（推薦）讀《童年》有感
品味完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的讀《童年》有感，歡迎大家分享。
讀《童年》有感1
《童年》，真讓我收獲不少。時(shí)代在進(jìn)步，我們是新時(shí)代的主人，讓我們珍惜現在，展望未來(lái)，共同把社會(huì )建設的更美好！我讀了《童年》這本書(shū)后，就覺(jué)得阿廖沙從3——10歲一段生活經(jīng)歷，我認為當時(shí)的`世界是非常黑暗，這個(gè)世界就沉睡在自私，無(wú)聊與罪惡中，所以認為阿廖沙十分可憐，但他的精神可以讓我們學(xué)習。
從這本書(shū)上，我覺(jué)得外婆心地十分善良。愛(ài)所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁愛(ài)之光，對阿廖沙和高爾基都十分疼愛(ài)。外婆是個(gè)十分愛(ài)勞動(dòng)的人，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，能歌善舞。我認為高爾基在他外婆的疼愛(ài)下一定能好好成長(cháng)起來(lái)，阿廖沙本來(lái)就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)，如果沒(méi)了外婆，阿廖沙的心終就無(wú)法溫暖，所以在這片文章中，外婆是不能沒(méi)有的。
阿廖沙被他的兩個(gè)舅舅，讓他背著(zhù)十字架，結果被壓死了。這讓外婆和高爾基都十分難過(guò)，他的兩個(gè)舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。所以阿廖沙的生活十悲慘！
我非常慶幸出生在高爾基那個(gè)年代，不然真不知道我還活得下去嗎？所以我們應該珍惜現在的美好時(shí)光，好好學(xué)習，長(cháng)大為祖國做出奉獻！
讀《童年》有感2
讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福啊!《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)父親和外祖母來(lái)到外祖父家。跟著(zhù)一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣非常急躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵，大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著(zhù)。由于家境貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親和外祖父的衣服。想到這兒，我不禁有點(diǎn)慚愧。因為盡管我們有這么好的`條件，我們卻身在福中不知福，經(jīng)常挑三揀四。高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛換錢(qián)，每逢不上學(xué)的時(shí)候，他一大早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭，破紙片賣(mài)給廢品加工。運氣好才能有半個(gè)盧比的收入，假如運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)著(zhù)落。我們現在上學(xué)什么也不用擔心，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的美日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習呢?撿破爛的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但那些有錢(qián)人家的孩子反而嘲笑他身上有“臭”味。我覺(jué)得不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢(qián)人家的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得有“臭”味。高爾基把別人的嘲笑變成督促自己學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習、刻苦鉆研，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
讀《童年》有感3
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高樂(lè )基的童年卻是非常的悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂(lè )基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我幫忙，就說(shuō)一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)有等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴(lài)性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的`愛(ài)，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
