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聽(tīng)力
介紹：
聽(tīng)力考試形式
IELTS考試的聽(tīng)力考試分為四個(gè)部分，每個(gè)部分有10道題目，每道題目算一分。問(wèn)題的排列順序和答案在聽(tīng)力材料中出現的順序保持一致。在播放聽(tīng)力材料過(guò)程中，考生會(huì )獲得閱讀問(wèn)題、寫(xiě)下答案以及檢查答案的時(shí)間�？忌鷳诓シ怕�(tīng)力材料的時(shí)候把答案寫(xiě)在問(wèn)卷中。在聽(tīng)力材料播放完畢后考生有10分鐘的時(shí)間把答案轉抄到答卷上。
關(guān)于IELTS考試的聽(tīng)力部分概述如下表：
部分話(huà)題范圍 材料內容主要的考察重點(diǎn) 題目數量
1.社會(huì )生活雙向交流的談話(huà)聽(tīng)力理解和記錄特定的事實(shí)性信息10
2.社會(huì )生活具有交流目的的獨白 (如介紹一個(gè)公眾活動(dòng))聽(tīng)力理解和記錄特定的事實(shí)性信息10
3.教育和培訓2-4人在學(xué)術(shù)環(huán)境下的討論 (如輔導或討論會(huì ))聽(tīng)力理解涉及語(yǔ)義猜測的對話(huà)。聽(tīng)力理解特定的信息、態(tài)度和發(fā)言者的看法。10
4.教育和培訓在學(xué)術(shù)環(huán)境下的獨白 (如授課)聽(tīng)力理解學(xué)術(shù)論證。聽(tīng)力理解特定的信息、態(tài)度和發(fā)言者的看法。10
作答方式
考生需將答案填寫(xiě)在答卷上。
考試時(shí)間
IELTS考試聽(tīng)力部分用時(shí)30分鐘，外加10分鐘供考生轉抄答案到答卷上。
評分方式
每道題目算一個(gè)得分，總計40個(gè)得分。
聽(tīng)力材料介紹
前兩段聽(tīng)力材料涉及社會(huì )生活范疇的話(huà)題。第一段材料以?xún)扇碎g的對話(huà)形式出現，如關(guān)于旅行安排的對話(huà)。第二段材料為一個(gè)人的獨白，如介紹博物館開(kāi)放時(shí)間的錄音。
后兩段聽(tīng)力材料與教育或培訓環(huán)境下的話(huà)題更為貼近。第三段材料是不超過(guò)4個(gè)人之間的對話(huà)，比如老師和學(xué)生關(guān)于作業(yè)的討論。第四段材料為一個(gè)人的獨白，如關(guān)于一般性學(xué)術(shù)話(huà)題的講課內容。
題目形式
IELTS考試聽(tīng)力部分的題型多樣，主要的題型有：
題型1完成填表/記筆記/流程圖/總結
題型2 選擇題
題型3 填空題
題型4 完成句子
題型5 為圖表、計劃或地圖進(jìn)行標記
題型6 分類(lèi)
題型7 配對
錄音材料
每段聽(tīng)力材料只播放一次，材料中會(huì )出現多種不同的英語(yǔ)口音，包括英式、澳洲式、新西蘭式和美式。
題型一 完成填表/記筆記/流程圖/總結
對考生的要求
考生需對聽(tīng)力材料部分或者全部的要點(diǎn)進(jìn)行填空。要點(diǎn)為材料中的主要內容。
在除總結以外的其他情況下，筆記形式的答案可以被接受為正確答案，也就是說(shuō)在不影響語(yǔ)義的情況下冠詞、助動(dòng)詞等可以省略�？偨Y類(lèi)型的題目使用的是互相連接的句子，因此必須符合語(yǔ)法的規范。
這種題型的變化形式如何?
要點(diǎn)可能出現的形式有：
1. 表格：通常用來(lái)記錄事實(shí)性的信息(如名字)。
2. 一組筆記：用來(lái)總結任何形式的信息，采用相應的格式來(lái)表示不同內容之間的關(guān)系。
3. 表格：用來(lái)總結分類(lèi)清晰的信息(如地點(diǎn)、時(shí)間或價(jià)格)。
4. 流程表：用來(lái)總結階段清晰的信息，并用箭頭表示過(guò)程的順序。
5. 總結：用來(lái)總結完整信息。
考生可能需要：
從答卷里中可供選擇的答案中選擇正確的答案;
根據聽(tīng)力材料找到對應表格/筆記等中空缺的單詞。在這種情況下，考生不能以任何方式改變聽(tīng)力材料中所出現的單詞，并需按照題目指示中規定的字數作答。
填空時(shí)可以填寫(xiě)多少個(gè)單詞或數字?
考生應該仔細聽(tīng)材料中所給出的指示，每道題目可填單詞或數字的字數限制不盡相同。
題型二 選擇題
對考生的要求
題目會(huì )以問(wèn)題或者一個(gè)句子開(kāi)頭的形式出現，接下來(lái)有三個(gè)可供選擇的答案或者句子的結尾�？忌枰獜乃膫�(gè)可供選擇的答案A、B、或C選擇一個(gè)最佳的答案。
問(wèn)題的形式
這可能包括完成句子--題目已經(jīng)給出句子的前半部分，考生需在選項中選擇一個(gè)最佳的方法完成這個(gè)句子。題目也可能是一個(gè)完整的問(wèn)題，考生需在選項中選擇一個(gè)最佳的答案作答。
這種題型的變化形式如何?
有時(shí)考生需從較多的可供選擇的答案中選擇正確答案�？忌鷳屑氶喿x題目的指示，明確實(shí)際需要選擇多少個(gè)答案作答。
這種題型考察的是什么技能?
選擇題可用于考察多種不同的聽(tīng)力技巧，回答這類(lèi)問(wèn)題要求考生對特定的內容要有足夠的理解、或對整段聽(tīng)力材料的大意有全面的了解。
題型三 填空題
對考生的要求
考生在閱讀完題目后需以簡(jiǎn)短的方式使用聽(tīng)力材料中的信息作答。題目的指示中會(huì )對字數要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數字�？忌鷳屑氶喿x題目的指示再作答。
這種題型的變化形式如何?
有時(shí)考生需根據題目的要求列舉兩點(diǎn)或三點(diǎn)內容。
答案超過(guò)了題目的字數要求會(huì )被扣分么?
會(huì )的。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字數，即使所填的內容中包含正確的答案，也會(huì )被扣分。
對于縮寫(xiě)和帶有連字符的單詞有什么規定?
