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留學(xué)日本幼兒教育專(zhuān)業(yè)怎么樣
一、舉國上下重視幼兒教育：
在日本，人們對幼兒教育的作用有著(zhù)深刻的認識。“留給子女最富貴的財富不是金錢(qián)而是教育”已成為許多家長(cháng)的座右鉻，許多日本女性一結婚就放棄工作，開(kāi)始為將要降生的孩子作精心準備。她們紛紛進(jìn)短期大學(xué)、母親訓練班等，學(xué)習如何實(shí)施幼兒家庭教育。社會(huì )上各個(gè)方面也都很重視培養下一代，許多工廠(chǎng)向幼兒園開(kāi)放，設立專(zhuān)門(mén)的接待日。如面包工廠(chǎng)讓幼兒參觀(guān)生產(chǎn)面包的簡(jiǎn)單過(guò)程，并講解簡(jiǎn)單的道理。日本土地最為緊張，但他們盡量給幼兒園蓋平房，為的是把幼兒園的危險系數減到最小。
日本國內從上到下，為何如此重視幼兒教育呢?據了解：這主要有兩個(gè)方面的原因：
一是受科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的沖擊。日本是一個(gè)自然資源極為貧乏的國家，它的發(fā)展靠的是科學(xué)技術(shù)。因此十分重視教育�？茖W(xué)技術(shù)與教育的關(guān)系在日本尤為密切�？茖W(xué)技術(shù)每前進(jìn)一步，都對教育產(chǎn)生巨大的影響。第三次科技革命的三個(gè)特點(diǎn)對幼兒教育的影響是日本重視幼兒教育的重要原因。
二是受早期智力開(kāi)發(fā)研究成果的推動(dòng)。60年代以來(lái)，大學(xué)教授伏見(jiàn)猛彌的英才研究所的研究促進(jìn)了人們對幼兒教育的重視。
此外，日本不僅在大學(xué)和研究所加強了對幼兒進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)的研究，而且幼兒園也普遍開(kāi)展科學(xué)研究。幼兒教育的科研成果也使家長(cháng)和社會(huì )更加清楚地認識到早期教育的巨大作用，因而更加重視發(fā)展幼兒教育事業(yè)。
二、幼兒園發(fā)展速度在世界上名列前茅：
幼兒園發(fā)展速度快是日本幼兒教育的突出特點(diǎn)。在60年代，3-6歲幼兒入園率為26.9%，到1976年，2-6歲的幼兒的入園率達到63.
5%，可以說(shuō)是翻了一番多。到1981年，4-5歲的幼兒的入園率達到100%。日本幼兒園比英、美晚創(chuàng )辦半個(gè)世紀，發(fā)展速度卻超過(guò)了他們。為什么其入園率上升得如此之快呢?除了舉國上下高度重視之外，最重要的原因是日本經(jīng)濟的高速發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展既為幼兒教育的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，也對幼兒教育提出了更高的要求。
從教育內部分析，還有兩個(gè)原因。其一，他們認為經(jīng)過(guò)幼兒園的過(guò)渡，幼兒可順利地從家族進(jìn)入社會(huì )，較早地在集體中獲得適應社會(huì )生活變化的能力。其二，他們認識到如果不較早地對幼兒進(jìn)行社會(huì )教育，上學(xué)后，他們的學(xué)習能力便顯著(zhù)地不如受過(guò)幼兒園教育的兒童。
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