海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記范文（通用13篇）
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！現在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？下面是小編收集整理的海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記范文（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記1
當最后一道波浪映入眼簾時(shí)，所有的一切仿佛都靜止了，我的思緒又回到了原點(diǎn)……
這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的探險故事。法國生物學(xué)家阿龍納斯應邀登上“林肯號”參與追捕海怪的行動(dòng)。但是海怪未被清除，“林肯號”反被海怪重創(chuàng )。生物學(xué)家阿龍納斯和他的仆人康塞爾，以及一名魚(yú)叉手尼德﹒蘭，全都淪為海怪的俘虜。原來(lái)這只海怪是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名叫“鸚鵡螺號”。這艘潛水艇不僅異常堅固，并且結構非常巧妙。他們三個(gè)人雖然成了俘虜，但卻受到了潛水艇主人的熱情款待。三位不速之客和潛水艇一起在海底穿行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋。一路上見(jiàn)到了無(wú)數千奇百怪的海底生物和奇異的海底景觀(guān)，也遇到數不盡的艱難險阻，但他們想盡辦法勇敢面對困難，最后成功脫險。
讀完這本書(shū)，我好像跟隨著(zhù)阿龍納斯一行游歷了海底世界。當他們發(fā)現海怪一起向它進(jìn)攻時(shí)，我的心情頓時(shí)激動(dòng)不已，當尼摩船長(cháng)被章魚(yú)所困時(shí)，我也為他緊緊捏了一把汗，當尼摩船長(cháng)脫離險境時(shí)，我也替他深深舒了一口氣。作者筆下的奇觀(guān)異景，讓我回味無(wú)窮，我怎么也沒(méi)能想到，在平靜得出奇的海面下，竟然是一個(gè)如此富有活力而奇妙的世界。
書(shū)中的人物魅力非凡，甚至讓我崇拜。不管是生物學(xué)家阿龍納斯，還是忠心耿耿的仆人和身手不凡的捕魚(yú)手，都給人留下很深的印象。但最讓我佩服的還是“鸚鵡螺號”的船長(cháng)尼摩，這位船長(cháng)實(shí)在是太了不起了，親自動(dòng)手造出了潛水艇，簡(jiǎn)直堪比一個(gè)科學(xué)家，對海底世界的熟知程度，簡(jiǎn)直讓人懷疑他就是海生海長(cháng)的人，他對于大海似乎無(wú)所不知。
這本書(shū)讓我對大海少了一分神秘，多了一分親近，也多了一分向往。尼摩船長(cháng)說(shuō)：“只有探索，才知道答案”。真希望有一天能像尼摩船長(cháng)那樣，造一艘更先進(jìn)的潛水艇，盡情在大海里遨游！發(fā)現世界更多的秘密，開(kāi)拓更多未知的領(lǐng)域，為人類(lèi)造福！
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記2
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我仔細地端詳了它的封面：一艘潛艇在海洋里自由穿梭，它身邊不時(shí)會(huì )有幾條小魚(yú)游過(guò)。很顯然，這是一個(gè)講海底歷險的故事。
文中的“我”是博古通今的阿尤納斯教授。因為海底有“巨怪”，所以他就與捕鯨手尼德和好友康塞爾協(xié)助美軍調查“巨怪”。不幸被“巨怪”攻擊，最后竟被“巨怪”所救，這時(shí)他們才發(fā)現，“巨怪”竟是一艘潛艇。
起初般長(cháng)對他們十分冷漠，后來(lái)才漸漸熟悉起來(lái)：船長(cháng)叫尼摩，知識淵博、冷靜、睿智、處變不驚。