縮寫(xiě)的單詞不會(huì )被作為考試的內容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計算。
題型四 完成句子
對考生的要求
考生先閱讀一組句子，這些句子對聽(tīng)力材料中部分或者全部?jì)热葸M(jìn)行了總結�？忌枋褂寐�(tīng)力材料中的信息對每個(gè)句子的空格進(jìn)行填空作答。題目的指示中會(huì )對字數要求進(jìn)行限定，通常為不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數字。
考生應如何填寫(xiě)答案?
考生所用的單詞應該是直接從聽(tīng)力材料中所聽(tīng)到的單詞�？忌鑼⒋鸢笇�(xiě)在答卷的空格上，之后再把答案轉抄至答卷上。
答案超過(guò)了題目的字數要求會(huì )被扣分么?
會(huì )的。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字數，即使所填的內容中包含正確的答案，也會(huì )被扣分。
對于縮寫(xiě)和帶有連字符的單詞有什么規定?
縮寫(xiě)的單詞不會(huì )被作為考試的內容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計算。
題型五 為圖表、計劃或地圖進(jìn)行標記
對考生的要求
考生需在一個(gè)圖形上完成標記工作。通常問(wèn)卷中會(huì )有一組可供選擇的答案，考生需在規定的時(shí)間內把所選的答案所對應的字母填寫(xiě)在答卷上。
這種題型的變化形式如何?
圖形通常有以下形式：
畫(huà)圖(如一個(gè)儀器設備)
一組圖片
平面圖 (如一個(gè)建筑的平面圖)
地圖 (如城市地圖的一部分)
題型六 分類(lèi)
對考生的要求
考生需按照一組要求對聽(tīng)力材料中出現的內容進(jìn)行分類(lèi)。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察的是考生判斷聽(tīng)力材料中出現的事實(shí)情況之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)的能力，通常用于以事實(shí)性信息為主的聽(tīng)力材料�？忌鷳哂新�(tīng)力理解細節的能力。
題型七 配對
對考生的要求
考生需將聽(tīng)力材料中出現的內容與題目中出現的內容進(jìn)行配對，并將所對應的內容填入空格中。
這種題型的變化形式如何?
這種題型可以多種不同形式出現，只要存在配對的可能，就有可能出現這種題型。
閱讀(學(xué)術(shù)類(lèi))
介紹：
閱讀考試形式
IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類(lèi))部分共有三篇文章，考生需要回答40道題目。每一篇文章所需要回答的問(wèn)題數量并不相同。每一道問(wèn)題相對應一個(gè)分數。
文章內容和題目均出現于問(wèn)卷中。
作答方式
考生需將答案填寫(xiě)在答卷中。
考試時(shí)間
IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類(lèi))部分總共用時(shí)60分鐘�？忌鷳诳荚嚂r(shí)間內將答案轉抄至答卷上，轉抄答案不會(huì )獲得額外的時(shí)間。
計分方式
每正確回答一道問(wèn)題，考生將獲得一分。
文章介紹
閱讀考試中所出現的文章是由真實(shí)的文章改寫(xiě)而成的。這些文章來(lái)源于諸如雜志、期刊、書(shū)籍和報紙等途徑，與考生未來(lái)在大學(xué)課程中將閱讀到的文章極為相似。文章還包括了非文字性的內容，比如圖表、曲線(xiàn)圖、以及畫(huà)圖等。文章的寫(xiě)作方式多樣，比如記敘文、說(shuō)明文或者議論文等文體。文章的內容包含即將學(xué)習本科、研究生課程或進(jìn)行職業(yè)注冊的考生所感興趣的、與其認知程度相符的常見(jiàn)話(huà)題。其中，至少一篇文章會(huì )出現詳盡的論述形式。
文章長(cháng)度
所有文章總計長(cháng)度約在2000到2750字之間。
題目形式
IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類(lèi))部分共有以下10鐘題型，其中一些會(huì )有少許的變化。這些題型是：
題型一 選擇
題型二 填空
題型三 完成句子
題型四 完成筆記、總結、表格或流程圖
題型五 對圖表進(jìn)行標記
題型六 為段落或文章的部分選擇相對應的小標題
題型七 尋找信息
題型八 尋找作者觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)或文章中的具體信息
題型九 分類(lèi)
題型十 配對
提示：
應仔細閱讀題目的指示和說(shuō)明，這些信息會(huì )告訴你在哪里尋找答案、你需要做什么、需要如何回答問(wèn)題、以及答案字數的限定。題目里的指示還會(huì )說(shuō)明答案是否可以多次使用，并提醒你把答案轉抄到答卷上。
注意大多數的題型下，題目出現的順序和信息在文章中出現的順序都是一致的。
注意認真以及全面地閱讀題目要求。
進(jìn)行掃讀練習，以便能在文章片段中快速尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞。你也可以用掃讀練習在段落中尋找關(guān)鍵詞。
在大多數情況下(如填空題)，你所填寫(xiě)的答案需符合正確的語(yǔ)法要求，答案的拼寫(xiě)應該正確。正確的單詞拼寫(xiě)和詞組搭配是非常重要的，出現錯誤是要被扣分的。
在大多數情況下，你可以在文章里找到需要填寫(xiě)的單詞，并應將這個(gè)詞仔細地抄在答卷上。如果出現拼寫(xiě)錯誤是要被扣分的。
在完成句子的題目中，要注重理解句子的意思，并以此來(lái)選擇正確的答案。
運用筆記、表格、圖表或流程圖中的內容以及范例來(lái)預測正確答案所涉及的信息的類(lèi)型。
在輔導課上，與同學(xué)和老師討論每種題型下答案可能出現的行駛。
在閱讀的時(shí)候將關(guān)鍵詞和詞組用下劃線(xiàn)標記出來(lái)，并注意題目中的關(guān)鍵詞與文中關(guān)鍵詞的聯(lián)系。
熟悉同義詞以及帶有概括作用的詞匯，這可以幫助你找到相關(guān)信息。
練習如何用不同的方式表達相同的意思和信息。
