《桃花心木》讀后感[必備]

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《桃花心木》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《桃花心木》讀后感1

　　《桃花心木》這篇文章主要講了種樹(shù)人無(wú)規律地給桃花心木苗澆水是為了讓樹(shù)自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹(shù)一樣，應該在不準確的環(huán)境中學(xué)會(huì )獨立生存。

　　對呀，樹(shù)是這樣，更何況我們人呢！人的'命運是變化多端的，有時(shí)，你會(huì )非常的幸運，可有時(shí)，所什么事情都那么倒霉。在逆境中你想抬起頭來(lái)是那么困難。但即便是這樣，我們也不能向命運低頭，我們要面對一切困難，振作起來(lái)，重新開(kāi)始。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一個(gè)小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次，那個(gè)孩子犯了錯被受到了嚴厲的批評，孩子回到家告訴了媽媽?zhuān)瑡尫钦f(shuō)老師故意欺負她的兒子，十分生氣跑來(lái)找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評上三好生，他竟服藥自殺了。哎，這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對我們說(shuō)，人的一生將會(huì )有許許多多挫折，需要我們正確對待。還記得一句歌詞說(shuō)得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。如果沒(méi)有養成一顆獨立自主的新，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里，我又想起了一個(gè)故事：有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō)：既然找不著(zhù)工作，我就去開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)！他自己開(kāi)了一個(gè)檫鞋店，他一步一步地走向了成功，而現在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹(shù)的桃花心木。

　　我希望我們每一個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹(shù)。

《桃花心木》讀后感2

　　讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì )在土地里找水源的育苗方法和道理，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴(lài)性，對人成長(cháng)的重要意義。

　　以前，我只知道桃花心木是一種長(cháng)得很直，很高的樹(shù)，我總以為每天要定時(shí)定量的澆水，它才會(huì )長(cháng)成百年大樹(shù)。但是，讀完這篇文章以后，我才知道我錯了，因為種樹(shù)不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就可以生存：要學(xué)會(huì )自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì )生存，如果它無(wú)法在土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗很自然就會(huì )枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長(cháng)的樹(shù)苗，就可以長(cháng)大，長(cháng)高乃至長(cháng)成百年大樹(shù)。

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )學(xué)會(huì )把很少的養分化為巨大的'能量，努力生長(cháng)。

　　我是一個(gè)獨生女，平時(shí)在家過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，總是嬌生慣養。我從未想過(guò)以后的人生道路上會(huì )有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著(zhù)我。就像桃花心木所要面對無(wú)盡不確定的風(fēng)雨，要學(xué)習找到充足的水源，要學(xué)會(huì )在陽(yáng)光中呼吸一樣。

　　生活就像文章中所說(shuō)的老天下雨一樣，不可能永遠是和風(fēng)細雨，你一不留神，就會(huì )烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對挫折的準備，用平和的心態(tài)，面對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個(gè)獨立自主的人（朱鑫穎）

《桃花心木》讀后感3

　　這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

　　很多同學(xué)在家里什么事都仰仗父母，在學(xué)校任何問(wèn)題都依賴(lài)老師，其實(shí)，這并不是我們的本性。

　　在父母的懷抱中度過(guò)，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會(huì )有一顆依賴(lài)的心，當有一天這種依賴(lài)不復存在，我們就會(huì )像高個(gè)子種的樹(shù)一樣，莫名其妙地枯萎。

　　在家里父母什么也不讓我們干，老是把我們放在安樂(lè )窩里，能不養成依賴(lài)的習慣嗎？

　　我們總依靠父母，無(wú)論在做什么事，總是喜歡選擇訴說(shuō)，向父母說(shuō)明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的`雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂(lè )，父母的關(guān)懷和照顧總是無(wú)微不至�！�

　　在學(xué)校老師把知識一股腦兒的全灌到我們腦海里，不給我們探索和鍛煉的機會(huì )，能不養成懶惰的習慣嗎？

　　看看吧，在學(xué)校里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹(shù)人嗎？樸實(shí)無(wú)華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴(lài)著(zhù)他，讓他總有操不完的心。

　　其實(shí)，父母和老師都知道，要想獲得自理能力，必須經(jīng)過(guò)生活的考驗，擁有不確定的生活。從中我們才能加深對事物的認識，對生活的理解。特別是對于一些看似簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì )有深刻理解。

