五年級三國演義讀書(shū)筆記（精選37篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的五年級三國演義讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 1
最近，我在廣州買(mǎi)了四大名著(zhù)之一的《三國演義》，因為一時(shí)興起，再加上此書(shū)資料豐富多彩、翔實(shí)可信，所以經(jīng)過(guò)兩天“奮斗”，我就把這本書(shū)給看完了。
在一代小說(shuō)大師――羅貫中的筆下，《三國演義》可謂是妙筆生花呀。其中有一些名垂青史的三國人物，如足智多謀的諸葛亮；驍勇善戰的張飛、關(guān)羽；雄才大略的`劉備等。圍繞這些人物，羅貫中記錄下了膾炙人口的三國故事，如三國之初時(shí)的《桃園三結義》；吳蜀聯(lián)合時(shí)的《火燒赤壁》；三國末期的《七擒孟獲》等。
全書(shū)過(guò)目后，我大有感想。人春風(fēng)得意、粗心大意過(guò)后都會(huì )出問(wèn)題。如果一時(shí)大意便會(huì )像關(guān)羽那樣“大意失荊州”；如果一時(shí)驕傲便會(huì )像董卓那樣招人算計；如果……，但是你能像一樣諸葛亮謙虛謹慎；曹操那樣三思而行便會(huì )驅災降福。不信，我這還有例子：以前，每次數學(xué)考試都是寫(xiě)完后就閑著(zhù)沒(méi)事干，一會(huì )兒東看看，一會(huì )兒西看看，而不是認真地檢查，結果每次都因為我的粗心和大意失去了100分。而今年的期末考試，我吸取往日的教訓，寫(xiě)完后就用我的火眼金睛把試卷“掃描”一遍，再把“偵察”出來(lái)的錯誤答案修改一番，結果自然是我考了個(gè)100分。
總而言之，一個(gè)人要謙虛而不傲慢，謹慎而不魯莽，才能在當這天下打出一片天地。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 2
暑假里，我把四大名著(zhù)里的《三國演義》看了一遍，至今，故事里的那些情節還在我腦海里回蕩。
《三國演義》是一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)。作者是羅貫中，號湖海散人。他所寫(xiě)的《三國演義》是我國的第一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)。小說(shuō)講述了從東漢末年到晉朝統一時(shí)期吳、蜀、魏三國之間的斗爭和興亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜歡桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、三顧茅廬、空城計等等這幾個(gè)故事。
《三國演義》里有很多很多的厲害人物，有被稱(chēng)為奸雄的`曹操，東吳的主公孫權，還有以仁德得民心的劉備，也有小氣妒忌的周瑜，神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙云，義薄云天的關(guān)羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙云。關(guān)于他們的事跡，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙云的“單騎救主”現在我閉著(zhù)眼睛都能說(shuō)出來(lái)。
《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統治自己的國家，一個(gè)國家，最需要的就是忠臣，一個(gè)臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會(huì )有利于自己的國家。就像人們所說(shuō)的“一次不忠，百次不用”一個(gè)能為自己主公、國家鞠躬盡瘁、死而后已的人，就算不一定會(huì )給國家帶來(lái)繁榮強盛。但也不會(huì )對自己國家不利。
讀了這本名著(zhù)，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學(xué)習諸葛亮的“機智冷靜”學(xué)習劉備的“謙虛”學(xué)習魯肅的“忠厚”我今后一定會(huì )做得更好。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 3
寒假里，我用了三天的時(shí)間讀完了四大名著(zhù)之一：《三國演義》。然后這本書(shū)是元末明初的小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的。
這本書(shū)里面的人物各有不同的特點(diǎn)，其中我印象最深的'有：劉備、孔明、關(guān)羽、張飛、曹操、劉備之子劉禪。劉備愛(ài)民如子，他是個(gè)有理想有野心的梟雄，最終成為蜀國的皇帝�？酌魇鞘駠艹龅恼渭�、思想家、軍事家。他足智多謀，神機妙算，上知天文下知地理。其傳奇性故事為世人傳誦，如：空城計、草船借箭、火燒赤壁、水淹七軍、收姜維……他還發(fā)明了木牛、流馬等山地運輸工具。關(guān)羽這個(gè)人傲上而不凌下，性情內向少言，剛正不厄，重情義重承諾，不為名利所動(dòng)；這樣的人今古不常有，可謂是真英雄，令人欽佩。曾過(guò)五關(guān)斬六將，無(wú)人可擋。但最終因輕敵中了孫權的埋伏。張飛作戰勇猛，性格耿直，脾氣暴躁，容易沖動(dòng)。曾在虎牢關(guān)一聲吼，嚇退曹軍20萬(wàn)。然后他對士兵十分嚴厲，最終死于部下之手。曹操文武雙全，有勇有謀，擅長(cháng)政治，但是他過(guò)于自私缺德，疑心重，胡亂殺人，最終失去天下。在這本書(shū)里，我最看不起的人物是劉備之子――劉禪，他胸無(wú)大志，只明白吃喝玩樂(lè )，“樂(lè )不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的，最終投降于魏國。到了最后，司馬炎統一了天下，將魏改為晉，三國時(shí)代就結束了。
我佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的愛(ài)民如子，我更佩服孔明的神機妙算。然后讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：有勇無(wú)謀的人永遠受制于人，而智勇雙全的人才會(huì )統治天下。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 4
寒假時(shí)，我讀了《三國演義》這本古典名著(zhù)，這里面的每一個(gè)情節，都是激動(dòng)人心的，讓我有了許多感想。
《三國演義》里有一個(gè)情節是大家都熟悉的，就是劉玄德三顧草廬。劉備為了請諸葛亮出山當他的軍師，為他出謀劃策，三次到諸葛亮家里請他出山，可諸葛亮，兩次都沒(méi)有出來(lái)。但是，劉備并沒(méi)有打算放棄，劉備又去一次，終于見(jiàn)到了諸葛亮。在劉備一次又一次的勸說(shuō)下，諸葛亮答應了劉備。這讓我領(lǐng)悟到“世上無(wú)難事，只怕有心人�！本拖駝湟粯�，做事要有恒心，不要半途而廢。想要做好一件事，就得堅持努力，一次不成功就再試幾次，直到成功為止。因為有了劉備的堅持不懈，才能請到諸葛亮，才能讓諸葛亮幫助他打勝仗，所以堅持就能取得勝利。
