《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記（精選7篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記1
不知有多少人看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)呢?想必看過(guò)這本書(shū)的人都知道“當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣?”這句話(huà)吧，當我們看到這句話(huà)時(shí)都會(huì )深有感觸。在做每件事情的時(shí)候，正因為我們的心中有所顧慮，才會(huì )思考甚多，使我們陷入各種各樣的境況。雖然這本書(shū)是一個(gè)寓言故事，但是他卻告訴我們“變是唯一的不變”這一個(gè)道理，這個(gè)道理讓我們寢室四人對生活有了更深的感悟。
書(shū)中一共有四個(gè)主人公，分別是老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個(gè)迷宮中，整日為了尋找“奶酪”東奔西跑，他們心中的“奶酪”各不相同，但是他們?yōu)榱俗约盒闹械哪莻�(gè)“奶酪”不斷的前進(jìn)。然而迷宮的結構復雜，讓他們在前進(jìn)的道路中遇到了諸多的不便，而迷路、碰壁更是司空見(jiàn)慣，即使是這樣，他們仍繼續堅持著(zhù)，目的只有一個(gè)，那就是尋找心中的“奶酪”。
這不禁讓我想起了生活在現實(shí)世界的自己，我們生活在這個(gè)復雜的的世界，一切都不是我們能控制的，它就像一個(gè)迷宮，我們要不斷地摸索，探尋出口。我們要不斷朝著(zhù)出口前進(jìn)，不管經(jīng)歷多少挫折、走了多少岔路，對于我們來(lái)說(shuō)那出口就像是“奶酪”，是我們內心的向往、渴望�？墒巧顝膩�(lái)都不是一帆風(fēng)順的，人生的道路上會(huì )遇到鋪滿(mǎn)荊棘的路，會(huì )有各種意想不到的磨難，可是如果我們心中有目標，有信仰，那這些磨難又有什么關(guān)系，只有經(jīng)歷了這些，我們才會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。
但是，有很多時(shí)候，我們成功了以后，卻沒(méi)有了當初那無(wú)所畏懼的勇氣，我們害怕改變，害怕失去現在所擁有的一切，因為我們害怕面對未知的世界。當這種想法占據主導地位時(shí)，我們就會(huì )停止前進(jìn)的腳步。
故事中的小主人公在享受奶酪C站的美味奶酪之后，很長(cháng)時(shí)間都沉浸在對未來(lái)生活的美好幻想中。但是小主人公的面對方式卻大有不同。哼哼唧唧變得莫名自信，妄自尊大，但是嗅嗅和匆匆卻與之相反，他們每天細致觀(guān)察，掌握規律。終于有一天，奶酪C站再也沒(méi)有奶酪了，對這一現象早有察覺(jué)的嗅嗅匆匆一點(diǎn)也不驚訝，因為他們早就做好了應對的措施。但是哼哼唧唧就不同了。他們事先不知道，又從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這一天的到來(lái)，只是沉浸在自己的幻想中無(wú)法自拔，所以當這一切來(lái)臨時(shí)，他們只能大叫著(zhù)控訴這一切，卻沒(méi)有任何的辦法來(lái)改變或是應對這一切。正因為他們曾經(jīng)的幻想太過(guò)美好，所以當期望破碎時(shí)他們才承擔了更多的痛苦，在已經(jīng)變質(zhì)的美夢(mèng)中久久不能醒來(lái)。
小矮人唧唧一直處于壓抑、掙扎與煎熬中無(wú)法自拔，盡管它一次又一次地想要從零開(kāi)始，另外開(kāi)辟一條道路，但卻讓怯懦充斥腦海，迫使自己放棄眼前的機會(huì )。然而，長(cháng)時(shí)間的日復一日的等待，終于讓它感到疲憊與厭倦，它也開(kāi)始明白：害怕失敗的結果就只有失敗。它選擇了正視自己的行為，也懂得了既定的事實(shí)是無(wú)法改變的，更變不回之前的樣子。時(shí)間在流逝，生活在改變，我們不能猶豫與躊躇，而是該大踏步地向前走。
進(jìn)入大學(xué)的我們，也正是追逐夢(mèng)想的我們，時(shí)常會(huì )對前行的方向感到迷茫，不知道此刻自己的選擇的方向是否正確，不確定下一步會(huì )踩到哪一塊板子上，不明了迷霧后的出口究竟指向的是哪兒。正是自己無(wú)端的恐慌，自己嚇自己，從而不斷的自我質(zhì)疑，才會(huì )使自己停滯不前。然而，當我們陷入兩難境地之時(shí)，不知道該進(jìn)還是該退，這時(shí)正是需要一種無(wú)所畏懼的精神，一股頑強拼搏的力量，支持自己大膽地前行。也許不止一次，我們錯過(guò)了這樣或那樣的機會(huì )，捶胸頓足，抓狂懊悔。相比這種于事無(wú)補的懊悔，倒不如在開(kāi)始就迎難而上，勇敢地闖，也許成功會(huì )離我們更近一步。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記2