讀《童年》有感4
這本《童年》講了高爾基小時(shí)候的故事。高爾基出生在黑暗渾濁的社會(huì )里，還擁有一個(gè)十分暴力的外祖父，和兩個(gè)經(jīng)常惹事的酒鬼舅舅，生活十分艱辛。幸好他還有一個(gè)愛(ài)他的外祖母，經(jīng)常給他講一些關(guān)于他爸爸的故事�？伤谌绱似D辛的生活中卻依然十分堅強；敢挑戰外祖父，不在鞭子的暴打下屈服；懂事能干，能自食其力，靠撿破爛養活自己……
其中，我最喜歡阿廖沙和那三位“少爺”的關(guān)系。一開(kāi)始，他們一起玩游戲，可后來(lái)，他們似乎找到了傾訴的對象，互相抱怨自己對生活的不滿(mǎn)……在他們的`對話(huà)中，我明白了當時(shí)生活的不易和當時(shí)社會(huì )的黑暗。
高爾基的童年如此艱辛，但他卻十分堅強。和他比起來(lái)，我童年時(shí)的困難又算什么呢？遇見(jiàn)不會(huì )的數學(xué)題，家長(cháng)來(lái)想；在漆黑的夜晚，不敢一個(gè)人睡，家長(cháng)來(lái)陪……而高爾基呢？每天都有人打他，欺負他，罵他，可他并沒(méi)有自暴自棄，而是堅強地走下去，最終獲得了成功。
困境是人生最好的導師。在這本書(shū)里，主人公阿廖沙就受這位“導師”的引導下用堅強的腳步走下去。在生活中，我們也理應像阿廖沙一樣，不管遇到了多大的困難，也要堅強地走完成長(cháng)的道路。
讀《童年》有感5
讀完了《童年》這本書(shū)，我才知道我的童年是多么幸福、美好。
這本書(shū)是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》中的第一部。這本書(shū)形象地向我們展現了十九世紀時(shí)期俄羅斯底層勞動(dòng)人民的生活以及高爾基的童年生活。
故事發(fā)生在阿廖沙三歲的時(shí)候，他的父親不幸去世，母親和外婆帶著(zhù)他到了下新城的外公家。外公總喜歡挑別人的毛病，經(jīng)常毒打祖母和孩子們。后來(lái)，阿廖沙的母親又和一個(gè)叫馬克西姆的男人結了婚。馬克西姆是個(gè)惡棍，整天和別人賭錢(qián)，結果輸得一窮二白，翻臉不認人，不管阿廖沙和他母親的死活。幸好他有一位善良慈愛(ài)、樂(lè )觀(guān)勤勞的外婆，給了阿廖沙無(wú)私的愛(ài)和溫暖，撫慰了他幼小的心靈，也成為他最貼心的朋友。外婆的樂(lè )觀(guān)和堅毅也深深影響了阿廖沙，鑄就了他無(wú)論身處怎樣的境地都能始終保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)�？嚯y的生活并沒(méi)有讓他氣餒，反而磨礪了他的意志、樹(shù)立了人生的目標，成為他頑強奮斗的動(dòng)力！
與阿廖沙相比，我的童年就像是待在蜜罐里似的。我有著(zhù)一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，每天過(guò)著(zhù)不愁吃、不愁穿的日子。從我記事起，媽媽就堅持給我讀繪本，并一直陪著(zhù)我閱讀，為了拓展我的`知識面，媽媽更是花費了心思；爸爸為了讓我愛(ài)運動(dòng)，也是身體力行地給我做榜樣，這與阿廖沙的童年生活是截然不同的，這是多么鮮明的對比��！馬上我就要十一歲了，阿廖沙在我這個(gè)年齡時(shí)都已經(jīng)可以獨自謀生養活自己、母親和外婆了，而我做事情還需要父母的幫助：起床仍然要父母喊；臟衣服都是媽媽洗；飯菜還要媽媽燒。我對父母親的依賴(lài)過(guò)多，沒(méi)有辦法獨立，生活中遇到挫折就想放棄，而阿廖沙卻能忍受父母去世這個(gè)沉痛的打擊，勇敢地面對苦難，在人生的道路上堅持走下去，他是多么頑強��！此刻在我的腦海里不禁閃現出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題：如果換做我是書(shū)里的阿廖沙，在面對父母的離世、外公的毒打、舅舅的虐待時(shí)，我能像他那樣繼續勇敢頑強地生活下去嗎？我還能像他那樣擁有一顆慈悲善良感恩樂(lè )觀(guān)的心嗎？想到此，我滿(mǎn)心的羞愧，覺(jué)得自己欠缺的太多......
《童年》這本書(shū)讓我深深地認識到今天的生活是多么地美好和幸福，我要倍加珍惜，做一個(gè)生活獨立、刻苦學(xué)習、尊師重道、品學(xué)兼優(yōu)的少年！
讀《童年》有感6
我真希望我的夢(mèng)能實(shí)現，讓19世紀的俄國社會(huì )不再黑暗，永遠光明！讓更多的孤兒也能得到多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)！
從中我也明白了，我們現在的生活是多么的`幸福。與阿廖沙相比，真的是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄般的生活。我們還有什么理由不好好學(xué)習呀！
