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雅思口語(yǔ)考試中常犯的8個(gè)錯誤
引導語(yǔ)：下面小編為大家整理了雅思口語(yǔ)考試中常犯的8個(gè)錯誤，希望能夠幫助到大家，謝謝您的閱讀。
一、70%的雅思口語(yǔ)考生，因"舌頭"被扣分
筆者最為納悶的是：眾多中國考生，明明知道"不伸舌頭"會(huì )被扣分，為什么堅持"不伸舌頭"?
如果考生找借口說(shuō)："我習慣不伸舌頭啦"，那考官會(huì )說(shuō)："向至少0.2分說(shuō)再見(jiàn)吧!"
二、90%的雅思口語(yǔ)考生，因"單字不重音"被扣分
遇到"單字重音"，你必須把那些單詞放慢、加重，原因很簡(jiǎn)單，在整個(gè)句子當中，只有這些單詞，才是最重要的，其他單詞，都要輕讀。
在雅思的"發(fā)音"評分標準中，有這樣一個(gè)界定："考生會(huì )使用重讀、弱讀，使自己更容易被理解。"而我們多數中國考生，僅僅把重讀理解為一個(gè)單詞里的重音音節，而不能把重音理解為"一個(gè)句子中的重音單詞"，所以自然要被扣分了。
三、90%的雅思口語(yǔ)考生，只使用"單"詞，而不使用"詞串"
不會(huì )使用"詞串"的考生，得分一定會(huì )被扣0.5-1分。事實(shí)上，不會(huì )"詞串"恰恰是中國考生的致命傷，它除了影響了詞匯分，還影響了流利分和速度分。
四、60%的雅思口語(yǔ)考生，因"表情"被扣分(備注：本文所列百分比和其他評分數據，僅代表筆者個(gè)人經(jīng)驗，并非官方統計數據)在雅思口語(yǔ)評分標準的"發(fā)音"評分項中，有這樣一個(gè)界定："能夠使用表情、肢體語(yǔ)言幫助自己被理解。"根據這個(gè)標準，如果你有下列問(wèn)題，你會(huì )被扣分：
(1) 幾乎不看考官，可能被扣0.2分。
(2) 雖然看著(zhù)考官，但是表情和口語(yǔ)答案并不配套。
(3) 因為考官面無(wú)表情，你原先勉強保持的微笑逐漸僵硬，直至像考官一樣面無(wú)表情，這樣，你可能被扣0.05分。
為了不被扣分，建議各位考生這樣做：
(1) 在備考階段，一定要注意"表情和語(yǔ)言配套"!
(2) 在實(shí)際考試的時(shí)候，無(wú)論你緊張與否，無(wú)論考官是否面無(wú)表情，請你臉上保持微笑，哪怕很生硬。
五、99%的雅思口語(yǔ)考生，只使用"一種語(yǔ)法"，而不使用"多種語(yǔ)法"
多數中國考生，只使用單一的語(yǔ)法結構，即主謂賓結構，而很少使用多種語(yǔ)法，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、強調句、虛擬語(yǔ)態(tài)、疑問(wèn)句、感嘆句等，因為中國考生本性"含蓄害羞"，最喜歡用平鋪直敘的陳述句，而很少表情豐富地使用疑問(wèn)句、感嘆句、強調句等。我們只能說(shuō)，只有稍微改變自己害羞的個(gè)性，才有可能操練起多種語(yǔ)法，
六、99%的雅思口語(yǔ)考生，只使用"一層結構"，而不使用"多層結構"
多層結構答題法對于中國考生并非易事，因為很多中國考生在應試教育的荼毒下，根本就沒(méi)有形成自己的思維邏輯，遇到問(wèn)題只能憑借腦子里僅有的一點(diǎn)知識，胡亂說(shuō)兩句。要想熟練掌握多層答題法，最好的方法應該是選擇一個(gè)高質(zhì)量的雅思培訓機構，選擇一位善于啟發(fā)學(xué)生思維的雅思口語(yǔ)老師，先被領(lǐng)入門(mén)，再慢慢自我修煉。其實(shí)，只要練就多層答題思維，幾乎所有考生都可以得到6.5的分數。
七、99%的雅思口語(yǔ)考生，因"啞巴思維"被嚴重扣分
筆者在模擬面試中，最痛苦的地方，不是聽(tīng)到了中國考生的啞巴英語(yǔ)，而是直面"啞巴思維"，這是中國學(xué)生雅思口語(yǔ)均分全球倒數第一的根本癥結，其嚴重程度，遠超剛才所講的其他問(wèn)題的總和。
八、99%的雅思口語(yǔ)考生，因"不敢提問(wèn)"被扣分
根據筆者給學(xué)生做模擬的經(jīng)驗，有超過(guò)50%的考生，在考試的時(shí)候會(huì )對某個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題不甚了解。在聽(tīng)不懂題目的時(shí)候，絕大同學(xué)采取的策略是：一猜二蒙!
