經(jīng)典名著(zhù)讀書(shū)筆記
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的經(jīng)典名著(zhù)讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典名著(zhù)讀書(shū)筆記1
書(shū)籍，就像一場(chǎng)江南的雨，而夢(mèng)想，就是昨天播種的種子。
時(shí)光飛逝。再不似窗外雨景，蒼涼，令人傷悲。再不似恬淡的晨光，落紅.流水.碎蝶，只覺(jué)紅塵如夢(mèng)。
也許，只似那一分秋色，漾著(zhù)金波，蕩漾在水面上�；睒�(shù)的葉呀，早已閃爍金光。六年級，離我那樣近，就像一葉小舟，載著(zhù)夢(mèng)想帶我去遠方。
蛻變的過(guò)程中，有一本一直陪伴我的書(shū)。若你問(wèn)我，因何如此珍貴?因為它的作者與我有共同的夢(mèng)想，同樣的目標與同樣的哲思。
書(shū)中所寫(xiě)的，是她們心底至純的流露。她們手中的筆寫(xiě)出本真的抒懷，她們是浪漫主義和現代主義的主義者。
書(shū)中，鄭田的`作品讓人嘆為觀(guān)止。她用自己獨特的思想來(lái)寫(xiě)蘇青，范萊麗雅，紫式部和李清照。用同感去描述昭君遠嫁時(shí)的苦楚。同時(shí)，她喜歡雨果，用雨果的筆風(fēng)寫(xiě)《風(fēng)笛之殤》《斷簡(jiǎn)殘章》《柏林的灰鴿》。
陳心怡更是文如其人，富有強烈的古典美。她用華麗的文筆給思維，文章結構填色。雖然文段辭藻華麗，卻不知從哪透出一種淡雅脫俗的美感。
葉丹丹對文字的駕馭更是傳神，就像司機駕馭騎車(chē)一般。她是寫(xiě)生活，寫(xiě)心情的能手，能把一切描畫(huà)得細致入微：悲傷，能看哭你;快樂(lè )，就能讓你也歡笑……
她們對文字的敏感程度已達最極，洞察捕捉卓絕的靈感更是高上加高。
若我問(wèn)伊，這是為何，你可知?
我莞爾。生活中，一旦有了感觸就該記錄下來(lái)。像她們一樣，讓靈感來(lái)源于至純的流露，讓哲思來(lái)自于景物本真的抒懷。
那么，讓我們在文字的世界里等待發(fā)芽!
經(jīng)典名著(zhù)讀書(shū)筆記2
家里有幾本幾米的書(shū)，幾米的書(shū)讀后感�；旧厦看稳�(shū)店看見(jiàn)裝幀精美的帶著(zhù)濃厚幾米風(fēng)格的書(shū)就有種占有的沖動(dòng)。
我把這種沖動(dòng)歸結為對過(guò)去的不舍。幾米的書(shū)的主人公基本上都是小小孩，
有時(shí)候我覺(jué)得自己越來(lái)越不會(huì )想象。和弟弟妹妹們并排坐在鄉間小路上，他們對天空上的東西指指點(diǎn)點(diǎn)，那朵云像人，拿著(zhù)傘。這朵云像鴨子，銜著(zhù)魚(yú)。他們唧唧呱呱地說(shuō)得熱火朝天，我一句也插不上。實(shí)在很難把一坨不規則的白花花的東西比作成什么事物。我唯一能說(shuō)的就是它像棉花糖。
而看幾米的書(shū)，我似乎能和這些充滿(mǎn)奇形怪狀的想法的小朋友們更近一點(diǎn)。
一條小紙船，一架小飛機，一輪月，一只鳥(niǎo)，這些都可以在幾米的書(shū)里變得活靈活現。他們都能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，傳達自己的想法，和別人交流。若你不想想太多，你可以把那些話(huà)當成囈語(yǔ)，乃是無(wú)稽之談，大可不必放在心上，聊當消遣。但若你是個(gè)愿意思考的人，你就會(huì )覺(jué)得幾米的話(huà)里到處都有可圈可點(diǎn)的地方，似乎處處藏著(zhù)奧妙，甚至顯露著(zhù)人生哲理。
但誰(shuí)知道作者本人到底怎么想的'呢。也許是無(wú)心插柳柳成蔭，又也許是有意而為。
令人嘆服的是作者的想象力。其實(shí)曾經(jīng)的每個(gè)大人，都擁有著(zhù)強大的想象力，只不過(guò)我們都已經(jīng)在條條框框的社會(huì )里把那些忘記了。讀幾米的書(shū)，能幫你找到它。
經(jīng)典名著(zhù)讀書(shū)筆記3
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著(zhù)，同時(shí)對白楊及像白楊一樣品格的'人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。
在一列通往新疆的火車(chē)上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學(xué)。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹(shù)。一位旅客望著(zhù)這些白楊樹(shù)出神。妹妹說(shuō)它是筆直的傘，哥哥說(shuō)是樹(shù)，爸爸對他們說(shuō)，這不是傘，是白楊樹(shù)。接著(zhù)他又向他們介紹了白楊樹(shù)。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白自己的`心，一個(gè)新疆工作者堅強、不軟弱、不動(dòng)搖的心。
表面上看這篇文章在描寫(xiě)白楊樹(shù)，但深入觀(guān)察、深入思考，其實(shí)它是贊揚、歌頌扎根西部建設者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹(shù)有著(zhù)堅強執著(zhù)、無(wú)私奉獻的好品質(zhì)。在生活中，也有著(zhù)許多的白楊樹(shù) ，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹(shù)秉性的人。大家還記得5·12大地震嗎?當被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時(shí)候，是誰(shuí)身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿?當然是解放軍叔叔!他們不分晝夜、爭分多秒，在隨時(shí)可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時(shí)可能會(huì )被他們絆倒，摔得頭破血流;有時(shí)會(huì )被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個(gè)又一個(gè)困難，一心一意只為救人，就出一個(gè)個(gè)鮮活的生命!
我們要學(xué)習解放軍叔叔不畏寒暑，在自己的工作崗位上默默奉獻的人們。他們是最具白楊樹(shù)秉性的最可愛(ài)的人，我要向他們學(xué)習!
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