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高爾基《童年》讀后感【精品】
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的高爾基《童年》讀后感，希望能夠幫助到大家。
高爾基《童年》讀后感1
幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完高爾基 的 著(zhù)作<<童年>>時(shí)，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。我深切的體驗到了字里行間 不同的情感色彩：邪惡中看到善良，黑暗中見(jiàn)到光明，冷酷無(wú)情中見(jiàn)到人性光芒，悲劇氣氛中 感受頑強的毅力，戰勝苦難的力量。
<<童年>>講述了一段沉重的童年往事。文中的主人公阿廖沙是一個(gè)在苦難中長(cháng)大的孩 子，但他擁有一顆脆弱而敏感的童心，正體驗著(zhù)人生的酸甜苦辣。愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光，豐富了 他，使他充滿(mǎn)了堅強的力量去面對生活的苦難。文中為我們刻畫(huà)了一群性格鮮明的人物，嚴 厲而暴躁的外祖父，由于家業(yè)的衰落變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴。慈祥而和藹的外祖母，有 著(zhù)圣徒一般寬大的胸懷。粗野，自私的舅舅愛(ài)喝酒鬧事，整日因爭奪家產(chǎn)而斗毆。還有漂亮 而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)瑯?lè )觀(guān)純樸的小茨岡，以及正直的老工人格里戈里等。尤其是聰明能干，善良 開(kāi)朗的外祖母，她是一盞明燈，驅逐黑暗與孤獨；她是正義，憐憫窮人與弱者。 本文作者高爾基從熾熱的浪漫主義者變?yōu)橐晃焕潇o，清醒的現實(shí)主義者，以自身經(jīng)歷 為原型創(chuàng )作，用凝練而樸素的筆觸與深邃的.哲理，為我們描繪一幅俄國小市民階層的風(fēng) 俗人情的真實(shí)圖畫(huà)，表現了當時(shí)人民戰勝苦難的力量與決心。
從這本名著(zhù)中，我不僅品味著(zhù)扣人心弦的故事情節，同時(shí)獲得珍貴的精神食糧，而且 學(xué)到作者刻畫(huà)人物的技巧，以及豐富的語(yǔ)言運用。<<童年>>這一本書(shū)讓我獲益匪淺。 也許童年是短暫的，可我們的生活卻是幸福的。我們要珍惜眼前的美好生活，創(chuàng )造 燦爛，絢麗的明天！
高爾基《童年》讀后感2
這個(gè)暑假里，我讀了著(zhù)名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。
這部小說(shuō)描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)非�？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì )，獨立謀生。
其次，我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)對外面的世界充滿(mǎn)好奇的孩子，也就是說(shuō)對自由生活的熱烈追求。在本書(shū)第七卷中寫(xiě)到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽(tīng)到孩子們快樂(lè )的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了�？梢�(jiàn)，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子。在本書(shū)的最后，作者寫(xiě)道：從開(kāi)學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡，因為教師與神甫都不喜歡他，后來(lái)神甫讓他退學(xué)，不過(guò)這并不使他傷心，他離開(kāi)了學(xué)校，一直到放學(xué)之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯就改、善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現得比水還要安穩，比小草還要順從。
從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的歷程中，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對自由的熱烈追求。
小說(shuō)《童年》是高爾基先生以自己的童年寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的`生活，高爾基先生就生活在這種惡劣的環(huán)境里，可是他還是那么努力，堅持，奮斗！
高爾基先生的小名叫阿廖沙，他自幼喪父，跟隨母親和外祖母來(lái)到外祖父家。外祖父是一個(gè)脾氣暴躁、有貪錢(qián)的人。主人公阿廖沙常常因為犯錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家產(chǎn)而爭吵，大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切都是阿廖沙幼小童年的悲痛。