讀《童年》有感7
《童年》是作者高爾基以自身童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活，而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，受盡了折磨與欺辱。但高爾基并沒(méi)有失去信心，而是堅強的走了過(guò)來(lái)。
高爾基自幼喪父，隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父家。與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄，外祖父掌管家中的一切，脾氣非常暴躁，視財如命，兩個(gè)舅舅為了分家產(chǎn)而爭吵，大大出手，家中的女性，更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄，在阿廖沙（高爾基的小名）幼小的心靈留下了陰影。
但，阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的童年，他在書(shū)中說(shuō)道：小的時(shí)候，我想象自身是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自身所能，慷慨大量地豐富著(zhù)我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是最好的蜜！
相比起來(lái)，我們現在簡(jiǎn)直和他是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，投影儀電腦，各種各樣的現代化裝備一應俱全，再加上認真負責，循循善誘的`老師，我們現在的條件當時(shí)的阿廖沙聞所未聞，估計想都不敢想，但我們很多同學(xué)卻還身在福中不知福，不珍惜學(xué)習機會(huì )，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，虛度光陰。
讀完《童年》這部作品，我深深地意識到，我們的童年看起來(lái)平平淡淡，有時(shí)候還有些小小的不如人意，但比起阿廖沙的童年來(lái)，那簡(jiǎn)直是天壤之別，不知要幸福多少倍！我們應該珍惜現在的幸福生活，遇到再大的困難也不能低頭，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、向上、充滿(mǎn)信心和勇氣的人！
讀《童年》有感8
阿廖沙三歲時(shí)失去了父親母親把他寄養在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家，外祖父的家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父也變得專(zhuān)橫暴燥。他的兩個(gè)舅舅為家和不斷爭吵斗毆。后來(lái)，外祖父找來(lái)了兩個(gè)房客其中一個(gè)是個(gè)知識分子，綽號叫“事情”他是個(gè)在阿廖沙心目中第一優(yōu)秀的人物，也給他留下了難以磨滅的印象。
我感到阿廖沙從小失去父母，很小就從大人的爭吵，同學(xué)歧視和刁難中成長(cháng)，他還是堅強的生活下去，真是不容易，我們應該學(xué)習他遇事堅強的精神。
《童年》是高爾基的自傳小說(shuō)三部曲的第一部。早在19世紀90年代，高爾基就有寫(xiě)作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己童年和少年時(shí)代的生活，于是列寧告訴高爾基應該把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成一本書(shū)，高爾基毫不猶豫的答應了，在不久高爾基以書(shū)中形象描繪主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母最痛他，外祖父不喜歡他，舅舅討厭他，就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了，其實(shí)阿廖沙就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年，這令我深深地體會(huì )到那個(gè)年代的丑陋面目，高爾基的童年跟現在孩子的童年比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！現在的孩子多幸福��！被爺爺、奶奶、外公、外婆以及父母寵著(zhù)，每天坐在寬敞明亮的教室中讀書(shū)，放學(xué)有家人來(lái)接，回家有吃不完的零食，想要什么，就有什么，不會(huì )有人欺負，而高爾基那個(gè)年代呢？他很少有安寧的.日子，幾乎每天都有人傷害他，辱罵他，欺負他，而他每天的樂(lè )趣卻只有打開(kāi)書(shū)那一會(huì )，他會(huì )把所受到的這些全忘記，其實(shí)有時(shí)我也想不明白，為什么這些人喜歡干這種損人又不利已的事呢？這種毫無(wú)意義的事值得在一個(gè)小孩身上去做嗎？所以不管是小孩、大人都就該珍惜現在美滿(mǎn)，幸福的生活，孩子們更應該在童年時(shí)代努力學(xué)習，千萬(wàn)別身在福中不知福，這樣優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，這樣美好的童年，一定要好好珍惜。
