《童年在人間我的大學(xué)》讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《童年在人間我的大學(xué)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感1
從五年級就開(kāi)始讀的一本書(shū)，那時(shí)的我還很膚淺，并不理解其中的道理和作者所傾訴的感受，不知道如和開(kāi)始，如何去讀。從而覺(jué)得無(wú)味，便丟擲一邊罷了。
直到初中時(shí)才再次拿起了這本書(shū)，想探出往日棄去的故事。這時(shí)，當我再次翻看這本書(shū)時(shí)，便再也無(wú)法自拔了。
似乎有一種魔力，語(yǔ)言深奧卻又想讓人探究，故事構思巧妙而耐人尋味，在作者的言語(yǔ)里我想我可以深刻的感受到作者對那些骯臟污穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至于讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，我感受到俄國地下階級社會(huì )的昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會(huì )的諷刺和嘲笑，感受到阿繆莎內心的惶恐和不安，感受到阿繆莎對夢(mèng)想的執著(zhù)和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書(shū)的癡狂與熱愛(ài)，從書(shū)中的字里行間無(wú)盡的透漏著(zhù)阿繆莎對書(shū)灼熱和澎湃的內心，書(shū)，似乎已經(jīng)成為他的生命里不可缺少的一部分了，在那樣的生活里，書(shū)，成為了他唯一的精神寄托。
合上這本書(shū)的煞那間，我在想，如果一個(gè)人可以對書(shū)到達如此癡迷的境界，那他的一生將多么的輝煌。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感2
這本書(shū)的作者是馬克西姆·高爾基。寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活及心理路程，深刻而生動(dòng)的描繪了俄羅斯19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史畫(huà)卷。
馬克西姆·高爾基生于尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親應無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，但因為外祖父家經(jīng)常吵鬧，他只上過(guò)三年學(xué)。這段話(huà)告訴我們：家庭要美好，不然會(huì )給孩子一個(gè)不好的生活環(huán)境。
他十一歲時(shí)就走向社會(huì )，開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工，搬運工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告訴我：大院搬進(jìn)來(lái)一個(gè)新家庭，他和丘爾特卡都愛(ài)上[源自]了柳德米拉，這段話(huà)告訴我們：人與人之間的相處，應分清友情和愛(ài)情。
十六歲時(shí)，他自身來(lái)到珂山，進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運的斗爭中他深入俄國社會(huì )的最底層，和各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會(huì )知識和生活經(jīng)驗。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們一百年還忘不掉的信念。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感3
《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲是由蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基所寫(xiě)的 。
書(shū)中，四歲的主人公阿廖沙，因為父親的死亡，和母親跟著(zhù)外祖母乘船來(lái)到了外祖母的家里，那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但因為外祖父開(kāi)的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來(lái)，阿廖沙因為忍受不了繼父對母親的打罵，他走了，自己在社會(huì )上用勞動(dòng)養活自己。他當過(guò)鞋店的學(xué)徒，當過(guò)畫(huà)師的徒弟，還在船上打過(guò)工。他基礎時(shí)間來(lái)閱讀圖書(shū)。最后，他懂得了：社會(huì )就是最好的大學(xué)。阿廖沙無(wú)疑是一個(gè)苦命的孩子，他經(jīng)歷了那么多的困難，但卻沒(méi)有被生活打敗，而成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想、有作為的人。
我讀了這本書(shū)，覺(jué)得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很快樂(lè )，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開(kāi)肉綻、叫苦連天。
我們還有什么理由不珍惜現在的`時(shí)光呢？
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感4
在臨近暑假結束的時(shí)候我終于細細的品味完了這本高爾基大師的杰作《童年.在人間.我的大學(xué)》。很多人都很喜歡讀書(shū)，我也不例外，我就屬于其中一個(gè)書(shū)迷。其中給我印象最深的書(shū)就是這部書(shū)——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
讀完第一部分《童年》我不禁潸然淚下;讀完其二《在人間》我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完其三《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì )大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