《三國演義》還有一個(gè)情節——治風(fēng)疾神醫身死。當時(shí)，曹操因砍了巨樹(shù)而頭疼。便請了華佗來(lái)醫他的病。華佗說(shuō)：“丞相得了風(fēng)疾，要用利斧砍開(kāi)腦袋，取出風(fēng)涎�！辈懿偃フJ為很荒。唐，說(shuō)：“臂痛可刮，腦袋安可砍開(kāi)？”就把華佗關(guān)進(jìn)了監獄�？戳撕�，我真想罵曹操一頓。既然你請了別人來(lái)幫你看病，就應該相信別人。你不相信別人，那為什么要請別人來(lái)呢？所以，請別人來(lái)幫忙，就得相信別人。像曹操這種生性多疑的`性格，大家千萬(wàn)不要學(xué)。
這就是我讀完《三國演義》的感想，你的感想是什么？
五年級三國演義讀書(shū)筆記 5
這天，我讀了少年版的三國演義。這本書(shū)資料豐富，人物個(gè)性鮮明，故事鮮活形象，令我百看不厭。在這書(shū)中，鮮明刻畫(huà)了孫權的以貌取人，劉備的'仁慈與敬才，曹操的奸詐與自負，孔明的足智多謀，周瑜的君子之言，小人之腹等等，這許許多多的故事，讓我懂得了許多道理。
比如，第一章，豪杰聚首桃園結義，讓我懂了干什么事，都要重情重義，然后遇事要有情有義，待人要情義相融。第十五章，劉玄德三顧茅廬，以禮求賢，禮待賢達的故事，讓我慬得了做人要謙虛，做事要律己，待人以禮，處事以理；同時(shí)也感到，如果四（6）班的每一個(gè)成員，都能很好地輔佐班干部工作，這樣我們班的群眾就會(huì )更加有魅力。
這篇小說(shuō)，不只是教給了我們如何待人處事，也教給了我們自身要有寬闊的胸懷，遇事不能斤斤計較，如孔明施計三氣周瑜，原因在于周瑜氣量狹小造成其悲慘結局，這讓我體會(huì )到，看到一個(gè)比你強的人，就應當虛心地向他學(xué)習，而不能用一種嫉妒的眼光來(lái)看待他，然后否則就會(huì )越來(lái)越來(lái)恨他，最后自己氣死了自己，所以我們要放開(kāi)胸懷，如大海納百川的容量，才會(huì )有取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基曾經(jīng)所說(shuō)的話(huà)，是啊，沒(méi)有了書(shū)，就好像大樹(shù)沒(méi)有了綠葉，地球沒(méi)有了生命，大腦缺乏了知識。
我就特別愛(ài)看書(shū)，特別是小說(shuō)。比如《綠野仙蹤》《海底兩萬(wàn)里》《西游日記》等等，但在那么多的古今中外的名著(zhù)中，三國演義里驚心動(dòng)魄的故事最讓我難忘。
《三國演義》是中國古典四大名著(zhù)之一。元末明初小說(shuō)家羅貫中所著(zhù)，是中國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)。描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近100年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國時(shí)代的.政治軍事斗爭，反映了三國時(shí)代各類(lèi)社會(huì )矛盾的供貨方轉化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
三國演義中的人物個(gè)性鮮明，各顯神通。我曾為關(guān)羽單刀赴會(huì )的勇氣而握筆嘆服，也曾為趙云大戰長(cháng)坂坡的英姿颯爽而敬仰萬(wàn)分，更為了諸葛亮草船借箭的神機妙算而拍案叫好，還有呂布、曹操、周瑜等這些諸多有血有肉的鮮活人物為該書(shū)增添了幾抹亮點(diǎn)。給我們這些讀者飽了眼福，眼前一下子就浮現出這些人的畫(huà)面，羅貫中先生真是太贊了！
三國演義中每一個(gè)故事都有一個(gè)小標題，像什么桃園三結義啊，還有赤壁之戰什么的。讓讀者印象深刻，在朗讀之時(shí)還能為故事情節而喝彩。給我印象最深的是《諸葛亮草船借箭》這一章節。文章講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一籌，便心懷嫉妒，甚至一心想將諸葛亮置于死地而后快。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮十天內造出十萬(wàn)支箭�？芍T葛亮卻說(shuō)只要三天就夠了。原來(lái)，諸葛亮早就料算到三天內的一天晚上，江上必會(huì )起大霧。這樣，他只要準備好十二只裝滿(mǎn)草人的船就行了。到了第三天諸葛亮率領(lǐng)著(zhù)駕駛著(zhù)裝滿(mǎn)草人的船到了曹軍那里，命令手下士兵擂鼓吶喊。而曹軍聽(tīng)到了挑戰的鼓聲卻因為江上霧大而看不清對方的情況便很害怕中埋伏，只好命弓箭手向對方放箭，一時(shí)間，萬(wàn)箭齊發(fā)，全都射在了草人上。待霧快散去時(shí)，草人身上的箭足足有十萬(wàn)支了。于是，他們便把箭運回去了。從中我體會(huì )到，周瑜不僅忌妒心強，而且又十分陰險狡猾。而諸葛亮不但智謀多，而且善于觀(guān)察天氣。提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀徹底失敗。
每當我無(wú)聊時(shí)，我都會(huì )拿起這本書(shū)，興致勃勃地看起來(lái)，雖然我看了很多遍但我相信讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)，每讀一遍，它給我帶來(lái)的東西就越多。
同學(xué)們，你們也去看看三國演義吧。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 7
今年暑假，我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——三國演義！這本書(shū)講述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書(shū)中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，之后經(jīng)過(guò)劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一向為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰役都是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì )成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二是趙云，當年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的'武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真是勢不可擋呀！
第三是劉備，他從當年的桃園三結義就能夠看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛(ài)心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著(zhù)老百姓，然后讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，然后不聽(tīng)勸告，導致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！
暑假重讀這本書(shū)，令我明白了許多：只要取長(cháng)補短，移多補少，就能戰勝一切的攔路虎！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 8