船長(cháng)帶他們游覽了五彩繽紛的海底世界，有珊瑚、貝殼、巖石……不時(shí)有水母從他們身邊游過(guò)。而船長(cháng)也經(jīng)常去打撈沉船上的珠寶去救濟貧困人民，有時(shí)也會(huì )去打獵、釣魚(yú)。不幸的是，南極探險中，他們被困入了冰層，但船長(cháng)并沒(méi)有退縮，而是帶領(lǐng)所有人開(kāi)始進(jìn)行突破，最后，船長(cháng)憑借他的聰明機智成功脫險。然后，突如其來(lái)的大風(fēng)暴讓潛艇遇險，“我”、尼德、和康塞爾最終返回了陸地……
讀完這本書(shū)，我對作者儒勒·凡爾納的想象力充滿(mǎn)了欽佩之情：海底森林、土著(zhù)人、南極歷險、木制潛艇，以及當時(shí)尚不開(kāi)發(fā)的電力，無(wú)處不穿插著(zhù)作者的想象力。然而，本書(shū)中也有一個(gè)非凡的人物，上知天文下知地理、遇上困難沉著(zhù)鎮定，以及對貧困人民的關(guān)愛(ài)……作者將這些特點(diǎn)融為一體，構成了一個(gè)氣質(zhì)非凡的人物：尼摩船長(cháng)。一開(kāi)始，由于他老是損毀船只，以致我十分討厭這個(gè)船長(cháng)，后來(lái)他真正的品質(zhì)才逐漸顯露出來(lái)，以致使人對他由衷地贊嘆。
最后，船長(cháng)在危急關(guān)頭把他們救了出去，讓我百思不得其解。后來(lái)，我終于明白了：信任。船長(cháng)信任他們，所以才會(huì )放了他們。人們常說(shuō)“信任是人們溝通的橋梁”。正因為船長(cháng)他們互相信任，互相溝通，所以在危急關(guān)頭，船長(cháng)選擇了信任他們。其實(shí)，在真實(shí)生活中，信任也往往是必不可少的。只有人與人之間互相信任才能共享快樂(lè )；一個(gè)團隊只有相互相信任，才能創(chuàng )造輝煌。
這時(shí)，我突然想起一句話(huà)：信任，不就能創(chuàng )造出美好的境界嗎？
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記3
《海底兩萬(wàn)里》既是一部驚險引人入勝的小說(shuō)，又是一部關(guān)于海洋的百科全書(shū)。書(shū)已經(jīng)被閱讀了一百多年，還將會(huì )被閱讀一百多年，甚至一千年。因為作者以科學(xué)家的身份向我們介紹了海底各種各樣的景象和知識；以小說(shuō)家的身份向讀者講述了一系列驚心動(dòng)魄的傳奇故事，比如林肯號無(wú)意失水，教授和他的仆人險些落水身亡；比如被困于南極冰層之中；更重要的是，這本書(shū)激發(fā)了我們青少年熱愛(ài)科學(xué)，探索未知世界的熱情。
尼摩船長(cháng)，這個(gè)故事中的“男一號”，一開(kāi)始出現就是一個(gè)謎，直到他最后消失，留給我們的還是一個(gè)謎。他為什么要攻擊海上的船只？為什么始終不肯讓教授們離開(kāi)船只？為什么要冒著(zhù)被鯊魚(yú)殺死的危險救采珠人……他讓人困惑，因為他用黃金資助窮人和科學(xué)研究，但是卻不與人類(lèi)發(fā)生直接聯(lián)系。他有淵博的知識和驚人的斗爭智慧，卻永遠藏身在海洋深處。
巴黎自然博物館的教授阿龍納斯，他受美國海軍部邀請戰艦去追逐海中“海怪”也就是尼摩船長(cháng)的潛艇“鸚鵡號”時(shí)，卻不幸成為尼摩船長(cháng)的俘虜和朋友。當然，同時(shí)被俘的還有教授的忠實(shí)仆人和著(zhù)名“魚(yú)叉手”尼德·蘭。在文中，最吸引我的是：書(shū)中寫(xiě)到的海底景色，故事里人物經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面……