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就是一本寓言故事書(shū)，每頁(yè)都配有彩色的插圖。這本書(shū)有四個(gè)主人公；小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”，他們都住在一個(gè)迷宮里。雖然他們很小，可就是如果你細看，就會(huì )發(fā)現一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪庫；奶酪C站。每天，他們都早早地從家出發(fā)，到達奶酪C站。到達奶酪庫后，匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上，享用起來(lái)奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上，開(kāi)始享用美味的奶酪。后來(lái)，哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周?chē)�，搞起了社交活�?dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪，有時(shí)他們自己吃奶酪�？伤麄儧](méi)有發(fā)現；奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天，奶酪C站里沒(méi)有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機應變，穿上慢跑鞋，出發(fā)了。很快，匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪庫；奶酪N站。但就是，哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊，因為他們認為；奶酪就是在一夜間被偷走的。他們沒(méi)辦法接受這樣的現實(shí)，一直想；“這只就是一個(gè)噩夢(mèng)�！薄澳汤铱倳�(huì )回來(lái)的�！边@也導致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天，唧唧的眼前突然呈現出一幅畫(huà)面；他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于就是，他戰勝了心里一次又一次的恐懼，終于跑出了奶酪C站，穿過(guò)迷宮，找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實(shí)這本書(shū)里講的就就是當今復雜的社會(huì )�！澳汤規臁本途褪悄阆胍臇|西。他可以就是汽車(chē)、電腦，也可以就是房子、家庭。而“迷宮”就就是你找到“奶酪庫”所花費的經(jīng)力和時(shí)間。這本小小的童話(huà)寓言書(shū)立刻就把當今復雜的'社會(huì )簡(jiǎn)單化了。在這里，我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習，還要向小矮人“唧唧”學(xué)習。最后，送給大家幾句《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里的話(huà)；
變化總就是在發(fā)生。
他們總就是不斷地拿走你的奶酪。
遇見(jiàn)變化，
隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備。
盡快適應變化，
越早放棄舊的奶酪，
你就會(huì )越早享用到新的奶酪。
記�。核麄內詴�(huì )不斷地拿走你的奶酪。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記3
在這次的讀書(shū)中，我選擇了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，現在都還記得我第一次讀這本書(shū)是在我上高中的時(shí)候，那時(shí)候只是聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很暢銷(xiāo)，所以就看了看。但是當時(shí)根本就沒(méi)有看出任何哲理，只是覺(jué)得書(shū)里面描述的只是四個(gè)人物，但跟我的關(guān)系一點(diǎn)都沒(méi)有�，F在不同了，我長(cháng)大了，馬上就要畢業(yè)出去接觸社會(huì )了，當我再次看到這本書(shū)的時(shí)候，給我的感觸頗深。
