讀《桃花心木》有感(集合15篇)
當品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感，歡迎大家分享。
讀《桃花心木》有感1
依賴(lài)——現代人共有的“病”。追根到底，其原因就是在不確定中，不習慣周?chē)沫h(huán)境，而對父母，親人，產(chǎn)生了依賴(lài)性。而這種通病，則不是特別好治的。
對于樹(shù)來(lái)說(shuō)，文中的種樹(shù)人，給予了它許多的不確定：何時(shí)澆水，澆多少量……還不光如此，干旱、洪澇及各種自然、人為的災害，同樣給桃花心木帶來(lái)了不確定性。而只有在這種艱苦，甚至惡劣環(huán)境下的樹(shù)苗，才能真正扎根地底、吸水生長(cháng)。
樹(shù)木如此，人亦如此。
人與樹(shù)相同，無(wú)數的不確定，也如空氣般隨著(zhù)我們。各種不可預料的坎坷、曲折、磨難、不幸等，也會(huì )如潮水般壓抑著(zhù)我們。若撐不住，便會(huì )連連后退。撐住了，你便是生活的強者。這種狀況下，多數人還能將此轉化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉，或是用來(lái)發(fā)電。這是堅強、獨立、有作為的人的思想。
生活的變化無(wú)常，也會(huì )使人獨立起來(lái)，不去依賴(lài)他人，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )發(fā)展。
人若有了前進(jìn)的動(dòng)力，誰(shuí)還不會(huì )有好成績(jì)呢？坎坷，為我們帶來(lái)學(xué)會(huì )抬腳，無(wú)畏地跨過(guò)它的勇氣；曲折使我們學(xué)會(huì )如何加快腳步，超越那些走坦路的路人；磨難教會(huì )我們如何將刀“磨”完了再上山砍柴；不幸讓我們學(xué)會(huì )在不幸中，找到那點(diǎn)光亮，抓住萬(wàn)幸，迎難而上！
在無(wú)數的磨礪中，已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗的人，它會(huì )不斷前行。在障礙賽里，他要使出比常人多無(wú)數倍的精力去應付。
他摔跤的次數多，爬起來(lái)，繼續更努力奔跑的次數更多。
那些從不走彎路的人，他不會(huì )摔倒，就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著(zhù)周?chē)娘L(fēng)景，雖然贏(yíng)在了起跑線(xiàn)，卻輸在了終點(diǎn)，為什么？因為他們不知艱辛，不明不幸。
惟有在逆境求生的人，才能更快地到達終點(diǎn)。
“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì )枯萎了�！�
習慣在絕境生存的人。再大的困難，他都會(huì )迎難而上，不放棄，不氣餒，這樣才能培養出堅強、獨立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。
讀《桃花心木》有感2
今天，我們班上了一篇課文——《桃花心木》。這片課文時(shí)候著(zhù)名作家林清玄寫(xiě)的。課文表面上是寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(cháng)來(lái)比喻人的成長(cháng)。
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長(cháng)，比喻成人的成長(cháng)。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響，才可以長(cháng)為參天大樹(shù)，正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣，樹(shù)木要自己在土地里找水源，如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，樹(shù)木自然就枯萎了。
沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此，自己學(xué)會(huì )生長(cháng)，找到水源，而拼命生長(cháng)。汲水生長(cháng)。正是因為沒(méi)有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(cháng)成參天大樹(shù)。
而枯萎的桃花心木是因為沒(méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來(lái)，可以長(cháng)成百年大樹(shù)，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最美好的機會(huì )。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才可以為我們的后路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來(lái)才會(huì )像藍天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長(cháng)遠打算，而不會(huì )像一些不堅強的毛毛蟲(chóng)一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話(huà)里一目了然，就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長(cháng)成參天大樹(shù)，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自己試著(zhù)自己做一做，因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績(jì)下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依賴(lài)別人，說(shuō)別人沒(méi)教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。
我們應該學(xué)習種樹(shù)人，學(xué)習他的精神，按他說(shuō)的話(huà)去做。只有這樣，我們長(cháng)大以后才會(huì )無(wú)愧于心。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規律的事，作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話(huà)是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話(huà)告訴了我人生的哲理：人和樹(shù)一樣，都要學(xué)會(huì )在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也會(huì )遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶(hù)都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著(zhù)，未來(lái)的路有父母幫他們鋪著(zhù)。我們已經(jīng)長(cháng)大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經(jīng)濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì )自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴(lài)父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴(lài)。揚起自信的風(fēng)范，駛向成功的彼岸。