通過(guò)這本書(shū)中我知道了：太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋地海底景觀(guān)，我在書(shū)中的海底狩獵，參觀(guān)海底森林，探訪(fǎng)海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹了珊瑚王國的葬禮，仿佛親身體驗了與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗以及反擊土著(zhù)人的圍攻等等驚人的情景。隨著(zhù)小說(shuō)中驚險曲折的故事情節，我和主人公一起經(jīng)歷了各種壯觀(guān)的場(chǎng)景。小說(shuō)中的尼摩船長(cháng)等人物被作者寫(xiě)得栩栩如生，讓我難以忘懷。讀了這本書(shū)，我更加熱愛(ài)大海了，多么希望自己也有這樣的一次經(jīng)歷��！大海吸引著(zhù)我，海底的美麗景色也在吸引著(zhù)我，我崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，是科學(xué)給我們的生活帶來(lái)了徹底的改變！
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記4
鸚鵡螺號，在阿羅納克斯的眼中，依然，像往常一樣地寧靜和神秘……
但是，當一個(gè)重傷的船員那雙吊滯的目光望向他時(shí)，阿羅納克斯明白，昨天肯定發(fā)生了一件大事，在自己的腦海里，還依稀可以聽(tīng)見(jiàn)，那鸚鵡螺號回到了靜止不層水層和那輕微的搖擺……難道是夢(mèng)嗎？可是尼摩艇長(cháng)為何如此緊張？“沒(méi)救了，最多只能再活兩個(gè)小時(shí)”這時(shí)，阿羅納克斯第一次看到船長(cháng)的.眼淚。
在所有人的心中，尼摩船長(cháng)是一個(gè)身世不明的人，沒(méi)有人知道他來(lái)自那里，也沒(méi)有人知道他曾經(jīng)歷過(guò)什么，而現在悄無(wú)聲息的蟄居在海洋的深處，把他們神不知鬼沉的“辦禁‘這一艘潛艇上。他，躲避著(zhù)人類(lèi)，但又不知為何，又和陸地上的人，隱隱約約，又有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
但是，他們沒(méi)想到，尼摩船長(cháng)，也是一個(gè)有血有肉的人��！當船員的生命，在他的手中一點(diǎn)點(diǎn)消逝，當那雙大眼睛默不作聲的聲音他，他的手顫抖著(zhù)，幾滴熱淚從他眼邊滑落……
他外表雖然外表冷郁，但是他重情重義，有著(zhù)極力豐富的內心情感，當他第二天，含著(zhù)淚，帶著(zhù)鸚鵡螺號的船員們，把那個(gè)船員的尸體，埋在珊瑚林中，這時(shí)尼摩船長(cháng)說(shuō)了一句話(huà)，“被所有的人忘卻，我們除外！我們挖好了墳墓，而那些珊瑚蟲(chóng)將會(huì )盡責地把我們的死者永遠封閉在里面！”這句話(huà)，也許是他想了一夜，才想來(lái)安慰自己的吧！
在《海底兩萬(wàn)里》中，凡爾納不止描寫(xiě)了一個(gè)冷郁，不近人情的尼摩艇長(cháng)，更多的，描寫(xiě)出了一個(gè)重情重義，鎮定沉著(zhù)的他，也許，會(huì )有人誤解他，但是他還是他，他的一些不近人情的舉動(dòng)，不是更想保護他們嗎？只是他以自己的視角，所做的一些善意的舉動(dòng)，會(huì )使別人不理解，但也更增加他的神秘色彩。
一波未平，一波又起，鸚鵡螺號載著(zhù)一代又一代的讀者，潛入大海深處，領(lǐng)略自然奧秘感悟人生哲理。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記5
從登上鸚鵡螺號那一刻開(kāi)始，阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭就成為了關(guān)系密不可分的鐵三角。他們在職業(yè)、學(xué)識、身份等方面都懸殊巨大，但命運讓他們相遇，出生入死的經(jīng)歷讓他們成為朋友：他們共同謀劃逃跑，在南極遇險時(shí)，康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯，遇到儒艮時(shí)，尼德·蘭挺身而出。