書(shū)中的主人公是小老鼠嗅嗅、匆匆、小矮人哼哼和唧唧，它們都在迷宮中尋找著(zhù)自己的奶酪。嗅嗅和匆匆采取的尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單：反復嘗試。它們會(huì )記住那些沒(méi)有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。哼哼和唧唧也會(huì )運用自己的思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓。
故事的情節很簡(jiǎn)單，就是四個(gè)小家伙竭盡全力尋找奶酪的故事，但是他們對找到奶酪時(shí)該怎樣對待奶酪完全是兩種不同的態(tài)度，嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。
書(shū)中的奶酪我在以前的想法是認為是生存不可缺少的東西，但是我現在明白了，它可能不僅指我們每個(gè)人的愿望和理想，還有健康，愛(ài)情等等各種我們想要的東西。我們從一出生就開(kāi)始都是向著(zhù)每個(gè)人的欲望前進(jìn)，小的時(shí)候我們渴望好吃的零食，少年我們追逐學(xué)習，友情。大概上了高中以后，我們有了懵懂的感情。到了大學(xué)即將畢業(yè)的我們，有了雄心壯志準備出去闖。這一切的一切都是我們曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，但是一旦我們得到了自己想要的東西之后的態(tài)度又是怎樣呢？有90%的人會(huì )沉溺于一時(shí)的欣喜之中，一旦這些東西從自己的手中失去的時(shí)候，我們又會(huì )抱怨上天的不公平。人真的是這樣，為什么有人會(huì )一直成功？為什么有人會(huì )成功一時(shí)而之后銷(xiāo)聲匿跡。這些都不是上天的眷戀，上天可以眷戀你一刻，但是不可能眷戀你一生。因為上天總是很公平的，每個(gè)人的機會(huì )都是一樣的。終于我以現在我已經(jīng)23歲的人生觀(guān)從這本書(shū)找到了我的影子了。哼哼就是我的影子，干事情不愿意沖破思想的束縛，有一點(diǎn)成績(jì)就滿(mǎn)足于現狀，總覺(jué)得別人沒(méi)準還不如我，反正我不是最差的。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)創(chuàng )新意識，我害怕我的創(chuàng )新會(huì )是別人嘴中的笑柄�；蛟S我認為創(chuàng )新對于我來(lái)說(shuō)是一件太難太難的事情了，安于現狀就好。從小到大，我對很多事情都是在抱怨上天的不公平，我抱怨上天沒(méi)有給我一個(gè)高智商，沒(méi)有給我一個(gè)漂亮的容貌，沒(méi)有讓我在高考的時(shí)候為自己揚眉吐氣。我整天都是在懷疑別人有機遇，或是有條件走捷徑，我卻沒(méi)有想過(guò)，我的捷徑在自己的不經(jīng)意中已經(jīng)失去。
我現在已經(jīng)是一名大學(xué)生，是一個(gè)有自主能力的成年人，書(shū)中提到："誰(shuí)先放棄舊奶酪，誰(shuí)就能夠先得到新的奶酪"！讓我深有感觸。
放棄，是指在面臨矛盾時(shí)，敢于面對現實(shí)，分析利弊，冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認定的目標，并且堅持下去。
因此，放棄首先應該是一種自信的體現。沒(méi)有信心的人是不可能坦然放棄的，他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿(mǎn)自信的人，則堅信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來(lái)，他們仍然感受到陽(yáng)光在不遠的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會(huì )有回報。哼哼從開(kāi)始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現了一種不自信到自信的轉變。
然后，放棄是來(lái)源于心智的指引。當生活，工作和學(xué)習中的矛盾壓向我們時(shí)，幾乎沒(méi)有人不感受到恐慌，那么，是被壓得錯亂復雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，呢擁有智慧的人，就明白是該作出選擇的時(shí)候了——哪些該放棄哪些該保留權衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結果，得出自己要堅持的結論——這個(gè)過(guò)程完全是靠心智，而絕非一時(shí)的頭腦發(fā)熱。每個(gè)人的內心都有巨大的潛力，當這個(gè)潛力通過(guò)智慧表現出來(lái)時(shí)，就請抓住它！哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話(huà)，其實(shí)就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著(zhù)不斷創(chuàng )新，不斷彌補，不斷完善！月有陰晴圓缺，生活，工作和學(xué)習中總是充滿(mǎn)許多缺憾，當我們作某種選擇的同時(shí)，往往失去了另外的東西，比如享樂(lè )，金錢(qián)，地位，愛(ài)情，親情，名望……這也就是我們放棄的東西。但是，放棄并不是目的，放棄只是暫時(shí)的，放棄以后，要想方設法把它尋找回來(lái)，而且找回來(lái)更好的，當然可能也是更加辛苦。就像哼哼，在迷宮里面，經(jīng)過(guò)好多辛苦，終于又重新找回了奶酪。