讀《桃花心木》有感3
今天我們學(xué)了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的心，如果一直以來(lái)依賴(lài)著(zhù)父母，將來(lái)長(cháng)大到了社會(huì )上會(huì )不適應，在公司里沒(méi)有人可以向父母一樣依賴(lài)，漸漸地就會(huì )被社會(huì )拋棄，對于社會(huì )沒(méi)有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的養育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長(cháng)不要再溺愛(ài)孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會(huì )一事無(wú)成，如果有請不要繼續下去了，這樣反而會(huì )害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個(gè)自強不息、獨立自主的中國少年！
讀《桃花心木》有感4
書(shū)，是一盞盞明燈，能照亮我們前進(jìn)的方向；書(shū)，是一棵棵樹(shù)木，能讓我們獨立成長(cháng)；書(shū)，是一滴滴小水珠，能滋潤我們的心房。夜晚，伴一盞孤燈，讓思緒馳聘，覽異域風(fēng)情，睹歷史興衰。今天我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文，讀后，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。
讀了《桃花心木》一文后，讓我深深地感受到種樹(shù)和做人都一樣，都要獨立生長(cháng)。本文描述了作者對種桃花心木的人產(chǎn)生了疑惑：種樹(shù)人為什么不按規律給桃花心木苗澆水，澆水量為什么不一定，為什么有時(shí)澆得多，有時(shí)澆的少。到了最后作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人，才知道種樹(shù)人是想讓桃花心木自己找水源，去獨立的生長(cháng)。
桃花心木是一種常綠喬木、樹(shù)皮淡紅色，鱗片狀剝落。羽狀復葉，小葉4~6對，卵形或卵狀披針形，兩則不相等。木材色澤美麗，能抗蟲(chóng)蝕，適用于制作車(chē)船、家具等，是世界名貴木材之一，是一種珍貴的木材。
種樹(shù)人還語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)木就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止澆水，樹(shù)苗會(huì )枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì )一吹就到�！�
種樹(shù)人的一番話(huà)，讓我非常感動(dòng)。讓我們知道了育人做人的哲理，人只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、坎坷、曲折、磨難等殘酷考驗，才能成為堅強、勇敢，有所作為的人。人只有在艱苦環(huán)境中長(cháng)大的人才能經(jīng)得起考驗，才能生存，才能找到辦法，才可以生存下去。樹(shù)也一樣，只有學(xué)會(huì )自己找到水源，才會(huì )長(cháng)成百年的大樹(shù)。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，才能成才。
我們應該自立自強，不怕挫折，做一個(gè)獨立自主的人，決不做溫室里的花，屋檐下的小鳥(niǎo)。
讀《桃花心木》有感5
苗澆水是為了讓樹(shù)自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹(shù)一樣，應該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì )獨立生存。
對于呀，樹(shù)是如許，更何況咱們人呢！人的命運是變化多真個(gè)，有時(shí)候，你會(huì )非常的幸運，可有時(shí)候，所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅苦。但即便是如許，咱們也不克不及向命運低頭，咱們要面對于一切堅苦，振作起來(lái)，重新開(kāi)始。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)如許一件事：有一個(gè)小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次，阿誰(shuí)孩子犯了錯被受到了嚴厲的批評，孩子回到家告訴了媽媽?zhuān)瑡尫钦f(shuō)老師故意欺負她的兒子，十分生氣跑來(lái)找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評上三好生，他竟吃藥自殺了。哎，這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對于咱們說(shuō)，人的一生將會(huì )有許許多多挫折，需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說(shuō)得好：“不履歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！比绻麤](méi)有養成一顆獨立自主的新，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里，我又想起了一個(gè)故事：有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō)：“既然找不著(zhù)工作，我就去開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)！”他自己開(kāi)了一個(gè)檫鞋店，他一步一步地走向了樂(lè )成，而現在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹(shù)的桃花心木。