讀《童年》有感9
"為兒童提供利于發(fā)展、成長(cháng)的環(huán)境，把阻礙發(fā)展的障礙減少到最低限度，這樣的環(huán)境能夠讓兒童積聚力量，為它提供開(kāi)展活動(dòng)必不可缺的手段。"可見(jiàn)環(huán)境對于兒童的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，在教育中，環(huán)境不僅僅是課室的準備，還有教師的準備。
"某些整潔明亮的教室、低矮的窗戶(hù)、窗臺上擺滿(mǎn)盆花、袖珍型的現代家庭家具（小桌、安樂(lè )椅、學(xué)童小手可及的低矮櫥柜、放置在櫥柜內學(xué)童可以隨意取出的物品），這一切似乎在兒童生活方面做出實(shí)際意義的真正的改善。"這可以看出課室環(huán)境需要適合孩子的身體比例，創(chuàng )設屬于孩子的小社會(huì )環(huán)境，使之更獨立、更自信。
就好像我們螢火蟲(chóng)班，之前我們班的環(huán)境是為3—6歲的孩子準備的，從上學(xué)期開(kāi)始我們班變?yōu)樾“唷?。5—3歲的孩子就讀。因為有1歲多的孩子，身高也相對矮小，我們發(fā)現孩子和環(huán)境產(chǎn)生不了連接，對教具也不怎么感興趣。因而我們及時(shí)調整，重新布置了課室，把四層的教具柜全部換成三層柜子，在生活區和感官區都擺放了矮桌子，在洗手臺下邊放置墊腳凳。改變之后，孩子不僅工作時(shí)有狀態(tài)，還更獨立了。就好像我們班的源寶，剛入園才一歲三個(gè)月，多多剛入園才一歲五個(gè)月，年齡都比較小，個(gè)子相對教具架來(lái)說(shuō)有點(diǎn)矮，洗手時(shí)都夠不著(zhù)水龍頭，之前都需要老師協(xié)助才能洗手，放置墊腳凳后，可以獨立地洗手，以致更適應兒童之家的生活。
除了課室的大環(huán)境，課室的教具也要符合他們年齡，還要符合他們的'個(gè)體需求。而且教具的擺放都是有遞進(jìn)的順序的。"兒童在不斷地成長(cháng)，所有利于發(fā)展的手段，都令他們著(zhù)迷，他們對懶散的活動(dòng)不感興趣。"從簡(jiǎn)單到難地擺放教具，以致孩子能實(shí)現從低級階段向高級階段過(guò)渡。因而在選擇教具的時(shí)候需要根據班里不同年齡段的孩子來(lái)選擇，還有擺放教具有固定位置且要遞進(jìn)的方式擺放。我們班是根據班里現有年齡層來(lái)選擇教具，在感官過(guò)渡區會(huì )擺放吸引1歲多孩子的工作，同樣擺放與2歲多孩子相符的工作。有一次，工作時(shí)間，樂(lè )樂(lè )在課室來(lái)回走動(dòng)，偶爾會(huì )取一些投擲石頭、大勺子舀等對于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的工作，還時(shí)不時(shí)打擾別的孩子做工作，老師觀(guān)察后做出引導，最后他與開(kāi)鎖的工作產(chǎn)生連接，不斷地在探索開(kāi)鎖的工作，好像找到自己心靈的需要一樣。
如果說(shuō)環(huán)境的準備是基礎，那教師的準備就是必需品。"首先要求教師確定正確的道德立場(chǎng)"，最重要的還是心，對孩子有心，用職業(yè)道德標準提醒自己，愛(ài)孩子。特別是蒙特梭利教師，對孩子沒(méi)有愛(ài)是很痛苦的。雖然我是教育專(zhuān)業(yè)出身的，但是真正接觸蒙特梭利教育，還是加入從化自然樹(shù)兒童之家之后。而對于孩子，由于自己沒(méi)有做過(guò)媽媽?zhuān)皇怯X(jué)得孩子都好可愛(ài)，很好玩，但是在這里工作后，覺(jué)得孩子很神奇，他感受到了你對他的愛(ài)之后，往往給到你出乎意外的結果。就像凱凱，有一段時(shí)間，每天中午睡覺(jué)都會(huì )說(shuō)："鄺媽媽?zhuān)棆寢專(zhuān)乙棆寢屌阄宜X(jué)，聽(tīng)著(zhù)心里真是溫暖啊，布布每天睡醒午覺(jué)，都會(huì )精氣十足地來(lái)一句"鄺老師，布布睡醒了。"是吧，孩子就是那么單純，那么簡(jiǎn)單，你真心地愛(ài)著(zhù)他，他心里就想著(zhù)你。
看著(zhù)他們長(cháng)大，自己也慢慢地長(cháng)大，心也不是簡(jiǎn)單的愛(ài)，而是發(fā)自?xún)刃牡叵矚g，慢慢學(xué)習從他們的角度想問(wèn)題和方法。即使累看到孩子們就自然快樂(lè )起來(lái)。還有"教師應當做好精神上的準備，持之以恒地研究自身，以便清除自己根深蒂固的缺陷，認識構成自己和兒童之間關(guān)系的障礙的東西。為了發(fā)現隱藏在自己意識中的缺陷，我們需要外在的幫助、某種指示；不可或缺的是，有人指出我們應當在自身發(fā)現東西。"是的作為一名蒙特梭利教師，就應該是一張白紙，或者把自己盡可能漂白，重新學(xué)習新的教育理念。慶幸我畢業(yè)就來(lái)到這里，也慶幸在我沒(méi)有孩子就接觸蒙特梭利教育。