另外這本書(shū)，讓我想到了我的一些以前痛苦的事情。我以前跟一個(gè)同學(xué)之間的關(guān)系很僵硬，我把所有的原因全歸到了自己的身上，我那時(shí)傻的想要生一場(chǎng)大病，來(lái)證明我沒(méi)有在背后詆毀她。那時(shí)因為這件事情嚴重影響到了我的高考，導致我很痛苦。后來(lái)我一直堅持努力學(xué)習，努力和別人相處好，向別人證明我根本不是那樣的人�，F在，這么多年過(guò)去了，我現在想起來(lái)還是有點(diǎn)隱隱作痛。但是看完了這本書(shū)，我閉上眼睛靜靜思考了很多。什么事情我都應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對。她根本就不是我的奶酪，我又何必這樣痛苦，導致我最后的高考失敗，還把家人和好朋友也弄得替我擔心。不管以前的是因為誤會(huì )還是什么樣，我真的應該放下了，我現在要向著(zhù)自己真正的奶酪前進(jìn)，不管以后出現什么樣的困難，我都要努力前進(jìn)，既不要自卑，也不要沉溺于小小的成績(jì)。我相信我會(huì )找到我的奶酪。
另外，我現在正處于人生的迷茫之中，我們面對越來(lái)越大的大學(xué)生就業(yè)壓力，越來(lái)越多的學(xué)生參加研究生考試，我們很無(wú)助。生活就是一個(gè)大的迷宮，你越是怕它，越會(huì )感到迷失，沒(méi)有方向。以后如果我上班了，我知道我的這種性格必然會(huì )對新的生活狀況無(wú)所適從，我不能再把時(shí)間耽誤在感嘆失去奶酪的痛苦之中，而是繼續尋找我的奶酪。
這本書(shū)折射了一個(gè)現在困擾所有初步入社會(huì )的年輕人的大問(wèn)題，它像一盞探照燈，照亮了我們迷茫的生活態(tài)度。
勇于放棄，堅持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點(diǎn)！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我對生活和工作有了更深的了解和感悟!這個(gè)故事講述了兩只老鼠(嗅嗅、匆匆)和兩個(gè)小矮人(哼哼、唧唧)的故事，嗅嗅和匆匆是行動(dòng)派。嗅嗅有靈敏的嗅覺(jué)，能提前發(fā)現身邊的變化;匆匆的行動(dòng)非常迅速，遇到事情能快速的匆在前面;哼哼屬于頑固派，遇到事情也不愿改變;而唧唧一開(kāi)始也不愿意改變，但是后來(lái)發(fā)現問(wèn)題，它愿意去嘗試著(zhù)走出來(lái)，勇敢的踏出那一步，能夠及時(shí)的調整自己的狀態(tài)走出來(lái)。
而書(shū)中發(fā)生的故事就像我們現在的社會(huì )，書(shū)中的四個(gè)主人公的做法就像我們現在社會(huì )上的幾類(lèi)人的做法，我們現實(shí)中的生活就像書(shū)中的一個(gè)迷宮一樣，我們也整日為了尋找奶酪在東奔西跑，雖然我們每個(gè)心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著(zhù)同樣的信念，那就是為著(zhù)自己的目標堅持不懈地在前進(jìn)。然而我們現實(shí)生活中也像迷宮一樣有著(zhù)復雜的結構給我們帶來(lái)了的行動(dòng)中的阻礙，不知所措、四處碰壁，但是為了我們心中的奶酪，我們就必須堅持著(zhù)追尋，只要我們心中一直堅信，就能找到，也許在路上我們可能會(huì )不斷地跌倒、但是我們要像唧唧一樣勇敢及時(shí)的踏出來(lái)，因為生活本來(lái)就是由酸甜苦辣組成的，只有當我們踏出那一步的時(shí)候才能走出迷宮找到自己心想要的東西。
現在有很多人都處于相當優(yōu)越的生活環(huán)境中，他們在這優(yōu)越的環(huán)境中幸福開(kāi)心的享受著(zhù)生活，但是他們都沒(méi)有想過(guò)，這些優(yōu)越的資源總有一天會(huì )用完， 當有一天這一切的美好都變?yōu)樘摕o(wú)時(shí)，他們才會(huì )感覺(jué)到難以接受，甚至還會(huì )反復糾纏著(zhù)一些對現狀毫無(wú)意義的問(wèn)題，以尋求心靈上的安慰。但是很多時(shí)候，我們越是看重一些東西，越是想抓住它，當它有一天不復存在時(shí)，就越是痛苦，只有我們不斷努力的去爭取，去進(jìn)步，不要像哼哼一樣把眼光放的這么短，只看到眼前的利益，只知道享受當前的生活，當我們的這些資源用完之后，他就不知所措，還存在僥幸心理，還想著(zhù)一些不勞而獲的東西，我們都知道機會(huì )只會(huì )留給有準備的人，所以我們要時(shí)刻準備著(zhù)，要善于去發(fā)現善于去留意身邊的變化，去抓住身邊的機會(huì )。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記5