我和阿廖沙對比，我遠遠比不上阿廖沙。我生活在一個(gè)幸福的三口之家，吃得飽，穿得暖�？晌页３１г垢改覆荒軡M(mǎn)足我這，滿(mǎn)足我那。真是一個(gè)生在福中不知福的人��！
看了小說(shuō)《童年》這部小說(shuō)，我深受啟發(fā)，也更加懂得了孝順父母，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼弱的好孩子！
高爾基《童年》讀后感3
童年，是一個(gè)七彩的夢(mèng);童年，是一朵金色的花; 童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光 。但是，在高爾基的《童年》中，我了解到一個(gè)與眾不同的童年。
《童年》是高爾基自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，是作者以自身童年經(jīng)歷為素材的一部小說(shuō)，也是一部以表現新人成長(cháng)、刻畫(huà)新人物形象為主題的優(yōu)秀作品�！锻辍贩从沉顺錆M(mǎn)希望的俄羅斯國民人性中的.弱點(diǎn)，鞭撻了小市民的卑鄙靈魂。作者其實(shí)并未停留在對落后、野蠻、丑惡的批評上，也創(chuàng )造了一批在困難中仍堅持理想的人物，主人公阿廖沙無(wú)疑就是這一代新人的典型代表，他的出現成為了一個(gè)轉折點(diǎn)。
在書(shū)中，阿廖沙的悲慘遭遇令我嘆息：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產(chǎn)，他不得不提前走上社會(huì )，在他的生活中，外祖父及兩個(gè)舅舅經(jīng)常對他進(jìn)行精神上的虐殺，并對疼愛(ài)他的外祖母進(jìn)行傷害，使幼年的阿謬沙深刻地體會(huì )到了社會(huì )的黑暗。
相比之下，我們的生活是多么的幸福啊!我們的童年，大都是有動(dòng)畫(huà)片、糖果、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢?當我們在幼兒園嬉戲時(shí)，他在一旁默默地看著(zhù)母親為死去的父親掉淚;當我們在小學(xué)里學(xué)習時(shí)，他不得不提前走上社會(huì )，感受著(zhù)人間的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他相比，我們是多么幸福啊!
阿廖沙的童年是悲慘的，我們的童年是幸福的，《童年》中的故事不會(huì )在我們身上上演，但我們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的童年也是不完整的、不幸福的。讓我們珍惜幸福，并去幫助身邊的人，讓我們攜起手來(lái)，展望美好的未來(lái)吧!
高爾基《童年》讀后感4
暑假這一段時(shí)間，讀了媽媽給我買(mǎi)的小說(shuō)《童年》是高爾基寫(xiě)的。讀完以后，我覺(jué)得這是一本非常好的書(shū)。它揭露了俄國在沙皇統治時(shí)期社會(huì )的黑暗，反映了當時(shí)人們生活的艱苦。
《童年》是高爾基三部自傳體小說(shuō)的第一部，講述了阿廖沙的成長(cháng)故事，記敘了主人公成長(cháng)、生活的歷程，以一個(gè)孩子的獨特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì )及人生，描寫(xiě)那令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地。
看完書(shū)，一個(gè)從苦難中長(cháng)大的孩子浮現在我眼前。外祖父視財如命，主人公因為犯錯而經(jīng)常被痛打；兩個(gè)舅舅為了分家而爭吵，經(jīng)常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。
和阿廖沙的童年比起來(lái)，我的童年要比他幸福多了。我有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)矣幸粋�(gè)溫暖的.家，有關(guān)心我的老師，有幫助我的同學(xué)，寬敞明亮的教室讓我和同學(xué)們學(xué)習；寬闊干凈的操場(chǎng)讓我和同學(xué)們一起玩耍。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱。但是他堅強地活了下去，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪。
我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)人道主義的社會(huì )主義國家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè )觀(guān)的，因而我們的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的。