"先去掉自己眼中的梁木，才會(huì )去掉兒童眼中的刺"。只有教師自己意識到自己的缺點(diǎn)，并且改正，才能幫助孩子成長(cháng)。而在這一點(diǎn)上我不斷地改正中。一位有準備的教師必須具備觀(guān)察能力，而這里所說(shuō)的觀(guān)察，不是普通的觀(guān)察，而是從事情的表象看到本質(zhì)的東西。從孩子的行為挖掘他們行為背后的原因。這常常是我們忽視的，很多時(shí)候，大人就喜歡看到行為表象立馬下結論，給孩子亂貼標簽。
只有我們的課室準備好，教師準備好，孩子才能根據自己的興趣選擇自己喜歡的工作，并且重復的練習，從而更專(zhuān)注更自信，同時(shí)也能獨立自律。這樣孩子逐漸趨向正�；�。前面是光明的，道路是曲折，孩子們在不斷的成長(cháng)，仍需繼續努力。
讀《童年》有感10
今天我讀了一篇文章，題目叫《童年趣事》。這篇文章講述了愛(ài)吃餃子的小作看到媽媽揉面辛苦，就趁媽媽去接電話(huà)的時(shí)候學(xué)著(zhù)媽媽的`樣子揉起面來(lái)�？伤男∈痔×�，揉那么大塊的面團實(shí)在太費力了，于是他就把小涼鞋一脫，跳入面盆里踩了起來(lái)�？墒敲鎴F又變“軟”了，腳陷在里面拔不出來(lái)，害他跌了一大跤。媽媽接完電話(huà)回到廚房，看到他的狼狽相，責怪他說(shuō)：“你太淘氣了，怎么能這樣呢？”他卻說(shuō)：“這樣省力呀！”弄得媽媽哭笑不得。
讀了這篇文章，我懂得了做什么事都不要盲目的去做，要想好了再做。
讀《童年》有感11
在這個(gè)假期時(shí)，我看完了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)重主要講阿廖沙的外祖父。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，也著(zhù)實(shí)的體會(huì )得到了阿廖沙當時(shí)的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿(mǎn)恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內心充滿(mǎn)了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂(yōu)傷。
不過(guò)，在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，一定會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè )和溫暖的外祖母；教他做一個(gè)正直人的.老長(cháng)工；還有純樸樂(lè )觀(guān)、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿(mǎn)信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也知道，在黑暗長(cháng)河的盡頭，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
廣東廣州白云區江夏小學(xué)六年級:羅豪賢
讀《童年》有感12
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是歡樂(lè )的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
之后高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著(zhù)要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎樣樣，可之后又成了好友。結果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
我們此刻豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的`童年相提并論，年代的不一樣就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們此刻的童年來(lái)之不易啊!童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶。
讀《童年》有感13
我看了一本世界文學(xué)著(zhù)作——《童年》。它是由俄國聞名作家、教育家高爾基寫(xiě)的。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)出了故事仆人公阿廖沙凄慘的童年故事。
故事寫(xiě)了阿廖沙小的時(shí)候父親就因病去世，他孤獨的呆在外祖父和外祖母的身邊。以前，外祖父很富有，到后來(lái)，家庭經(jīng)濟衰敗，家里很貧苦。阿廖沙就始終在外祖母家慢慢成長(cháng)。后來(lái)，母親也回到了這個(gè)清貧的家，并給阿廖沙找了一個(gè)年輕的繼父，繼父的'無(wú)所事事，使原本破落的家庭變得更加窮苦。再后來(lái)，母親生了兩個(gè)小弟弟，一個(gè)由于身體虛弱而死亡，一個(gè)很可愛(ài)。最終，母親死了，而外祖父也不愿收留阿廖沙，于是打發(fā)他去人世間謀生了。