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本很好的書(shū)，很多人推薦它，我讀書(shū)筆記觸很多。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過(guò)去很長(cháng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì )消失?他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一刻在墻上，經(jīng)過(guò)一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒(méi)有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續尋找奶酪。
如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì )選擇唧唧這個(gè)角色，因為我知道，只有不斷的迎接改變，不斷的調整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書(shū)，因為它輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書(shū)就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現自己的問(wèn)題所在。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì )改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢(mèng)寐以求的成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是由美國曾就職于哈佛醫學(xué)院和商學(xué)院的斯賓塞？約翰遜博士所著(zhù)，看似描述了一個(gè)兒童才會(huì )感興趣的童話(huà)故事，但是本書(shū)卻受到很多成年人的青睞，讀者紛紛表示這本書(shū)給他們的事業(yè)、婚姻甚至日常生活帶去很多啟發(fā)，書(shū)本的銷(xiāo)量更是早就突破千萬(wàn)冊，成為一些世界知名企業(yè)的員工必讀讀物。讀書(shū)最重要的大概就是書(shū)本與人的互動(dòng)，當人們看書(shū)時(shí)不是為了看書(shū)而看，看完之后能夠無(wú)對自己的生活有所裨益，那么這本書(shū)就是一本好書(shū)，就值得人們去細細品味。
故事講述了小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”生活在一個(gè)分散著(zhù)奶酪的迷宮里，為了得到奶酪，他們各自付出著(zhù)自己的努力。老鼠大腦簡(jiǎn)單但直覺(jué)敏銳，總是在反復嘗試中尋找奶酪；小矮人則依靠自己的信念和情感去尋找奶酪，并且依靠著(zhù)復雜的思考整理了相應的方法。在發(fā)現奶酪充足的C站后，也相當于他們實(shí)現了自己的一個(gè)生活目標后，小老鼠仍舊保持早起和勤奮的習慣，把尋找奶酪所需要的跑鞋隨身攜帶，并且時(shí)刻注意著(zhù)奶酪的變化；小矮人卻開(kāi)始磨磨蹭蹭，開(kāi)始將生活構筑在奶酪C站豐富的食物上，慢慢習慣了擁有奶酪的幸福，甚至覺(jué)得這種幸福就該是理所應當的，享受奶酪的同時(shí)消磨著(zhù)自己的意志。當奶酪C站的奶酪被吃完之后，嗅嗅和匆匆由于簡(jiǎn)單的頭腦而直接選擇了用行動(dòng)去尋找新的奶酪，仍然跟之前的生活一樣去反復嘗試，對找到奶酪充滿(mǎn)信心和熱情；哼哼、唧唧卻沉浸在莫名的失落中，始終固步自封，不斷怨天尤人，直到唧唧克服了心中的恐懼，放棄原有的奶酪站，重新出發(fā)尋找新的奶酪并取得成功，但哼哼一直都停留在奶酪C站。
故事中的小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和小矮人“哼哼”“唧唧”彼此性格和思想不同，就像我們社會(huì )中形形色色的人們，為了我們的奶酪——我們想要或者需要的一切東西的代指，所有人都做著(zhù)自己的努力。有的人擁有敏銳的觸覺(jué)，可以及早的發(fā)現變化的產(chǎn)生并做出應對；有的人很清楚自己的目標，所以會(huì )一往無(wú)前的采取行動(dòng)，反復的嘗試后走向成功；有的人即使發(fā)現變化已經(jīng)產(chǎn)生卻不愿意接受變化，在抵制變化的過(guò)程中錯失機遇；有的人在變化發(fā)生后調整自己的目標和心態(tài)，從而將劣勢轉化為新的契機。不管是我們自己是哪種人，世界確實(shí)一刻不停的發(fā)生著(zhù)改變，選擇怎樣的態(tài)度應對變化，決定著(zhù)我們是不是能夠取得成功。
