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怎么適應德國大學(xué)課堂學(xué)習方式
全新的環(huán)境，全新的學(xué)習方式，應該怎么才能快速的適應呢？以下是小編整理的怎么適應德國大學(xué)課堂學(xué)習方式，歡迎參考閱讀！
一、關(guān)于上課方式
首先能感受到的就是上課方式的不同，國內多數是大課，以“老師主講、學(xué)生做筆記”的模式為主。而德國大學(xué)的課程分為四種：
1. Vorlesung
即“大課”，也就是老師講課，學(xué)生人數較多；
2. Seminar
指的是“研討課”，學(xué)生人數較少（一般不超過(guò)30人），一般就是學(xué)生自主學(xué)習、上課一起討論或者做Referat的形式來(lái)學(xué)習，老師只起到輔助、指點(diǎn)的作用。
3. Tutorium
相當于“輔導課”，是針對某些較難課程的Vorlesung或Seminar的補充，一般由高年級的學(xué)生進(jìn)行授課，針對課上內容解答大家的問(wèn)題，或者做一些拓展的練習和應用。
4. Uebung
就是“練習課”，課上會(huì )講一些非�；A性的理論知識，比如Wissenschaftliches Schreiben。
二、關(guān)于自主學(xué)習
讓我體會(huì )最深的就是“自主學(xué)習”四個(gè)字，如果Seminar很多的話(huà)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)老師都不會(huì )講很多內容，知識的獲取完全是通過(guò)查找相關(guān)資料、閱讀文獻等方式，即使是在Vorlesung的課堂上，老師也會(huì )提很多問(wèn)題，和學(xué)生有一定的互動(dòng)。我所在的大學(xué)并沒(méi)有簽到制度，來(lái)不來(lái)上課完全取決于自己。
幾乎每節課后老師都會(huì )布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，所以有很多要閱讀的文獻，有一種德福閱讀升級版的感覺(jué)。不讀文獻的話(huà)就會(huì )影響下節課的理解。當然，也沒(méi)有人會(huì )檢查你到底有沒(méi)有讀，但是知識學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )是只有自己才清楚。如此大的閱讀量，逐字逐句地讀肯定也是來(lái)不及的，一定閱讀技巧的訓練也是必要的。
與此同時(shí)，也要時(shí)刻保持消息暢通，有了新的資料或要求，教授都會(huì )上傳到ilias平臺（一個(gè)公共學(xué)習平臺，可以從上面下載課件、資料之類(lèi)的）或者發(fā)郵件告知，于是就養成了每天查看好幾次郵箱的習慣，因為在這里真的不會(huì )有輔導員或者班長(cháng)再來(lái)提醒你，明天要帶哪一份文件去上課，課程相關(guān)的要求都會(huì )直接發(fā)給到個(gè)人。
三、如何適應德國的大學(xué)課堂
初來(lái)乍到，對課堂不太容易適應，畢竟用一門(mén)外語(yǔ)上課的時(shí)候，一心二用還是很吃力的。例如：看著(zhù)PPT的時(shí)候可能就聽(tīng)不到老師在說(shuō)什么，專(zhuān)心聽(tīng)老師講的時(shí)候可能也顧不上做筆記，而且老師講的內容也不是完全能聽(tīng)懂。不過(guò)，我覺(jué)得這個(gè)完全不必擔心，因為隨著(zhù)聽(tīng)力練習的增多，每天都在德語(yǔ)的環(huán)境里，進(jìn)步真的很快，能聽(tīng)懂的部分會(huì )越來(lái)越多。所以，千萬(wàn)不要因為覺(jué)得很難，覺(jué)得什么都聽(tīng)不懂，然后就直接放棄了，堅持下來(lái)才會(huì )慢慢適應。
個(gè)人覺(jué)得咱們中國的留學(xué)生其實(shí)不是很擅長(cháng)表達自己，或者說(shuō)因為怕語(yǔ)言不夠好而影響自己的表達，所以上課的發(fā)言并沒(méi)有那么積極。其實(shí)吧，只有勇敢地表達自己，才能更好地和別人交流看法。如果有不懂的地方，可以直接在課上提問(wèn)，或者課后給老師寫(xiě)郵件，大學(xué)里面的老師都很nett，看到外國留學(xué)生大多會(huì )很有耐心解答，即使是你覺(jué)得很基礎的問(wèn)題，他們也會(huì )很詳細地解釋到懂了為止。
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