　　桃花心木還在成長(cháng)，而我們也漸漸長(cháng)大。勤勞的“種樹(shù)人”永遠栽培著(zhù)我們。我們生活中，像這樣的情況：“依賴(lài)的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會(huì )從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機……

《桃花心木》讀后感4

　　桃花心木的種樹(shù)人把樹(shù)苗種下后，澆水的次數與澆水的量都不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。有的樹(shù)苗會(huì )莫名其妙地枯萎了，“我”覺(jué)得越來(lái)越奇怪，起先“我”以為他太懶，可懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì )枯萎呢？后來(lái)“我”以為他太忙，但忙人怎么可能做事那么從從容容呢？“我”終于忍不住問(wèn)他，為什么樹(shù)苗會(huì )莫名其妙地枯萎？他回答他澆水的方式，不過(guò)是在模仿老天下雨。

　　種樹(shù)人的一番話(huà)令我非常感動(dòng)，并深受啟迪。是��！不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗。的確，人若不能適應在不可預料的坎坷、挫折、磨難中生存，那么，它就如同寄生蟲(chóng)一樣，只能依賴(lài)他人，就算在社會(huì )上生存下去，也要像文中的樹(shù)苗一樣，不能經(jīng)得起風(fēng)雨，最終會(huì )枯萎的。

　　若我們經(jīng)不起風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？日本的德田虎雄曾說(shuō)過(guò)“人都想依賴(lài)強者，但真正可以依賴(lài)的.只有自己�！币苍S你會(huì )說(shuō)，我們還可以依賴(lài)父母，但是你們有沒(méi)有想過(guò)父母也許會(huì )有老去的一天。當父母的臉上漸漸爬上皺紋的時(shí)候，當父母的頭發(fā)漸漸花白的時(shí)候，當父母步履蹣跚的時(shí)候，你們還能依賴(lài)他們嗎？

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“人生就像一場(chǎng)舞會(huì )，最初教會(huì )你舞步的人，卻未必能陪你到散場(chǎng)�！备改妇拖窠虝�(huì )你舞步的人，但他們卻不能陪你到最后。若有一天，他們不在了，你們還怎么辦？我們都要知道，總有一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事情，需要你自己扛，所以我們不能依賴(lài)他人，只能依賴(lài)自己，你若給世界一個(gè)什么樣的姿態(tài)，世界將還你一個(gè)什么樣的人生！

《桃花心木》讀后感5

　　讀了桃花心木這篇課文，讓我想到教師，課文借桃花心木的生長(cháng)，比喻成人的成長(cháng)。而教師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才能夠長(cháng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣，樹(shù)木要自我在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)木自然就枯萎了。

　　沒(méi)有枯萎的桃花心木正是所以，自我學(xué)會(huì )生長(cháng)，找到水源，而拼命生長(cháng)。汲水生長(cháng)。正是因為沒(méi)有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(cháng)成參天大樹(shù)。

　　而枯萎的桃花心木是因為沒(méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，所以，本來(lái)，能夠長(cháng)成百年大樹(shù)，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最完美的機會(huì )。

　　讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才能夠為我們的`后路做下永不堵塞的準備，也僅有這樣，展望未來(lái)才會(huì )像藍天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，僅有這樣，才能為以后做長(cháng)遠打算，而不會(huì )像一些不堅強的毛毛蟲(chóng)一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。

　　讀完這篇文章后，文章的意思在最終的話(huà)里一目了然，就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，僅有這樣，我們才能夠長(cháng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，僅有這樣，我們才能夠激發(fā)出內心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自我試著(zhù)自我做一做，因為失敗乃成功之母；還有如果這次成績(jì)下降了，我們就應想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依靠別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。

　　我們就應學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。僅有這樣，我們長(cháng)大以后才會(huì )無(wú)愧于心。

《桃花心木》讀后感6

　　智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　——題記

　　在北京的一所學(xué)校里，發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：

　　有一個(gè)學(xué)生，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jì)優(yōu)秀，但是，他在家中什么都不會(huì )做，父母也不讓他做，他的一切只有依靠父母，讓父母去照顧他，幫他料理一切�？蛇@所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊，那么他的父母還能再趕到學(xué)校里，去幫他料理衣食住行嗎？于是，在無(wú)奈之下，他只好去命令別人去幫他做一些事情，可是別人也有別人的事呀，怎么會(huì )有精力去管他呢？于是，他每次吃飯的時(shí)候，別人都吃完了，他可能還沒(méi)打到飯，有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯，有的時(shí)候卻什么也沒(méi)吃到；到每次休息之后，別人的床鋪總是整整齊齊，而他的，卻總是一堆亂麻似的……