當你猜測或蒙的時(shí)候，你在對考題的理解能力、表述自己觀(guān)點(diǎn)的能力會(huì )嚴重丟分。如果你放松地、大膽地問(wèn)考官，你壓根不會(huì )被扣分。即便考官解釋之后你要求他再次解釋?zhuān)阋矁H僅可能因為"理解能力"而被扣個(gè)微乎其微的0.05分，而絕對不會(huì )因"聽(tīng)不懂"、"答跑題"收到雙重重罰。
延伸閱讀：雅思口語(yǔ)評分四大標準
1.流利度和連貫性(Fluency and Coherence)：雅思口試滿(mǎn)分考生(9分)要能夠流利地與考官交流，會(huì )話(huà)中幾乎沒(méi)有出現重復或自我更正，如果停頓的話(huà)，應該是和所講內容相關(guān)的正常停頓而不是在考慮選擇合適用詞或正確的時(shí)態(tài)等。內容要前后連貫，一氣呵成。為了保證語(yǔ)言流暢，考生可使用適當的連接詞。另外，對所談?wù)摰闹黝}要有一定的深度和擴展。國外多數大學(xué)接受的本科入學(xué)雅思口試成績(jì)的最低標準(6分)則僅要求考生能夠主動(dòng)和考官詳細交談，但有時(shí)會(huì )因為重復和停頓而缺乏連貫性。能夠使用一些連接性的過(guò)渡詞，但有時(shí)不夠準確。
2.詞匯資源(Lexical Resource)：滿(mǎn)分考生要能夠靈活準確地使用相應詞匯談?wù)摳鞣N話(huà)題。詞匯要豐富和準確，不能過(guò)于單一。雅思口語(yǔ)考試雖然不要求考生使用偏難的單詞，但是也要盡量避免一些過(guò)于簡(jiǎn)單的詞匯。要使用大學(xué)老師經(jīng)常使用的詞匯顯然有助于取得高分。此外，考生還應該能夠自然準確地使用英語(yǔ)慣用語(yǔ)(但不需要使用俚語(yǔ))。例如： 你可以說(shuō)I have passed the IELT test. 但如果你加上一個(gè)習語(yǔ)，改為: I have passed the IELTS test with flying colours. 這會(huì )使語(yǔ)言顯得更為生動(dòng)活潑，肯定會(huì )得高分。國外多數大學(xué)接受的本科入學(xué)雅思口試成績(jì)的最低標準(6分)則僅要求考生能夠使用足夠的詞匯來(lái)仔細談?wù)摳鞣N話(huà)題，能夠清楚地表達自己的意思，盡管會(huì )有些錯誤出現。
3.語(yǔ)法范圍和準確度(Grammatical Range and Accuracy)：滿(mǎn)分考生要具備能夠自然準確使用多種句型和句子結構的能力。 比如考官問(wèn)你：How long have you studied English? 你的回答可能是兩種：一種是Nine years. 也許你會(huì )說(shuō)得更復雜一些，如：Nine years up to now, I spent almost 6 years learning English at middle school, and then another 3 years at college. 顯然，后一種回答要比前一種得分高。而對于6分考生而言，則需要能夠混合使用簡(jiǎn)單句和復雜句即可，盡管顯得不能運用自如。在使用復雜句子結構時(shí)可以時(shí)常出錯，但不會(huì )影響聽(tīng)者理解。
4.發(fā)音(Pronunciation)：考生使用英式發(fā)音和美式發(fā)音都可以，但最好不要混用。滿(mǎn)分考生要能夠發(fā)音標準，發(fā)音不僅包括單詞和句子的語(yǔ)音和語(yǔ)調，也包括連讀，重音，滑音，濁化等細節。發(fā)音可以毫不費力地讓人聽(tīng)懂。很多學(xué)生有個(gè)誤解，以為自己的發(fā)音要達到BBC或VOA播音員標準才是最高境界，有些人甚至刻意去模仿播音員的腔調，這完全是錯誤的，甚至是荒唐可笑的。要知道即使普通外國人也不會(huì )那樣說(shuō)話(huà)發(fā)音的，就猶如我們中國人講漢語(yǔ)未必都要和廣播員的聲音一樣。而對于6分考生而言，則需要能夠掌握一些發(fā)音特征，可以讓考官聽(tīng)懂，但由于有些發(fā)音有誤，因此讓人覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)有時(shí)不夠清楚。
由于雅思口語(yǔ)考官的發(fā)音多以英音為主，有的來(lái)自不同的英語(yǔ)國家，如澳大利亞，新西蘭和美國等，因此適應英音的特點(diǎn)顯得十分必要�？忌环量梢远嗦�(tīng)英國B(niǎo)BC的廣播，在聽(tīng)的過(guò)程中了解和熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調和發(fā)音特點(diǎn)，如重音、升調、降調以及發(fā)音節奏。這些對于考生發(fā)音方面的改進(jìn)是大有裨益的。
雅思口語(yǔ)考試四項評分標準都分為一至九個(gè)等級，而且每個(gè)等級又有半個(gè)等級的浮動(dòng)，這樣評分會(huì )更精確地反映考生口語(yǔ)水平。此外，在考試過(guò)程中，考生的舉止等個(gè)人因素也可能對考官評分產(chǎn)生一定的影響，這一點(diǎn)也是不容忽視的。
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