從小嬌生慣養的我們，將來(lái)會(huì )有出息么？我在心里暗暗地問(wèn)我自己，答案不能肯定，因為有的時(shí)候我會(huì )勇敢地去面對，但有的時(shí)候在困難面前我卻像一只縮頭烏龜一樣去逃避它。當我讀完這本書(shū)后，我感到非常慚愧。我應該學(xué)習阿廖沙他那堅強、勇敢地精神，用這種精神去克服學(xué)習當中的困難，長(cháng)大以后做一個(gè)對國家有用的人。
最后我想告訴大家：困境是人生最好的導師。在這本書(shū)里，主人公阿廖沙就受這位“導師”的引導下用堅強的腳步走下去。在生活中，我們也理應像阿廖沙一樣，不論遇到了多大的困難，也要堅強地走完成長(cháng)的道路。
高爾基《童年》讀后感5
寒假里，我讀啦高爾基寫(xiě)的《童年》，這本書(shū)向我們透露啦19世紀末俄羅斯低層市民真實(shí)的生活及思想：庸俗、自私、無(wú)聊、無(wú)奈、懷疑、褻瀆和無(wú)盡的困難，以及這一切灰色的世界。
這本書(shū)的主人公阿廖沙從小就生活在黑色的環(huán)境下，還從小就沒(méi)有啦父親，他還有一個(gè)狠毒的.外祖父，經(jīng)常打他，罵他，但他幸好還有一個(gè)慈祥善良的外祖母，外祖母非常喜歡阿廖沙給阿廖沙講故事，而阿廖沙也非常喜歡聽(tīng)外祖母講故事。直到阿廖沙的母親也去世啦之后，阿廖沙才離開(kāi)家……
我非常喜歡《童年》這本書(shū),因為沒(méi)有父母的阿廖沙在惡劣的環(huán)境下還可以這么堅強、不屈服。
而現在的我們有吃有穿，但我們卻身在福中不知福。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！蔽蚁耄好篮蒙畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到，所以我們要更動(dòng)加珍惜現在的美好生活。
高爾基《童年》讀后感6
我讀了這本書(shū)，我就得高爾基的童年是悲慘，他沒(méi)有父親的關(guān)愛(ài)，在他6歲的時(shí)候父親離開(kāi)了他，即使這樣他自己很堅強。
《童年》一書(shū)講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來(lái)到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛(ài)，親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現出的自私與貪婪。后來(lái)，伴隨著(zhù)母親的去世，高爾基走向人間。
我覺(jué)得，高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì )，充滿(mǎn)了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂(lè )的童年。而是充滿(mǎn)悲傷與痛苦的童年。他在這樣痛苦的童年中能夠成長(cháng)為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因為他童年痛苦的生活激發(fā)了他寫(xiě)作的靈感，才使他聞名世界�！锻辍纷屛抑懒酥挥薪�(jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，但他們最終獲得了成功。音樂(lè )家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)幾乎是滅頂之災，然而，正是這樣的`磨難讓貝多芬不甘向命運低頭，創(chuàng )作了向命運挑戰的《命運交響曲》。德國音樂(lè )家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂(lè )之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運屈服的結果。
我相信，你們要是讀了這一本書(shū)，可定也會(huì )像我這樣喜歡吧！
讀了這本書(shū)，了解了高爾基的童年后，給我的感觸就是，我要好好珍惜現在所擁有的幸福生活。
在這之前我認為名人肯定都是非常有權有勢又有錢(qián)的人，但是沒(méi)想到的無(wú)產(chǎn)階級作家——高爾基的童年生活竟然如此曲折艱辛。
高爾基4歲喪父，寄居在外祖父家，在這個(gè)家里只有外祖母真心疼愛(ài)他。因為生活的種種因素，11歲他的母親就死了，又因外祖父家破產(chǎn)，所以他只上了兩年小學(xué)，便輟學(xué)進(jìn)入社會(huì )自尋生路去了。他做過(guò)各種苦工，忍受過(guò)各種辱罵，因為受到外祖母的啟蒙培育，讓他對民間文學(xué)有了熱愛(ài)，也使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往，也因為他愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)籍給了他無(wú)窮的樂(lè )趣和教益，因此給他打開(kāi)了一個(gè)奇妙的新世界。所以，無(wú)論多么艱辛的環(huán)境他都能不屈不撓地抗過(guò)去。也因為他的種種經(jīng)歷和磨難，讓他成為了前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家。
我真的很佩服他，在這樣艱苦的環(huán)境下，還能成為作家，藝術(shù)大師，給他一萬(wàn)個(gè)贊。
相比高爾基，我們的童年時(shí)光真的是幸福得比蜜都甜呀!