《三國演義》這本書(shū)是中國四大名著(zhù)之一。作者羅貫中精彩的寫(xiě)出了三國戰亂時(shí)期的紛爭、用計等許多故事。
《三國演義》中不光只有紛爭，而且有許多人物。如機智的諸葛亮，英勇的張飛，武藝高超的關(guān)羽，有著(zhù)諸多計謀的曹操……其中諸葛亮的機智不得不讓人佩服，他的戰績(jì)數不勝數，功不可沒(méi)，其中最讓我印象深刻的故事是《草船借箭》。它講述的是周瑜因妒忌諸葛亮的聰明才智，便用計害他，然后周瑜就對諸葛亮說(shuō)，要讓諸葛亮在十日之內弄來(lái)十萬(wàn)只箭交給周瑜，然而諸葛亮卻說(shuō)只要三日，而且立下軍令狀。周瑜心想：這回諸葛亮死定了。沒(méi)想到，三日之后諸葛亮竟然用草船向曹操“借”了十萬(wàn)只箭，回來(lái)后，當諸葛亮把十萬(wàn)只箭交給周瑜時(shí)，便把周瑜驚呆了。這樣，就流傳了“草船借箭”的故事。其實(shí)《三國演義》中的故事有一些都不是真的，但我很佩服作者能把歷史故事添加這么多的`文藝色彩，而且使文章變得惟妙惟肖，生動(dòng)地描寫(xiě)了三國時(shí)期的人物、紛爭等許多故事。
我認為《三國演義》這本書(shū)中的用詞、語(yǔ)句都適合我們學(xué)習，并且讀了這本書(shū)之后，會(huì )對我們的寫(xiě)作會(huì )有許多的提高。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 9
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，他的作者是羅貫中先生。羅貫中先生寫(xiě)的《三國演義》雖然不像《西游記》那樣充滿(mǎn)百讀不厭的神仙色彩，但是《三國演義》卻是根據真實(shí)歷史改編的。
《三國演義》是講的黃巾起義后分成了三個(gè)國家，分別是“魏、蜀、吳”這三個(gè)國家，但這三個(gè)國家的'君主都有一顆占領(lǐng)江山、一統天下的野心，但是有這樣的野心也必然少不了戰爭，只要有戰爭也當然少不了一些令人敬佩的人物，比如：武藝高強的劉備，粗中有細的張飛，生性多疑的曹操……但是讓我是敬佩，最佩服的人，無(wú)疑就是神機妙算的諸葛亮。他做事沉穩，冷靜，遇到急事不像其它人那樣驚慌失措，而且總是用最簡(jiǎn)單的方法擊退敵人。其中讓我感受最深的故事便是《草船借箭》這個(gè)章節。我覺(jué)的其中諸葛亮那一“笑”，更是笑出了他的神機妙算、胸有成竹。
但是讓我佩服的可遠遠不止這些，還有諸葛亮擺布的“八陣圖”。就連大詩(shī)圣杜甫的“八陣圖”這一首詩(shī)也是來(lái)贊揚諸葛亮的足智多謀。
他（諸葛亮）甚至知道自己死以后會(huì )有人來(lái)打擾，所以提前布下了一個(gè)騙局�？芍^是諸葛亮神機妙算，料事如神��！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 10
這周我讀完了《三國演義》，里面有很多英雄人物，如曹操、劉備、關(guān)羽、張飛等。給我感觸最深的還是諸葛亮。
諸葛亮字孔明，他足智多謀，曾草船借箭、巧借東風(fēng)、七擒孟獲、擺空城計嚇退司馬懿大軍。我對他佩服得五體投地，我認為他的故事中最為精彩的還是草船借箭。
周瑜讓諸葛亮十日造出十萬(wàn)支箭，正當我為其捏一把汗時(shí)，諸葛亮卻說(shuō)三天即可完成。讀到此回我大為驚訝，三天怎么可能造出十萬(wàn)支箭呢？其實(shí)他三日之前就料到三日之后有霧，他讓人做好草船，趁霧去曹營(yíng)附近，士兵雷鼓喧天。曹軍在霧中看不清形勢，只好放箭。諸葛亮的`草船滿(mǎn)載十萬(wàn)支箭而歸。讀完這一回，我對他愈加佩服。
如果我也長(cháng)著(zhù)諸葛亮這般的腦袋該多好，那樣我是不是就可以預測到期末考試的試題了呢？每年的年級第一定是非我莫屬。哎呀，我還是不要異想天開(kāi)了。諸葛亮也是凡人，他不過(guò)是熟讀百書(shū)才上知天文下知地理，他在學(xué)習上比一般人都用功，才擁有了如此的智慧。我也要努力學(xué)習，即便無(wú)法預測期末試題，平時(shí)多積累多用功，依然爭取年級第一。
《三國演義》中有很多形形色色的人物，現在回想起來(lái)腦海中還能浮現出一張張鮮活的面容。我想這就是經(jīng)典的魅力吧！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 11
閱讀，是人生的引導，幫我們找到智慧的源泉。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
《三國演義》是歷史背景上的著(zhù)作，它描述的是約百年間的的歷史：三國鼎立。它從黃巾之亂至赤壁之戰為第一階段，三國鼎立到諸葛亮五丈原病逝是第二階段，而魏國司馬懿家族興起，晉朝統一天下就是第三階段了！
《三國演義》中最讓我驚心動(dòng)魄的有兩個(gè)故事：
第一個(gè)是《救阿斗趙云護公子》，它的大概資料是這樣的：劉備兵敗，而他的家人由趙云保護，但如同滔滔江水一般的'、源源不斷的曹兵還是將趙云和劉備的家人沖亂了。于是，趙云他孤身闖敵營(yíng)。只見(jiàn)他在千軍萬(wàn)馬之中橫沖直撞，如入無(wú)人之境，威武異常，勢不可擋，殺得曹兵血肉橫飛。雖然曹兵人多勢眾，但武功高強的趙云還是突破了曹兵的圍攻，救出了阿斗和甘夫人，可是，糜夫人投井自殺了！
第二個(gè)是《借東風(fēng)火攻燒赤壁》，它講得是曹操中了周瑜的連環(huán)計后，周瑜又請諸葛亮“借”東風(fēng)。于是，諸葛亮故弄玄虛，“借”來(lái)了東風(fēng)。結果，這一場(chǎng)火、一陣風(fēng)，再加上東吳的水陸兩軍，打得曹軍落花流水、狼狽不堪，八十多萬(wàn)大軍迅速瓦解，但曹操還是逃離了周瑜設下的埋伏圈！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 12
這個(gè)暑假，我閱讀了《三國演義》。這是一本非常精彩的書(shū)，里面寫(xiě)了許許多多的英雄人物：諸葛亮神機妙算，關(guān)羽很講義氣，呂布很勇猛，趙云武藝高強。
書(shū)中我最不喜歡曹操，他生性多疑、狡詐狠毒。
有一次，曹操在逃跑時(shí)借宿在他的`伯父家中，聽(tīng)到親人磨刀的聲音而以為他們要殺自己，于是先把他們殺了。后來(lái)得知他們是在殺豬，卻還是把買(mǎi)酒回來(lái)的伯父也殺了，并且說(shuō)出“寧教我負天下人，不教天下人負我”這樣自私的話(huà)。
讓我印象最深刻的故事是草船借箭，諸葛亮通過(guò)神機妙算成功的向曹操借得十萬(wàn)支箭。他先看天象，知道三天后會(huì )有大霧，查看水流，知道船回來(lái)時(shí)順風(fēng)順水，還了解曹操生性多疑不會(huì )出兵追趕。諸葛亮知天文、懂地理、識人心，并提前準備好一切，所以才借箭成功。
我們小學(xué)生也要像諸葛亮那樣，每天都要做好學(xué)習準備，比如提前預習課本內容，美術(shù)課要準備馬克筆和繪畫(huà)本，體育課要穿運動(dòng)鞋等。我們更要像諸葛亮一樣，多讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的知識，并且仔細思考，刻苦學(xué)習，讓自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 13
最近放暑假，我在暑假里讀了一本書(shū)，名叫【三國演義】講的是三國時(shí)期，魏蜀吳亂戰但是最后的勝者不是魏，蜀，吳，其中之一，而是三國歸晉，晉國統一了中原。
在【三國演義】的這本書(shū)中，我最喜歡的`人物有：諸葛亮，劉備三兄弟。