思考某些信息之間有什么共性、又有什么不同之處。
練習相關(guān)的閱讀技巧，如跳讀、掃讀，用于尋找信息。
有些考生認為只有做題才能幫助提高成績(jì)，因此陷于題海戰術(shù)。這并不能讓考生按照希望的那樣快速提高成績(jì)，這對備考和英語(yǔ)學(xué)習是不利的。備考的過(guò)程中應該廣泛閱讀不同的材料，如報紙、期刊、雜志和書(shū)籍，并利用這些資源為備考服務(wù)。
注意熟悉不同的文體，并且練習如何更好地理解這些文體。在練習中熟悉所有IELTS考試閱讀(學(xué)術(shù)類(lèi))的題型。
要注意閱讀的方法不止一種。有的考生會(huì )一字一句地慢慢地仔細閱讀，并把所有的生詞劃出來(lái)，還因為這些生詞而打斷了閱讀的連貫性。你應該明確，考試的主要任務(wù)是找到題目的答案，因此考試中運用的閱讀技巧與你需要記憶內容時(shí)所用的閱讀技巧是不同的�？荚囘^(guò)程中不應過(guò)于擔心出現的生詞，同時(shí)應該在平時(shí)多加練習如何根據上下文的語(yǔ)義來(lái)猜測生詞的意思，盡量不要用字典查每一個(gè)生詞。
在任何時(shí)候都要認真閱讀題目的指示。有些題型是會(huì )有不同的變化形式的，如果不明確題目的要求，你是很容易出現混淆而導致出錯的。
在閱讀的時(shí)候應該注意時(shí)間限制。如果某個(gè)題目你一時(shí)找不到答案，就應該繼續做下一道題目，避免在某一道題目上花費過(guò)多的時(shí)間。
注意不要過(guò)于依賴(lài)于從文中尋找某個(gè)詞來(lái)作答。你應該練習如何改述、在文中找到改述的內容。
閱讀(培訓類(lèi))
介紹：
閱讀考試形式
IELTS考試閱讀(培訓類(lèi))部分共有三部分，文章難度由淺至深，考生需要回答40道題目。第一部分有14道題目，第二和第三部分分別有13道題目。
第一部分通常包含2到3篇短文或者若干段文字(如廣告等)。第二部分通常有2篇文章，第三部分則為一段較長(cháng)的文章。文章的內容和文體各有不同，難度最深的為第三部分的內容。
文章內容和題目均出現于問(wèn)卷中。
作答方式
考生需將答案填寫(xiě)在答卷中。
考試時(shí)間
IELTS考試閱讀(培訓類(lèi))部分總共用時(shí)60分鐘�？忌鷳诳荚嚂r(shí)間內將答案轉抄至答卷冊上，轉抄答案不會(huì )獲得額外的時(shí)間。
計分方式
每正確回答一道問(wèn)題，考生將獲得一分。
文章介紹
第一部分的內容選自通知、廣告、時(shí)間表、宣傳品、以及其它的類(lèi)似內容。第二部分的內容選自大學(xué)招生簡(jiǎn)章、課程介紹、大學(xué)課程介紹、圖書(shū)館指引、規定、以及其它的類(lèi)似內容。第三部分的內容選自報紙、雜志、期刊、小說(shuō)或非虛構的書(shū)籍、以及其它的類(lèi)似內容。
文章長(cháng)度
所有文章總計長(cháng)度約在2400字左右。
題目形式
IELTS考試閱讀部分(培訓類(lèi))有11種基本的題型，部分還會(huì )有其它的變化形式。
題型1 選擇題
題型2 多項配對
題型3 填空
題型4 完成句子
題型5 完成筆記、總結、或流程圖
題型6 完成總結
題型7 為段落或文章的部分選擇相對應的小標題
題型8 尋找信息
題型9 判斷作者觀(guān)點(diǎn)、看法或文章中的具體信息
題型10 分類(lèi)
題型11 配對
題型一 選擇題
對考生的要求
考生需要從四個(gè)可供選擇的答案A、B、C或D中選擇一個(gè)最佳的答案，并把答案所相對應的字母填寫(xiě)在答卷上。
問(wèn)題的形式
這可能包括完成句子--題目已經(jīng)給出句子的前半部分，考生需在選項中選擇一個(gè)最佳的方法完成這個(gè)句子。題目也可能是一個(gè)完整的問(wèn)題，考生需在選項中選擇一個(gè)最佳的答案作答。
這種題型的變化形式如何?
有時(shí)考生需從多于四個(gè)可供選擇的答案中進(jìn)行選擇，也有可能需選擇不止一個(gè)作為正確的答案。另外，也有可能在一組問(wèn)題的末尾再提出一個(gè)總括性的問(wèn)題，如為文章選擇一個(gè)最適合的標題�？忌鷳屑氶喿x題目的要求以弄清實(shí)際需要選擇多少個(gè)答案作答。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
題目的順序與相對應的信息在文章中出現的順序是相同的。
這種題型會(huì )出現在什么樣文體的文章中?
這種題型會(huì )出現在任何一種文體的文章中。
這種題型考察的是什么技能?
選擇題可用于考察多種不同的閱讀技巧，回答這類(lèi)問(wèn)題要求考生對特定的內容要有足夠的理解、或對文章內容的大意有全面的了解。
題型二 多項配對
對考生的要求
題目中將給出數個(gè)選項，考生需將這些可供選擇的答案與文章節選部分或段落進(jìn)行對應。文章節選部分或段落用字母所標注，會(huì )出現某些選項不被選擇進(jìn)行作答的可能，或者有些選項會(huì )被用到不止一次進(jìn)行作答。題目的指引將會(huì )對以上的可能性進(jìn)行說(shuō)明。
這種題型考察的是什么技能?
多項配對題考察的是考生在閱讀時(shí)使用跳讀和掃讀技巧尋找特定信息的能力。
題型三 填空
對考生的要求
這種題型要求考生回答關(guān)于文章中具體信息的問(wèn)題，這些問(wèn)題通常都與事實(shí)性的信息有關(guān)�？忌柙趩�(wèn)卷上填寫(xiě)多個(gè)單詞或數字進(jìn)行作答。
一般來(lái)說(shuō)，題目的指示會(huì )說(shuō)明“從文章中選取不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數字作答”，但有些時(shí)候是“一個(gè)單詞”、或“不超過(guò)兩個(gè)單詞”、或“四個(gè)單詞”。數字可以用阿拉伯數字、也可以用文字的形式填寫(xiě)。
答案超過(guò)了題目的字數要求會(huì )被扣分么?
會(huì )的。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字數，即使所填的內容中包含正確的答案，也會(huì )被扣分。
對于縮寫(xiě)和帶有連字符的單詞有什么規定?
縮寫(xiě)的單詞不會(huì )被作為考試的內容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計算。
這種題型考察的是什么技能?
