桃花心木讀后感作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的桃花心木讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

桃花心木讀后感作文1

　　桃花心木這一篇課文是我們這學(xué)期新學(xué)的一篇課文，這一篇課文讓我懂得了許多道理。

　　作者林清玄家門(mén)前有一片空地，有一個(gè)個(gè)字很高的人在那里種桃花心木。不過(guò)，他種樹(shù)的方法十分奇怪。他把樹(shù)苗種下以后，不僅他沒(méi)有經(jīng)常來(lái)澆水，而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人說(shuō)：如果我每天都來(lái)澆水的話(huà)，樹(shù)就會(huì )有依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。

　　種樹(shù)人的這一番話(huà)不僅使作者非常感動(dòng)，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹(shù)人的這一句話(huà)讓我想起了中國的一句俗語(yǔ)：窮人的孩子早當家。那些窮人就像這些小樹(shù)苗一樣，在不確定中生活，小時(shí)候并沒(méi)有足夠的“養分”，就要自己不斷的努力“生長(cháng)”。在這樣的`環(huán)境中生長(cháng)的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗。

　　雖然我不是在那種環(huán)境中長(cháng)大的孩子，但是我也要努力長(cháng)大，不要被生活中的考驗打敗。

桃花心木讀后感作文2

　　我學(xué)了桃花心木一課，我懂得了做人要像桃花心木一樣拼命扎根，不斷努力。

　　我還懂得了樹(shù)是要扎根，自己找水源，不能浮在表面，浮在表面的樹(shù)會(huì )一遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒。

　　我還知道人也是這樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì )把能少的養分轉化為巨大能量，努力生長(cháng)。

　　其中有這么兩句鼓勵著(zhù)我：種樹(shù)人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成所以樹(shù)木是要自己學(xué)會(huì )在土地里找水源。我澆水是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，他幾天下一次？上午或下午？一次下多少，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找水源、拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了：”

　　種樹(shù)人語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的`量，樹(shù)苗會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我一停止澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就到�！�

　　這就是偉大的桃花心木，不過(guò)這也要告訴了我們一個(gè)道理我們要獨立自主、經(jīng)受考驗才行。

桃花心木讀后感作文3

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話(huà)“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的`心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)”是��！人和樹(shù)一樣呀！不能依賴(lài)別人給予的幫助，應該自我成長(cháng)。一旦養成依賴(lài)的心就無(wú)可救藥了，應該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么！父母不想讓我們受傷，就像種樹(shù)人對樹(shù)的喜愛(ài)；父母想讓我們自己去學(xué)會(huì )生存，就像種樹(shù)人不按時(shí)澆水，讓小樹(shù)自生自滅，學(xué)會(huì )自己找水；父母不關(guān)心我們不是不愛(ài)我們，是想讓我們學(xué)會(huì )自立，就像種樹(shù)人隔三差五，不按規律的澆樹(shù)一樣。

　　在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問(wèn)課文運用了什么寫(xiě)作手法，我們說(shuō)是借物喻人。是��！作者用種樹(shù)人不按規律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著(zhù)這種寫(xiě)作手法來(lái)借物喻人。這種寫(xiě)作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴(lài)爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應該學(xué)會(huì )生存，健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

桃花心木讀后感作文4

　　“桃花心木是一種很特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直�！本褪沁@種特別的樹(shù)，在它的身上，發(fā)生了一個(gè)令人深思的故事。

　　種樹(shù)人種下桃花心木苗后，經(jīng)常來(lái)澆水，但是他來(lái)的時(shí)間并不確定、沒(méi)有規律；澆水量也不確定；有時(shí)也回來(lái)補種樹(shù)苗。作者十分納悶，原來(lái)種樹(shù)人是想讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì )在土地里找水源”。

　　當作者聽(tīng)了種樹(shù)人的話(huà)，明白了“不止是樹(shù)，人也是一樣的，在‘不確定’中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！逼鋵�(shí)生活中的'“不確定”有很多，考試沒(méi)有考好；自己生病受傷了；自然災害損失……只要我們堅強起來(lái)，經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，就能成為有作為的人。

　　只要我們從跌倒的地方在站起來(lái)，我們離成功就不遠了！

桃花心木讀后感作文5

　　生活中，不免遇到許許多多的挫折與困難，它們像瘟神般，誰(shuí)也不想招惹，但是誰(shuí)也逃避不了。所以，只有迎難而上才能在困難中獲得最大的收獲�！短一ㄐ哪尽愤@篇課文正是向我們闡述了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　在文中，桃花心木似乎受到了非人的待遇，但是正是如此，能夠在這種不穩定、艱苦的條件下奮力生長(cháng)，拼命扎根的桃花心木才得以生存并棵棵長(cháng)成蒼天大樹(shù)，直插云霄。如果種樹(shù)的人不這么種，那么表面上桃花心木們好似得到了珍愛(ài)，獲得了幸福，但是一旦離開(kāi)了種樹(shù)人的照料肯定就無(wú)法存活。

　　樹(shù)既是此，人就不是么？在生活中也有許多磕磕碰碰，但是我們并不應該就此放棄，反而應該更加發(fā)奮圖強，在逆境中成長(cháng)，即使失敗，也是一次不菲的經(jīng)歷，如果我們就此自暴自棄的話(huà)，就會(huì )像那些枯掉的桃花心木苗，被同伴們淘汰。我們只有在逆境中努力“扎根”，將來(lái)才可以有出息，成大事。即使你被接二連三的`打擊擊倒，你也不用抱怨，反而應該感謝，感謝上蒼又給你了一次鍛煉的機會(huì )，要把握時(shí)機，絕地反擊，而且在不穩定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

　　有首歌說(shuō)得好，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

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