　　最后，因為他的自理能力太差，只好遺憾的被迫的退學(xué)了。

　　看了上面的.這則真實(shí)的故事，，我悟出了一個(gè)道理：靠誰(shuí)都不如靠自己，求誰(shuí)都不如求自己。

　　所以，這和種樹(shù)的道理是一樣的：不可只靠別人澆水，而忘記了自己的本領(lǐng)。

　　在這一課的學(xué)習當中，我明白了，樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；人也是一樣，生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，擁有一顆獨立自主的心。我們一定要自強自立，依靠自己，信賴(lài)自己！

　　松樹(shù)四季常青，在萬(wàn)物蕭疏的冬季，松樹(shù)依舊郁郁蔥蔥。

　　翠竹經(jīng)冬不凋，在寒風(fēng)凜冽的冬日，翠竹依舊精神抖擻。

　　美化耐寒開(kāi)放，在漫天飛雪之際，獨有梅花笑傲嚴寒。

　　不只是這些，還有許多事物在向我們表示出獨立自主的精神，還有許多事情在向我們表達自立自強的道理，還有許多名言在向我們說(shuō)明了依靠自己的真理。

　　植物要想茁壯生長(cháng)，必須學(xué)會(huì )在無(wú)規律中尋找水源；人要想乘張成才，也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的，這個(gè)道理，我記住了。

《桃花心木》讀后感7

　　最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹(shù)的人種樹(shù)管理沒(méi)規律，作者感到奇怪去問(wèn)種樹(shù)人。種樹(shù)人告訴他，種樹(shù)是模仿自然規律，讓樹(shù)適應環(huán)境，不產(chǎn)生依賴(lài)之心。作者從種樹(shù)人的話(huà)中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！�

　　讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì )到“穩定優(yōu)裕的生活能使人養成依賴(lài)的心，經(jīng)不起生活的考驗�！彼�以，我們從小必須養成獨立的`習慣，獨立學(xué)習，獨立生活。

　　而現實(shí)生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)為我們生活、學(xué)習“保駕護航”，總是抱著(zhù)“長(cháng)大了自然會(huì )，現在還小”、“現在學(xué)習累，沒(méi)時(shí)間”等錯誤想法為我們開(kāi)脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門(mén)都不知怎么開(kāi)，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養成“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”自私自利，貪圖享樂(lè )的壞習慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結果跳樓自殺了嗎？

　　報紙上曾報道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項背行李走15公里路的比賽活動(dòng)，結果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點(diǎn)，而中國兒童養尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊自豪地說(shuō)：“這一代，你們兒童不是我們的對手�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現實(shí)。20世紀30年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。

　　“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�

　　我們這代少年兒童是祖國的未來(lái)，從小應該養成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì )落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！

《桃花心木》讀后感8

　　課文講述了一個(gè)種桃花心木苗的人，給樹(shù)澆水的做法很奇怪：他有時(shí)隔三天來(lái)，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量有時(shí)多，有時(shí)少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會(huì )帶幾株來(lái)補種。種樹(shù)人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。

　　是啊，種樹(shù)人為什么要這樣做呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)讀了下去，到后來(lái)才知道：種樹(shù)人這樣做是為了讓樹(shù)苗自己在土地里找水源，適應環(huán)境，使它們在惡劣的自然環(huán)境中也能夠頑強地生存。

　　讀完之后，我恍然大悟。種樹(shù)人非但不懶惰，還懂得正確的種樹(shù)之道。其實(shí)，人和樹(shù)一樣，只有在不確定中生活，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗，獨立自主地面對生活中的種種不可預料的困難和挫折，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為生活的強人。