考生需能夠有效地進(jìn)行跳讀，在文章中尋找相關(guān)的段落，并能夠有效地進(jìn)行掃讀，尋找相關(guān)的句子并對詳細信息進(jìn)行仔細閱讀。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
題目的順序通常是經(jīng)過(guò)了編排的，所以答案出現的順序通常來(lái)說(shuō)是與文章的順序相同的。
題型四 完成句子
對考生的要求
這種題型有兩種形式。
第一種：考生需按照要求的字數完成一個(gè)從文章中抽取出來(lái)的句子。
第二種：題目中給出了前半個(gè)句子(該句與文章內容有關(guān))，考生需從若干個(gè)選項中選取合適的內容完成這個(gè)句子�？忌袝r(shí)需要多次使用某一個(gè)選項作答。
如果是第一種形式，題目的指示中會(huì )說(shuō)明考生最多可以使用多少個(gè)單詞。最常見(jiàn)的指示會(huì )說(shuō)明“用不超過(guò)三個(gè)單詞和/或一個(gè)數字作答”，但有些時(shí)候是“一個(gè)單詞”、或“不超過(guò)兩個(gè)單詞” 、或“四個(gè)單詞”。數字可以用阿拉伯數字、也可以用文字的形式填寫(xiě)。
如果是第二種形式，考生需從若干個(gè)答案中選擇最佳的答案進(jìn)行作答，可供選擇的答案數量比問(wèn)題的數量要多。
是否可以從語(yǔ)法的角度來(lái)將句首和句尾進(jìn)行配對?
通常不可以。在幾乎所有需要將句首和句尾進(jìn)行配對的題目里，可供選擇的句尾的語(yǔ)法都是符合語(yǔ)法規則的�？忌璋凑找馑紒�(lái)將句首和句尾進(jìn)行配對，而不是通過(guò)語(yǔ)法。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
是的。
考生如如何填寫(xiě)答案?
在考生需填寫(xiě)單詞完成句子的題目中，單詞必須是直接從文章中選取的�？忌柙陂喿x地過(guò)程中將所選的單詞寫(xiě)在答卷上的空格中。在考生需從一組可供選擇得答案中選取合適的進(jìn)行作答的題目中，考生需將這個(gè)答案所對應的字母填寫(xiě)在答卷上。
答案超過(guò)了題目的字數要求會(huì )被扣分么?
會(huì )的。如果考生填寫(xiě)了超過(guò)問(wèn)題指示中所要求的字數，即使所填的內容中包含正確的答案，也會(huì )被扣分。
對于縮寫(xiě)和帶有連字符的單詞有什么規定?
縮寫(xiě)的單詞不會(huì )被作為考試的內容。帶有連字符的單詞按照一個(gè)單詞計算。
題型五 完成筆記、表格或流程圖
對考生的要求
這種題型有兩種形式。無(wú)論是哪種形式，考生都需要使用一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞來(lái)填寫(xiě)筆記、表格或流程圖里的空格。在第一種形式中，考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞進(jìn)行填空，可選擇的單詞或詞組數量會(huì )比需要填寫(xiě)的單詞的數量要多。在第二種形式中則沒(méi)有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個(gè)單詞或詞組進(jìn)行填空。
可以填寫(xiě)多少個(gè)單詞或數字進(jìn)行作答?
如果考生需從文章中選取單詞或數字進(jìn)行填空，題目的指引中會(huì )清楚地說(shuō)明需選擇一個(gè)詞、不超過(guò)兩個(gè)詞、三個(gè)詞或者四個(gè)詞等。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
不一定。不過(guò)對于這種題型來(lái)說(shuō)，答案通常會(huì )集中出現在文中某一格部分，而不是散落在整篇文章中。
這種題型會(huì )出現在什么樣文體的文章中?
這種題型會(huì )出現在包含確切的事實(shí)性信息的文章中，通常(但不總是)用于描述性的文體。
這種題型考察的是什么技能?
考生需能夠有效地進(jìn)行跳讀，在文章中尋找相關(guān)的段落，并能夠有效地進(jìn)行掃讀，尋找相關(guān)的句子并對詳細信息進(jìn)行仔細閱讀。
題型六 完成總結
對考生的要求
這種題型有兩種形式。無(wú)論是哪種形式，考生都需要使用一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞來(lái)填寫(xiě)筆記、表格或流程圖里的空格。在第一種形式中，考生需從題目所提供的一組單詞和詞組中選取合適的一個(gè)單詞或者多個(gè)單詞進(jìn)行填空，可選擇的單詞或詞組數量會(huì )比需要填寫(xiě)的單詞的數量要多。在第二種形式中則沒(méi)有可供選擇的單詞，考生需從文章中選取一個(gè)單詞或詞組進(jìn)行填空。
可以填寫(xiě)多少個(gè)單詞或數字進(jìn)行作答?
如果考生需從文章中選取單詞或數字進(jìn)行填空，題目的指引中會(huì )清楚地說(shuō)明需選擇一個(gè)詞、不超過(guò)兩個(gè)詞、三個(gè)詞或者四個(gè)詞等。
題目的順序是與文章的順序相同的嗎?
不一定。不過(guò)對于這種題型來(lái)說(shuō)，答案通常會(huì )集中出現在文中某一格部分，而不是散落在整篇文章中。
這種題型會(huì )出現在什么樣文體的文章中?
這種題型最常出現在IELTS考試閱讀(培訓類(lèi))的第三部分，但也有可能出現在其他部分。
完成總結的對象是整篇文章還是文章的一部分?
兩種都有可能。有時(shí)候題目會(huì )給出總結所需的小標題，可以幫助考生找到需要進(jìn)行總結的部分。
這種題型考察的是什么技能?
需要總結全文的題目考察的是考生尋找要點(diǎn)的能力。需要總結部分文章的題目考察的是考生尋找補充性的細節信息。
題型七 為段落或文章的部分選擇相對應的小標題
對考生的要求
題目會(huì )給出一組小標題，這些小標題對應文章中的部分段落�？忌鑼⑦@些小標題與具體的段落進(jìn)行配對。
需要為多少個(gè)段落進(jìn)行小標題的配對?
通�？忌枰獙�7-8個(gè)小標題進(jìn)行配對，而文章可能有不止7-8個(gè)段落，有一些小標題可能已經(jīng)作為示范進(jìn)行了配對。
題目所提供的小標題的數量與段落的數量相同嗎?
小標題的數量總是比段落的數量要多，所以考生需要進(jìn)行仔細思考再選擇。
同一個(gè)小標題是否會(huì )被使用不止一次?
每個(gè)小標題只能使用一次。
這種題型考察的是什么技能?
需要總結全文的題目考察的是考生區分要點(diǎn)和補充性細節信息的能力。
題型八 尋找信息
對考生的要求
題目會(huì )給出一組信息，考生需在文章中找到出現這些信息的段落。
需要尋找的信息有哪些類(lèi)型?
其中包括：
特定信息
某種事情/事物的例子
事件等發(fā)生的原因
一個(gè)描述
一個(gè)總結
一個(gè)解釋
其他
是否需要在每一段文章中尋找信息?
