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留學(xué)選擇新加坡：推薦五所國際學(xué)校
當世界留學(xué)潮流正在”泛濫”時(shí),怎么能缺少新加坡這位主角呢?留學(xué)國外,語(yǔ)言首先是一道門(mén)檻,而對于新加坡這個(gè)具有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢的國度來(lái)說(shuō),必須是每位留學(xué)小伙伴的首選!
新加坡教育
依據國際學(xué)校群體的名聲，辦學(xué)歷史和經(jīng)濟實(shí)力，專(zhuān)家大致把它們分為A/B/C/D四個(gè)方陣。當然啦，每間學(xué)校各有所長(cháng)，劃分成四個(gè)方陣并不代表把它們分成了三六九等。
新加坡英華學(xué)校
大多是由新加坡主流教育體制內的“自主學(xué)校”開(kāi)辦的“國際部”，如英華學(xué)校國際部，華中國際學(xué)校，圣若瑟書(shū)院等。它們的母體是新加坡政府主流基礎教育體系中的“自主學(xué)校”，按照新加坡政府的規定，除非有正當理由并獲得教育部批準，新加坡公民在小學(xué)，初中階段必須進(jìn)入新加坡政府基礎教育體系完成學(xué)業(yè)，達到“O”水準之后才可選擇就讀國際學(xué)校。
與此同時(shí)，新加坡教育部對國際學(xué)校接受新加坡公民的比例有所限制，“校中校”國際部有50%的本國學(xué)生招收名額。因此，此類(lèi)學(xué)校的新加坡籍學(xué)生比例很高，本土特色非常突出。由于本地生以英語(yǔ)為母語(yǔ)，而真正的國際學(xué)生中，以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的人數較少，學(xué)生能較好地適應英語(yǔ)教學(xué)。本地教育著(zhù)重應試能力的特點(diǎn)也讓學(xué)生的成績(jì)提升更為明顯。近年來(lái)，在IB-DP考試中(考試中國際大學(xué)預科文憑，相當于“A”水準考試)取得優(yōu)異成績(jì)(總分40分以上)或單科滿(mǎn)分的學(xué)生多出于這幾所學(xué)校。
史丹福美國國際學(xué)校
比較有代表性的有臨山國際學(xué)院(HWA)，史丹福美國國際學(xué)校(SAIS)，新加坡紐克斯國際學(xué)校等。這些學(xué)校辦學(xué)時(shí)間短，均不到十年，是新加坡國際學(xué)校中的后起之秀。在建校之初，幾間學(xué)校就面臨著(zhù)激烈的市場(chǎng)競爭，在夾縫中慢慢前進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，HWA和SAIS分別取得了IB全學(xué)段(PYP，MYP，DP)的開(kāi)辦資格，新加坡紐克斯國際學(xué)校也獲得了PYP和DP的授權。盡管在硬件上有所差距，它們卻達到了IB國際學(xué)校的辦學(xué)標準，取得了與其他老校平起平坐的地位。這幾所學(xué)校收費較低，班級基本沒(méi)有滿(mǎn)額，插班入讀比較容易。而且，處于事業(yè)拓展期的幾所學(xué)校，班級規模較小，生師比高于A(yíng)/B/C方陣的學(xué)校，老師對學(xué)生的照顧可以更細致，更個(gè)性化，更有利于小學(xué)或初中低年級的學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)。為了打造品牌，占據市場(chǎng)份額，這些學(xué)校還盡力突出自己的特色，以滿(mǎn)足國際學(xué)生和家長(cháng)的小眾要求，如HWA強調中文教育特色。
新加坡美國學(xué)校
A方陣的代表有新加坡美國學(xué)校(SAS)，加拿大國際學(xué)校(CIS)東南亞聯(lián)合世界書(shū)院(Singapore UWCSEA)等。這些學(xué)校歷史長(cháng)久，經(jīng)濟實(shí)力強，教學(xué)水平和師資力量都很高，算是國際學(xué)校中的優(yōu)秀代表。昂貴的收費并不能阻擋家長(cháng)們的滿(mǎn)腔熱情，等待學(xué)位的長(cháng)龍更是一眼望不到頭。美籍學(xué)生在入學(xué)時(shí)還會(huì )受到相應的照顧。硬件與軟件的優(yōu)勢，給予了這幾間學(xué)校提高入學(xué)標準，嚴格篩選新生的底氣，對它們的教學(xué)，管理水平起到了促進(jìn)作用。
新加坡澳大利亞國際學(xué)校
新加坡澳大利亞國際學(xué)校(AISS)，新加坡德國歐洲國際學(xué)校(GESS)，外僑學(xué)校(OFS)，新加坡國際學(xué)校(ISS)等都可以歸入B方陣的陣營(yíng)。這幾所學(xué)校歷史長(cháng)遠，在校生人數規模也很大(AISS和OPS在校生人數3500以上，GESS有1500以上，ISS也有800多人)。雖然也有排隊等學(xué)位的現象出現，但總體而言，這些學(xué)校的入學(xué)門(mén)檻相對較低，中間年級插班也相對容易。除了AISS，這些學(xué)校都利用政府先知的校舍辦學(xué)，因此，硬件條件相對差些，收費也低一點(diǎn)。
然而，這并不代表它們的教學(xué)質(zhì)量會(huì )打折扣，作為IB國際學(xué)校，其辦學(xué)理念，課程規范，教學(xué)過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量可都是受?chē)H文憑組織的指導和監督的!
可是，多元語(yǔ)言和文化容易導致學(xué)生扎堆，抱團，與別的族裔產(chǎn)生隔閡，母語(yǔ)或有可能阻礙學(xué)生英語(yǔ)水平的進(jìn)步。
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