　　“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的.名人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)磨難的考驗？一百多年前，英國有個(gè)孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進(jìn)瘋人院，11歲流落街頭，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶(hù)曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過(guò)著(zhù)乞丐般的生活，經(jīng)常受富家孩子的欺負，11歲時(shí)，父親在戰爭中死去。而長(cháng)大后的他，卻用童話(huà)征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅強獨立，能在惡劣的社會(huì )環(huán)境中以堅韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對比我們自己，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在父母的呵護下快樂(lè )地成長(cháng)。一旦離開(kāi)了父母，我們只不過(guò)是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹(shù)苗罷了。

　　再過(guò)幾個(gè)月，我們就會(huì )步入中學(xué)，獨自面對新生活的挑戰。所以，我們要改掉依賴(lài)父母的毛病，成為一棵自立自強﹑茁壯生長(cháng)的桃花心木！

《桃花心木》讀后感9

　　人在艱難環(huán)境中要自立自強，克服困難，學(xué)會(huì )生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個(gè)道理。

　　這是一篇借種樹(shù)喻育人的文章，文章的主要內容是：一個(gè)種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時(shí)并沒(méi)有規律，桃花心木枯萎了，他就會(huì )帶新的來(lái)補種。我覺(jué)得很奇怪。問(wèn)他原因時(shí)，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹(shù)木在不確定中找水源，汲水生長(cháng)，拼命扎根。

　　種樹(shù)人這樣種樹(shù)的方法就是說(shuō)明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，把握生存的本領(lǐng)，讓我們所有人都有一顆不要依賴(lài)他人的心，獨立自主的心。

　　讀文章的時(shí)候，我眼前不禁浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨立游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)有計劃，果斷，膽大而細心的女孩。我從心底佩服她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。

　　“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓�！边@是貝多芬說(shuō)的`一句話(huà)。貝多芬在26歲那年遇到了文中“不確定”的事——失聰了。這對學(xué)音樂(lè )的他來(lái)說(shuō)是多么殘忍的一件事��！可是他并沒(méi)有因為這是處處依賴(lài)別人幫他做事。而是堅持下去繼續學(xué)好音樂(lè )，最后成了出名的音樂(lè )家。貝多芬就是一個(gè)獨立自主的人，又不怕挫折困難的心。難道我們不就是缺少了這種能力嗎？

　　想想我們平時(shí)總是依賴(lài)父母和老師，老是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。有什么不懂的，想都沒(méi)想過(guò)就問(wèn)老師答案。一點(diǎn)也不學(xué)會(huì )獨立，總是自己的事情要別人幫你做。唉，多羞愧��！要是我們一直這樣下去，一旦離開(kāi)了這些人就會(huì )無(wú)法生活。我們一定要改掉這種依賴(lài)別人的壞習慣，要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自強不息，當遇到困難時(shí)，這樣的養分就會(huì )化成巨大的力量幫你克服困難。

《桃花心木》讀后感10

　　最近，我們學(xué)了一篇林清玄的課文——《桃花心木》。本文記敘了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事情。向我們說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理，還告訴我們：什么事情都要自己面對。勇敢面對的領(lǐng)悟。

　　作者林清玄對種樹(shù)人的澆水時(shí)間感到疑惑不解。他先前有自己的兩個(gè)猜想。一是他太懶，二是他太忙。但后來(lái)又很快的否決了。種樹(shù)人并不是太懶也不是太忙，而是他不想讓樹(shù)苗形成依賴(lài)性，他只是模仿老天下雨，他想讓樹(shù)苗自己學(xué)會(huì )找水源。如果他每天都給樹(shù)苗澆水，那么枯萎的樹(shù)就會(huì )更多。而如果讓樹(shù)苗克服依賴(lài)性，那么即使驕陽(yáng)似火，即使狂風(fēng)暴雨，那些樹(shù)苗也會(huì )經(jīng)得起考驗，不會(huì )再像暴風(fēng)雨低頭，不會(huì )在枯萎了。

　　“不只是樹(shù)，人也一樣在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！绷智逍�這段話(huà)說(shuō)的特別有道理。只有什么事情不靠別人，靠自己的力量去爭取成功，只有經(jīng)歷生活的變化無(wú)常，經(jīng)受過(guò)困難的人才不會(huì )輕軌放棄，才更加經(jīng)得起生活的種種困難。在各種各樣的`不確定中，學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )自主。讓自己不怕任何挫折，越挫越勇。越來(lái)有自信，越來(lái)越有勇氣承受一切壓力和困難。