他在小時(shí)候，父親就因病去世，不久就隨著(zhù)母親來(lái)到外祖父家里。當時(shí)他還親眼目睹了毒打兒童的丑事，兩個(gè)舅舅也是個(gè)粗野自私的市儈。外祖父家里，彌漫著(zhù)人與人之間熾熱的仇恨，大人們都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加了一份。但是它的外祖母卻與外祖父和其他的人不同她經(jīng)常個(gè)阿廖沙講一些故事，阿廖沙常常被這些故事有所吸引，因此他對文學(xué)產(chǎn)生了叫大的興趣。
阿廖沙的外祖父的性格由一件事改變了。阿廖沙的外祖父開(kāi)了一家染坊，可沒(méi)過(guò)三年隨著(zhù)家業(yè)的衰落而被倫為家業(yè)破產(chǎn)。此后，他的性格發(fā)生了改變，他變得貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。經(jīng)常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他用樹(shù)枝抽的失去了知覺(jué)�？墒撬耐庾婺复_實(shí)一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對誰(shuí)都有人讓之心，似乎是一名圣人。她正如一盞燈照亮了阿廖沙那敏感而又孤獨的心，還經(jīng)常將一些歌頌正義和光明的童話(huà)給阿廖沙聽(tīng)。
高爾基曾經(jīng)用過(guò)這樣一句話(huà)來(lái)稱(chēng)贊她：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方······是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅強的力量以應付困苦的生活�！�
由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn)，還沒(méi)有我們大的阿廖沙因無(wú)法受外祖父的教育而被迫到社會(huì )上打工，獨立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊等地做工，收緊了種種屈辱�？墒�，書(shū)可以使他找到慰藉，在探索文學(xué)的道途中阿廖沙重新了自己的人生。
他艱苦的打工，使他疲憊不堪，但是他一得到書(shū)籍，就像一個(gè)很饑餓的人撲在面包上，他一直想去上大學(xué)，可是無(wú)情的學(xué)�？偸菍ω毟F的學(xué)生是關(guān)著(zhù)門(mén)的。終于有一天“特別的大學(xué)”——專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，是阿廖沙開(kāi)始了新的生活。沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間阿廖沙終于可以去喀山大學(xué)讀書(shū)了，就因尼古拉·葉夫列伊諾夫的一句話(huà)，阿廖沙才產(chǎn)生了上大學(xué)的念頭這一句話(huà)就是——“您生來(lái)就是為科學(xué)服務(wù)的�！� 他上大學(xué)以后，不知什么時(shí)候來(lái)到面包店生活。也不知道過(guò)了多久，他從表兄寄來(lái)的信中得到一個(gè)噩耗，他的外祖母去世了，而且他的外祖父也快死了。他是多愛(ài)他的外祖母��！
這本書(shū)牽起我無(wú)數的悲哀對以前男女不平等，社會(huì )的黑暗，我對外祖母的慈祥、善良、無(wú)比的熱愛(ài)生活而十分的喜歡她。更為主人公的堅強而欽佩！
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感5
在暑假中，我閱讀了高爾基所寫(xiě)的《童年在人間我的大學(xué)》。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。但同時(shí)在外祖父家的這段時(shí)間，他得到了外祖母的疼愛(ài)和呵護，外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵他將來(lái)多寫(xiě)文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣�！对谌碎g》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢(qián)人的責罵，過(guò)著(zhù)非常沉重苦悶的生活�！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì )學(xué)習，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì )這所大學(xué)為他展現了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來(lái)越高。
讀完這本書(shū)，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績(jì)是與他在如此艱苦的環(huán)境下還抓緊一切時(shí)間學(xué)習著(zhù)，閱讀書(shū)籍有關(guān)。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對學(xué)習不以為然，只是漫不經(jīng)心的應付著(zhù)老師和家長(cháng)。從今以后我應該珍惜現在的大好時(shí)光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實(shí)現自己的目標。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感6
在五一小長(cháng)假中，我閱讀了由俄國著(zhù)名作家高爾基所寫(xiě)的《童年在人間我的大學(xué)》。這是自傳體三部曲。高爾基是一個(gè)世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的第一個(gè)偉大的代表。
本書(shū)寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程。深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。這一形象是高爾基早年生活的寫(xiě)照，也是俄國人民，特別是處于社會(huì )基層的勞動(dòng)人民，經(jīng)過(guò)磨練后走向新世界的典型。
