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公共英語(yǔ)二級短文改錯應試技巧
PETS-2級寫(xiě)作部分由兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。其中第一節是短文改錯(10處)，考查考生在語(yǔ)篇中綜合運用英語(yǔ)的準確程度;第二節是書(shū)面表達，主要考查考生的寫(xiě)作能力，即文字表達能力和語(yǔ)言應用能力。下面yjbys網(wǎng)小編為大家分享短文改錯的做題技巧。
短文改錯：
短文改錯一般給出一篇100余字的短文，設10個(gè)小題，是一種較全面考查考生英語(yǔ)知識水平及能力的題型，其宗旨在于測試考生發(fā)現、判斷、糾正文章中錯誤的能力。錯誤的形式分為三種，即缺詞、多詞和錯詞。
一般而言，短文改錯的考點(diǎn)主要包括：
(1)語(yǔ)法方面;
(2)選詞用詞方面;
(3)句子結構方面;
(4)重復累贅?lè )矫?
(5)語(yǔ)篇方面。
總之，就是考查學(xué)生的詞、句、篇加語(yǔ)法的綜合水平。學(xué)生只要在平時(shí)的學(xué)習中加以注意對語(yǔ)法能力的培養和語(yǔ)感的形成，打好基礎，再加上適當的技巧，對付該題不會(huì )有什么大問(wèn)題。下面詳細介紹一下短文改錯題的解題思路、步驟和技巧：
1.通讀全文。有些考生拿到題便動(dòng)手做，有時(shí)改了這里，又發(fā)現那里似乎也有問(wèn)題。故要先有整體概念，先通讀一遍全文，迅速弄清短文大意，然后再動(dòng)手做題。做題時(shí)要注意每次必須看完一個(gè)完整的句子，有時(shí)還要再看看下面的句子，或返回頭看前一句，這樣才能為準確判斷打下基礎。
2.確定正誤。通讀之后便可開(kāi)始做題，先對所在行作出正誤判斷，如無(wú)錯，便打“√”，如有錯，再按錯誤類(lèi)型進(jìn)行改錯。
�、偃痹~：作者出題時(shí)會(huì )有意漏掉一些虛詞如冠詞、介詞或連詞，這與前后詞的搭配有關(guān)�？忌蓮南旅鎺讉�(gè)方面分析：
a：名詞前是否缺冠詞。如：on (a) sunny morning
b：是否用不及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)。如：Don’t look (at) me that way.
c：不定式符號“to”是否不該省。如：He was often heard (to) shout.
d：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的be是否缺少。如：The work has (been) done ahead of time.
e：是否誤將形容詞、介詞或副詞作謂語(yǔ)。如：We (are) against smoking.
f：固定搭配中是否漏了詞。如：as (a) whole
g：倒裝句中是否混淆了全部倒裝與部分倒裝。
如：So fast (did) he run that nobody could catch him.
h：從句中不該省的連詞：關(guān)系詞、引導詞給省了。
如：I’d like to introduce my factory (which/that) produces perfect products for people.
i：是否忽視了英語(yǔ)行文習慣或邏輯上的搭配。如：He is in his room doing (his) home-work.
�、诙嘣~：多余的詞往往是結構詞如介詞、代詞、冠詞等等�？忌蓮囊韵聨讉�(gè)方面進(jìn)行分析判斷。
a：不可數名詞前是否多了冠詞。如：Man couldn’t live without (the) water. 不可數名詞若非特指，不需要加冠詞，故要刪掉the。
b：定語(yǔ)從句中是否既有關(guān)系詞又有先行詞。
如：He is a man that everyone likes to work with (him). 此題多了him。
c：該省的不定式是否沒(méi)省。
如：He had nothing to do but (to) wander (徘徊，閑逛) in the dark street but前如含有行為動(dòng)詞“do”的任何形式，那么它后邊都不帶to。
d：時(shí)間狀語(yǔ)中是否多用了介詞。
如：He reads English (in) every morning.
every, each, this, that等和表時(shí)間的詞連用，通常不用介詞。又如：each day, this afternoon。
e：固定搭配“畫(huà)蛇添足”。
如：Those farmers would take up their guns in (the) time of war.
這里，in time of是固定短語(yǔ)，意思是“在……時(shí)候”。
f：比較等級結構中是否有了不必要的重復或相似。
如：He got (even) (much) lazier.
這里，even和much都可用于比較級前表程度。此處多了不必要的重復。故可任意刪去一個(gè)。
又如：This book is (as) the same as that one.
the same…as是一固定短語(yǔ)。
g：受母語(yǔ)影響，及物動(dòng)詞后多了介詞或副詞。
如：He told (to) me that he would go to the station to meet her.
又如：He said he had returned the book (back). return本身就有“將…歸還”之意，故多了back，應刪掉。
�、坼e詞。錯詞的類(lèi)型復雜繁多，但常見(jiàn)的還是語(yǔ)法錯誤，詞與詞的搭配錯誤�？忌蓮囊韵聨讉�(gè)方面進(jìn)行分析判斷。
a：是否誤用冠詞。
如：Mike had the dog.The dog was very lovely.
第一句的dog是初次提到，應改為a dog。
b：?jiǎn)螐蛿凳欠裼绣e，主謂是否一致。
如：Jack’s family is fond of football.
這里family指的是Jack的家人。故謂語(yǔ)動(dòng)詞應用are。
若指整體，family作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)才用單數。如：Jack's family is a small one.
c：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否有誤。
如：We soon found the work hard to be done.
不定式位于hard，easy，difficult，heavy，expensive等詞后，不定式用主動(dòng)形式。
又如：When we arrived，the wounded man was carried away.
這里應將was改為had been。因為主句動(dòng)作發(fā)生在我們到達之前。
d：人稱(chēng)代詞的格是否誤用。
如：All this was done by he .
應將he改為him。因為by是介詞，介詞后要用賓格作介詞賓語(yǔ)。
e：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞是否混用。
Don’t take the ball away;It’s not your.
這里的your是形容詞性物主代詞，應改為名詞性物主代詞yours。
f：代詞前后指代是否一致。
如：Once we had a girl guest，he was from a mountainous area.
這里的He指的應是那個(gè)girl guest，故應將he改為she。
g：定語(yǔ)從句中關(guān)系詞和名詞性從句中的引導詞是否誤用。
如：This is the most important information which we have ever got.
這里的先行詞information有形容詞最高級修飾，故關(guān)系代詞應是that,由that引出定語(yǔ)從句。
又如：Do that you like to do.
這里含有一個(gè)賓語(yǔ)從句，從句的引導詞在從句中充當賓語(yǔ)，故應將that改為what。
that引導名詞性從句(即主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句)時(shí)在從句中不充當任何成分。
h：形容詞和副詞是否混用。
如：The work is very worth doing.
應將very改為well。
又如：He did nearly everything very good.
應將good改為well。因為修飾動(dòng)詞應用副詞，而good是形容詞。
i：習慣用法中是否有誤用現象。
如：We had a warm talk by the telephone.
這里應將by改為on。因為通過(guò)電話(huà)進(jìn)行交談應用on the telephone。
總之，要準確判斷短文中各句是否有錯，必須去發(fā)現并掌握命題規律，講求步驟和解題技巧。平時(shí)要多讀短文、培養語(yǔ)感，多練習，注意上下文聯(lián)系，分析句子成分。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，考生就再不會(huì )在短文改錯時(shí)束手無(wú)策了。
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