讀過(guò)這本書(shū)后，我也反思了一下自己，覺(jué)得自己真的是身在福中不知福，幾乎每天都能吃到雞蛋和肉，不用做家務(wù)，還有爸媽的陪伴，什么都不用我操心，日子真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而自己很多時(shí)候卻還惹媽媽生氣，覺(jué)得自己真是很不乖……
從今以后，我要利用這衣食無(wú)憂(yōu)的生活條件，努力學(xué)習，孝敬父母，爭取讓自己成為對社會(huì )有用的人。
高爾基《童年》讀后感7
人的一生有無(wú)數次機遇，它們像一個(gè)個(gè)寶盒，充滿(mǎn)了未知。打開(kāi)它們，就會(huì )獲得或多或少的“寶藏”或者噩運，影響著(zhù)我們的未來(lái)。而擁有最多寶藏的盒子，無(wú)疑存在于童年中。
——題記
每個(gè)人都有自己的童年，不管是快樂(lè )的，還是令人厭煩的，它都會(huì )使我們一生難以忘懷。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )，我想這些喜怒哀樂(lè )早已在我們幼小、純潔的心里留下了深刻的痕跡，令人難以忘懷。高爾基的《童年》描寫(xiě)的就是一位名為阿廖沙的孩子的童年。
那么，《童年》的小主人公阿廖沙又有著(zhù)怎樣令人感慨的童年呢？讀過(guò)童年的都知道，《童年》講述的是主人公阿廖沙在父親死去后，隨母親在外祖父家中度過(guò)的艱難歲月。
阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠離開(kāi)了他，使得他的童年從一開(kāi)始就顯得孤獨殘缺。在外祖父家中，兩個(gè)舅舅經(jīng)常為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架，明爭暗斗，外祖父也對女兒的到來(lái)視而不見(jiàn)。他們在生活瑣事上的自私、貪婪都讓年幼的阿廖沙看在眼里。幸好仍有善良溫柔的外祖母陪伴在阿廖沙的身邊，給他講優(yōu)美的童話(huà)。這種現實(shí)生活的善與惡、愛(ài)與恨交織在一起，在阿廖沙心底刻下深深的印痕。
人之初，性本善，兒童的心靈思想都是天真無(wú)邪的。童年是每個(gè)人漫漫人生的開(kāi)端，在這其中平常的人和事都會(huì )影響其成長(cháng)。如果受到好的影響，那么會(huì )一生受用，反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷茫。這就像一個(gè)人做某件事，如果連開(kāi)頭的把握不好，那么后面又怎會(huì )很好的繼續下去呢？
阿廖沙在外祖父家中的這些歲月，他接觸了小市民的社會(huì )生活，這個(gè)階層的人所作所為都那么的令人不堪，甚至令人厭惡。然而，阿廖沙單純的`心靈并未被這些消極的態(tài)度所同化，他始終保持著(zhù)自己高尚的思想，這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)也由衷的對他產(chǎn)生一種敬佩之情。阿廖沙也是憑著(zhù)這高尚的思想，在屬于他的獨特環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。
童年就是這樣一個(gè)擁有無(wú)數驚喜“寶盒”的地方。而蘊含其中的究竟是寶藏還是糟粕，就要看我們如何使用它了。當我們感到迷茫時(shí)，不妨回想一下，它是以怎樣的姿態(tài)呈現在大家面前的呢？
高爾基《童年》讀后感8
我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章，被文中高爾基那種專(zhuān)心致志、忘我的讀書(shū)精神深深地打動(dòng)了。
《高爾基的童年》這篇文章是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。文中講到了高爾基童年時(shí)很愛(ài)讀書(shū)，并且很保護書(shū)。他讀書(shū)時(shí)忘記一切的態(tài)度真讓我佩服。
我一字一句地閱讀著(zhù)，仿佛和高爾基一起讀書(shū)，他讀得那么專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了，讀到這里，我情不自禁地想起了自己以前讀書(shū)的情景：每當父母給我買(mǎi)回新書(shū)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地看起來(lái)。雖然我看的書(shū)不算少，但從中得到收獲卻極少。這是為什么呢？我思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題并認真把自己的讀書(shū)方法跟高爾基作了對比，才恍然大悟：高爾基讀書(shū)時(shí)忘記一切，而我呢？?jì)H注意了一些主要的故事情節，從來(lái)不寫(xiě)讀書(shū)筆記，也從不體會(huì )文章的內涵，更沒(méi)研究過(guò)文章為什么要這樣寫(xiě)�？磿�(shū)時(shí)，總是粗枝大葉，囫圇吞棗，所以沒(méi)記在心里，收獲甚少。我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他從小專(zhuān)心致志地讀書(shū)的`態(tài)度是分不開(kāi)的。