雖然阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭這三個(gè)人物都他們的優(yōu)缺點(diǎn):阿隆納斯正直、好學(xué)，但也有學(xué)者的通病;康賽爾平和、冷靜，但只學(xué)不思，略顯死板;尼德·蘭勇敢無(wú)畏，但沖動(dòng)。但是這三個(gè)人都能包容對方。
書(shū)中的鐵三角生活在十九世紀。那是科技并不發(fā)達，人們對大自然的探索在剛起步不久;他們關(guān)系卻親密，反觀(guān)現在的我們生活在二十一世紀，社會(huì )有了翻天覆地的變化，科技越來(lái)越發(fā)達，生存也越來(lái)越容易，可為了自己，人們漸漸失去了許多東西：先是人與人之間最基本的信任，后來(lái)是友誼，再后來(lái)就是親戚間的親密。人們都對友誼失去了信心，包括我。
陽(yáng)光穿過(guò)層層樹(shù)葉，射下銅錢(qián)大小的光斑。年幼的我們在綠蔭下打鬧，清脆的笑聲讓每個(gè)人心情愉悅。不知是怎么回事，所有孩子都對我不理不睬，他們都離開(kāi)了，只留我一人坐在臺階上———包括我最好的朋友。我坐在臺階上，抱著(zhù)膝蓋，呆呆地望著(zhù)他們離去的身影，看他們嬉戲打鬧，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )與興奮，他們笑著(zhù)，跳著(zhù)，慢慢的消失在我的視線(xiàn)內。我突然覺(jué)得空氣安靜下來(lái)了，只有死的安靜與風(fēng)兒的哭聲。我依舊望著(zhù)他們消失的方向，心中也前所未有的安靜，只是空落落的。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”。
人們正一點(diǎn)點(diǎn)剝奪世上所有美好的情感，人們失去了信任、友誼，是什么奴役著(zhù)人們?是什么造成了這一切?是自私，是冷漠，是人們自己。
現在，鐵三角還存在嗎?
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記6
船蛸俗稱(chēng)“鸚鵡螺”，可以隨意離開(kāi)其介殼，但就是不愿離開(kāi)。
《海底兩萬(wàn)里》描述了一位名叫阿羅納克斯的法國博物學(xué)家與仆人孔塞伊以及捕鯨手內德，蘭德為清除一只海怪而上了”林肯”號。卻意外登上了尼摩艇長(cháng)駕駛的"鸚鵡螺”號在海上游覽了兩萬(wàn)里的故事。文中所描繪的尼摩艇長(cháng)令我思考無(wú)數。這樣的一個(gè)人如同船蛸一樣，本可以離開(kāi)他自己的介殼一”鸚鵡螺”號回到陸地上，但他使終不肯離開(kāi)他的船，決不踏上一寸土地。他之所以這樣，我想，或許是他對陸地上的那些自以為是的人已經(jīng)極其失望，悲憤了吧，他雖然口口聲聲說(shuō)著(zhù)與陸地上的一切沒(méi)有了任何關(guān)系，但卻又時(shí)時(shí)刻刻救濟著(zhù)那些被壓迫的民族。他渴望的豈是那些金錢(qián)和財富？不、不是的，他是希望人類(lèi)的平等和自由��！
有人認為，尼摩用”鸚鵡螺”號來(lái)實(shí)施自己的復仇計劃是殘忍的。但我卻認為，那不是復仇，而是那顆有著(zhù)熾熱的感情的心靈所向那些殖民統治者們所發(fā)出的吶喊與抗議。而尼摩艇長(cháng)也并不是一個(gè)殘忍的人，他雖與"林肯”號產(chǎn)生了斗爭，卻將他們打得跑上岸，不會(huì )有性命之憂(yōu)，并好心接待了阿羅納克斯他們三個(gè)。我想，作者凡而納之所以創(chuàng )造這一角色，就是想借以他的行為與動(dòng)作來(lái)譴責殖民主義者在印度大陸的野蠻擴張行為，以此來(lái)喚醒和支持被壓迫民族的反抗斗爭的。
古往今來(lái)，有少人因為世事的黑暗，而被迫隱居起來(lái)做一個(gè)悲憤的船蛸的，他們之所以不離開(kāi)他們自己的介殼，那還是因為他們對社會(huì )的失望。
東晉的陶淵明在目睹了官場(chǎng)的黑暗與丑陋之后，便不為“五斗來(lái)折腰”歸隱了田團。他何嘗不想干出一份事業(yè)來(lái)報效祖國呢？但那黑暗的社會(huì )企能容下這一君子呢？他何嘗不想生活在那《桃花源記》中的境界啊。