不一定。
是否會(huì )需要在某個(gè)段落尋找不止一個(gè)信息?
考生有可能需要在同一個(gè)段落里尋找不止一個(gè)信息。在這種情況下，題目的指引中會(huì )對此進(jìn)行說(shuō)明。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生在段落中尋找特定信息的能力。
題目的順序是與信息出現的順序相同的嗎?
不相同。在這種題型中，題目出現的順序與信息出現的順序是不相同的。
題型九 判斷作者觀(guān)點(diǎn)、看法或文章中的具體信息
對考生的要求
題目會(huì )提供一組陳述。如果是意見(jiàn)或看法，考生需回答這些陳述是否符合或反映了作者的觀(guān)點(diǎn)或看法。答案的形式有“是”(YES)、“否”(NO)、或“無(wú)從判斷”(NOT GIVEN)。如果陳述涉及事實(shí)性信息，考生需回答這些陳述是否與文章中的信息一致。答案的形式有“一致”(TRUE)、“不一致”(FALSE)、或“無(wú)從判斷”(NOT GIVEN)。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生進(jìn)行跳讀、掃讀和對細節進(jìn)行閱讀理解的能力。
題型十 分類(lèi)
對考生的要求
題目會(huì )提供一組信息、以及數個(gè)類(lèi)別，這些類(lèi)別用一個(gè)或多個(gè)字母代表�？忌韪鶕畔⒌墓残詫⑦@些信息歸類(lèi)到各個(gè)類(lèi)別中。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生能否區分文中信息之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)，最常見(jiàn)于涉及事實(shí)性信息的文章中，如說(shuō)明文�？忌枰M(jìn)行跳讀和掃讀以尋找相關(guān)的信息并對細節進(jìn)行閱讀理解。
題型十一 配對
對考生的要求
題目會(huì )提供一組內容，如原理、觀(guān)點(diǎn)、人名、地名、物品等�？忌鑼⑦@些內容與一組選項中的內容進(jìn)行配對。被配對的內容同樣為一組相對應的原理、觀(guān)點(diǎn)、人名、地名、物品等。
是否會(huì )出現要對同一個(gè)內容進(jìn)行不止一次配對的情況?
題目指引中會(huì )對是否需要使用多次進(jìn)行配對進(jìn)行說(shuō)明。
這種題型考察的是什么技能?
這種題型考察考生進(jìn)行跳讀和掃讀的能力，以及閱讀理解文中某一部分要點(diǎn)的能力。
提示：
應仔細閱讀題目的指示和說(shuō)明，這些信息會(huì )告訴你在哪里尋找答案、你需要做什么、需要如何回答問(wèn)題、以及答案字數的限定。題目里的指示還會(huì )說(shuō)明答案是否可以多次使用，并提醒你把答案轉抄到答卷上。
注意大多數的題型下，題目出現的順序和信息在文章中出現的順序都是一致的。
注意認真以及全面地閱讀題目要求。
進(jìn)行掃讀練習，以便能在文章片段中快速尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞。你也可以用掃讀練習在段落中尋找關(guān)鍵詞。
在大多數情況下(如填空題)，你所填寫(xiě)的答案需符合正確的語(yǔ)法要求，答案的拼寫(xiě)應該正確。正確的單詞拼寫(xiě)和詞組搭配是非常重要的，出現錯誤是要被扣分的。
在大多數情況下，你可以在文章里找到需要填寫(xiě)的單詞，并應將這個(gè)詞仔細地抄在答卷上。如果出現拼寫(xiě)錯誤是要被扣分的。
在完成句子的題目中，要注重理解句子的意思，并以此來(lái)選擇正確的答案。
運用筆記、表格、圖表或流程圖中的內容以及范例來(lái)預測正確答案所涉及的信息的類(lèi)型。
在輔導課上，與同學(xué)和老師討論每種題型下答案可能出現的行駛。
在閱讀的時(shí)候將關(guān)鍵詞和詞組用下劃線(xiàn)標記出來(lái)，并注意題目中的關(guān)鍵詞與文中關(guān)鍵詞的聯(lián)系。
熟悉同義詞以及帶有概括作用的詞匯，這可以幫助你找到相關(guān)信息。
練習如何用不同的方式表達相同的意思和信息。
思考某些信息之間有什么共性、又有什么不同之處。
練習相關(guān)的閱讀技巧，如跳讀、掃讀，用于尋找信息。
有些考生認為只有做題才能幫助提高成績(jì)，因此陷于題海戰術(shù)。這并不能讓考生按照希望的那樣快速提高成績(jì)，這對備考和英語(yǔ)學(xué)習是不利的。備考的過(guò)程中應該廣泛閱讀不同的材料，如報紙、期刊、雜志和書(shū)籍，并利用這些資源為備考服務(wù)。
注意熟悉不同的文體，并且練習如何更好地理解這些文體。在練習中熟悉所有IELTS考試閱讀(培訓類(lèi))的題型。
要注意閱讀的方法不止一種。有的考生會(huì )一字一句地慢慢地仔細閱讀，并把所有的生詞劃出來(lái)，還因為這些生詞而打斷了閱讀的連貫性。你應該明確，考試的主要任務(wù)是找到題目的答案，因此考試中運用的閱讀技巧與你需要記憶內容時(shí)所用的閱讀技巧是不同的�？荚囘^(guò)程中不應過(guò)于擔心出現的生詞，同時(shí)應該在平時(shí)多加練習如何根據上下文的語(yǔ)義來(lái)猜測生詞的意思，盡量不要用字典查每一個(gè)生詞。
在任何時(shí)候都要認真閱讀題目的指示。有些題型是會(huì )有不同的變化形式的，如果不明確題目的要求，你是很容易出現混淆而導致出錯的。
在閱讀的時(shí)候應該注意時(shí)間限制。如果某個(gè)題目你一時(shí)找不到答案，就應該繼續做下一道題目，避免在某一道題目上花費過(guò)多的時(shí)間。
注意不要過(guò)于依賴(lài)于從文中尋找某個(gè)詞來(lái)作答。你應該練習如何改述、在文中找到改述的內容。
遇到那些題目出現的順序與文章順序一致的題型，要記得你是無(wú)須返回前文尋找每一個(gè)問(wèn)題的答案的。
寫(xiě)作(學(xué)術(shù)類(lèi))
介紹：
寫(xiě)作考試形式
IELTS考試寫(xiě)作(學(xué)術(shù)類(lèi))部分總共用時(shí)60分鐘，包含兩篇作文的寫(xiě)作要求，考生需完成這兩篇作文。
作答方式
考生需將答案填寫(xiě)在答卷中。
考試時(shí)間
我們建議考生用花20分鐘寫(xiě)作文一、40分鐘寫(xiě)作文二�？忌柙�1小時(shí)內完成兩篇作文。作文二比作文一的分數所占的比例要高，因此考生應給留有充足的時(shí)間完成作文二。
評分
考生的作文將由具有評卷資格的考官進(jìn)行評分，這些考官都經(jīng)過(guò)了嚴格的培訓和標準化考核�？忌淖魑膶⒎峙山o隨機安排的考官進(jìn)行評卷。每篇作文都是由考官獨自評分的，并獲得一個(gè)分數。分數經(jīng)過(guò)計算，最后得出一個(gè)寫(xiě)作的總分。學(xué)術(shù)類(lèi)寫(xiě)作成績(jì)有整分和半分之分。
作文一
在作文一中，題目中會(huì )給出一些視覺(jué)性的信息，如一個(gè)或多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的圖表、圖解或表格，考生需對這些信息或數據進(jìn)行描述，文章字數不能少于150字，建議考生用20分鐘完成。
作文一的評分標準如下：
1) 是否完成了寫(xiě)作要求
2) 連貫性和結構層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準確性
作文一題目類(lèi)型：
對考生的要求
在作文一中，題目中會(huì )給出一個(gè)或多個(gè)互相關(guān)聯(lián)的圖表、圖解或表格，考生需對其中的事實(shí)或數據進(jìn)行描述。題目也可以是一個(gè)機械圖、裝置圖、或流程圖，考生需對其運作方法進(jìn)行解釋�？忌鷳摪瑘D中最重要以及最為相關(guān)的信息，一些次要的信息則可忽略。
考試時(shí)間有多長(cháng)?
