- 相關(guān)推薦
教學(xué)雜志《教師博覽》讀書(shū)筆記
導語(yǔ)：說(shuō)到雜志，通常人們腦里想到的第一印象是哪些亂七八糟的東西。其實(shí)，雜志中也有一些教育刊物，能洗滌心靈，接下來(lái)帶來(lái)一篇《教師博覽》的讀書(shū)筆記。
《教師博覽》一直是我最喜愛(ài)的一本雜志，不僅僅是因為它是一本專(zhuān)為我們教師編寫(xiě)的雜志，更因為后面的“博覽”二字。
是的，身為教師，必須博覽群書(shū)，古今中外、名家同行，開(kāi)卷有益。書(shū)中的內容十分豐富。有關(guān)于教育前沿咨詢(xún)的欄目“視野”，有關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的名家名人介紹欄目“人物”，有關(guān)于一線(xiàn)教師的教育教學(xué)手記欄目“耕耘”，還有關(guān)于人生、人文、科技、健康等方面的知識。
《教師博覽》，很全面的為我們提供了各種品味、不同風(fēng)格的營(yíng)養大餐，讓我們在閑暇之余，信手讀來(lái)，滋養我們的生命與靈魂。從這本書(shū)中，我認識到普通教師可以讀出人生道理，教育智慧。每讀完一篇文章，我都會(huì )掩卷深思，佩服作者獨到見(jiàn)解，新穎的思路。有的文章使我茅塞頓開(kāi)，有的文章讓我忍俊不禁，有的文章使我熱淚盈眶，有的文章使我蕩氣回腸自我感覺(jué)讀了這些書(shū)后，心里很敞蕩，思路也開(kāi)闊，精神也更充實(shí)了。
我在讀書(shū)中，與大師們進(jìn)行心靈與心靈的交流，心靈與心靈的交融，心靈與心靈的碰撞，發(fā)現教育生活是一個(gè)個(gè)細小的片段、細節組成的，每一個(gè)教育細節和片段都意味著(zhù)一個(gè)教育時(shí)機。如果我們教師敏銳地抓住這樣的教育時(shí)機，就可以充分體現自己對學(xué)生行為的關(guān)注，體現教師的教育智慧和機智。在對學(xué)生這種細小行為的關(guān)注中，教師感覺(jué)到自己很重要。教師的職業(yè)魅力就會(huì )從這里體現出來(lái)，會(huì )從對教育細枝末節的關(guān)注中體現出來(lái)，會(huì )從對師生間發(fā)生的細微生活片段的反思中體現出來(lái)。
這時(shí)，在你的心中定會(huì )升騰起立志做一名研究型教師的渴望，感到教育的財富就蘊藏在自己的教育生活里，體驗到從未有過(guò)的成就感、幸福感，實(shí)現自己教育生活的增值，這就是教師的美麗，教育的真諦。
江西著(zhù)名作家陳世旭寫(xiě)在2010年第9期《教師博覽》扉頁(yè)上的一篇文章《用靈魂喚醒靈魂》。到結尾，作者引用了雅斯貝爾斯的一句話(huà)：“教育本身就是意味著(zhù)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！笔堑�，我們的國家我們的民族，需要的正是這樣的教育，如果我們的教育我們的體制我們教師的目光能投得更遠一些，為著(zhù)孩子的一生為著(zhù)民族的將來(lái)去考慮，我們就不會(huì )整天只盯著(zhù)手中一張試卷上的分數，不惜打擊兒童的自尊抹殺孩子的天性去進(jìn)行我們的教育了。我想，不久的將來(lái)，中國何愁沒(méi)有諾貝爾獎得主呢？
教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的過(guò)分神圣，會(huì )忽視它的平凡，遠離它的真實(shí)。把教育看的過(guò)分平凡，又會(huì )忘記它的神圣，丟棄它的使命。作為教師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應該認識教育的這種特性。我們在感受教育的普通和平凡的同時(shí)，也領(lǐng)略了教育的偉大與神圣。
《教師博覽》讓我能夠深入教師的情感世界與智慧世界，看到了教育的一種境界、一種風(fēng)景，也激勵更多的教師能夠象這些普通的老師作者一樣，真實(shí)地記錄自己的教育生活。讀書(shū)是幸福的事，讀書(shū)人是幸福的人！
【教學(xué)雜志《教師博覽》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
教師教學(xué)讀書(shū)筆記范文04-22
道爾頓博覽群書(shū)04-13
道爾頓 博覽群書(shū)09-21
《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》讀書(shū)筆記03-30
《教學(xué)勇氣-漫步教師心靈》讀書(shū)筆記09-17
《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》讀書(shū)筆記09-10
博覽會(huì )策劃書(shū)12-06