看了這篇文章，我還明白應該與仔細交朋友。粗心乃失敗的根源，仔細是成功之秘訣。記得上學(xué)期我期末考試成績(jì)不理想，就是因為粗心。應用題沒(méi)有好好審題，錯得很可惜。唉！粗心使我屢次失敗。我咬咬牙默默地跟自己說(shuō)：對待任何事情都要仔細、專(zhuān)注！
書(shū)，是我成長(cháng)的搖籃，它教會(huì )我如何生活，如何學(xué)習，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)！
高爾基《童年》讀后感9
今天，重新翻開(kāi)《童年》這本書(shū)。
書(shū)中的主人公阿廖沙三歲時(shí)失去了父親。母親把他寄養在外祖父家，由于外祖父家業(yè)衰落，外祖父也變得專(zhuān)橫暴躁。在外祖父家，阿廖沙從兩個(gè)舅舅為分家產(chǎn)而不斷爭吵和斗毆中，感受人與人之間的冷漠和當時(shí)的勞動(dòng)人民生活的艱辛。
作者對每個(gè)人物的描寫(xiě)的活靈活現，讓人感覺(jué)在看書(shū)的.時(shí)侯，每個(gè)人物和場(chǎng)景都會(huì )浮現在眼前，似乎身臨其境般。當看到阿廖沙在受難時(shí)，仁慈的外祖母給了阿廖沙的光明，而外祖母經(jīng)常給阿廖沙講故事，這些故事不僅安慰了他的心靈，也對阿廖沙起到文學(xué)啟蒙作用。
在書(shū)中，阿廖沙的外祖父的信仰的上帝是強硬的，因為這樣的性格對一切都抱有敵意。相反，阿廖沙的外祖母信仰的上帝是仁慈的，能包容一切，外祖母不僅愛(ài)身邊的每一個(gè)人，更以仁愛(ài)之心對待每一個(gè)人。甚至愛(ài)每一個(gè)動(dòng)物。外祖父的丑惡和外祖母的兩種不同人格相互映襯，讓阿廖沙對追求美好和正義有了堅定信念。
作者在描寫(xiě)情景用生動(dòng)的比喻，用獨特的手法描寫(xiě)人物，突出每個(gè)人物的特點(diǎn)。對于這本書(shū)中的描寫(xiě)手法，對我們學(xué)寫(xiě)作文的來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得學(xué)習的方向，教我們用聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景象。
書(shū)中阿廖沙在關(guān)鍵時(shí)刻遇見(jiàn)了神甫，溫和親切和風(fēng)趣的神甫成了外祖母的又一個(gè)心靈導師。就像我遇到了落雪蘭老師，讓我的人生從彎曲的小路，從此走上了光明大道。人生中能否遇見(jiàn)真正的真的很重要。
高爾基《童年》讀后感10
記得小時(shí)候，我是一個(gè)特別愛(ài)哭的女孩。那一次，媽媽帶著(zhù)責罵的口吻說(shuō)，小露，一點(diǎn)點(diǎn)挫折，怕什么，女孩子也要堅強。我站在一旁，鼻子透射著(zhù)一層羞澀的紅暈，還泛這淚光的小眼一眨眨地看著(zhù)媽媽。堅強？這個(gè)詞不禁在我的腦海中似懂非懂地徘徊著(zhù)……
在一次偶然的機會(huì )中，我捧起了《童年》這本中外聞名的著(zhù)作，“堅強”這個(gè)字眼再一次沖擊了我的心房�！锻辍肥歉郀柣松幸欢握鎸�(shí)的悲慘遭遇，一段痛苦的深情回憶！對它的詮釋只有一句話(huà)：“漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節日，火災是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”。是的，可憐的阿廖沙在殘暴的沙皇統治時(shí)期，吃盡了苦頭。三歲喪父的他，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。
阿廖沙每天看到的'是令人作嘔的丑事：爭奪財產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童。層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)，只有外祖母是他唯一最親近的親人，她的善良、正直、勇敢終于使阿廖沙看到了光明，哺育了他對生活的反抗精神和堅強品質(zhì)。也許，命運總是在捉弄他，被迫之下，阿廖沙過(guò)早地開(kāi)始了自食其力的生活，飽嘗生活的艱辛。但是，阿廖沙還是憑著(zhù)堅定的革命信念和頑強的毅力戰勝了自我，登上了萬(wàn)人敬仰的文學(xué)圣壇。
我被書(shū)中的主人公，也就是作者高爾基的命運深深牽掛著(zhù)。我流過(guò)淚，與他同苦；我歡笑過(guò)，與他同樂(lè )。他的堅強性格，難道不是用滴滴沉痛、辛酸的眼淚積淀而成的嗎？有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人”，在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有變得骯臟，而是越加開(kāi)闊、光明。他的眼淚永遠只在心中流淌，搭建成一座堅不可摧的堤壩。我嘆息著(zhù)他的歷程，更思考著(zhù)我的人生。