我喜歡諸葛亮是因為他智勇雙全，以攻心為上，攻城為下的心理，成功的讓孟獲投降，在和孟獲的交戰中，成功用自己的計謀將孟獲七次活捉，每次都把孟獲放走，便是孟獲在湯里下了毒也從不埋怨他，讓孟獲十分感動(dòng)。帶著(zhù)士兵和家人在沒(méi)有人勸的情況下自己投降。諸葛亮的木頭流馬十分讓我驚訝，當時(shí)沒(méi)有電，居然能造出這樣的東西，可以說(shuō)是奇跡，而且還通過(guò)敵人增大了木頭流馬的數量并且讓敵人送過(guò)來(lái)，一般人怎么都想不到的。
我喜歡劉備三兄弟是因為他們三個(gè)人說(shuō)：“不求同年同日同月生，只求同年同日同月死�！睆墓诺浇�，有多少人說(shuō)過(guò)，但有多少人做到而不是說(shuō)道，恐怕只有一百分之一，但他們就是其中的三個(gè)，讓人們十分敬佩。
友誼重與泰山我們也要和自己的好朋友友誼相處
五年級三國演義讀書(shū)筆記 14
《三國演義》是以三國時(shí)期的史實(shí)與民間傳說(shuō)為依據，編寫(xiě)出來(lái)的優(yōu)秀歷史小說(shuō)，是中國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義的小說(shuō)。
在其中也有許多手法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)出了人物形象。如“劉關(guān)張桃園結義”，運用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了劉關(guān)張三人的相貌，突出人物性格。
為了更加激進(jìn)情節，又運用了動(dòng)作手法，如“劉關(guān)張大戰呂布”，一步步寫(xiě)出它們的每招每式，讓情節更加激烈，更加引起讀者興趣。
在人物描寫(xiě)中更有心理描寫(xiě)，如“曹操煮酒論英雄”，寫(xiě)出了曹操與劉備的`心理活動(dòng)，烘托的劉備的英明和曹操的雄心。
還有一種方法，就是語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)人物交流，以達到突出效果。如“劉玄德三顧茅廬”寫(xiě)了劉備與徐庶的對話(huà)，突出了諸葛亮的智慧與劉備的感激不盡。
寫(xiě)到這里，就讓我突然想到“走麥城關(guān)羽遇難”，應用了大量的動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)了關(guān)羽奔赴成都向劉備求救，打算奪回荊州，寫(xiě)出關(guān)羽的性格——俠肝義膽。
《三國演義》寫(xiě)了起起伏伏的故事情節，讓我不僅眼界大開(kāi)，而且有深深的感動(dòng)。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 15
最近，我讀了《三國演義》，《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，它是一本歷史長(cháng)篇小說(shuō)，描繪了東漢末年群雄紛爭到三國歸一西晉期間一百多年的歷史這本書(shū)的作者是羅貫中，他用那如椽的大筆，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，讓故事的'情節妙趣橫生。
看了這本書(shū)，有人崇拜驍勇善戰的關(guān)羽和張飛，有人崇拜一身是膽的趙云，有人崇拜胸懷大志的劉備……而我，和眾多人一樣，崇拜足智多謀的諸葛亮。他做的最神奇的事就要數草船借箭了。赤壁之戰前，周瑜“請”諸葛亮十天之內造出十萬(wàn)之箭�？芍T葛亮卻說(shuō)曹操這幾天就要進(jìn)攻了，要求三天之內完成，還立下了軍令狀�？吹竭@兒，我不由地想說(shuō)諸葛亮自討苦吃，加上周瑜又吩咐后均不準給諸葛亮造箭的材料，我真覺(jué)得諸葛亮死定了，誰(shuí)知諸葛亮居然算到三天后有大霧，在魯肅的幫助下，用二十條船、六百名軍士、青布稻草等，借了曹操十幾萬(wàn)支箭。三國鼎立后，他七擒孟獲，五出祁山，卻為能重扶漢室，反而病逝五丈原，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”……
“分久必合，合久必分”，最終，三國歸一西晉。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 16
最近我看了四大名著(zhù)之一的《三國演義》，作者是明朝的羅貫中，這部書(shū)是我國第一本章回體長(cháng)篇小說(shuō)，主要講的是東漢末年，天下大亂，各方英雄爭天下的故事。
書(shū)中講述了許多人物：有足智多謀的諸葛亮、忠厚義氣的關(guān)羽、勇猛過(guò)人的張飛、為人奸詐的曹操；還講述了很多戰爭故事：有千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、斬顏良誅文丑、火燒赤壁、張飛大鬧長(cháng)板橋，其中我最喜歡的一個(gè)故事是：過(guò)五關(guān)斬六將。
一提起《三國演義》，我就想起了面如紅棗、丹鳳眼、臥蠶眉、胯下赤兔馬、手提清龍偃月刀、身長(cháng)九尺的關(guān)羽——關(guān)云長(cháng)。他就是過(guò)五關(guān)斬六將中的主人公。
這個(gè)扣人心弦的故事講了關(guān)羽在尋找劉備的路上，多次被曹兵曹將攔截，又逐個(gè)擊破，最后致使曹操也親自為他送行的傳奇故事。從關(guān)羽殺孔秀、韓福、孟坦、卞喜、王植、秦琪中體現出了他的勇猛善戰⑤，從護送二位嫂子突出了關(guān)羽的全力保護長(cháng)輩的優(yōu)良作風(fēng)，從關(guān)羽拒絕曹操的挽留不顧一切去尋找劉備體現了他的'義氣。
這個(gè)故事讓我懂得了：只要有無(wú)比的勇氣，就可以克服重重困難；只要有堅定的意志和信念，就能克服一切誘惑完成自己的使命；還有兄弟之間的友誼勝過(guò)一切，我們一定要珍惜⑩。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 17
信任大家都讀過(guò)中國四大名著(zhù)中的《三國演義》吧，它就是作家羅貫中寫(xiě)的。
羅貫中用他奇妙的筆，描述了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭，塑造了多個(gè)人物形象，有足智多謀的諸葛亮，一身是膽、武藝高強的趙子龍。正因為這樣，《三國演義》才成為我國古代絢麗文化的一顆絢爛的明珠，再現了這歷史畫(huà)卷。
在這本書(shū)中，我最欽佩的是趙子龍，因為在《趙子龍單騎救主》中，我才發(fā)覺(jué)了趙子龍一身是膽、武藝高強的品質(zhì)。如：趙云剛走不遠，又被四將團團圍住，他奮力迎戰、全無(wú)懼色。這時(shí)又有曹軍蜂擁而上，只見(jiàn)趙云左手拿槍?zhuān)沂謩�，殺的曹軍血肉橫飛，驚惶失措，不敢靠近。
讀完這本書(shū)，我被趙云這一身是膽、武藝高強所震撼了。他在百萬(wàn)曹軍中沖出重圍，是一個(gè)人做不到的，而他，卻做到了。我還從中領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：遇到困難要勇于去面對，不要退縮。我們中華兒女，最重要的是英勇，假如沒(méi)有了英勇，將一事無(wú)成。
摯友們，文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還遠的幻想，是比花開(kāi)得還美的.情感，是比星星還亮的才智，是全國人民的財寶，讓我們共同走進(jìn)書(shū)的世界吧!