考生在這一部分最好不要使用超過(guò)20分鐘的時(shí)間。
這一部分考察的是什么技能?
這一部分考察的是考生在圖表或表格中選擇最重要和最相關(guān)的信息、并對這些信息進(jìn)行清晰描述的能力，考官將對考生組織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準確性進(jìn)行評分。作文一的內容是學(xué)術(shù)性的，因此考生應該運用學(xué)術(shù)寫(xiě)作的文體�？忌鷳ＷC字數至少達到150字，否則將會(huì )被扣分。字數多于150字不會(huì )被扣分，但考生應注意如果在作文一花費太長(cháng)時(shí)間，則作文二的用時(shí)將會(huì )減少，而如果作文二達不到最低的字數要求也是要被扣分的�？忌鷳⒁庾魑亩茸魑囊凰嫉姆謹当壤�，因此考生應保證有充足的時(shí)間完成作文二。
作文一是如何進(jìn)行評分的?
考官將從以下方面對作文進(jìn)行評分：
是否完成了寫(xiě)作要求：考生能否有效地找到信息中關(guān)鍵的內容并對之進(jìn)行描述和寫(xiě)作;
連貫性和結構層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織，信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準確性：考生使用的語(yǔ)法結構是否多樣、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫(xiě)在答卷上;
字數如果達不到最低要求將被扣分;
文章內容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內容相互沒(méi)有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
作文二
在作文二中，題目中會(huì )給出一個(gè)看法、問(wèn)題或議題，考生需就此進(jìn)行論述。根據不同的情況，考生可能需要針對問(wèn)題提出解決方法、論述和證明一個(gè)看法、對比和對照論據或看法、或者評價(jià)和反駁一個(gè)論點(diǎn)或觀(guān)點(diǎn)。文章字數不能少于250字，建議考生用40分鐘完成。
作文二的評分標準如下：
1) 對寫(xiě)作任務(wù)的反應
2) 連貫性和結構層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準確性
作文二題目類(lèi)型：
對考生的要求
在作文二中，題目中會(huì )給出一個(gè)議題，考生需按照題目的要求對相關(guān)的議題進(jìn)行討論。這篇作文的內容是學(xué)術(shù)性的，因此考生應該運用正規的學(xué)術(shù)寫(xiě)作的文體�？忌鷳⒁馔暾亻喿x并回答題目中涉及的問(wèn)題。假如題目所涉及的是電腦，考生應注意準確地理解在文中需要討論的是電腦哪方面的內容，而不是泛泛地對電腦進(jìn)行一般性的討論。這篇作文的字數應不少于250字。
作文二是必須完成的嗎?
是的。作文二比作文一所占的分數比例要大，如果考生沒(méi)有完成這部分內容成績(jì)將大打折扣。
考試時(shí)間有多長(cháng)?
考生在這一部分最好不要使用超過(guò)40分鐘的時(shí)間。
考生應采用什么樣的寫(xiě)作文體?
半正式的文體。即使在讀者對象不明確的情況下，這部分內容通常仍需要使用議論性的文體。
這一部分考察的是什么技能?
這一部分考察的是考生對一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行論述、并提供清晰的論據或舉例支持論點(diǎn)的能力�？脊賹忌M織這些信息的能力以及語(yǔ)言使用的準確性進(jìn)行評分�？忌鷳趯�(xiě)作中注意對所有的觀(guān)點(diǎn)加以充分論述，并且所有的觀(guān)點(diǎn)都與論點(diǎn)有關(guān)�？忌鷳ＷC字數至少達到250字，否則將會(huì )被扣分。字數多于150字不會(huì )被扣分，但字數過(guò)長(cháng)，則考生將沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行檢查和校對、某些觀(guān)點(diǎn)會(huì )跑題、或由于著(zhù)急出現字跡過(guò)于潦草的情況�？忌鷳獓烂艿匕才胚x擇論點(diǎn)、選擇最為相關(guān)的論點(diǎn)，并在規定的時(shí)間內清晰、準確地寫(xiě)作成文。最后，考生還應注意不要之間從答卷中抄下題目，這樣的內容將不獲評分�？忌毷褂米约旱恼Z(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。
作文二是如何進(jìn)行評分的?