世界上，還有很多的船蛸，被迫守在自己介殼里。我認為，我們應該都盡一已之力，去創(chuàng )造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境，使這些悲憤的船蛸越來(lái)越少，讓他們融入到社會(huì )，并為社會(huì )作貢獻。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記7
大家看過(guò)海底兩萬(wàn)里這本書(shū)嗎?這本書(shū)是法國儒勒凡爾納的著(zhù)作，里面有豐富的情節，在海底也有陸地上有的東西，盆地、峽谷、森林，還有著(zhù)名的亞特蘭蒂斯。
書(shū)中有野性十足的捕鯨手，一個(gè)神秘的船長(cháng)，一個(gè)學(xué)術(shù)豐富的科學(xué)家，一個(gè)老實(shí)厚道的仆人，他們乘著(zhù)“鸚鵡螺號”經(jīng)歷了各種危機，在海底行了兩萬(wàn)法里，為我們演了一個(gè)離奇的故事。
書(shū)中的捕鯨手、科學(xué)家和仆人在林肯號上因撞擊而掉落大海，結果被尼莫船長(cháng)救了，就這樣他們踏上了海底之路，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)奇異的景象，但是最后“鸚鵡螺號”被一艘軍艦擊中，但并沒(méi)有受到損傷，尼莫船長(cháng)起了復仇心。捕鯨手、科學(xué)家和仆人都不贊同，于是就乘著(zhù)小艇逃跑了，可是在逃跑的路上遇到了漩渦，小艇壞了，不過(guò)最后他們三人還是在一個(gè)小島上團聚了。
這部出色的科幻小說(shuō)，曲折驚險引人入勝，贊美了探險者的勇敢，還贊美了大海的美麗。這本書(shū)讓我們知道，大海是美麗的，是奇異的，是豐富多彩的。在大海就能看到一個(gè)世界，這個(gè)世界比陸地要奇異的多。
我相信大海將是人類(lèi)另一個(gè)自由的世界。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記8
《海底兩萬(wàn)里》讓我受益匪淺。
這本書(shū)主要講的是法國生物學(xué)家阿羅納克斯教授探海旅行的故事，故事起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的怪事。當時(shí)不少航行船只在海上發(fā)現了一頭大“海怪”。出于對航海安全的考慮，美國派遣了一艘船對“海怪”進(jìn)行追逐。跟蹤人員后來(lái)落水，被“海怪”所救，并隨“海怪”遨游四海，歷盡艱辛和風(fēng)險，探索海底秘密。在書(shū)中包含了許多的科學(xué)知識，也對海洋中的動(dòng)物和植物進(jìn)行了詳細地描繪，內容十分豐富。還讓我懂得了一部分的海底地理、地質(zhì)的知識。作者把情節寫(xiě)得驚險曲折，人物寫(xiě)得栩栩如生，結局卻出人意料，從中，我體會(huì )到作者就像帶領(lǐng)著(zhù)我做了一次動(dòng)人心魄的海底之游。
這個(gè)暑假中我在書(shū)的海洋中遨游，非�？鞓�(lè )，我以后會(huì )在空余的時(shí)間中看更多的好書(shū)名著(zhù)。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記9
在這個(gè)神秘的艇中，有一萬(wàn)兩千冊書(shū)，這些書(shū)里大多都是關(guān)于科學(xué)方面的著(zhù)作，有機械學(xué)的，彈道學(xué)的，水文地理學(xué)的，氣象學(xué)的，地理學(xué)的，地質(zhì)學(xué)的等等，這類(lèi)著(zhù)作與博物學(xué)著(zhù)作所占比重相等，尼摩艇長(cháng)打開(kāi)了正對圖書(shū)館的門(mén)，里面是寬敞，華麗的大客廳，里面有各種珍藏，以藝術(shù)家的風(fēng)格散亂的擺放著(zhù)，活脫一間畫(huà)家工作室。