　　一次的遲到經(jīng)歷讓我真正明白了什么事情都要靠自己。二年級的時(shí)候，每天早晨都是媽媽叫我起床的。記得那一次，媽媽自己也起晚了，已經(jīng)七點(diǎn)45了，媽媽急匆匆的把我叫起來(lái)，并告訴我時(shí)間，我像一只瘋兔一樣，急得團團轉，我不管三七二十一，沒(méi)吃早餐，背著(zhù)書(shū)包就往學(xué)校沖，心里祈禱著(zhù)不要遲到�？墒堑搅四抢�，我依然遲到了。我被罰站了一節課。從此后我明白了：什么事都要靠自己，不然有一天爸爸媽媽出去了。我們就什么事都做不成了。

　　獨立自主，自立自強。做什么事都要靠自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”

《桃花心木》讀后感11

　　開(kāi)學(xué)第一周，我學(xué)習了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫(xiě)作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹(shù)人澆水無(wú)規律令作者感到奇怪，于是去問(wèn)他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長(cháng)，無(wú)需澆水了。

　　“不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！弊髡吒挥姓芾淼脑�(huà)，讓我思緒萬(wàn)千。如果鳥(niǎo)不會(huì )飛，魚(yú)不會(huì )游，獵豹不會(huì )奔跑，就失去了生存的機會(huì )。但新世紀的'中國孩子們，又真的都學(xué)會(huì )了生存的技能嗎？我看不是的。

　　首先，在中國，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養尊處優(yōu)，依賴(lài)父母，很少做家務(wù)，有的甚至連自己的事都做不好；其次，很多父母什么都幫著(zhù)干，孩子沒(méi)有機會(huì )，便沒(méi)學(xué)會(huì )；再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長(cháng)心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養成了懶惰的惡習……中國一千一萬(wàn)種情況，造成了一個(gè)結果——極少數的中國現代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。

　　拿我自己來(lái)說(shuō)吧，小的時(shí)候，我會(huì )幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無(wú)的感覺(jué)，慢慢懶了下來(lái)。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，我認識到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)”，穩穩扎根。

　　學(xué)習《桃花心木》，我深思許久，終于領(lǐng)悟——我將來(lái)要獨自面對生活，要孤身立足社會(huì )，因此現在得鍛煉出一顆獨立自主的心，才能經(jīng)得了“風(fēng)”，受的了“雪”。

《桃花心木》讀后感12

　　讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì )在土地里找水源的育苗方法和道理，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依靠性，對人成長(cháng)的重要意義。

　　以前，我只明白桃花心木是一種長(cháng)得很直，很高的樹(shù)，我總以為每一天要定時(shí)定量的澆水，它才會(huì )長(cháng)成百年大樹(shù)�？墒�，讀完這篇文章以后，我才明白我錯了，因為種樹(shù)不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期就能夠生存：要學(xué)會(huì )自我在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，小樹(shù)苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì )生存，如果它無(wú)法在土里找到水源，拼命扎根，樹(shù)苗很自然就會(huì )枯萎了�？墒�，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長(cháng)的'樹(shù)苗，就能夠長(cháng)大，長(cháng)高乃至長(cháng)成百年大樹(shù)。

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過(guò)挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì )學(xué)會(huì )把很少的養分化為巨大的能量，努力生長(cháng)。

　　我是一個(gè)獨生女，平時(shí)在家過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，總是嬌生慣養。我從未想過(guò)以后的人生道路上會(huì )有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著(zhù)我。就像桃花心木所要應對無(wú)盡不確定的風(fēng)雨，要學(xué)習找到充足的水源，要學(xué)會(huì )在陽(yáng)光中呼吸一樣。

　　生活就像文章中所說(shuō)的老天下雨一樣，不可能永遠是和風(fēng)細雨，你一不留神，就會(huì )烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好應對挫折的準備，用平和的心態(tài)，應對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹(shù)，勇敢地迎接生活的挑戰，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個(gè)獨立自主的人。

《桃花心木》讀后感13

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折，桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的.答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！

　　身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能"行走"，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量。"當讀到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

