看來(lái)……”
這些都是廢話(huà)，顯然是由于有不同觀(guān)點(diǎn)，所以題目要詢(xún)問(wèn)你的意見(jiàn)，這種寫(xiě)法導致開(kāi)頭段毫無(wú)新意，且很空洞，大部分都是在重復題目本身的詞匯和句子。
3是不是我的辭藻不夠華麗，句式不夠多樣?
90%以上的情況并非如此。我在批改作文的過(guò)程中，看到不少同學(xué)因為刻意使用“高級詞匯”，而增加了不少錯誤的幾率，因為他們并不知道這些詞的適用語(yǔ)境和固定搭配，只是依據其中文意思套用進(jìn)句子，結果弄巧成拙，給了考官扣你分的理由。
寫(xiě)任何句子，首先應該保證基本語(yǔ)言、句子正確性，當有足夠能力寫(xiě)對時(shí)，才能追求寫(xiě)“好”，而不能為了寫(xiě)“好”而不怕寫(xiě)“錯”。有不少同學(xué)功底不夠扎實(shí)就去嘗試復雜的句式，結果漏洞百出，同樣得不償失�？梢赃@么說(shuō)，凡是分數在26以下的同學(xué)，最緊迫的任務(wù)都是糾正文章中存在的錯誤，而不是追求華麗的句子和詞語(yǔ)。
4托福寫(xiě)作評分標準
Your essay will be judged on the quality of your writing. This includes the development of your ideas, the organization of your essay, and the quality and accuracy of the language you use to express your ideas.
你的寫(xiě)作質(zhì)量最重要，這包括沒(méi)有各類(lèi)語(yǔ)法錯誤，使用準確的詞語(yǔ)和句子流暢地陳述觀(guān)點(diǎn)，句子有序銜接，議論思路清晰。
5寫(xiě)作時(shí)選取什么立場(chǎng)更好?
托福是一門(mén)語(yǔ)言水平考試，語(yǔ)言質(zhì)量的重要性大于你的觀(guān)點(diǎn)，不論你選擇何種立場(chǎng)，只要切題，言之有理，能自圓其說(shuō)，都是可以的。你可以支持也可以反對話(huà)題中給予的“statement”，所選擇的立場(chǎng)不影響分數。對方評判地更多的是你的語(yǔ)言表達能力。
6寫(xiě)作時(shí)要不要寫(xiě)讓步段?
讓步段現在被大量濫用，并不是一個(gè)明智的選擇，寫(xiě)得不恰當會(huì )削弱總觀(guān)點(diǎn)，導致論證不夠有說(shuō)服力，給人優(yōu)柔寡斷、立場(chǎng)不鮮明的感覺(jué)�？脊倏茨切┯肁dmittedly開(kāi)頭的讓步段已經(jīng)看到吐了，請盡量饒過(guò)他們。
建議寫(xiě)旗幟鮮明、一邊倒的文章，以三個(gè)分論點(diǎn)支持你的立場(chǎng)。托福寫(xiě)作并不是GRE寫(xiě)作(GRE更注重論證的辯證全面)，而托福獨立寫(xiě)作應當觀(guān)點(diǎn)明確，然后用充分的細節和事實(shí)去支持自己，無(wú)需試圖兩邊討好。
為什么我對自己說(shuō)的寫(xiě)法信心滿(mǎn)滿(mǎn)呢?因為在過(guò)去的托�？荚噷�(shí)戰中，我就是用這樣的寫(xiě)法得到了作文、聽(tīng)力、閱讀三項30分。
7寫(xiě)作時(shí)能不能用生活化的例子?
最好不要寫(xiě) “我”、 “七大姑八大姨” 、“我的朋友” 或隨便編造一個(gè)名字“Tom, Jack, Mary”等過(guò)于生活化的例子。
建議學(xué)習一些有效的論證方法，學(xué)會(huì )看到話(huà)題后進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，深刻有理地議論話(huà)題，避免“為賦新詞強說(shuō)愁”，導致缺乏說(shuō)服力。
8托福寫(xiě)作大部分考生得幾分?
大部分學(xué)生分數在23以下。18-22最多見(jiàn)。22是good的最下限，與fair臨界。
經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)：我的獨立是good，綜合是fair/limited;于是他們得出結論：我綜合不行，獨立已經(jīng)夠好了。其實(shí)這種想法是不恰當的，因為good包括22~30這個(gè)區間，但這個(gè)區間兩端的學(xué)生寫(xiě)作水平還有相當大的差異。即使你已經(jīng)獲得了good，只要你的作文分數還低于27，獨立寫(xiě)作就仍然要不斷改進(jìn)。
如果你的分數低于25，那么每篇獨立寫(xiě)作需要至少修改50個(gè)錯誤才算徹底。50個(gè)?這么多?!是的，這些錯誤往往你自己看不出來(lái)但卻很重要。
很多同學(xué)考了多次之后閱讀和聽(tīng)力隨著(zhù)時(shí)間積累有明顯提高，但寫(xiě)作分數卻變化不大，這是因為他們沒(méi)有進(jìn)行嚴格的糾錯和根本上的改進(jìn)，只是在重復自己慣用的寫(xiě)法。只寫(xiě)不修改很難有質(zhì)的提高。
9處于典型分數段如何提高?
