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雅思聽(tīng)力中須牢記的五大應試秘訣
對于大多數烤鴨來(lái)說(shuō)，雅思聽(tīng)力成績(jì)是沖刺更好的雅思成績(jì)的重要保障。了解雅思聽(tīng)力題型是解答雅思聽(tīng)力前的關(guān)鍵，下面我們來(lái)看看這些聽(tīng)力題型的具體內容吧。
1.時(shí)間先后
考題中經(jīng)常通過(guò)現在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設置陷阱，考生要特別注意used to, in the past, many years ago, atpresent, now，in the future等一系列提示時(shí)間先后的詞。
例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì )說(shuō)這里從前有5個(gè)人住，后來(lái)走了兩個(gè)，所以現在就只有三個(gè)人住了，而題目問(wèn)的是現在房子里住的人數，答案就自然應該是3而不是5了。
又例如有健身俱樂(lè )部在介紹設施時(shí)說(shuō)現在只有健身房，將來(lái)還會(huì )開(kāi)設游泳館。題目中問(wèn)此俱樂(lè )部有什么設施，答案就只能是健身房。
2.數值比較
考題中經(jīng)常會(huì )出現一連串數據連報的現象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當數據較多或對數據的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum,least, most, up to等。
例如在旅游場(chǎng)景中會(huì )說(shuō)一個(gè)旅游團的人數通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì )有20人的小團，而旺季最高會(huì )達到40人，考題中問(wèn)最大的團幾人，就應填40。
3.信息拆分
在考試時(shí)有時(shí)會(huì )把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。
比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級的總人數和在美國居住的時(shí)間就應該是前后兩個(gè)數據的相加。
4.信息選擇
這類(lèi)陷阱在兩人對話(huà)中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對方選擇，對方在評價(jià)后作出決定。注意：…should do, decideon，don’t want to等接出決定的用法及一些表評價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。
例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因為會(huì )去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話(huà)，不會(huì )帶毛衣會(huì )帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
5.主觀(guān)和客觀(guān)
考題中會(huì )出現主觀(guān)愿望和客觀(guān)事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, planto等詞。比如面試官問(wèn)面試者會(huì )呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習三年，但是他打算在兩年內完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。
相似信息
相似信息的干擾因為其隱蔽性一般最易導致失分，這時(shí)比較明顯的辨別詞是：we,they等代詞比如在介紹課程時(shí)說(shuō)自己的大學(xué)開(kāi)設工科和商課，而附近的另一所大學(xué)以文科而著(zhù)名。文科就應該是被排除的干擾答案。
這種陷阱的難度較高，一般要通過(guò)理解做題。比如說(shuō)在租房過(guò)程中房東問(wèn)來(lái)訪(fǎng)者愿不愿意和比人合住，來(lái)訪(fǎng)者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習，如果和別人和住會(huì )有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。
這種陷阱干擾性不大，但是在聽(tīng)力原文中的詞和要求填寫(xiě)的答案詞有詞性上的變化，有一定轉換難度。
最常見(jiàn)的就是個(gè)人信息填寫(xiě)中的國籍一欄，應當填寫(xiě)形容詞形式，但聽(tīng)力原文一般以名詞形式報出。比較復雜的題還會(huì )有跟多的轉換。比如一人在介紹時(shí)說(shuō)自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來(lái)又到了美國。這時(shí)的答案就應該是英國人。
以上所說(shuō)的陷阱如學(xué)生事先有所了解，則在答題時(shí)心中就會(huì )有底，而且很多陷阱在本身的考題設置上就有一定的提示，學(xué)生可以通過(guò)對考題的分析做好應對陷阱的準備。以下是對幾種明顯陷阱提示的分析。
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