朝花夕拾優(yōu)秀讀后感900字
第一次接觸到魯迅先生的文章是源于初中的一篇課文《從百草園到三味書(shū)屋》，我感受著(zhù)魯迅先生幼年時(shí)的別樣童年；享受著(zhù)不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情——“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒(méi)有聲音，然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：‘人都到那里去了?!’……”；還幻想著(zhù)有著(zhù)萬(wàn)般樂(lè )趣的百草園中的美妙風(fēng)景——“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”而《朝花夕拾》則是魯迅先生在晚年時(shí)期所寫(xiě)的唯一一部散文集，其中共收錄了十篇散文，其中就包括了《從百草園到三味書(shū)屋》。
而令我印象最深的還屬《藤野先生》，它所講述的是魯迅先生在日本學(xué)醫時(shí)的一段經(jīng)歷，而藤野先生正是他的醫學(xué)導師，藤野先生是一位對著(zhù)裝十分馬虎的人——“這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”
但是他對于工作極其教學(xué)都是十分認真的，他要求魯迅先生將其所抄的講義給他看，過(guò)了兩三天便還給他，從此之后每個(gè)禮拜的講義都要交給他，而當魯迅拿回講義是發(fā)現上面從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了，還補充了許多脫漏的地方，連一些極為細小的.地方，如血管位置的偏差也都指出，這一切都表明了藤野先生的高貴品質(zhì)以及魯迅作為學(xué)生對他的敬佩。而更令人感到深刻的則是，他對于中國留學(xué)生的一視同仁及諄諄教誨。這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，更能體現出藤野先生是個(gè)真正的君子。當最后，魯迅先生向其告別不再學(xué)醫時(shí)，他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話(huà)，但竟沒(méi)有說(shuō)。
在文中魯迅對于他的描寫(xiě)——“但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道�！笨傊�，《朝花夕拾》是一部將往事的回憶與現實(shí)的生活緊密的結合起來(lái)作品，充分顯示了魯迅先生關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì )改革的巨大熱情！
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