讀完這本書(shū)，讓我受益匪淺。當時(shí)俄羅斯底層勞動(dòng)人民的狀況是多么破敗，而我們現在的生活卻多么幸福。其中最讓我感動(dòng)的是阿廖沙去幫外祖母賺錢(qián)。由于外祖母有一點(diǎn)小病，家里沒(méi)錢(qián)，于是阿廖沙就想到去打工賺錢(qián)。他在打工過(guò)程中遇到了很多好伴侶，他們一起賺錢(qián)，都去養活自己的親人。阿廖沙打工時(shí)才十來(lái)歲，很校他這么小就去打工，讓我非常感動(dòng)。他為了自己的好外婆，無(wú)論受什么苦都不累。這讓我慚愧起來(lái)，我們現在的孩子自理力量都很差，都要家長(cháng)幫忙�？纯窗⒘紊�，他多么的孝敬長(cháng)輩��！我很憐憫阿廖沙的凄慘童年，更佩服他頑強地活了下去，所以我們要珍惜現在美妙的生活。
童年或許是一杯淡淡的白開(kāi)水，使人很快忘卻；也可能是一杯濃濃的紅酒，令人終身難忘；或許還是一杯雞尾酒，有些模模糊糊。但是，無(wú)論是苦難的童年，還是幸福的童年，都是值得珍惜的。
讀《童年》有感14
19世紀七八十年代的俄國，是我們想象不到的黑暗。
小主人公阿遼沙在小說(shuō)中出現時(shí)年僅3歲，丑惡的社會(huì )使他的家庭沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，只有弱肉強食，為爭奪財產(chǎn)而爭吵打架時(shí)這個(gè)家庭司空見(jiàn)慣的事情，再加上喜怒無(wú)常的外祖父大動(dòng)肝火時(shí)的無(wú)比可怕，只有外祖母是真正關(guān)心與愛(ài)護阿遼沙的人，這是何等的可憐。
相比起生活在21世紀的我們，沒(méi)有喪父那般悲痛。不是一個(gè)孤苦無(wú)依的孤兒，我們卻整天抱怨生活的艱辛。我們是父母手中的掌上明珠，不必受到阿遼沙外祖父那般無(wú)情的打罵，再者，我們有優(yōu)越的生活條件，不用賣(mài)房子或者是窮到連茶葉片都要分攤。高爾基把當時(shí)黑暗的俄國社會(huì )隨影全扣在了阿遼沙與他周?chē)娜松砩�，但阿遼沙并沒(méi)有因為這么窮哭的生活而放棄了希望，而且阿遼沙在最后堅強的告別飽嘗悲與苦的的'童年，或許說(shuō)高爾基對當時(shí)的俄國社會(huì )還有希望。而且阿遼沙從小就在外祖母的呵護下，有著(zhù)一顆善惡分明，是非分明，能愛(ài)能恨得靈魂。他熱愛(ài)學(xué)習，吃苦耐勞，嚴峻的生活使他成長(cháng)為一個(gè)意志堅強，有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，自己的未來(lái)將會(huì )一片光明。 這讓我想到了祥子，同樣淪落在這樣一個(gè)黑暗的世界，一個(gè)可以堅強的站起，一個(gè)卻向黑暗屈服，如果換做是我，我難以想象自己該如何生存下去，如何在這樣一個(gè)丑惡的社會(huì )尋找生存之道。
阿遼沙市黑暗社會(huì )下的幸存者，他堅強，勇敢的去面對黑暗，阻擋黑暗，在那些眼里只有財富和地位的勢力鬼下頑強的生存，在懸崖的邊沿一次次的徘徊者。阿遼沙的童年結束了，但是俄國黑暗的噩夢(mèng)還在蔓延，阿遼沙與黑暗一起走向苦難的人間。
讀《童年》有感15
每個(gè)人都有自己的童年，不管它是酸的、辣的、苦的、還是甜的，總會(huì )給人留下極其深刻的印象，就像一株生命力極強的植物，深深扎根在心上，在記憶里；就像一團煙霧，怎么都揮之不去。那么，一個(gè)名人的童年又會(huì )是什么樣的呢？
《童年》這本書(shū)是由蘇聯(lián)作家高爾基所寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，它以純真、樸實(shí)的筆調描述了自己的童年生活，并以主人公阿廖沙的自述口吻講述了童年因父親霍亂而死，與母親一同寄居在外祖父家的時(shí)光。文章內容咋一看似乎平淡無(wú)奇，但它卻準確地描繪了一個(gè)典型俄羅斯小市民家庭，令讀者讀后生出無(wú)限同情。
阿廖沙在外祖父家，在自己周?chē)慷貌⒏惺芰撕芏嗟某髳�、污穢、殘忍，它們幾乎可以使一個(gè)成年人崩潰，但是，阿廖沙并沒(méi)有被擊倒，反而將困難化為一種動(dòng)力，一種勇敢，將丑惡、偏見(jiàn)化為讓自己成為一個(gè)堅強、勇敢、正直和富有同情心的.人所要的一級級階梯。阿廖沙是一個(gè)堅韌的人，他在冰山一樣沉重的生活重壓下，用自己堅韌和愛(ài)心支持著(zhù)一切。我看完了這本書(shū)，頓時(shí)從心底生出一種說(shuō)不出什么感覺(jué)的強大震憾力，在這里面，有同情、有佩服、有反思、有學(xué)習……是的，也許生活可以讓一個(gè)人喪失幸福，但絕不會(huì )讓人喪失信心！
童年是歷練一個(gè)人最重要的時(shí)期，就算困難重重，只要有像阿廖沙的那份心，又有什么是可以怕的呢？
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