考官將從以下方面對作文進(jìn)行評分：
對寫(xiě)作任務(wù)的反應：考生能否完整地、以恰當的方式完成題目中提出的寫(xiě)作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過(guò)程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據的支持;考生的觀(guān)點(diǎn)是否清晰和有效;
連貫性和結構層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織(如運用分段的能力)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準確性：考生使用的語(yǔ)法結構是否多樣、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫(xiě)在答卷上;
字數如果達不到最低要求將被扣分;
文章內容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內容相互沒(méi)有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
寫(xiě)作(培訓類(lèi))
介紹：
寫(xiě)作考試形式
IELTS考試寫(xiě)作(培訓類(lèi))部分總共用時(shí)60分鐘，包含兩篇作文的寫(xiě)作要求，考生需完成這兩篇作文。
作答方式
考生需將答案填寫(xiě)在答卷中。
考試時(shí)間
我們建議考生用花20分鐘寫(xiě)作文一、40分鐘寫(xiě)作文二�？忌柙�1小時(shí)內完成兩篇作文。作文二比作文一的分數所占的比例要高，因此考生應給留有充足的時(shí)間完成作文二。
評分
考生的作文將由具有評卷資格的考官進(jìn)行評分，這些考官都經(jīng)過(guò)了嚴格的培訓和標準化考核�？忌淖魑膶⒎峙山o隨機安排的考官進(jìn)行評卷。每篇作文都是由考官獨自評分的，并獲得一個(gè)分數。分數經(jīng)過(guò)計算，最后得出一個(gè)寫(xiě)作的總分。培訓類(lèi)寫(xiě)作成績(jì)有整分和半分之分。
作文一
在作文一中，考生需根據題目中的問(wèn)題或者事件寫(xiě)一封私人信件，形式可為非正式、半正式或正式。題目包括對一個(gè)問(wèn)題或事件的描述，以及對考生需完成的任務(wù)的三點(diǎn)要求。文章字數不能少于150字，建議考生用20分鐘完成。
作文一的評分標準如下：
1) 是否完成了寫(xiě)作要求
2) 連貫性和結構層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準確性
作文一題目類(lèi)型：
對考生的要求考生需根據題目中的問(wèn)題或者事件寫(xiě)一封私人信件，形式可為非正式、半正式或正式。文章字數不能少于150字。
這篇作文要寫(xiě)什么內容?
題目指引中會(huì )說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或情況，題目還包括對考生需完成任務(wù)的三點(diǎn)要求�？忌鷳屑氶喿x題目的指引要求。
考生需提供什么樣的信息?
考生需提供信息和/或解釋一個(gè)問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，考生需要：
咨詢(xún)和/或提供一般性的事實(shí)性信息;
表達需求、要求、喜惡等;
表達看法或投訴;
提出要求、建議等。
考生需要對什么樣的問(wèn)題或情況進(jìn)行寫(xiě)作?
考生需要進(jìn)行寫(xiě)作的問(wèn)題或情況都是來(lái)自日常生活的，比如：
寫(xiě)信給大學(xué)住宿管理人員，說(shuō)明住宿方面的問(wèn)題;
寫(xiě)信給一個(gè)新加入的員工，說(shuō)明其在時(shí)間安排方面的問(wèn)題;
寫(xiě)信給一家本地報紙，涉及在本地建設飛機場(chǎng)的內容;
寫(xiě)信給一間租賃公司，要求解決住房的供暖系統問(wèn)題;
寫(xiě)信給一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的朋友，邀請其參加一個(gè)派對。
這篇作文的寫(xiě)作形式如何?
這取決于寫(xiě)作的對象，如誰(shuí)是接收人、寫(xiě)作人與接收人的關(guān)系等�？忌鷳鶕䦟�(xiě)作對象的不同而選擇適合的寫(xiě)作形式，以實(shí)現寫(xiě)作目的，如寫(xiě)給朋友應用非正式的形式、寫(xiě)給上司應用正式的形式。
考生還需要其他哪些技能來(lái)完成作文一?
準確地分析考試題目要求
按考試題目規定作答
按照英文信件的習慣作答，如提供信息的順序、寫(xiě)作形式的選用、如何寫(xiě)作書(shū)信的開(kāi)頭和結尾、如何安排信件的格式。
使用語(yǔ)言準確、得當
連貫地、有層次地組織信息、聯(lián)系信息。
考生無(wú)需在信件中對地址進(jìn)行寫(xiě)作。
作文一是如何進(jìn)行評分的?
考官將從以下方面對作文進(jìn)行評分：
是否完成了寫(xiě)作要求：考生能否清晰地表達此信的寫(xiě)作目的、能否完整并得當地完成了題目中的三點(diǎn)要求;
連貫性和結構層次：考生能否有效組織信息和要點(diǎn)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準確性：考生使用的語(yǔ)法結構是否多樣、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫(xiě)在答卷上;
字數如果達不到最低要求將被扣分;
文章內容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內容相互沒(méi)有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
作文二
在作文二中，題目中會(huì )給出一個(gè)看法、論點(diǎn)或某個(gè)特定題目的問(wèn)題，考生需就此提供事實(shí)性的信息、概述或提出一個(gè)解決方案、論證一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、或評價(jià)觀(guān)點(diǎn)和論據�？忌谶@部分需進(jìn)行議論文形式的寫(xiě)作。文章字數不能少于250字，建議考生用40分鐘完成。
作文二的評分標準如下：
1) 對寫(xiě)作任務(wù)的反應
2) 連貫性和結構層次
3) 詞匯來(lái)源
4) 語(yǔ)法的多樣性和準確性
作文二對考生的要求
考生需寫(xiě)一篇議論性的文章，字數應不少于250字。
作文二是必須完成的嗎?
是的。作文二比作文一所占的分數比例要大，如果考生沒(méi)有完成這部分內容成績(jì)將大打折扣。
考試時(shí)間有多長(cháng)?
考生在這一部分最好不要使用超過(guò)40分鐘的時(shí)間。
這篇作文要寫(xiě)什么內容?
題目指引中會(huì )給出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)或問(wèn)題，并要求考生對此進(jìn)行討論�？忌鷳屑氶喿x題目的指引要求。
考生需要對什么內容進(jìn)行議論/討論?
其中包括：
提供一般性的事實(shí)性信息
概述和/或提出一個(gè)解決方案
論證一個(gè)觀(guān)點(diǎn)
評價(jià)論據和觀(guān)點(diǎn)
考生需要對什么樣的主題進(jìn)行寫(xiě)作?
主題為一般性的內容，比如：
兒童的休閑活動(dòng)是否應該具有教育性;
為何當今的家庭關(guān)系不如以往密切、如何可以使家庭關(guān)系更加密切;
照顧老年人應由誰(shuí)來(lái)承擔費用;
是否應在公眾場(chǎng)合禁止吸煙。
考生應采用什么樣的寫(xiě)作文體?
半正式的文體。即使在讀者對象不明確的情況下，這部分內容通常仍需要使用議論性的文體。
考生還需要其他哪些技能來(lái)完成作文二?
準確地分析考試題目
按考試題目規定作答 按照英文的議論文寫(xiě)作習慣作答，如提供信息的順序、寫(xiě)作形式的選用、如何對寫(xiě)作議論文的開(kāi)頭和結尾、如何有效地進(jìn)行分段。
使用語(yǔ)言準確、得當 連貫地、有層次地組織信息、聯(lián)系信息。
作文二是如何進(jìn)行評分的?
