《新教育》讀書(shū)筆記
還記得剛走上教師這個(gè)崗位的時(shí)候，譚校做了一件讓我們很意外的事，那就是讓我們每周都寫(xiě)一篇博文，而且還以很“強悍”的手段“逼”著(zhù)我們去完成，當然譚校同時(shí)還做了一件事，就是給每個(gè)老師都發(fā)了一本書(shū)，目的就是要我們認真地讀書(shū)和寫(xiě)反思。當時(shí)是我拿到的書(shū)便是朱永新教授寫(xiě)的《新教育》，這樣說(shuō)來(lái)，我拿到這本書(shū)還真是有蠻久了哦，可是真正卻是這次才來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得體會(huì )。
要說(shuō)這心得體會(huì )該寫(xiě)什么好呢?《新教育》這本書(shū)讓我覺(jué)得有很多的可寫(xiě)之處，但是就是因為這樣也讓我覺(jué)得無(wú)從寫(xiě)起。新教育中的許多理論我們都能經(jīng)常聽(tīng)譚校說(shuō)起，什么要“過(guò)一種完整幸福的教育生活”啊及“教給學(xué)生一生有用的東西”啊等等。有些事卻是譚校一直帶領(lǐng)著(zhù)我們在做的事情，如“營(yíng)造書(shū)香校園”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“經(jīng)典誦讀”等等都是。這樣一來(lái)，我們其實(shí)是每天都在感受著(zhù)新教育，也算是活在其中吧。
對于新教育的理念，我還只是在慢慢的摸索著(zhù)前進(jìn)，但我在這里想和大家一起分享的便是《新教育》中提到的網(wǎng)絡(luò )對教育的推動(dòng)和如何克服網(wǎng)絡(luò )的負面影響。
如今的社會(huì )日新月異，電腦走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，人類(lèi)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育也同樣進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。隨著(zhù)教育進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，于是小學(xué)階段便多了一門(mén)新的課程——信息技術(shù)。網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展不過(guò)短短幾十年，可它的地位卻著(zhù)實(shí)不輕，如今的社會(huì )，不會(huì )使用電腦等于算是半個(gè)文盲了，各行各業(yè)都在用，它成為了我們生活和辦公的一種必需品，也正是因為其重要，我國便從小學(xué)便開(kāi)始開(kāi)設信息技術(shù)課，于是我們的教師隊伍中又多了一個(gè)信息技術(shù)老師，而我就是一個(gè)小學(xué)信息技術(shù)老師。
作為一個(gè)小學(xué)階段的信息技術(shù)老師，對于網(wǎng)絡(luò )能給我們帶來(lái)什么樣的好處自然是非常清楚，而《新教育》中把網(wǎng)絡(luò )對教育的推動(dòng)作用總結了三個(gè)方面。“一是對教師成長(cháng)的推動(dòng)作用。二是網(wǎng)絡(luò )為教師的培訓提供了無(wú)限充足的信息。三是網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)了教與學(xué)方式的轉變。”信息技術(shù)對傳統教育的“三中心”的挑戰和沖擊是必然的�？墒�，任何新的事物在體現它的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也會(huì )帶來(lái)相應的負面影響，這個(gè)好比事物的光面和暗面。我們的網(wǎng)絡(luò )在方便我們的生活和升級我們的教育的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的煩惱。
如今對于青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲等現象是許多的家長(cháng)和教育工作者的不得不煩的一件事情，有些家長(cháng)在面對網(wǎng)絡(luò )的負面影響時(shí)，給我們的學(xué)生采取的'措施便是不能其接觸網(wǎng)絡(luò )，我在擔任電腦班培訓的時(shí)候便聽(tīng)許多的家長(cháng)說(shuō)起過(guò)，很多的家長(cháng)都不許自己的孩子報電腦培訓班，其主要原因就是怕孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。但是我們一味的阻止學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )世界，便就能杜絕其傷害了嗎?我想，不是的。我認為引導青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò )、利用網(wǎng)絡(luò )才是當務(wù)之急。
《新教育》中提出的一些對網(wǎng)絡(luò )教育的措施讓我大受啟發(fā)，書(shū)中是這么說(shuō)的“應通過(guò)各種培訓，加強青少年網(wǎng)絡(luò )知識教育，給青少年充分的‘網(wǎng)上空間’。要吸引青少年的注意力，專(zhuān)門(mén)設立宣傳正面信息的網(wǎng)站，豐富為青少年服務(wù)的形式。要適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代青少年社會(huì )化的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價(jià)值觀(guān)體系下學(xué)會(huì )鑒別，學(xué)會(huì )選擇。要在思想上為青少年修筑一道‘防火墻’，讓青少年形成對網(wǎng)絡(luò )道德的正確認識，增強他們的道德判斷能力，養成道德自律。要加大網(wǎng)絡(luò )立法力度，對青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )社會(huì )進(jìn)行法律保護，有效地預防青少年犯罪。”
21世紀，青少年要學(xué)習的最重要的能力是管理知識和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò )是獲取這種能力的工具，計算機及其網(wǎng)絡(luò )將成為未來(lái)社會(huì )的巨大載體，學(xué)習和掌握計算機知識將有利于青少年未來(lái)的發(fā)展。所以，我們不能因為網(wǎng)絡(luò )的負面影響便將其拒之門(mén)外。
通過(guò)讀《新教育》，讓我對網(wǎng)絡(luò )的利與弊了解的更加透徹，讓我在教師崗位上有了理論依據和前進(jìn)的方向和目標，我將在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，努力提高課堂教育效率，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓我們和學(xué)生共同成長(cháng)，共同享受教育的幸福!
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