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雅思閱讀文章結構解析
引導語(yǔ)：由應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)整理，關(guān)于雅思閱讀文章結構的解析，希望能夠幫助到大家，謝謝您的閱讀。
一、問(wèn)題解決型
圍繞某個(gè)問(wèn)題(一般是負面問(wèn)題)展開(kāi)討論。主要結構是：提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題或提出建議。
典型文章是劍六當中Test1中第三篇 ‘Climate change and the Inuit’。從文章標題就可以看出文章講了兩方面的問(wèn)題，氣候變化和因紐特人面臨的危機。文章的前兩段分別描述了氣候變化的表現和因紐特人所面臨的嚴峻考驗，同時(shí)在第二段結尾還提出因紐特人認為解決問(wèn)題的辦法是 ‘combining their ancestral knowledge with the best of modern science’。接下來(lái)，文章第三段闡明產(chǎn)生這一系列問(wèn)題的地理環(huán)境和歷史背景原因。第四、五段分別分析了環(huán)境對因紐特人生存和身體健康以及心理的影響。至此，分析問(wèn)題的層面基本結束，文章最后兩段開(kāi)始嘗試解決問(wèn)題，倒數第二段首末句指出因紐特人決心在解決問(wèn)題中起主導作用，最后一段又指出，我們對于環(huán)境問(wèn)題的知識是有局限的，因紐特人的智慧可以彌補這個(gè)不足�？梢�(jiàn)，文章的最后一段是對前文的扣題，解決問(wèn)題的辦法是現代科技和祖先知識的結合。
問(wèn)題解決型文章結構一般比較簡(jiǎn)單，做題時(shí)保持清晰對頭腦即可。因此list of heading題自然迎刃而解，另外一題是關(guān)于C和D段的summary，也是簡(jiǎn)單題型。熟詞生義的考點(diǎn)：produce做名詞有農產(chǎn)品的意思，題干中imported produce對應到原文是imported meat。
二、現象說(shuō)明型
與問(wèn)題解決型類(lèi)似，是圍繞一種現象展開(kāi)討論，區別在于此處討論的是好現象。大體結構是：描述現象，分析現象和展望未來(lái)。
劍六Test1 第一篇‘Delivering the Goods’是很好的例子。從副標題得知國際貿易的擴張歸因于運輸貨物的革命，所以從主副標題能夠大概猜出文章的內容。在此提醒考生，一定不要忽視文章的主副標題。文章第一段描述了國際貿易增長(cháng)迅速;第二段挖掘現象背后的原因：運輸成本的下降;第三，四段分析了過(guò)去成本高，現在由于貨物本身的價(jià)值上漲，導致相對運輸成本下降;第五段用‘disk drives for computers’來(lái)舉例，論證貨物轉型和運輸成本之間的聯(lián)系;接下來(lái)，第六段開(kāi)頭 ‘This is even more true of the fast-growing information industries’， 我們可以從第一句得知此段和上一段并列，也是舉例子。關(guān)于電子信息產(chǎn)業(yè)，具體提到電影、CD;第七段則分析以上變化產(chǎn)生的原因-technological innovations，并舉出是containerization and intermodal transportation 這兩個(gè)方面的改變，題型summary涉及到對 containerization的考查;第八段，作者在第二句用but做轉折，提出并分析了目前主要障礙是關(guān)稅(tariffs)問(wèn)題;最后一段末尾‘Bringing these barriers down would help the world’s economies grow even closer’是作者對上一段提出的障礙提出了解決建議。
三、技術(shù)介紹型
圍繞一個(gè)技術(shù)突破展開(kāi)討論�；窘Y構是介紹開(kāi)發(fā)背景，技術(shù)概況以及技術(shù)原理 (會(huì )出現大量專(zhuān)業(yè)詞匯，常常以summary或者flow-chart的形式來(lái)考查)，接著(zhù)是技術(shù)應用和優(yōu)劣評價(jià)以及前景展望。
典型文章是劍八中 Test3第一篇Striking Back at Lightning With Lasers。從標題可見(jiàn)文章是典型的科技說(shuō)明文。第一段，介紹背景，閃電危害大;下一段，提出用激光來(lái)回擊閃電，回應主題;第三段，介紹了過(guò)去的舊技術(shù)——火箭;第四段提出火箭的缺點(diǎn)——不好控制;下一段，人們就開(kāi)發(fā)了新技術(shù)——激光;第六段具體說(shuō)明激光的工作過(guò)程，大量專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ) (此段被考為summary，并不考察大家專(zhuān)業(yè)知識，考查的是專(zhuān)業(yè)詞匯前后的動(dòng)詞和形容詞);第七段，提出激光的缺陷;第八，九段提出預計的應用：電力公司，影響天氣;最后一段，和前段是并列關(guān)系，提出一個(gè)可能的新技術(shù)應用——控制其他氣象問(wèn)題。
文章看上去生詞多，比較晦澀難懂，可事實(shí)上，都是細節題，因而需要大家仔細尋找題干中幫助定位的信息，并快速找到原文相關(guān)句子，不要被專(zhuān)業(yè)詞匯干擾。
四、時(shí)間順序型
探討事物的發(fā)展史，從起源講起，每段各講一個(gè)歷史時(shí)期的情況和特點(diǎn)，結尾段往往講現代情況并對未來(lái)進(jìn)行展望。
典型文章是劍八第一篇A Chronicle of Timekeeping——用時(shí)間發(fā)展順序描述計時(shí)器的發(fā)展。第一段是計時(shí)的起源，Roman時(shí)期的calendars;第二段，提到了月和日的概念，并提出地理位置和月、日的關(guān)系;第三段，提出了時(shí)的概念;第四段，提到計時(shí)器sundial和water clock以及二者缺陷;第五段，提出了等值的小時(shí)概念French hours;第六段介紹mechanical clock和其不足之處;第七段，提出新發(fā)明escapement，并介紹了技術(shù)原理(此處考查diagram填詞);最后一段提到了當代電子計時(shí)，以及人們的依賴(lài)性。
文章內容繁雜、信息量大，對于matching題，大家需要先對題干進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，再進(jìn)行文章掃讀。
五、實(shí)驗說(shuō)明型
圍繞實(shí)驗展開(kāi)討論。先介紹實(shí)驗目的，條件準備和設置，接著(zhù)描述實(shí)驗過(guò)程，然后預測結果，隨后再揭示真實(shí)結果，如果和預測相同，則分析原因;如果和預測不符，分析原因并且進(jìn)行深一步討論。
典型文章是劍五第二篇Nature or Nurture。首段作者交代實(shí)驗目的，研究人們是否對leader的指示會(huì )無(wú)條件的遵循;第二段介紹了實(shí)驗設置——用電擊來(lái)懲罰犯錯學(xué)生;下一段是實(shí)驗進(jìn)程;第四段，預測沒(méi)人會(huì )實(shí)施到450伏的電擊;第五段，揭示真實(shí)結果，超過(guò)60%的參與者都實(shí)施了450伏電擊;第六、七、八段對animal aggression instinct和social environment 這兩個(gè)原因進(jìn)行分析;最后一段，作者并未給出結論，只是提出This is the problem of modern sociobiology。
此篇文章的難點(diǎn)在于準確把握真實(shí)實(shí)驗目的，并理解作者的傾向。段意信息匹配題是難點(diǎn)，題干關(guān)于參與者解釋實(shí)驗目的，學(xué)生的身份，自然會(huì )在文章前部出現;預測結果大概會(huì )出現在文章中間部分，再次說(shuō)明對文章類(lèi)型有所了解對于做段意信息匹配題是有幫助的。
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