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雅思口語(yǔ)考試的練習技巧
有關(guān)雅思口語(yǔ)考試的材料，“ActiveIELTS”網(wǎng)站的練習題將有助你好好準備口語(yǔ)考試。此外，“Writefix”網(wǎng)站上也有關(guān)于第1，2，3.部分口語(yǔ)測試的練習材料。當你每次重新登陸網(wǎng)站時(shí)，示例問(wèn)題均會(huì )改變。那么下面我們來(lái)談?wù)勓潘伎谡Z(yǔ)考試練習的技巧。
改進(jìn)發(fā)音
發(fā)音是發(fā)出正確的英文讀音。當然，應該首先確保你的語(yǔ)調和節奏是正確的---不僅僅是各自單獨的發(fā)音，還有他們在一起時(shí)的發(fā)音。
改進(jìn)發(fā)音最重要的方法就是練習聽(tīng)力。通常，語(yǔ)言學(xué)習者在領(lǐng)會(huì )到各個(gè)發(fā)音的區別之前，都想嘗試發(fā)出正確的讀音。
如何能夠聽(tīng)出這些發(fā)音的區別呢?一種方法就是對廣播或電視節目(如：新聞)錄音30秒。然后自己重述，以此來(lái)對比自己的發(fā)音與廣播電視節目里發(fā)音的不同。
要連續不斷地練習——這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，在你可以正確地發(fā)音之前，可能會(huì )需要重復多次很困難的發(fā)音。
當你練習發(fā)音時(shí)，學(xué)習如何連讀尤其困難。當一個(gè)單詞是以輔音結束而下一個(gè)單詞是以元音開(kāi)始的時(shí)候，這時(shí)兩個(gè)單詞可以連讀。在“jumpsover”中，第一個(gè)單詞的結尾輔音應與下一個(gè)單詞的元音連讀。例如，“Sheworksinanoldoffice”聽(tīng)起來(lái)的發(fā)音應該是“Shework-si-na-nol-doffice。”
當聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，單詞連讀可能會(huì )產(chǎn)生一個(gè)很棘手的問(wèn)題。一個(gè)基本的聽(tīng)力技能就是能夠聽(tīng)出單詞，并且能夠理解單詞發(fā)音在哪里開(kāi)始和結束。英文連讀時(shí)發(fā)音都連在一塊兒，這樣聽(tīng)力的難度就會(huì )加大。
幸運的是，隨著(zhù)你發(fā)音的改進(jìn)，你的聽(tīng)力理解能力也會(huì )大有進(jìn)步。一旦你能夠區分相似發(fā)音或學(xué)會(huì )連讀，理解英語(yǔ)口語(yǔ)就只是小菜一碟了!
提高流利程度
從根本上來(lái)說(shuō)，流利指的是毫不費力地敘述一件事情。如果一個(gè)人說(shuō)話(huà)比較順暢連續，少停頓或是不停頓，說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)有重復和更改現象，這就可以稱(chēng)為說(shuō)話(huà)流利。
與是否可以正確發(fā)音比起來(lái)，流利程度與心理因素有更多關(guān)系。要做到流利，你需要對自己的詞匯量以及將每個(gè)單詞以合乎語(yǔ)法的順序組合起來(lái)有足夠的信心
換句話(huà)說(shuō)，流利就是非常自信地用英語(yǔ)表達自己。為有效增加自信和提高流利程度，你需要通過(guò)大量工作來(lái)提高你的詞匯量和語(yǔ)法知識。以下是適用于提高口語(yǔ)測試第2部分(二分鐘談話(huà))的一種方法：
-利用盒式錄音機或MP3播放器，自備一個(gè)話(huà)題，然后對此話(huà)題進(jìn)行一至兩分鐘的陳述并同時(shí)錄音。
-錄音完畢后再聽(tīng)錄音。你的英文聽(tīng)起來(lái)流利嗎?你能否找出單詞或語(yǔ)法錯誤?應該如何改正?
-接下來(lái)，重復同一話(huà)題2分鐘的談話(huà)。這一次，盡量試著(zhù)不要停頓，更改或者重復。
-再次聽(tīng)錄音。注意聽(tīng)本次錄音與前次錄音的不同之處以及你在口頭表達所取得的進(jìn)步。
-第三次就同一話(huà)題進(jìn)行陳述并分析。但是也不要對同一個(gè)話(huà)題練習太多遍，否則你可能會(huì )將話(huà)題內容背誦下來(lái)了!
進(jìn)行錄音的次數越多，你就會(huì )越自信、流利，并且聽(tīng)起來(lái)也會(huì )比較自然。你會(huì )發(fā)現你還能增加更多細節。
我的一個(gè)學(xué)生利用這個(gè)方法，口語(yǔ)能力有了很大提高。他還扮演考官來(lái)問(wèn)自己第1、3部分的問(wèn)題，然后自己再作為考生來(lái)回答問(wèn)題。他對第1、3部分的問(wèn)題和答案進(jìn)行了錄音，然后又找出了語(yǔ)法和措辭的不當之處。
當對第3部分進(jìn)行練習時(shí)，他還針對回答提出了后續問(wèn)題。在第3部分的練習中提出后續問(wèn)題，是模擬考官思維的一種很好的方式。因為在對考官的問(wèn)題進(jìn)行預測時(shí)，你會(huì )得到更大的提高，你會(huì )開(kāi)始對第三部分沒(méi)有被提及的問(wèn)題給出更多的信息。
而且，隨著(zhù)答案變得更加詳細，你在流利程度，連貫性，語(yǔ)法，詞匯量和發(fā)音等方面的成績(jì)都會(huì )得到提高。
最后，當你進(jìn)行口語(yǔ)測試時(shí)，不要只是考慮單個(gè)單詞的發(fā)音，所有音都要一一發(fā)出來(lái)。你應該考慮單詞群組整體的意義，從而進(jìn)行流利快速的發(fā)音。
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