五年級三國演義讀書(shū)筆記 18
"滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅？白發(fā)漁樵，江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，如今多少事都付笑談中……這是中國四大名著(zhù)《三國演義》的主題曲。
三國演義這本名著(zhù)講述了許多戰爭謀略的故事。其中的英雄更是多不勝數，就像關(guān)羽大意失荊州，劉備三顧茅廬請孔明等。"既生瑜，何生亮？"這是東吳大將周瑜臨死前發(fā)出的`感嘆。然而恰恰表現出他的小肚雞腸，嫉妒孔明之才，三番五次欲加害孔明，但都以失敗告終。還有一次，他為取荊州，曾使美人計企圖加害劉備，可惜聰明反被聰明誤，險些喪了自家性命，最后落得"周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵"的笑話(huà)。周瑜智不如孔明，心生嫉恨，年不到四旬便命喪黃泉。
通過(guò)這件事，我明白了：智慧比我們高的人，我們應該虛心請教，不可生嫉妒之心，而應該將自己的無(wú)知化為前進(jìn)的動(dòng)力，只有如此，我們才能從社會(huì )上脫穎而出！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 19
在寒假之中，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《三國演義》�！度龂萘x》這本書(shū)，是，有古代作家，羅貫中寫(xiě)的，何冠中生于1330年到1400年，元末明初小說(shuō)家，主要作品有《三國演義》、《五代殘唐》、《粉妝樓》……我看完《三國演義》這本書(shū)之后，讓我受益不盡�！度龂萘x》這本書(shū)主要講了吳，蜀，魏，三個(gè)國家之間的軍事斗爭。在廣闊的背景上演繹的，一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭畫(huà)面我讀完《三國演義》這本書(shū)之后給我的啟示最大的就是劉備，關(guān)羽，張飛，三個(gè)人三顧茅廬的故事，我看完那個(gè)故事之后，我明白了，你去理別人請教東西的時(shí)候就要有誠心，就像那三個(gè)人一樣，第一次去別人沒(méi)露面就去第二次，第二次不行就去，第三次。在生活中我不是這樣的`人，有一次我在上學(xué)的時(shí)候有道題不會(huì )就去問(wèn)我的同桌，可是我說(shuō)話(huà)的態(tài)度不是很好，她就沒(méi)給我說(shuō)，直到今天我才明白啊，請教別人就要誠心誠意�？赐赀@本書(shū)，我明白了，不要想讓別人把東西給你，就要誠心誠意的只有這樣，你才會(huì )被別人尊重，我也要去學(xué)劉備，張飛關(guān)羽他們這樣有誠心的人。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 20
在這本書(shū)里，有諸葛亮等人物，我這里有一個(gè)只是小百科“三絕”，關(guān)羽是“義絕”，“智絕諸葛亮，“奸絕”是曹操。這讓我想到了《三國演義》�！度龂萘x》是我國的四大名著(zhù)之一，我知到里面的人物栩栩如生，諸葛亮神機妙算，諸葛亮不是一生下來(lái)就會(huì )的，他也是認真學(xué)習過(guò)了。
從3個(gè)月前我買(mǎi)了《三國演義》，我讀到了草船借箭這一個(gè)章節，故事講述了諸葛亮去找周瑜商議軍事，周瑜給各部門(mén)說(shuō)好，不給諸葛亮把材料準備好材料，故意不給準備好�！缓笾T葛亮笑著(zhù)說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)！”誰(shuí)知！諸葛亮叫士兵一邊擂鼓一邊吶喊，曹操中了計，曹操知道后，就已經(jīng)晚了，去追也追不上了。所以，諸葛亮神機妙算，周瑜自嘆不如！
在生活中，總有人也是像諸葛亮一樣，我在四年級的時(shí)候，班上有一個(gè)非常厲害的人物，她都可成“神仙”他又的`時(shí)候都不用聽(tīng)課她都會(huì )，他正如同天上的神仙一樣。
諸葛亮讓我感受到了諸葛亮的神機妙算、足智多謀，讓我感受到有一位英雄人物！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 21
當我讀完《三國演義》之后，合上書(shū)，書(shū)里面的人物好象栩栩如生地浮現在了我的面前，一個(gè)個(gè)傳奇的故事好象鮮活生動(dòng)地展現在了我的面前。
里面有劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結義”的佳話(huà)；有一代梟雄曹操的三兒子——曹植，曹操稱(chēng)他為“七步之才”，他寫(xiě)出了歷史有名的七步詩(shī)：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”。曹操還有一個(gè)小兒子，我可喜歡他了，因為他也很聰明，他在七歲的時(shí)候，解決了大人都解決不了的事情，就是歷史上有名的“曹沖稱(chēng)象”。還有周瑜、趙云等等，都是我喜歡的人物，但我最最喜歡的人物還是諸葛亮。
說(shuō)起諸葛亮，哪個(gè)不知？誰(shuí)個(gè)不曉？他可是劉備“三顧茅廬”請下山的。諸葛亮字孔明，號臥龍，他是一位非常有名的軍事家，比如非常有名的戰役“赤壁之戰”。他還很會(huì )觀(guān)天文看地理，很會(huì )用計謀，比如“草船借箭”、“空城計”……我在看到開(kāi)心大笑之時(shí)，也不禁感嘆他的.用計之妙、用兵之神��！他身高八尺，常拿著(zhù)一把朱雀羽扇輕搖，莫不是他的錦囊妙計都出自于他的朱雀羽扇？里面還有好多人物，好多故事，數不勝數，勝不枚舉。
當我讀完《三國演義》后，我感覺(jué)自己更加喜歡我國的歷史文化了，也更加喜歡讀課外書(shū)了。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 22
在這個(gè)寒假里，我讀了《三國演義》這本書(shū)。它是古代四大名著(zhù)之一，作者是羅貫中，主要講的是東漢末年時(shí)期到晉朝發(fā)生的故事，讓我受益匪淺。
在《三國演義》中，我最佩服關(guān)羽，他不但武功好，而且人品好，干出很多出人意料的事，例如：斬華雄的頭、單刀赴會(huì )、水淹七軍，最令人敬佩的還是那次讓華佗把自己的肉切開(kāi)，刮骨治療，他一邊治療一邊與別人專(zhuān)注的下棋，如果是我不打麻醉針，肯定會(huì )痛的受不了。關(guān)羽真是一名當之無(wú)愧的好漢！
諸葛亮的聰慧令人贊嘆，他遇事如神，盡管是明天的事，他也能猜到，因此什么陰謀也瞞不住他，他還知道天文地理。他立過(guò)很多功：借東風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計、木像退司馬懿、錦囊殺魏延，這些普通人都想不到。他還會(huì )搞發(fā)明，例如：木牛，流馬，它可以提升運輸速度，幫人們減少疲勞和痛苦。了解完諸葛亮讓我明白了知識的重要性，在那個(gè)戰火紛飛的.年代，誰(shuí)擁有了知識，誰(shuí)就能輕而易舉獲得戰斗的勝利。
當我們面對困難時(shí)，要學(xué)習關(guān)羽，努力克服困難，勇往直前，在學(xué)習上要向諸葛亮學(xué)習，掌握更多的知識，做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 23
你讀過(guò)《三國演義》嗎?我讀過(guò)。
里面有許多人：奸詐陰險的曹操、一事是膽的趙云……里面寫(xiě)的是劉備是皇室后代，當時(shí)宦官讓百姓們民不聊生，幻想讓百姓華蜜生活。一天，他在酒館相識了關(guān)羽、張飛。由于志向一樣，在桃園三結義。董卓橫行無(wú)忌，百姓生活非常困難，曹操就打算殺了他，可失敗了，逃了出來(lái)�？赏踉视眠B環(huán)計殺了他，但是，他被董卓手下逼死。呂布橫行也被殺了。此時(shí)此刻，曹操有了駕馭天下的野心，所以起先挾天子以令諸侯，最終，他廢了天子，自稱(chēng)為王。孫權為了完成哥哥的`遺愿——奪得天下，也起先奪天下。劉備為了天下百姓過(guò)上安定的生活，在諸葛亮的勸告下自稱(chēng)為王打算統一天下�？墒�，晉國殲滅了這三個(gè)國家，統一了天下。
