怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記
怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法人各有異。但最基本和常用的莫過(guò)于做筆記。筆記可不拘體例。不限長(cháng)短內容龐雜形式多樣。然而主要是這樣四種方式：
摘錄式。這是使用最多的一種方式。主要摘錄書(shū)籍、報刊、雜記、調查報告、文書(shū)檔案中與自己學(xué)習鉆研內容有關(guān)的原始材料。比如你自修文科便可摘錄有關(guān)的學(xué)習資料、重要文章、警句格言、詞語(yǔ)典故等。如果學(xué)理工科就得摘錄有關(guān)文獻、重要的結論與證明、獨特的技巧等等。這樣便可備你不時(shí)之需。
提要式。即看完一本書(shū)或一篇文章對文中的某一觀(guān)點(diǎn)、事件、情節或某一章節、定理等進(jìn)行分析、歸納用自己的話(huà)把其內容、要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。這不僅可備忘、備查而且可訓練你的綜合、概括能力。列寧的哲學(xué)筆記有很多就是采用的這種形式。如《黑格爾(邏輯學(xué))一書(shū)摘要》《亞里士多德 <形而上學(xué)>一書(shū)摘要》等著(zhù)作。而且他對摘錄內容還往往寫(xiě)出自己的意見(jiàn)、批評或注釋以及自己獨創(chuàng )的符號和評注。比如“注意”“說(shuō)得對”“辯證的精華”等提示性簡(jiǎn)明字樣。明確地表明了列寧對某段論述的意見(jiàn)或批評。提要應力求簡(jiǎn)明扼要、脈絡(luò )分明最好以某一主線(xiàn)展開(kāi)。如歷奧可突出主要人物及其作用.重大事件及其影響。也可用列表法使其內容一目了然。
心得式。記下的是對某一問(wèn)題思考的心得。如李賀的《史綱評要》脂硯齋的《重評石頭記》皆是這樣的著(zhù)作。心得也可以是禮記、體會(huì )。札記多為旁征博引辯證考訂;體會(huì )多為引申闡發(fā)、借題發(fā)揮。沈括的《夢(mèng)溪筆談》茅盾的《讀書(shū)札記》馬克思的《數學(xué)手稿》就是用的這種方式。這是寫(xiě)筆記的一種高級形式要求有更多的個(gè)人創(chuàng )見(jiàn)難度也較大。但它卻是創(chuàng )造的半成品或完善的精制短篇一旦需要時(shí)就可組織起來(lái)使之成為有價(jià)值的作品。
寫(xiě)這類(lèi)筆記要特別注意捕捉生活中的火花.自修理工科則應注意抓住學(xué)習研究中所碰到的難點(diǎn)和問(wèn)題。有些重大發(fā)現往往是由一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)開(kāi)始經(jīng)過(guò)冥思苦想或從某一點(diǎn)上受到啟示的。對任何一點(diǎn)良好的思索。那怕是一丁點(diǎn)都不應放過(guò)并把它及時(shí)記下來(lái)很可能成為你作出成就的關(guān)鍵。
索引式、即寫(xiě)下有關(guān)的論文題目或書(shū)名等。在陣習中可能經(jīng)常會(huì )碰到這種情況;看到某些東西感到十分有用但內容卻太多上述三種筆記法又都不易采用.或者是這個(gè)內容你本身就有這本書(shū)所以也不必采用上述方法。但是往往到要用這個(gè)內容時(shí)你卻忘記了或找不到了。諸如此類(lèi)問(wèn)題只要搞好素引便可順手拈來(lái)。自學(xué)成名的史學(xué)家陳垣曾說(shuō)：“教學(xué)和研究要從目錄學(xué)入手”“目錄學(xué)就好象一個(gè)賬本打開(kāi)賬本前人留給我們的歷史著(zhù)作概況可以了然”。所以平時(shí)應把所有的資料按照內容本身的性質(zhì)搞出一個(gè)索引來(lái)以備查用之便。
上述四種與筆記的方法可視各人的愛(ài)好、條件而定。至于書(shū)與格式記在筆記本、活頁(yè)張、卡片、紙條上均可。如果是自己的課本、書(shū)刊那么寫(xiě)在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書(shū)中作些符號或標記�？傊鞣N方式均有所長(cháng)。但從使用價(jià)值來(lái)看采取做資料卡片的形式更好些。做卡片請你注意幾點(diǎn)：
一是每張卡片最好只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題一個(gè)事例。這樣既靈活又不亂便于分類(lèi)整理裝訂成冊。
二是每張卡片須注明資料來(lái)源、書(shū)名、篇名、版本、卷首、頁(yè)碼等便于查找。
三是隨著(zhù)學(xué)習水平的提高應注意積累卡片向某些方面集中使之更加系統化和深化。
四是一定要養成定期整理的習慣按性質(zhì)或需要把卡片編上頁(yè)碼分類(lèi)插放。既為查找使用提供方便又可在整理過(guò)程中使自己平時(shí)分散、零碎的知識系統、條理起來(lái)。
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