我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹(shù)。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養成為了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，履歷無(wú)數次的堅苦與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的能人所以，咱們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道兒難解的應用題，便去抄襲別人的答案。如許做只會(huì )害了自己，失去一次熬煉自己思維的機會(huì )，使自己養成為了依賴(lài)的習慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和堅苦。脆弱的人只會(huì )退縮，向堅苦低頭；意志堅強的人不會(huì )被堅苦嚇倒，而是向堅苦招手，向堅苦挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了，坐著(zhù)輔助輪椅，不克不及“行走”，但她傲然固執奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，開(kāi)具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人，能熬煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為偉大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前呈現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )形態(tài)，必須親身去體驗，才能感受到生活的'美好，世界的精彩。
讀完課文，掩卷沉思：咱們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )形態(tài)是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )形態(tài)，是以擁有獨立自主的精神對于咱們來(lái)講是多么重要！
讀《桃花心木》有感6
讀了《桃花心木》這篇課文，我從中獲取了成長(cháng)的經(jīng)驗。這篇課文主要講了“我”在鄉下老家的時(shí)候，有一個(gè)種桃花心木的人，他種了桃花心木以后，每天不按時(shí)間給樹(shù)苗澆水，每次也不按一定量給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談后，我知道了種樹(shù)人的用意，因為他想讓桃花心木苗在不確定中找到水源，拼命扎根，這樣才能長(cháng)成百年大樹(shù)。
這篇課文運用了借物喻人的寫(xiě)法，蘊含的道理深刻。種樹(shù)人的話(huà)使作者受到了觸動(dòng)，并明白了“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心”的道理。
我讀了篇課文，想到了一個(gè)故事。從前有一個(gè)人從小到大都是一直依賴(lài)父母，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)父母如果不在，自己該怎么辦。一天，他找來(lái)了一個(gè)算命先生替他父親算命，算命先生對他說(shuō)：“你父親只可以活到六十歲�！毕氩坏竭@個(gè)人聽(tīng)了以后便號啕大哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)“我父親六十歲死的時(shí)候，我才四十歲，父親死后，我怎么過(guò)呢？”眾人聽(tīng)了以后，都笑起來(lái)。
這個(gè)故事確實(shí)好笑，但又引人深思，在我們現實(shí)的生活中，也有與之相似的事例。比如：有的孩子都上初中了，被子還需要媽媽幫他疊；吃雞蛋時(shí)，還得爸爸媽媽幫著(zhù)把雞蛋殼剝掉；上學(xué)的時(shí)候，還得爸爸媽媽幫助整理書(shū)包；已經(jīng)十幾歲了，自己的房間還要媽媽整理，更不用說(shuō)做那些洗衣服之類(lèi)的家務(wù)活了。
如果我們長(cháng)期依賴(lài)別人，就會(huì )像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)雨，長(cháng)大以后，是很難有出息的。所以，我們要學(xué)會(huì )在不確定的生活中，把自己變得更加勇敢，只有這樣，我們才能成為一個(gè)獨立的人，一個(gè)堅強的人！
讀《桃花心木》有感7
這篇課文主要講述了種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事，讓樹(shù)苗會(huì )找水源，拼命扎根，長(cháng)成大樹(shù)；讓人在不確定中經(jīng)受生活考驗，鍛煉自主，努力生長(cháng)。說(shuō)明人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。
學(xué)完了這篇課文，我不僅認識了桃花心木，更重要的是體會(huì )到了人生的哲理。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的力量，才能長(cháng)成參天大樹(shù)。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人更能經(jīng)得起生活的考驗，從而學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸。生活中，有許多的不確定，考試成績(jì)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了等許多。這些事是常有的，愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨立自主的心�？朔䦟λ说囊蕾�(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！
讀《桃花心木》有感8
“不確定中勤磨煉，適應自然會(huì )生存�！边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。