有三十幅出自大師之手的名畫(huà)懸掛在樸素圖案壁毯的墻壁，還有一些極其名貴的畫(huà)作，其中有一大部分是在歐洲的私人收藏中和畫(huà)展中出現過(guò)的，有不同流派老一輩大師的代表作，在廳內有一架大型管風(fēng)琴上全都放著(zhù)樂(lè )譜。
除了藝術(shù)作品以外，自然界的稀有珍品也占據著(zhù)很大的一片地方。主要是植物、貝殼和其他海洋生物，可能都是尼摩艇長(cháng)自己采集到的。大廳中央有個(gè)小噴水池，被電光照得通明，噴出的水落回到一個(gè)硨磲制作的承水盤(pán)中。這只最大的無(wú)頭軟體動(dòng)物貝殼，邊緣被雕成精巧的月牙形花紋，周長(cháng)六米左右；它比威尼斯共和國獻給法國國王佛朗索瓦一世的美麗硨磲殼大得多，巴黎的圣緒爾比斯教堂用它做了兩個(gè)很大的圣水盆。
植物動(dòng)物們的珊瑚蟲(chóng)類(lèi)和棘皮類(lèi)都有其珍稀標本，還有許多玻璃櫥窗陳列著(zhù)軟體動(dòng)物標本。另外，在一些專(zhuān)門(mén)隔開(kāi)來(lái)的格子里，擺放著(zhù)一串串美麗的珍珠，經(jīng)電光一照，光亮閃爍。其中有紅色的，是從紅海里的江珧身上獲取的：綠色的是鮑魚(yú)身上的；黃色的、藍色的、黑色的則來(lái)自各大洋中的軟體動(dòng)物，來(lái)自北方某些河流中的貝類(lèi)。還有幾個(gè)標本，價(jià)值驚人，是用最稀有的珠母精制而成的。在這些珍珠里，有幾顆大得超過(guò)鴿子蛋；旅行家塔韋尼耶曾以三百萬(wàn)的價(jià)格把這樣大的一顆珍珠賣(mài)給波斯國王。這里所陳列的幾顆大珍珠，能夠趕上并超過(guò)這個(gè)價(jià)格，而且比馬斯喀特的伊瑪目的那顆珍珠還要大，我曾以為馬斯喀特的伊瑪目的那一顆是無(wú)出其右的一顆呢。
這些寶藏都是尼摩艇長(cháng)親自收集來(lái)的，可見(jiàn)他去過(guò)的地方有很多，他對海的熱愛(ài)是多么深。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記10
在浩瀚的太平洋深處，黑暗而寂靜。忽然激起了涌動(dòng)的浪花，大群魚(yú)兒爭相沖過(guò)。在電與光的照耀下，一艘巨大而精致的潛艇呼嘯而來(lái)。
那便是“鸚鵡螺號”。教授在這里度過(guò)了十個(gè)月的奇妙時(shí)光。這十個(gè)月來(lái)，或驚奇，或美妙，或有越趣，或令人激動(dòng)�！胞W鵡螺號”深入海底，探索海洋的奧秘，令人神往。
眾所周知，船長(cháng)尼摩是一個(gè)神秘而特殊的人物，他的人格魅力深深地吸引了我。他仇恨世俗，打造出潛水艇隱入海底。他勇敢無(wú)畏，駕駛著(zhù)“鸚鵡螺號”剩風(fēng)破浪；他臨危不亂，在潛水艇極度缺氧被困時(shí)指揮船員化險為夷，令人敬佩，他重情重義，親自埋葬犧牲的船員，痛哭不己。他的身上流露出一種大無(wú)畏精神。他擺脫世俗的枷鎖，不為其所困，又不失一個(gè)人應有的情感與道德，這點(diǎn)精神是值得我們尊敬的。
在幾萬(wàn)里的海底旅行中，發(fā)生了許多驚險的事，而在生死關(guān)頭時(shí)人們的行為更令我感動(dòng)。使我印象最深的莫非是龔賽恩了。在他的主人不幸落水時(shí)，他果斷下水，救起主人；在南極極度缺氧時(shí)，那句“咳，要是我能不呼吸，把空氣讓給先生，那該有多好！”久久地感動(dòng)與滋潤著(zhù)我的內心。這是多么地忠誠，對主人絕對的尊敬與敬愛(ài)，令人敬佩。
海底兩萬(wàn)里，多少的困難與險阻。我想，這不僅僅只是個(gè)故事，更是一種對生活的態(tài)度，與探索未知的熱情。尼摩船長(cháng)的臨危不亂、富有正義感，龔寒恩的忠誠、勤勞，教授的博學(xué)、對他人的友好，尼德蘭的仗義、爽快，無(wú)不令人敬佩。這正是在漫漫人生長(cháng)路上我們需要的品質(zhì)，引導我們克服一個(gè)個(gè)困難。