讀了這本書(shū)，我佩服趙云一身是膽、諸葛亮老謀深算、劉備慈愛(ài)……我可比不上他們，我連飛蛾都怕，也不聰慧，為了一點(diǎn)小事而生氣，很少寬容別人。
我還明白了許多道理：要聽(tīng)別人的勸告，不對就不聽(tīng)，對了就聽(tīng)、不能對壞人慈愛(ài)……
你也讀一讀吧，說(shuō)不定，你的感想比我的還要好呢。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 24
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！
羅貫中寫(xiě)的《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，是中華文化文學(xué)創(chuàng )作中的一顆璀璨的明珠，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我細心閱讀了這部古典文學(xué)名著(zhù)。
走進(jìn)《三國演義》，我在沙場(chǎng)鏖戰中認識了各路英雄：用人唯才的曹操，寬厚仁德的劉備，足智多謀的周瑜，神機妙算的諸葛亮，仗義豪情的關(guān)羽……
走進(jìn)《三國演義》，我在情節跌宕中明白了，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。原來(lái)，“草船借箭”的諸葛亮也會(huì )有“失街亭”的時(shí)候；“火燒赤壁”的周瑜也會(huì )感嘆“既生瑜何生亮”……
走進(jìn)《三國演義》，我在在歷史更迭中感慨世事無(wú)常，諸葛亮嘔心瀝血，輔佐主公匡扶漢室，也無(wú)法阻止蜀國覆滅；周瑜智計百出，忠誠吳主以圖天下，卻英年早逝……
走進(jìn)《三國演義》，我折服于作者獨具匠心的設計，形象生動(dòng)的描繪，準確精煉的表達；學(xué)到了處理問(wèn)題的技巧，看到了待人接物的藝術(shù)；知曉了智慧謀略的計策……
走進(jìn)《三國演義》，在那個(gè)“天下大勢，分久必合，合久必分”的`年代里，一個(gè)又一個(gè)的英雄站起，一個(gè)又一個(gè)的英雄倒下，只留下遠去的背影讓我們思考。
《三國演義》，一幅英雄共舞的畫(huà)卷，它將永遠閃爍在中國文化的長(cháng)河里，讓我們細細品味。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 25
今年暑假，我看了一本書(shū)——《三國演義》，它是中國四大名著(zhù)之一，作者羅貫中。這本書(shū)以史實(shí)為基礎，通過(guò)作者更加生動(dòng)感性的文筆，描寫(xiě)了從東漢靈帝中平元年(公元184年)黃巾起義開(kāi)始直至晉武帝太康元年(公元280年)吳亡、西晉統一為止，其間近百年以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三國的矛盾與斗爭。作者持有非常明顯的擁劉反曹的思想，對劉備加以歌頌，對曹操則極力諷刺。
其中一些人物的性格形象讓我留下來(lái)深刻的印象：神機妙算、鞠躬盡瘁的諸葛亮;富有雄才大略但卻奸詐多疑的曹操;知人善任、仁慈善良的劉備;恩怨分明、忠義勇猛的關(guān)羽;心直口快、重情重義的張飛等等。其中，令我印象最深的'故事就是“三顧茅廬”，它通過(guò)一件具體事件的描寫(xiě)，充分表現了劉備愛(ài)才惜才的品質(zhì)。當然，這本書(shū)還描寫(xiě)了許多十分精彩流傳至今的故事，如“桃園三結義”、“煮酒論英雄”、“過(guò)五關(guān)斬六將”、“草船借箭”等等。
這本書(shū)讓我明白了：做人要胸懷大志、仁慈善良、誠實(shí)守信、重情重義，這樣才能贏(yíng)得大家的尊重，取得成功。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 26
《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一。他的作者是羅貫中先生。雖然羅貫中先生寫(xiě)的《三國演義》不像《西游記》那樣充滿(mǎn)神仙色彩，但《三國演義》改編自真實(shí)歷史。
《三國演義》是指黃巾起義后分為三個(gè)國家，即魏、蜀、吳。然而，這三個(gè)國家的君主都有占領(lǐng)國家和統一世界的野心。然而，有了這樣的野心，戰爭必然是不可或缺的。只要有戰爭，一些令人欽佩的人物當然是不可或缺的，比如武術(shù)高強的劉備，粗中有細的張飛，可疑的曹操……但讓我佩服，最佩服的人，無(wú)疑是神機妙算的諸葛亮。他工作冷靜，冷靜，遇到緊急情況不像別人那樣驚慌，總是以最簡(jiǎn)單的方式擊退敵人。他工作冷靜，冷靜，遇到緊急情況不像其他人那樣恐慌，總是以最簡(jiǎn)單的`方式擊退敵人。我最深刻的故事之一是《草船借箭》一章。我覺(jué)得諸葛亮的笑更是笑出了他的神機妙算，胸有成竹。
但我佩服的遠不止這些，還有諸葛亮布置的八陣圖。就連大詩(shī)圣杜甫的八陣圖也是為了贊美諸葛亮的足智多謀。
他(諸葛亮)甚至知道死后會(huì )有人打擾他，所以他提前安排了一個(gè)騙局�？梢哉f(shuō)諸葛亮很聰明，像上帝一樣預料！
五年級三國演義讀書(shū)筆記 27
有一本書(shū)，它的名字家喻戶(hù)曉，講述了2000年前左右的故事，它還被譽(yù)“四大名著(zhù)之一”，想必大家都知道，它就是——《三國演義》。
《三國演義》是元末明初時(shí)期，一位叫羅貫中的小說(shuō)家記錄的，從黃巾起義起，到西晉統一終，主要描寫(xiě)了以劉備、曹操、孫權為首的蜀、魏、吳國（主）之間的`矛盾和斗爭。
《三國演義》中有許多人物，有講義氣的劉備、生性多疑的曹操、忠厚老實(shí)的魯肅，還有勇敢無(wú)畏的關(guān)羽……其中，我最喜歡諸葛亮，他足智多謀、聰明過(guò)人，所以被人稱(chēng)為“伏龍先生”他精通書(shū)法，曾三次氣周瑜，結果卻把周瑜氣死了！可見(jiàn)智慧的強大。
諸葛亮不僅神機妙算，還上知天文，下知地理，有一次周瑜要在赤壁火燒曹操，站在山頭突然病倒了，諸葛亮去看望周瑜寫(xiě)了八個(gè)字：萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，周瑜大吃一驚。諸葛亮說(shuō)，十一月二十日，他去“借”風(fēng)，保管是東南風(fēng)。周瑜的病馬上飄到九霄云外了。
在我們的生活中，我們要學(xué)習諸葛亮，勤奮好學(xué)，遇事冷靜、沉著(zhù)，理性解決問(wèn)題，不要像周瑜一樣嫉妒比自己優(yōu)秀的人。多一份寬容，少一份嫉妒，那樣我們的生活就會(huì )變得更加美好。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 28
最近，我看了中國四大名著(zhù)之一《三國演義》，作者羅貫中把書(shū)中的人物寫(xiě)得栩栩如生，讓我受益匪淺�！度龂萘x》主要講了愛(ài)民如子的蜀國皇帝劉備，欺壓百姓的魏國皇帝曹操，稱(chēng)霸東江的吳國皇帝孫權，互相消滅了其他割據勢力，形成了三國鼎立的格局�！度龂萘x》里面有許多的人物值得我們學(xué)習，我最喜歡足智多謀諸葛亮。
特別是草船借箭這節，周瑜很妒忌諸葛亮的才華，總想把他除掉，又不能做的.太明眼。于是想了個(gè)要諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭的詭計，誰(shuí)知諸葛亮不用十天，承諾三天可以搞好并立下軍令狀。周瑜覺(jué)得他是沒(méi)可能完成任務(wù)的，可以以此把他除掉了。三天的期限來(lái)到了，諸葛亮利用快船扎稻草人，假意向曹軍進(jìn)攻，不費吹灰之力就得到了十萬(wàn)支箭。這次周瑜不得只嘆：“諸葛亮神機妙算，真比不上他！
”最后成了好朋友，一起商討抗曹軍的大計。我們是祖國的未來(lái)，必須努力學(xué)習，學(xué)以致用。向諸葛亮一樣多讀書(shū)，多運用才是真正掌握知識，為將來(lái)打好基礎。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 29
我相信大家對三國演義很熟悉吧?