在依山傍水的家鄉，我呱呱墜地，降臨在一個(gè)開(kāi)心美滿(mǎn)的家庭。父母無(wú)微不至的呵護；親人問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)懷；伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)。歡樂(lè )的音符，時(shí)時(shí)灑落在我的身邊，我的童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地開(kāi)始了。眨眼工夫，我走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，充實(shí)的一天伴隨著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲拉開(kāi)了序幕。老師辛勤地傳授著(zhù)知識，同學(xué)們激烈地互相探討，莘莘學(xué)子的我們像一棵棵小樹(shù)苗，吮吸著(zhù)春風(fēng)雨露的恩賜——接受閃爍著(zhù)智慧光芒的知識，茁壯成長(cháng)。
在這片布滿(mǎn)善良，純潔，樂(lè )觀(guān)，蕩漾知識浪花的海洋中，我享受著(zhù)人生快樂(lè )的時(shí)光，卻在不知不覺(jué)中丟失了一種可貴的精神——堅強。高爾基的品格正是我的一面鏡子，看著(zhù)他，我愈覺(jué)慚愧，不禁想起一個(gè)又一個(gè)遇到困難時(shí)流淚不止的鏡頭。是��！我要學(xué)習高爾基，學(xué)習他的堅強勇敢，敢于面對一切挫折，在逆境中磨練自己的意志，創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
的確！堅強背后，是辛酸的眼淚。我要揮灑這些寶貴的淚珠，在人生新的篇章上增添上更加絢麗的色彩——“堅強”。
高爾基《童年》讀后感11
我閱讀高爾基的童年這篇文章后，被文中高爾基那種讀書(shū)時(shí)忘記一切，專(zhuān)心致志的態(tài)度所感染。我一字一句地仔細閱讀時(shí)，仿佛和高爾基在一起讀書(shū)。他讀得那么專(zhuān)心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁想起了自己以前讀書(shū)的`情景。每當父母給我買(mǎi)回新書(shū)或自己借到一本書(shū)，我就如魚(yú)得水，總是迫不及待地閱讀。
我雖然愛(ài)看書(shū)，但從中得到的收獲卻極少。為什么呢？高爾基如饑似渴地讀書(shū)，忘記了一切，自己與之相比較，我只是看熱鬧，反注意了一些主要的故事情節，從來(lái)不曾寫(xiě)讀書(shū)筆記；也不曾體會(huì )文章的內涵；更未注意過(guò)他人作品、文章寫(xiě)作的好方法等。又因看的書(shū)多，且都是走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，所以看罷即忘，收益淺。我想高爾基所以能成為世界文豪，與他從小那求知若渴、專(zhuān)心致志的讀書(shū)精神是分不開(kāi)的。同時(shí)，高爾基認真讀書(shū)的態(tài)度，不反反教育了我做任何事都要具有認真的態(tài)度.粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會(huì )的。
可今天，我看到高爾基讀書(shū)忘了一切，而拋開(kāi)粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會(huì )通向成功之路待任何事情都要持認真的態(tài)度.我細細閱讀了高爾基的童年后，對"粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣"這句話(huà)更堅信不疑了。
高爾基《童年》讀后感12
《童年》這一本書(shū)是高爾基寫(xiě)的，主人公是：高爾基、外公、外婆……
我尾隨高爾基在《童年》里走一圈，他的童年就像是在挨打和挨吵中度過(guò)的，我為他感到非常傷心。但是，他很善良，看到需要幫助的人，他就會(huì )盡力去幫助。
自從他爸爸死后，他就住在他外婆家，外祖父開(kāi)一家染坊，兩個(gè)舅舅粗野、自私，整日為奪家產(chǎn)而爭吵斗毆。外祖母慈祥而善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，她如盞明燈，照亮阿廖沙敏感而孤獨的心。樂(lè )觀(guān)純補的`小茨岡，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗的環(huán)境中仍保持著(zhù)對生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
看看我們現在的優(yōu)越生活，想想主人公當時(shí)的生活，只能用一個(gè)詞表示“黑暗”。所以我們要珍惜我們現在的幸福生活，好好學(xué)習。
高爾基《童年》讀后感13
我們都知道高爾基，一位著(zhù)名的作家�？墒�，這位著(zhù)名作家他的童年是怎樣的？
《童年》這本書(shū)就是以高爾基的童年經(jīng)歷表達的故事。
讀完這本書(shū)，我以為：一說(shuō)到童年，我們可以用無(wú)限想象與美好去勾畫(huà)，“幸福〞總是會(huì )纏繞�？筛郀柣耐陞s不是如此。
故事以“阿廖沙〞〔高爾基的乳名〕為主人公。文章講述了：19世紀沙俄統治時(shí)期，三歲的阿廖沙便失去了父親，并跟隨外祖母到了外祖父家生活，結果總是被外祖父打，好朋友“小茨岡〞的死，因舅舅們爭家產(chǎn)而幾次鬧得不可開(kāi)交以及外祖父和舅舅們分家后發(fā)生的一切，阿廖沙知道父親的故事，母親又再一次結婚，繼父卻毆打母親、虐待他的故事，這些一個(gè)個(gè)事在高爾基的心里留下了很深刻的印象。高爾基10歲后，便辭別童年，走向人間。