這是大海的召喚，使得船長(cháng)投入她深情的懷抱。這是一顆在海底升起的明珠，散發(fā)著(zhù)希望與勇敢的光芒，留下勇于探索的痕跡。這種對于探索未知與未來(lái)的精神，永遠在那大海深處熠熠生輝，引著(zhù)一批又一批的人們來(lái)探索，學(xué)習，共同摘下這顆耀眼的明珠。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記11
我利用了寒假來(lái)讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，其中我認為最精彩的片段是海底的寶藏，下面我就簡(jiǎn)要地講述這個(gè)片段。
二月十八日，凡而納、朋友們和船長(cháng)離開(kāi)了地中海，越過(guò)直布羅陀海峽的出口，來(lái)到了大西洋，才終于浮出了海面，大家又可以到甲板上散步了�？膳笥涯岬�.蘭要求逃跑，因為一八六六年在海遇上了“怪物”，法拉古先生駕駛著(zhù)“林肯”號船和凡而納一起去捉“怪物”，結果卻到了這個(gè)“怪物”的里面，沒(méi)想到是一艘船，可他們卻一心想著(zhù)“林肯”號，所以就想逃跑。
可這一切像老天預算好的一樣，當凡而納實(shí)行逃跑計劃，準備逃跑時(shí)，不料，被船長(cháng)看見(jiàn)了，船居然在海底停了下來(lái)，這時(shí)船長(cháng)笑著(zhù)對凡而納說(shuō)：“你對西班牙了解嗎？”凡而納心不在焉地說(shuō)：“有些了解”。于是，船長(cháng)把凡而納領(lǐng)進(jìn)客廳，對凡而納講解起來(lái)�！耙黄吡愣�，西班牙艦隊在法國海軍大將夏都.雷諾的保護下，運載大批掠奪來(lái)的財寶回國，船隊原來(lái)預定進(jìn)入加的斯海港，可是當夏都.雷諾得知這是英國海軍經(jīng)常出沒(méi)的海域后，便決定改航駛向法國。不料，卻遭到了西班牙艦隊司令官的強烈反對。西班牙司令官要求艦隊仍然徑直航向西班牙港口，如果無(wú)法進(jìn)入加的斯港，就前往西班牙的維哥灣。然而不幸的是，船及后來(lái)在維哥灣遭到了英國艦隊的攻擊。夏都.雷諾的艦隊雖居于劣勢，但他奮戰不懈，后來(lái)眼看大勢已去，為避免財寶落入他人之手，夏都.雷諾下令在船底鑿開(kāi)一洞，將所有財寶沉入海底。
正巧，位于現在的維哥灣海底，船長(cháng)正命令船員打撈財寶，當然船長(cháng)已經(jīng)成為了富翁，但是他卻沒(méi)有這樣做，他卻把金銀財寶捐給了窮苦的人。
同時(shí)，我明白了，一個(gè)人不能自私、自利，因為世界上有那么多受苦受難的人正等待有人伸出援助之手。所以我們要把財富給那些真正需要幫助的人。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記12
《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》，第三部是《神秘島》）故事并不復雜：主要講述諾第留斯號的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨角鯨，法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現那是一艘名為諾第留斯號（或：鸚鵡螺號）的潛艇，并且帶著(zhù)仆人康賽爾和一個(gè)捕鯨手尼德蘭，跟隨尼摩船長(cháng)乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行。尼摩是個(gè)不明國籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來(lái)提供能源，他們依靠沉船中的金條生活。潛艇艇長(cháng)對俘虜倒也優(yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(cháng)尼摩從此之后不再允許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行人別無(wú)選擇，只能跟著(zhù)潛水艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無(wú)數美景，同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險奇遇。