高爾基在幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養活他，只好把他送到外祖父的家里度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì )。開(kāi)始了自食其力的生活。他當過(guò)學(xué)徒工、搬運工、守夜人、面包工等，還要忍受舅舅們的嘲諷，外祖父的打罵，哥哥們的白眼以及東家的辱罵。只有外祖母對他一心一意，對他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧，是外祖母給了他力量。高爾基酷愛(ài)閱讀，他向小裁縫妻子借書(shū)，向“瑪麗皇后”借書(shū)，向賣(mài)書(shū)的小販借書(shū)。不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習的機會(huì )。十六歲時(shí)，他進(jìn)入了“社會(huì )大學(xué)”，在與命運抗爭中他深入社會(huì )基層，飽嘗生活之艱辛，從而不斷豐富自己的社會(huì )知識……
讀完本書(shū)，我感悟頗多。高爾基在如此艱苦的環(huán)境下還能抓緊一切時(shí)間學(xué)習著(zhù)，閱讀書(shū)籍。而我們作為父母捧在手心拍摔著(zhù)，含在嘴里怕化了的兒童，卻對學(xué)習不以為然，只是漫不經(jīng)心的應付著(zhù)老師和家長(cháng)。我們的父母，給我們創(chuàng )造了優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境，我們難道就不可以好好學(xué)習，拼搏進(jìn)取，天天向上，報答老師和父母嗎？讓我們一起向高爾基學(xué)習和致以崇高的敬意！
我建議大家也來(lái)讀讀這本書(shū)，會(huì )讓你受益匪淺。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感7
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書(shū)，了解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強、富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引，所感動(dòng)。
主人公阿廖沙（高爾基的小名）在父親去世后，來(lái)到了外祖父家，并在那里度過(guò)自己的童年。隨著(zhù)母親的去世，外祖父家道的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學(xué)徒、給人家打工過(guò)活。正式在這段時(shí)間，阿廖沙接觸了書(shū)籍，并從此沉浸于書(shū)的世界。書(shū)中的知識開(kāi)闊了他的眼界。懷著(zhù)對理想的追求，阿廖沙只身來(lái)到喀山。在俄國革命的暗流涌動(dòng)和一群進(jìn)步人士的熏陶下，它的思想境界得到了升華。阿廖沙著(zhù)一世界經(jīng)典文學(xué)形象，長(cháng)久地留在人們新天并始終激勵著(zhù)人們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗！
我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中，對生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì )的現實(shí)和復雜是對理想和信念的考驗。執著(zhù)追求自己的理想，永不放棄！
想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。我也很愛(ài)看書(shū)，可看書(shū)不仔細，總是一目十行；學(xué)習只是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。又一次，老師布置一張試卷，后面是思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問(wèn)爸爸。爸爸批評我不動(dòng)腦筋，可我覺(jué)得無(wú)所謂，還振振有詞說(shuō)什么：不懂，不能裝懂嗎！“今天我明白了，這是一種依賴(lài)的行為，是沒(méi)有堅強意志的表現。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習這座高峰，沒(méi)有平坦的路，有的是懸崖峭壁，大牛市只要時(shí)刻鞭策自己，我們就一定能精神振奮，攀登不止。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感8
最近，班里流行起一股“童年”風(fēng)，每天到了教室，一本本《童年 在人間 我的大學(xué)》便出現在面前。
《童年 在人間 我的大學(xué)》是一本高爾基的自傳體小說(shuō)，這本書(shū)里總共有三個(gè)部分。
書(shū)中講了阿廖沙（高爾基的乳名）在父親去世后，隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家，在這里，阿廖沙度過(guò)了自己三歲到十歲的童年生活，字里行間涌動(dòng)出了一股生生不息的熱望與堅強。在這個(gè)部分里，高爾基用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句描繪了一個(gè)慈祥的外祖母，兩個(gè)自私的舅舅和一個(gè)暴力的外祖父，讓人回味無(wú)窮。
第二部分是1871年至1884年的事，這便是《在人間》，在這段時(shí)間里，他為生活，與外祖母摘果賣(mài)錢(qián)過(guò)活，為了掙錢(qián)，阿廖沙不惜當繪畫(huà)館的小學(xué)徒，船上的洗碗工，圣像作坊的徒工。盡管在人生道路中經(jīng)受磨難，但是各種書(shū)籍最深深地吸引著(zhù)他。他懷著(zhù)自己堅強、堅定的信念奔赴喀山。
到了《我的大學(xué)》，整本書(shū)便接近了尾聲，雖然阿廖沙來(lái)到這里，沒(méi)有實(shí)現夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)，而這里的貧民窟、碼頭成了他的社會(huì )大學(xué)，在碼頭、面包店、雜貨店都看到過(guò)他的身影，后來(lái)，阿廖沙閱讀了大量革命民主主義的書(shū)和馬克思主義著(zhù)作，直到參加了革命。在喀山的四年，他的思想、學(xué)識、社會(huì )經(jīng)驗得到了長(cháng)足進(jìn)步。