《桃花心木》讀后感14

　　《桃花心木》一文中，種樹(shù)人的做法可能不只“我”感動(dòng)了，也使讀者感動(dòng)了。種樹(shù)人的良苦用心，使僅及膝蓋高的桃花心木長(cháng)成了參天大樹(shù)。在人生的道路上，總會(huì )遇到挫折，如：事業(yè)上的不順，學(xué)業(yè)上的不好，家庭的貧困，痛苦的遭遇……這些都是我們可能會(huì )面臨的挫折，而也是因為這些挫折，使我們的.人生增添了一道亮麗的色彩。蝴蝶破繭成蝶，是因為有一種我不要呆在干枯乏味的繭里，想去外面的世界看看的執念，使它沖破了縛束它的繭，化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹(shù)人的良苦用心可能桃花心木并不知道，但它們卻用自己的茁壯成長(cháng)來(lái)了種樹(shù)人。我相信種樹(shù)人也是倍感欣慰自己的努力沒(méi)白費。假如沒(méi)有種樹(shù)人讓桃花心木養成了自己汲水生成的 習慣，反而天天定時(shí)給它們澆一定量的水，使桃花心木產(chǎn)生了依賴(lài)性，就會(huì )經(jīng)不住生活的考驗，大風(fēng)一刮就倒，幾天沒(méi)澆水就會(huì )枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”，長(cháng)成了百年大樹(shù)！當然最功不可沒(méi)的就是種樹(shù)人那良苦用心和堅持不懈。

　　在生活中，我也遇到過(guò)挫折，臂如，有次考試考的非常差，最免不了的就是被家長(cháng)的一頓訓，我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭，當然是我預料之內的�？墒撬�竟然把我的手機給沒(méi)---收---了！于是從那天開(kāi)始，我一心想要拿回手機，并證明手機并沒(méi)有影響我的學(xué)習，于是，我就開(kāi)始認真學(xué)習，課外鞏固，終于在下一次單元考中，拿了個(gè)心儀的成績(jì)，媽媽也把手機還給了我。

　　有動(dòng)力才能有實(shí)力，在遇到挫折的時(shí)候，一定會(huì )有你最想要的東西，只要時(shí)刻記著(zhù)它，它就能成為你戰勝挫折的動(dòng)力。

《桃花心木》讀后感15

　　淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇擁著(zhù)花一般的六個(gè)字《林清玄散文集》�？吹剿�的第一眼，我的視線(xiàn)就被它深深吸引。

　　翻開(kāi)扉頁(yè)，我了解到這本書(shū)由幾十篇散文結集而成的書(shū)每一篇都不長(cháng)，有的寫(xiě)童年趣事，有的寫(xiě)人生感悟，里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門(mén)前種桃花心木，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水，而是仿照下雨天的規律給樹(shù)澆水，有時(shí)三五天澆澆水，有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下，有的樹(shù)枯萎了，但種樹(shù)人一點(diǎn)也不以為然，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹(shù)能夠適應環(huán)境，自力更生，從而更好地活下去。

　　看了這篇文章，我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們，寫(xiě)樹(shù)就是在寫(xiě)人。我欣賞文章中那些沒(méi)有枯萎的桃花心木，因為它們能夠接受挑戰，依靠自己頑強地活下去。離開(kāi)外界的幫助，為了活下去，它們就會(huì )努力向其他地方汲取水分養活自己。老天爺雖然會(huì )下雨，但雨的落期是不確定的。你只能頑強地去適應它，在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉，盡情享受；在干旱的時(shí)候依靠體內的水分，堅強地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根，尋找水源的樹(shù)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)�？梢韵胂�，如果種樹(shù)人天天給這些樹(shù)小心澆灌，愛(ài)護有加，一旦環(huán)境改變不能滿(mǎn)足這個(gè)條件，長(cháng)期浸泡在幫助中，天天等著(zhù)別人給予的.桃花心木就會(huì )走向枯萎死亡。

　　我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開(kāi)爸媽去夏令營(yíng)，心中的害怕多于興奮，不知道明天將會(huì )面臨什么考驗。離開(kāi)了父母的幫助，什么都要靠自己，找不到可以依賴(lài)的人。面對困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉，這也不會(huì )，那也不會(huì )。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)就慢慢適應了，你會(huì )習慣辛苦，會(huì )想辦法完成任務(wù)，能夠從容面對不確定的明天。

　　生命的法則不可能那么固定，那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì )對抗逆境的本領(lǐng)，從而宣告自主的生命！

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