(1)需要對每篇文章進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的修改。
(2)積累寫(xiě)作素材，摘錄好詞好句。
10是否可以參考網(wǎng)上的范文?
網(wǎng)上(論壇等)、國內出版物中的范文，大多數仍然存在較多錯誤，且中式英語(yǔ)很普遍，語(yǔ)言并不地道�？梢哉f(shuō)它們并不是真正的高分文章，大部分只是25-27分左右的。最可靠的是借鑒英語(yǔ)母語(yǔ)者寫(xiě)的文章(買(mǎi)作文書(shū)時(shí)看作者，必須是外國人;區分編者與作者這兩個(gè)概念)。不要因為“方便”和“免費”就盲信網(wǎng)絡(luò )范文。
11應該采用什么方式修改?
(1)同學(xué)互改
有一定幫助。但作用有限，因為大部分小伙伴的寫(xiě)作水平跟你差不多(20-22分居多)，雖然他們能指出你的一部分錯誤，但也會(huì )誤導你。絕大多數真正寫(xiě)作分數高的同學(xué)不會(huì )來(lái)進(jìn)行互改，往往要忙于準備其他出國考試、實(shí)習、學(xué)校課程或申請，考好托福后沒(méi)有時(shí)間精力再來(lái)為別人改作文。
(2)用某種程序或網(wǎng)站的免費修改
這些修改只是指出錯誤，卻不能詳細地給你解釋原因和如何改句子，所以作用也很有限。機器、程序無(wú)法代替人腦，它們只能根據固定的“語(yǔ)法規則”來(lái)檢查你的句子，但對于復雜的成分是分析不清楚的。甚至你寫(xiě)對的東西它也可能認為是錯的。正如你把一句話(huà)放到Google進(jìn)行翻譯，那么得出的結果大部分是有問(wèn)題的。尤其是你讓Google把中文翻譯成英文時(shí)，即使英文中沒(méi)有那樣的表達，程序也會(huì )生硬地幫你拼湊出來(lái)，通過(guò)這個(gè)方式得到的句子和表達并不可靠。
(3)用廉價(jià)的批改
價(jià)格的高低意味著(zhù)批改人所投入的時(shí)間、批改的負責程度、和語(yǔ)言實(shí)力。詳細負責地書(shū)面批改一篇25分以下的至少需要2-3小時(shí)，批改人所花的時(shí)間會(huì )比你寫(xiě)作文的時(shí)間更長(cháng)。大白菜價(jià)型的批改只能說(shuō)明是在短時(shí)間內倉促完成的，意味著(zhù)批改人的語(yǔ)言素養不高(看不出所有問(wèn)題)或不夠認真，于是得到的結果往往不盡如人意，不能幫你最大限度地提高寫(xiě)作質(zhì)量。
(4)自己修改
能找出一部分簡(jiǎn)單的錯誤，但無(wú)法解決深層次問(wèn)題。有些地方你寫(xiě)錯了，恰恰是因為你不知道那樣寫(xiě)是錯的，所以自己看不出來(lái)。只寫(xiě)不改或寫(xiě)完后自己修改都容易停留在某個(gè)瓶頸。
相對好的修改方式：
1.找托福寫(xiě)作28分以上的小伙伴修改
潛在弊端：口頭詳細講解一篇作文中的所有問(wèn)題至少要1小時(shí)(24分以下的獨立或綜合作文每篇必須修改至少50個(gè)錯誤)，但大家時(shí)間都很緊張，所以請同學(xué)或朋友免費修改往往只是改一個(gè)大概，沒(méi)有徹底糾正所有語(yǔ)言問(wèn)題;另外，改兩三篇是不夠的，而如果詳細改5篇以上，意味著(zhù)要讓對方為自己付出大約10小時(shí)義務(wù)勞動(dòng)，顯得有些inconsiderate;一個(gè)同學(xué)考28+說(shuō)明他的語(yǔ)言功底比較深，僅通過(guò)修改無(wú)法把對方的語(yǔ)言積累轉化為你自己的。
2.找負責任的外教批改
潛在弊端：外教作為母語(yǔ)者可以告訴你正確、地道的寫(xiě)法是什么，但他們比較難從語(yǔ)法角度分析，就像我們說(shuō)中文時(shí)根本不需要考慮語(yǔ)法一樣，一切表達對母語(yǔ)者是一種自然而然的反應。而糾正寫(xiě)作挺重要的一個(gè)方面是知道自己為什么會(huì )寫(xiě)錯，比如，受到了哪種中式思維的影響。外教大部分不會(huì )中文，難以幫助你看清問(wèn)題背后的癥結�？赡軐е聦�(wèn)題的歸類(lèi)、產(chǎn)生原因、出現規律分析不夠，只是表面糾正。
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