讀完這篇本書(shū)，我不禁被高爾基妙筆生花的寫(xiě)作方法感到震驚，尤其是對人物的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)......仿佛一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上，比如《童年》第一章的一句話(huà)“她低下頭，默默地站在那里，直到墓穴被填平”，讀了這句話(huà)，我好像真的看到外祖母滿(mǎn)臉樵椊，看著(zhù)父親的棺材被兩個(gè)鄉下人埋到地下去。令讀者也不禁感到悲痛。
在這本書(shū)里，高爾基埋下許多伏筆，劇情一波三折，讓人難以琢磨，給人以神出鬼沒(méi)的感覺(jué)。讓讀者也有時(shí)喜笑顔開(kāi)，又有時(shí)悲痛欲絕，又有時(shí)為人物命運而擔憂(yōu)。既表達了自己對苦難的認識，和對社會(huì )人生的獨特見(jiàn)解，又讓我們看到了一個(gè)倔強、富有同情心和不斷追求的青少年。
相比起高爾基，我們的童年該是多幸福、多美滿(mǎn)��！
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感9
《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基寫(xiě)的三部小說(shuō)。
在童年中，只有四歲的主人公阿遼莎因為父親去世，跟隨母親回到外祖父家，后來(lái)隨著(zhù)母親改嫁，又和繼父一起生活。這段時(shí)期，親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的心靈留下了最初出的傷口。
兩個(gè)為了分家而鬧得不可開(kāi)交的舅舅，讓家里彌漫著(zhù)互相仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄，更是想著(zhù)讓阿遼沙受苦。只有外祖母經(jīng)常把阿遼沙摟在懷里，給他將各種美好的故事。正是這些故事，讓他得以堅強的活了下去。
《在人間》寫(xiě)了他少年時(shí)期，怎樣養活自己。他當船上的學(xué)徒，畫(huà)師的徒弟，在船上打工。船上的廚師告訴他，書(shū)中是個(gè)無(wú)比遼闊的世界。從此，他開(kāi)始閱讀所有能看的書(shū)，找到了人生的樂(lè )趣和希望。
《我的大學(xué)》寫(xiě)了青年的他新的人生。這時(shí)的它已經(jīng)成為一個(gè)意志堅定，對未來(lái)充滿(mǎn)希望的青年。
讀完這本書(shū)，我明白了，要對未來(lái)充滿(mǎn)希望，意志堅定，為了自己的夢(mèng)想而努力。
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感10
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，每個(gè)人的童年是自由的歡樂(lè )的，童年時(shí)多么美好！
可我們錯了。當我翻開(kāi)《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現高爾基的童年就和我與眾不同，他四歲喪父，弱小的心靈受到了傷害-，只能與母親過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活，在別人譏笑諷刺他時(shí)，他還沒(méi)有抱怨，沒(méi)有頂嘴，默默的忍受著(zhù)痛苦，以積極的心來(lái)面對困難。不堪入口的食物，他也高興的吃下去。十歲時(shí)他的母親也去世了，他變成了孤兒，可是他還是努力奮斗著(zhù)。他只能到“人間”自力更生，但是命運離譜的捉弄著(zhù)他，無(wú)數的坎坷、挫折，他卻能利用自己的努力獲得成功。本來(lái)我以為高爾基會(huì )進(jìn)入大學(xué)的課堂，但是有些不一樣，他走進(jìn)的是“社會(huì )大學(xué)”，這所大學(xué)知識更淵博，讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受，簡(jiǎn)單但又深刻。
現在的我們，只會(huì )依賴(lài)父母，每天上上網(wǎng)看看電視，和高爾基的童年真是“跨世界”的對比。豐富的物質(zhì)生活，讓我們的感官都麻木了，因為有太多衣服，有太多玩具，有太多的用品，我們早已不興奮了。高爾基再難吃的食物，也都咽下去，雖然穿著(zhù)舊衣裳，但他還不挑剔。如果我們是高爾基，我們是否會(huì )抵擋不住困難？
高爾基顯然很小就懂得了人事情理，我覺(jué)得我們也要向高爾基學(xué)習，學(xué)習他不怕困難的精神，這樣我們才能向學(xué)習的頂峰攀登！
《童年在人間我的大學(xué)》讀后感11
朋友們！讓我們一起來(lái)記住這個(gè)偉大的名字吧！一個(gè)值得我們每一個(gè)人，尤其是成長(cháng)中的青少年學(xué)習的楷�！郀柣�！讓我們學(xué)習他那勤于學(xué)習、善于寫(xiě)作、敢于斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)！這就是高爾基上小學(xué)時(shí)，家里非常得窮，連一件新衣服也買(mǎi)不起。于是，他只好穿著(zhù)他媽媽的皮鞋和外祖母的外套，還有黃色的衣衫，散腳的褲子，這樣一身五顏六色的打扮去上學(xué)。因為高爾基的生活很困難，所以他只能用撿垃圾來(lái)維持生活。那時(shí)，窮人是很被別人鄙視的，所以一些富家子弟就經(jīng)常嘲笑高爾基。然而，高爾卻從來(lái)不拿它當一回事。他努力學(xué)習，終于成為了偉大的作家。
看到這里，我想到了我們現在的生活。同樣是童年，我們的生活可比高爾基的幸福多了。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，天天有新衣服穿，我們真應該珍惜啊。高爾基能在那么艱苦的環(huán)境下，堅持不懈，奮發(fā)向上，直至成功。那么我們呢？這么好的生活條件下，如果還不努力學(xué)習，那就太對不起老師和我們的爸爸媽媽了。我想：在前進(jìn)的道路上，一定會(huì )遇到一些坎坷。但是，只要像高爾基那樣，咬一咬牙，絕不放棄，就一定能成功。高爾基的精神值得我們學(xué)習，高爾基也值得我們尊敬。
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