考官將從以下方面對作文進(jìn)行評分：
對寫(xiě)作任務(wù)的反應：考生是否能以合適的方式完整地完成題目中提出的寫(xiě)作任務(wù);考生的論點(diǎn)是否切中題目的要求、論證過(guò)程是否完整、論點(diǎn)是否得到了論據的支持;考生的觀(guān)點(diǎn)是否清晰和有效;
連貫性和結構層次：考生能否將信息和要點(diǎn)進(jìn)行組織(如運用分段的能力)、信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰;
詞匯來(lái)源：考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求;
語(yǔ)法的多樣性和準確性：考生使用的語(yǔ)法結構是否多樣、準確、且適合這一部分寫(xiě)作的要求。
有什么需注意的方面?
考生需將作文寫(xiě)在答卷上;
字數如果達不到最低要求將被扣分;
文章內容如果偏題或者跑題將被扣分;
任何抄襲(如抄襲其他來(lái)源的內容)的作文將被重扣;
文章如果不完整、內容相互沒(méi)有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點(diǎn)句或筆記形式)。
點(diǎn)擊這里查看例題
達不到題目所要求的最低字數的作文將被扣分。
考生可以從示范作文中了解寫(xiě)作部分應達到的水平。每篇示范作文的末尾有考官的評語(yǔ)，可以幫助了解這些示范作文的完成情況，也可用來(lái)指導考生作文的練習。
口語(yǔ)
介紹：
口語(yǔ)考試形式
IELTS考試口語(yǔ)部分通過(guò)考生與考官之間進(jìn)行一對一交流的形式對考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)行考察�？谡Z(yǔ)考試分為三個(gè)部分，考生可以以此使用不同的口語(yǔ)表達技能。
IELTS考試口語(yǔ)部分將被錄音。
考試時(shí)間
11-14分鐘之間。
評分方式
考官將在口語(yǔ)考試全程對考生表現進(jìn)行評分。
部分互動(dòng)的內容時(shí)間長(cháng)度
1.簡(jiǎn)介以及問(wèn)答
在進(jìn)行自我介紹和考生身份核對后，考官將就考生所熟悉的話(huà)題進(jìn)行提問(wèn)。4-5分鐘
2.個(gè)人陳述
考官將給考生一個(gè)答題任務(wù)卡，卡上有一個(gè)相關(guān)的話(huà)題�？忌幸环昼姷臏蕚鋾r(shí)間(如筆記)，然后需就此話(huà)題進(jìn)行1到2分鐘的陳述。3-4分鐘
3.雙向討論
考生將與考生就第二部分中出現的話(huà)題較為抽象的部分進(jìn)行雙向討論。4-5分鐘
第一部分
考試形式如何?
考官會(huì )向考生進(jìn)行自我簡(jiǎn)介，并核對考生的身份。之后，考官會(huì )就考生熟悉的話(huà)題(如朋友、興趣習慣或者食物) 進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。為保證題目的一致性，這些問(wèn)題都是從一個(gè)事先擬定的范圍內抽取的。
考試時(shí)間有多長(cháng)?
4-5分鐘。
這部分考察的是什么技能?
這部分考察的是考生就日常性的觀(guān)點(diǎn)和信息、常見(jiàn)的生活經(jīng)歷或情形以回答問(wèn)題的形式進(jìn)行交流的能力。
第二部分
考試形式如何?
這部分為考生作個(gè)人陳述�？脊贂�(huì )交給考生一個(gè)答題任務(wù)卡、鉛筆和草稿紙做筆記。
答題任務(wù)卡上會(huì )給出一個(gè)話(huà)題和需要在個(gè)人陳述中包含的要點(diǎn)，并在最后提示考生解釋這個(gè)話(huà)題的某一個(gè)方面。有效地使用答題任務(wù)卡上的提示可以幫助考生思考講述的話(huà)題、組織內容、并持續地陳述2分鐘時(shí)間。在準備時(shí)間內做一些筆記也可以幫助考生安排好陳述的結構�？忌幸环昼姷臏蕚鋾r(shí)間，之后考官會(huì )要求考生就相關(guān)內容講述1-2分鐘�？脊贂�(huì )在2分鐘后打斷考生，并在最后提問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題作為結束語(yǔ)。
考試時(shí)間有多長(cháng)?
3-4分鐘。
這部分考察的是什么技能?
這部分考察得是考生(在沒(méi)有任何其它提示的情況下)就一個(gè)特定的話(huà)題進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當地運用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀(guān)點(diǎn)�？忌锌赡苄枰�(lián)系自己的經(jīng)歷來(lái)完成這部分內容。
第三部分
考試形式如何?
在這部分考試中，考官和考生將對第二部分中涉及的話(huà)題進(jìn)行討論，討論將為更加廣泛和抽象，在恰當的時(shí)候還會(huì )更加深入。
考試時(shí)間有多長(cháng)?
4-5分鐘。
這部分考察的是什么技能?
這部分考察的是考生表達和論述看法、分析、討論以及深入思考問(wèn)題的能力。
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評分標準
IELT S考試口語(yǔ)部分的評分標準有四方面：
流暢性和結構層次
詞匯來(lái)源
語(yǔ)法的多樣性和準確性
語(yǔ)音
這四個(gè)方面在口語(yǔ)部分總分中所占的比重相同。從2007年7月1日開(kāi)始，口語(yǔ)成績(jì)有整分和半分之分。
流暢性和結構層次
這指的是考生能否使用正常水平的連貫性、語(yǔ)速，是否能夠在表達觀(guān)點(diǎn)和語(yǔ)言的使用上達到結構層次清晰、互相關(guān)聯(lián)。
詞匯來(lái)源
這指的是考生使用的詞匯量的范圍、能否用這些詞匯清晰地表達意思和態(tài)度，其中包括所使用的詞匯是否多樣、是否可以運用相關(guān)技巧繞過(guò)詞匯障礙(如用不同方式表達相同的意思)。
語(yǔ)法的多樣性和準確性
這指的是考生使用的語(yǔ)法結構的范圍、能否正確和恰當地運用這些語(yǔ)法結構。在評分過(guò)程中，考生的表達的長(cháng)度、復雜程度、以及語(yǔ)法錯誤對交流的影響等因素都在考察范圍之內。
語(yǔ)音
這指的是考生的表達是否可為他人理解、考生能否運用語(yǔ)音的內容表達意義。在評分過(guò)程中，考生在表達中造成理解障礙的次數、母語(yǔ)對英語(yǔ)表達的影響的次數都在考察范圍之內。
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