一個(gè)簡(jiǎn)單的道理即是：你需要清楚自己處于變化中，并且你要在變化發(fā)生時(shí)做出合理并明智的選擇。但是對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)“合理”的定義是不同的，人們會(huì )由于種種原因而挑選最趨利避害的道路，也許有時(shí)候堅守著(zhù)自己擁有的東西是“合理”的；也許有時(shí)拋棄舊的東西，積極開(kāi)發(fā)新的機會(huì )是“合理”的；也許我們沒(méi)有敏銳的洞察能力，不能及早做出改變，但是結果也不一定是壞的……所有的選擇只有放在每個(gè)人身上、放到每件事情上，才能發(fā)揮其意義。與其問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，不如自己來(lái)促成奶酪的變化，接受奶酪的變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記7
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》生動(dòng)的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷(xiāo)書(shū)作家，此外，他還是一位醫生、心理問(wèn)題專(zhuān)家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當代大眾心理后，便在該書(shū)中制造了一面社會(huì )普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對信息時(shí)代的變化和危機。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》故事雖短，其中所含的哲理卻非常深刻。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復雜的一面，他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時(shí)作出的不同反應映射了我們面對變化時(shí)的不同反應。
人類(lèi)復雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步。但人類(lèi)復雜的頭腦所帶來(lái)的復雜感情也會(huì )戰勝他們的理性思維，使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。
嗅嗅和匆匆是兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的兩個(gè)小老鼠。在尋找奶酪的過(guò)程中，他們總是運用簡(jiǎn)單低效的反復嘗試的方法尋找奶酪，他們會(huì )經(jīng)常迷路，離開(kāi)正道走錯了方向，有時(shí)甚至還會(huì )撞到墻上，但他們卻始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。
一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在為是誰(shuí)拿走了奶酪而分析著(zhù)，等待著(zhù)奶酪的出現。由于饑餓和焦慮，兩個(gè)小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開(kāi)始明白，再繼續等待下去，情況只會(huì )變得更加糟糕，他猶豫著(zhù)自己是否應該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。終于有一天，唧唧開(kāi)始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當哼哼再次對他說(shuō)外面可能也找不到奶酪時(shí)，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢？那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想像力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴(lài)的、最具現實(shí)感的圖畫(huà)——他在尋找和品嘗新的奶酪。這種“真實(shí)”的圖面，使他充滿(mǎn)信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會(huì )隨之而來(lái)。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會(huì )迷路，會(huì )遇到各種困難，但他還是充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子，生活一直在改變，我們也應該隨之改變，如果你不改變，你就會(huì )被淘汰。