它是我國文學(xué)四大名著(zhù)，里面的內容比童話(huà)還有趣，比科學(xué)書(shū)籍豐富，比恐怖書(shū)還嚇人……就是我心目中的《三國演義》。
書(shū)里有足智多謀、才藝超群的諸葛亮；文武雙全的劉備；過(guò)五關(guān)斬六將、忠心耿耿的關(guān)羽；勇往直前、粗中有細的張飛；詭計多端、陰險狡詐的曹操。其中，我最喜歡的人物是足智多謀的諸葛亮；最喜歡的篇章是“草船借箭”那段，他們利用夜晚掩護，外形酷似真人的.“草人”迷惑了曹操，欺騙了曹軍將幾萬(wàn)箭射到假人身上，為打敗曹軍儲備了大量的軍需物資。
在諸葛亮伐魏的一次戰斗中，由于配合不利，自己在一座空城被司馬懿的大軍包圍了。在緊急關(guān)頭，他只帶了兩名書(shū)童做在城門(mén)上，悠閑的彈起了古箏，并將城門(mén)大開(kāi)。司馬懿在城起愣是想了半個(gè)小時(shí)不敢入城，馬頭一轉，迅速撤離。這就是歷史有名的“空城計”。
《三國演義》這本歷史名著(zhù)，讓我們了解了我國的歷史，學(xué)習到了許多有用的知識，一千多個(gè)人物栩栩如生的描寫(xiě)，一定有你喜歡的一個(gè)。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 30
這個(gè)寒假里，我細細品讀了我國的四大名著(zhù)，其中《三國演義》給我的印象最深刻。
《三國演義》是一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)，他的作者是羅貫中，書(shū)中講述了從東漢末年到西晉初年，魏、蜀、吳三國的政治，軍事之間的矛盾和沖突，概括了這一時(shí)代的歷史巨變。
《三國演義》生動(dòng)的刻畫(huà)了一大批人物形象：奸詐的曹操，謙遜的劉備，謹慎的孔明，心胸狹窄的周瑜等等。其中我最喜歡的是諸葛亮，因為他無(wú)所不知，足智多謀，他一生驚人的事跡有：借東風(fēng)、三氣周瑜、空城計、草船借箭等。對我印象最深刻的是三氣周瑜，不費一兵一卒，消滅敵人的'大將，逼得周瑜臨死前感嘆說(shuō)：“既生瑜，何生亮？”
《三國演義》中我還喜歡趙云，他是蜀國的五虎將之一，不僅勇敢，而且有勇有謀。其次我還喜歡重情重義的關(guān)羽和忠厚老實(shí)的魯肅。但我最不喜歡的是呂布，因為他是個(gè)見(jiàn)利忘義，令人討厭的人。
讀了《三國演義》讓我明白了一個(gè)道理，不管做人還是做事，要想取得成功，就必須時(shí)時(shí)刻刻謹小慎微，懷有執著(zhù)的信念，還要有和一顆充滿(mǎn)慈愛(ài)的心。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 31
四大名著(zhù)是著(zhù)名的歷史著(zhù)作，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最喜歡的一本――三國演義。
三國演義里有許多著(zhù)名的人物，如劉備、曹操、諸葛亮等，這都是人人皆知的人物，但在這么多名垂青史的人物里，我卻偏偏喜歡她。
都說(shuō)英雄難過(guò)美人關(guān)，而這位美人卻是古代四大美人之一，有著(zhù)“閉月”名號的一位美人――貂蟬。
一位女子，能如此有膽識；一位女子，能如此有魄力；一位女子，能有可憐蒼生而舍己為人的精神，誰(shuí)說(shuō)女子不如男！
奸臣董卓把持朝政，他只顧自己享樂(lè )，老百姓卻處于水深火熱之中。在哪里都是一樣有邪惡就有正義、有奸臣就有忠臣。忠臣王允使了一招“敗戰計”，名叫美人計，此計甚妙，他先把貂蟬許配給呂布，再獻給董卓，貂蟬在其間巧妙周旋，從而激起呂布的英雄氣概殺了董卓，除了奸臣！
為什么說(shuō)貂蟬有膽識有魄力？你想一想，一個(gè)女子能在兩個(gè)老滑頭中間巧妙周旋，機智應對，在快被識破的情況下，還能冷靜的`把事情的緣由推到呂布身上，讓兩人的關(guān)系更為緊張，可謂是“更上一層樓”！難道這樣的女子還不算是有膽識、有魄力的嗎？
在大家的印象中美人都是嬌弱的，但貂蟬不一樣，該弱則弱，該強則強，能屈能伸，頗有一種女將軍的意境，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？
五年級三國演義讀書(shū)筆記 32
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，這首《三國演義》主題曲陣陣在我耳邊響起，讓人開(kāi)心忘己。
《三國演義》是四大名著(zhù)之一，作者羅貫中，其中寫(xiě)曹操、劉備、諸葛亮等人物，從黃巾起義到司馬炎建立晉朝的事情。雖有打打殺殺，但充滿(mǎn)人物個(gè)性色彩。在一片戰亂紛紛中，呈現了三國“魏蜀吳”鼎立。
在這本書(shū)中我最喜歡諸葛亮，他可謂是書(shū)中最光彩的人物，憑借他的絕頂聰明，赤壁巧借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，巧擺八陣圖，空城計等妙計，為了報答劉備的知遇之恩，托孤之重，七擒孟獲，六出祁山等等。雖然他滅魏吞吳的.雄心霸業(yè)沒(méi)有完成，但是他鞠躬盡瘁死而后已的精神流芳百世，他永遠是讓人敬重的真丈夫也。
再談趙云，也就是常山趙子龍，大家聽(tīng)到肯定很耳熟。從單騎救主，截江救阿斗，足以看出他對劉備的忠義耿耿。再加上他武藝高強，正義凜然的英雄本色，不愧被劉備稱(chēng)為“渾身是膽，乃真丈夫也�！闭媸且粋�(gè)令人敬仰的英雄。
讀了這本《三國演義》，我不僅增加了許多歷史文化，還明白一個(gè)道理，做人講忠義講正義，守規矩，武藝高強，德高望重，以理服人，還要知真英雄的含義，為人誠實(shí)，胸懷天下，無(wú)私奉獻。
人有才能才干，總能受到重用，總有用武之地。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 33
三國演義是一部歷史長(cháng)篇章回小說(shuō)，是我國古代四大名著(zhù)之一。這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，在烽火連天的世界里卻引發(fā)了一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事！
在這本書(shū)里我最喜歡劉備，因為他為人謙和，禮賢下士，仁義寬厚，知人善用，這些優(yōu)點(diǎn)，主要體現在書(shū)中的三顧茅廬的故事，我還喜歡劉備身邊的關(guān)羽，他武藝超群，大智大勇，義薄云天，忠義不移一身正氣，是忠義的.化身。千里走單騎，華容道釋義曹操，充分體現出了他的人格。我最敬佩的人是諸葛亮，他胸懷大志，智慧過(guò)人，運籌帷幄，決勝千里之外。他輝煌的一生，智慧絕倫展示的淋漓盡致，成為幾千年來(lái)智慧的化身。書(shū)中的人物，我喜歡的很多，但也有我痛恨之人。呂布卑鄙小人，他貪財好色，不會(huì )用人，不通人情，目光短淺，不得人心，反復無(wú)常，兩次殺父，為人們不恥，被后人唾罵。