他們眼中的海底，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉；時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)。通過(guò)一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長(cháng)仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭。
終于，十個(gè)月之后，在機緣巧合下，這三個(gè)人終于在極其險惡的情況下逃出了“諾第留斯號”潛艇。這時(shí)，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世�！逗５變扇f(wàn)里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀(guān)的海底世界充滿(mǎn)了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。凡爾納的小說(shuō)得以廣為流傳，還因為他具有社會(huì )正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻身科學(xué)的人，是英勇頑強、不畏艱險的人。像尼摩船長(cháng)等反抗壓迫的戰士的形象，正是他反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現。
海底兩萬(wàn)里的初中讀書(shū)筆記13
一股非常強烈的光芒照亮了距“林肯號”360米的海面上，這絕非是一般的磷光，它發(fā)光的部分在海面上形成了一個(gè)巨大的橢圓形，強烈的光芒就是從橢圓形中心的白熱焦點(diǎn)射出的。
捕鯨手尼德發(fā)現了強光，艦長(cháng)法拉古認為這就是林肯號在茫茫大海上尋覓了幾個(gè)月的怪物，頓時(shí)，全船沸騰了，法拉古艦長(cháng)趁熱打鐵，抓住來(lái)之不易的機會(huì )，追趕怪物。起初，我們被怪物追逐，第二天凌晨，驅逐艦先發(fā)制人，全速出擊�？墒�，那個(gè)怪物胸有成竹，不慌不忙地等待著(zhù)，當接近怪物時(shí)，它不緊不慢地游開(kāi)了。就這樣追了40分鐘，艦長(cháng)下令全速前進(jìn)，而怪物像是在戲耍他們一樣，把時(shí)速也調到18。5海里。我為林肯號能否取得最后勝利暗暗擔心，而勇敢的艦長(cháng)竟然冒著(zhù)艦被炸上天的危險，加大閥門(mén)氣壓提高時(shí)速追趕怪物，而怪物且無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、若隱若現、若即若離。
怪物無(wú)堅不摧。炮彈從它身上滑了過(guò)去，鋒利的魚(yú)叉竟然彈了回去。最終，“林肯號”被它的致命一擊撞得狼狽不堪。
我從前面的描寫(xiě)中得知怪物非常厲害，連“林肯號”都敵不過(guò)它。我從“沒(méi)有一個(gè)人想睡覺(jué)，每個(gè)人都在做戰前的準備�！边@句話(huà)中感到人人都想為社會(huì )做出貢獻，每個(gè)水手都很有團隊精神，寧可自己吃苦，也要為人民負責�！按瑔T們此時(shí)斗志昂揚，同仇敵愾�！边@句話(huà)中體會(huì )到船員們的心是連在一起的，他們的自信使他們不畏艱險，盡職盡責地追捕“怪鯨”。對戰艦飛速前進(jìn)時(shí)的描寫(xiě)使我對法拉古艦長(cháng)由衷地敬佩，敬佩他的膽識、非同尋常的毅力和不屈不撓的精神，同時(shí)也為他的盲目感到遺憾，作為有經(jīng)驗的老艦長(cháng)，當怪物刀槍不入，能自如地控制行駛速度，能發(fā)出耀眼的光芒時(shí)應該意識到這非一般生物體能做到。他應該調整戰略，不應以匹夫之勇一決高低，最后落得失敗收場(chǎng)的狼狽局面。
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