留學(xué)英國記錄片段

　　英國是個(gè)文化深厚的國家，剛到這里我就被它給吸引了。在，可以感受到英國深厚的文化也是很高興的。

　　一盞臺燈

　　“十一”期間的北京西站，人潮涌動(dòng)。

　　河南女孩王蔚在喧鬧的候車(chē)廳靜靜坐著(zhù)，等待開(kāi)往家鄉的列車(chē)。從英國飛回首都機場(chǎng)，隨即趕往北京西站。一路奔波，她的臉上流露出幾分倦意。

　　2009年9月，王蔚前往英國布里斯托大學(xué)攻讀碩士研究生學(xué)位，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟、會(huì )計與金融。如今，一年過(guò)去了，談及這段時(shí)間并不算長(cháng)的留學(xué)經(jīng)歷，她仍感慨萬(wàn)千。

　　“留學(xué)英國期間，一些發(fā)生在日常生活中的小故事，讓我觸動(dòng)很深，這應該就是異國文化產(chǎn)生的效應�！绷钠鹑绾芜m應異國文化這一話(huà)題，王蔚打開(kāi)話(huà)匣，講述起自己的心路歷程。

　　剛到英國的時(shí)候，王蔚到商場(chǎng)買(mǎi)了一盞臺燈，很便宜，才3英鎊。之后有一天，也不知道是什么原因，臺燈突然不亮了。但這時(shí)距購買(mǎi)日期已經(jīng)有5個(gè)多月了。抱著(zhù)試試看的心態(tài)，她拿著(zhù)小票，來(lái)到商場(chǎng)希望能維修一下。一位面容和藹的女服務(wù)員接待了她。這位服務(wù)員問(wèn)她，今天是否想拿回臺燈，王蔚回答說(shuō)當然希望盡快拿到。于是，服務(wù)員很爽快地拿出一盞嶄新的臺燈給她，并表示了誠摯的歉意。

　　“當時(shí)真有種受寵若驚的感覺(jué)，也真正體會(huì )到‘顧客就是上帝’的涵義。因為在英國，商品在售出后1個(gè)月內是可以退貨和調換的。但我去檢修臺燈時(shí)，已經(jīng)時(shí)隔近半年，心里壓根沒(méi)底，沒(méi)想到結果這樣出人意料。這應該能體現出英國文化中的寬容、理解等元素吧�！� 說(shuō)到這里，王蔚仍顯得有些激動(dòng)。

　　適應之道

　　對如何適應異國文化，王蔚提煉出了自己的適應之道，即以誠待人、彼此信任，這樣才能更好地適應。

　　回想起自己對英國文化的適應過(guò)程，彭曉波記憶猶新�！皠傞_(kāi)始，英國學(xué)校的文化氛圍確實(shí)給我帶來(lái)不小沖擊。在這里，沒(méi)人告訴你今天該干什么，明天該干什么，沒(méi)人催著(zhù)你交作業(yè)，沒(méi)人說(shuō)你該去聽(tīng)哪個(gè)講座，參加哪個(gè)活動(dòng)�！�計劃式學(xué)習’的模式不復存在，我們需要自己去面對和計劃很多事情。這種情形剛開(kāi)始真有點(diǎn)不適應，后來(lái)慢慢增強了自身的獨立意識�！�

　　在英國，大學(xué)沒(méi)有嚴格的“班級”概念，課程全由自己選擇，所以班級帶來(lái)的歸屬感并不明顯。彭曉波介紹說(shuō)，每天上課遇見(jiàn)的同學(xué)都不一樣。除了交學(xué)費時(shí)見(jiàn)過(guò)一些同學(xué)外，基本不知道自己的同學(xué)都有哪些人。

　　“以前在國內讀書(shū)時(shí)，不會(huì )去主動(dòng)獲取信息，因為有啥情況班長(cháng)會(huì )負責通知。但是到了英國，我改變了自己的觀(guān)念。大一剛開(kāi)學(xué)，我錯過(guò)了很多活動(dòng)，自己還納悶：怎么沒(méi)人通知我？其他人都是怎么知道的？事后才知道，這里對郵件的使用度非常高，很多活動(dòng)通知都直接發(fā)送到大家的郵箱里。也正是這種經(jīng)歷，培養了我的主動(dòng)意識�！闭f(shuō)完這些，彭曉波露出了欣慰的微笑。

　　一次談話(huà)

　　10月初的一個(gè)清晨，在北京朝陽(yáng)區的大街上，彭曉波步伐匆匆，她正要前往中國銀行業(yè)監督管理委員會(huì )實(shí)習。今年7月，四川女孩彭曉波結束了為期3年的留英生活，選擇回北京歷練。

　　2007年，彭曉波前往英國曼徹斯特大學(xué)留學(xué)。上大一時(shí)，她參加了學(xué)校的一個(gè)社團，這個(gè)社團的主要活動(dòng)是到社區學(xué)校參與各種運動(dòng)項目的協(xié)助工作。彭曉波選擇了自己喜歡的羽毛球項目。為保證一定的專(zhuān)業(yè)性，還需要先到當地一個(gè)羽毛球組織參加課程學(xué)習，課程考核合格后，可以拿到羽毛球專(zhuān)業(yè)證書(shū)。彭曉波雖然平時(shí)挺熱愛(ài)這項運動(dòng)，但真正去考這個(gè)證書(shū)卻相當困難。因為課程學(xué)習很吃力，她常感到力不從心，但又不想半途而廢，所以當時(shí)很糾結。

　　“有一天，下課后教練找到我。他看出來(lái)這個(gè)課程對我來(lái)說(shuō)很有挑戰性，問(wèn)我是否要繼續學(xué)習下去。我表達了自己的擔憂(yōu)，說(shuō)自己難以決定，要和社團的負責老師商量。聽(tīng)完我的話(huà)，這位教練毫不遲疑地說(shuō)，我想知道你的想法，不是她的。我只需要你一句話(huà)，想繼續還是放棄，其他的不用管�！迸頃圆ㄕf(shuō)，“聽(tīng)到這兒，我一下子愣住了。這種對個(gè)人意見(jiàn)的尊重，讓剛到英國的我深受震撼�！�

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