我覺(jué)得高爾基的童年真是比悲慘還要悲慘，這也反映了當時(shí)社會(huì )，沙俄統治的殘暴、兇惡。雖然有那么多的不幸，可值得快樂(lè )的是———高爾基有一個(gè)愛(ài)他的'外祖母。外祖母善良和藹、熱愛(ài)生活，她在高爾基童年黑暗陰影下翻開(kāi)他害怕孤獨的心。她經(jīng)常給高爾基講一些關(guān)于窮人有正義的故事，同時(shí)他身邊的朋友以及他內心有些小崇拜的人也給他以鼓舞，所以在這種黑暗的環(huán)境下，高爾基變得堅強、勇敢。
我覺(jué)得如果再和高爾基比童年，那我估計都自愧不如�？墒�，究竟高爾基的童年對我有什么啟發(fā)呢？
我現在美好的生活使我不會(huì )像高爾基的童年一樣不幸�？僧斘页两谖镔|(zhì)帶給我的享受之中，比方癡迷電腦而不能自已時(shí)，或者是覺(jué)得學(xué)習壓力大而想放棄學(xué)習時(shí)，這些就是“黑暗〞。我就如同像高爾基一樣在經(jīng)歷“不幸〞，但我要像高爾基一樣從黑暗中走出來(lái)，如果我一旦被這“黑暗〞沉迷，就會(huì )害了自己，就像安娜·路易斯·斯特朗所說(shuō)：與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。是啊，與其討厭這“黑暗〞，不如振作起來(lái)，在“黑暗〞中點(diǎn)亮希望之光，使“黑暗〞遠離，有了這希望，“黑暗〞并不怕。
高爾基，我成長(cháng)路上學(xué)習的典范！
高爾基《童年》讀后感14
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高樂(lè )基的童年卻是非常的悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂(lè )基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙，就說(shuō)一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了；記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅強不屈的'性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在；如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
高爾基《童年》讀后感15
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
在雪花的陪伴下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
他四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父；每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的`勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
回想起我們的童年，那是多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮啊，在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦�，在爺爺奶奶的疼�?ài)中成長(cháng)，而阿廖沙卻在很小的時(shí)候永遠失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。，想到以前，我鬧著(zhù)叫媽媽買(mǎi)糖的行為是多么嬌氣。
是啊，我們經(jīng)常對父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F在，我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應該不再浪費任何東西，學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切便足夠了。
作為21世紀的新少年，我們要努力學(xué)習，打下堅實(shí)的基礎，將來(lái)為自己的理想而拼搏、奮斗，為人民、為社會(huì )作出應有的貢獻。同時(shí)，我們還要珍惜今天的美好生活，我們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來(lái)的，明天我們要用自己的努力去捍衛美好的生活。我在家讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是前蘇聯(lián)的高爾基。高爾基是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人，出生于下諾夫哥羅德城。
這本書(shū)從阿廖沙隨母親投奔外祖父寫(xiě)到阿廖沙到人間混飯吃結束，生動(dòng)地再現了沙皇時(shí)期七八十年代俄國下層人民的悲慘狀況。
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