在尋找奶酪的途中，他不斷地找到一些奶酪，但都吃不了多久，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他開(kāi)始懷疑，找到奶酪是否能成為現實(shí)，但當感到泄氣時(shí)，他腦海里那“真實(shí)”的畫(huà)面就會(huì )浮現出來(lái)支撐他繼續走下去。當唧唧站在一條黑暗深邃的通道時(shí)，又一陣形恐懼感襲來(lái)，他開(kāi)始想像各種可能降臨到他身上的可怕的事情，他越想越害怕。忽然，他又覺(jué)得好笑，他意識到畏懼只會(huì )使事情變得更糟糕。當他想通這點(diǎn)，他不再畏懼，他笑著(zhù)跑向這條通道，同時(shí)他在墻上寫(xiě)道：“當你超越了恐懼時(shí)，你就會(huì )輕松自在�！�
盡早注意細小的變化有助于我們適應即將來(lái)臨的更大的變化，陳舊的信念不會(huì )幫助我們改變。
唧唧與哼哼找到奶酪C站后，每天都沉于奶酪的幸福中，并沒(méi)有發(fā)現在奶酪每天逐漸減少的細微變化，當奶酪消失后，他們變得驚慌失惜，無(wú)法適應。而嗅嗅和匆匆卻每天注意著(zhù)奶酪的變化，他們并不驚訝奶酪的消失，當他們發(fā)現奶酪消失后，他們立即作出反應，前往迷宮更深處尋找其它的奶酪。唧唧在等待一段時(shí)間后，明白自己再繼續等下去，只會(huì )使情況變得更差，于是他選擇了前往迷宮尋找奶酪。當他再次回來(lái)勸說(shuō)哼哼時(shí)，哼哼仍然固執地認為外面不可能找到奶酪，他認為C站的奶酪還會(huì )回來(lái)，以前的幸福日子還會(huì )重來(lái)。哼哼仍然在拒絕變化，他固守著(zhù)他陳舊的信念，他不肯接受改變。然而改變已經(jīng)發(fā)生，奶酪已經(jīng)消失，以前的一切都不會(huì )再回來(lái)，而哼哼也不可能等到他的奶酪。
變化總是在發(fā)生，我們應盡早預見(jiàn)變化，當變化發(fā)生時(shí)，我們要有充足的勇氣和信心去面改變化，盡快適應變化，我們應隨著(zhù)事情的變化而變化并享受變化。
哼哼和唧唧是兩個(gè)小矮人，擁有復雜的頭腦，他們則是靠著(zhù)腦袋行事，他們運用思考的能力，從過(guò)去的經(jīng)驗中學(xué)習，靠復雜的腦袋，搞出一套復雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會(huì )經(jīng)常迷路與走錯方向，但他們也始終沒(méi)有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪C站，他們找到了他們夢(mèng)寐以求的奶酪。在尋找奶酪時(shí)，復雜的頭腦使兩個(gè)小矮人更少地迷路與走錯方向。然而，在奶酪消失時(shí)，他們復雜的頭腦并沒(méi)有幫助他們更好地解決問(wèn)題。相反，復雜頭腦所帶來(lái)的復雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問(wèn)題。當嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪消失后，他們并沒(méi)有過(guò)多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續尋找奶酪，而當唧唧和哼哼發(fā)現奶酪消失時(shí)，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著(zhù)是誰(shuí)拿走了奶酪。他們終日在C站等待，復雜的腦袋阻礙他們改變，他們習慣了奶酪C站，奶酪帶給他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著(zhù)他們悠閑的生活，意味著(zhù)他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無(wú)法適應這種改變。
有時(shí)候，有所畏懼是有好處的，當你害怕不做某些事情會(huì )使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心反而會(huì )激起你去采取行動(dòng)。但是因為過(guò)害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)路上最大障礙。
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