以史為鑒，以史為例，從這本書(shū)中我體會(huì )到了做人的真理，讀歷史讓人明智，讀國學(xué)讓人名理，我要繼續在三國演義中探索，尋求更多的人生真諦！
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這幾天，我在家里讀《三國演義》這本書(shū)，里面有許多我喜歡的人物，下面，我就說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。
我最喜歡的就是桃園三結義：劉備、關(guān)羽、張飛，他們三個(gè)有膽有識，智勇雙全，和諸葛亮連手打敗了曹操；我也很喜歡曹操，他雖然跟諸葛亮是敵人，但他也是智勇雙全的一名武將；徐庶他原是劉備的手下，但由于曹操將他的母親抓走，他便去救他的母親了……
這本書(shū)里面講了許多三國時(shí)期的.故事，里面有許多那時(shí)的人物，希望大家都來(lái)讀一讀這本書(shū)！ 《三國演義》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩，里面的英雄多得不得了。我在里面看到善于聽(tīng)從別人正確提議的劉備，不像有些英雄只為個(gè)人主張不聽(tīng)從別人正確意見(jiàn)，最終導致大敗�！ ∵�有機智、用兵如神的諸葛亮，蜀軍在諸葛亮的計謀下，幾乎都是連勝，而不像呂蒙只會(huì )硬拼沒(méi)有計謀�！ ∵@本書(shū)寫(xiě)出了將士們的武藝高強，樣子、語(yǔ)言描寫(xiě)得很仔細，還寫(xiě)很多人的機智，以及每個(gè)國家都有一位精忠報國的將士……
總而言之，這是一本非常好的書(shū)。
五年級三國演義讀書(shū)筆記 35
打開(kāi)《三國演義》細細的品讀，一場(chǎng)場(chǎng)激烈的打斗，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一個(gè)個(gè)陰險狡詐的計謀，仿佛把我帶進(jìn)了歷史的長(cháng)河，讓我流連忘返。
書(shū)中有許多經(jīng)典的故事，如：三顧茅廬、苦肉計、借東風(fēng)……這些故事都是我們所熟知的，但讀起來(lái)還是讓我大開(kāi)眼界，尤其是草船借箭這個(gè)故事讓我受益匪淺，周瑜因妒生很想害死諸葛亮，設下圈套讓諸葛亮三天之內造出十萬(wàn)支箭，并且不給他造箭的材料，沒(méi)想到諸葛亮滿(mǎn)口答應，并立下軍令狀只要二十條船和一些草把子，三天之內如數上交。前兩天諸葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜，到了第三天
夜晚諸葛亮把二十條船綁在一起，插上草把朝北開(kāi)去。并且讓士兵在岸邊敲鼓吶喊助威。生性多疑的曹操以為有人偷襲，但當時(shí)滿(mǎn)天大霧看不清敵情，曹操不敢出兵只能放箭。這時(shí)箭如雨下……就這樣諸葛亮輕而易舉地“借”到了十萬(wàn)支箭。
從這個(gè)故事中我獲得了兩點(diǎn)啟發(fā)，一是當別人比自己強的時(shí)候，我們不能嫉妒，要虛心學(xué)習，用自己的實(shí)力超越別人。二是，沒(méi)有不勞而獲的事情，諸葛亮的神機妙算是跟他平時(shí)的'努力分不開(kāi)的。
《三國演義》不僅讓我開(kāi)闊了視野、獲得了知識，還讓我累積了古人的智慧，它是一本值得品讀、的好書(shū)。
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�。L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。＂＂一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。＂只有讀過(guò)《三國演義》你才知道亂世的那種驚心動(dòng)魄。
《三國演義》塑造了一位位有血有肉的英雄人物。你神機妙算的諸葛亮、忠勇雙全的關(guān)羽、亂世之奸雄的曹操……他們都為自己的夢(mèng)想而浴血奮斗，他們在魏蜀吳三國的明槍暗戰中上演著(zhù)你死我活、可歌可泣的故事。
說(shuō)起趙云，也就是常山趙子龍，大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對劉備的忠心耿耿。再加上它具有武藝高強、正義凜然的`英雄本色，難怪劉備說(shuō)他“渾身是膽”、“乃真丈夫也�！彼麑�(shí)在是一個(gè)有情有義的硬漢子！
諸葛亮神機妙算，上知天文，下知地理，是智慧的化身。他是《三國演義》中我最喜歡的人。蘇軾的浪淘沙中的“羽扇綸巾，談間，強虜灰飛煙滅”講的就是諸葛亮。
反復品讀《三國演義》這部歷史小說(shuō)，不但豐富了我的歷史文化知識，而且提高了我的個(gè)人道德修養，更重要的是從書(shū)中的眾多英雄身上我懂得了真正的人生含義是為人誠信、無(wú)私奉獻、胸懷天下。
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都說(shuō)男孩子喜歡三國，可我作為一個(gè)女孩子，也是一個(gè)三國迷呢！暑假里，我又再次細細品味了這本四大名著(zhù)之一的《三國演義》。
我最喜歡書(shū)里神機妙算的`諸葛亮了。劉備曾經(jīng)三顧茅廬請諸葛亮出山。諸葛亮一出茅廬便火燒新野、火燒博望，后來(lái)又跟孫權聯(lián)手，火燒赤壁。三場(chǎng)大火將曹軍殺得丟盔棄甲、落荒而逃，曹軍幾乎全軍覆沒(méi)。除了火攻，在七擒七縱孟獲中，諸葛亮七次用計活抓孟獲，使得他心服口服。還有當陸遜追擊劉備時(shí)，在魚(yú)腹浦用石頭擺下八卦陣，讓陸遜退兵，回了東吳。用“鞠躬盡瘁，死而后已”來(lái)形容諸葛亮真是太合適不過(guò)了。
其次，我也很喜歡姜維，他在劉禪已經(jīng)投降魏國的時(shí)候依然想靠鐘會(huì )為蜀國扳回一線(xiàn)生機，雖然沒(méi)有成功，但是勇氣讓我非常感動(dòng)。
最后，我也很喜歡里面的兩對君子，一對是劉備和諸葛亮，一對是曹操和郭嘉，因為他們都能互相欣賞對方，善于用人，這非常值得我們學(xué)習！
俗話(huà)說(shuō)讀史可以讓人明智，《三國演義》里各種斗智斗勇的故事，讓我百看不厭，也讓我學(xué)到了很多道理，真是受益匪淺。
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