《桃花心木》給我們講了這樣一個(gè)故事：鄉下老屋旁的空地，被租種桃花心木的樹(shù)苗。在樹(shù)苗尚未成熟時(shí)，種樹(shù)人澆水卻沒(méi)有任何規律可言，令作者疑惑。從種樹(shù)人的一番話(huà)中，作者悟出了成長(cháng)的道理：人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受住考驗，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。讀了這篇文章，我十分感動(dòng)�！安恢故菢�(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！睒�(shù)木想茁壯生長(cháng)必須學(xué)會(huì )在無(wú)規律中找到水源，人要想成長(cháng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗。是啊，在現實(shí)生活中，這難道不是真理嗎？大家都說(shuō)：“窮人的孩子早當家�！痹趯W(xué)校的生活中，那些嬌生慣養的千金少爺，在家什么也不做，讓父母為他們服務(wù)，自己卻舒服地享受著(zhù)父母的服侍。學(xué)校打掃衛生時(shí)，有些孩子利利索索地就能完成自己的任務(wù)，而那些富人家的公主們卻手足無(wú)措。不會(huì )掃地，不會(huì )拖地，最后躑躅半天不是這兒沒(méi)掃干凈就是給其他同學(xué)幫了倒忙�？傆幸惶�，他們會(huì )為此感到后悔，而從小自立的孩子就能在未來(lái)的生活中將自己照料得很好。人在艱苦環(huán)境下要自立自強，克服依賴(lài)性，才能學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )謀生。
我們要珍惜每一次強大自己的機會(huì )，努力鍛煉，才能在人生的篩選中獲得勝利，成為最后的贏(yíng)家。
讀《桃花心木》有感9
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過(guò)于依賴(lài)別人、自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會(huì )所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹(shù)喻育人的文章，它借種樹(shù)人給樹(shù)澆水不定時(shí)不定量的方法說(shuō)明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止了澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎得更多�！狈N樹(shù)人說(shuō)的這句話(huà)很有道理，如果每天給樹(shù)苗澆水，樹(shù)苗的根就會(huì )浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹(shù)苗沒(méi)有了水源，自然就會(huì )枯萎。樹(shù)是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過(guò)于依賴(lài)別人，如果一個(gè)人過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)的心，無(wú)所事事，從而不去觀(guān)察社會(huì )，研究生活，只能看到表面部分，不理解內涵。就如一則笑話(huà)所說(shuō)：有一天，一位富翁問(wèn)自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來(lái)的？”兒子平時(shí)只見(jiàn)過(guò)廚子從麻袋里把米拿出來(lái)，便不加思索的說(shuō)：“從麻袋里來(lái)�！闭且驗檫@位富翁的兒子過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來(lái)都不知道。一旦他依賴(lài)的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴(lài)父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過(guò)于依賴(lài)別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會(huì )所淘汰。 中國大學(xué)排名
讀《桃花心木》有感10
《桃花心木》這篇課文，人與事都來(lái)自平凡的生活，蘊涵著(zhù)深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學(xué)生，也沒(méi)什么意思，在學(xué)生頭腦中不會(huì )形成什么印象。所以，我想，聯(lián)系生活經(jīng)驗能使課文所蘊含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在學(xué)生充分讀的基礎上，我提出以下問(wèn)題讓學(xué)生討論：樹(shù)木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗?聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
學(xué)生能通過(guò)樹(shù)木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無(wú)常，會(huì )經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學(xué)生大多能聯(lián)系生活實(shí)際，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：有的從自己的學(xué)習方面來(lái)談、有的從家庭教育方面來(lái)談、有的從學(xué)校的教育教學(xué)方面來(lái)談，有的學(xué)生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的風(fēng)雨的事例，兩相對比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過(guò)自己親自去實(shí)踐，去競爭，去拼搏。只有在這個(gè)過(guò)程中，體驗到奮斗的艱難，珍惜來(lái)之不易的一切。
學(xué)生在理解了這句話(huà)后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會(huì )有自立、自強的精神和本領(lǐng)，只有這樣的人才會(huì )得到生存與發(fā)展。反之，長(cháng)期在確定中生活的人，依賴(lài)性強，生存能力差，最后被社會(huì )淘汰。
讀《桃花心木》有感11
這個(gè)星期，我們學(xué)了一篇很有特色的課文《桃花心木》。
這篇課文是以散文的形式呈現出來(lái)的，它的作者是林清玄。課文主要講了：在“我”的鄉下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，種樹(shù)人不按規律給樹(shù)苗澆水，使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談，解開(kāi)了“我”心中的疑團，并由種樹(shù)聯(lián)想到做人，感悟到人生的道理。
文中，種樹(shù)人育樹(shù)的方法，開(kāi)始令作者很不明白，后來(lái)，種樹(shù)人說(shuō)了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源，汲水生長(cháng)，拼命扎根，長(cháng)成參天大樹(shù)。讓作者感觸異常深刻。
看著(zhù)這篇課文，我不禁想到了自己。我現在已經(jīng)很大了，卻還是要依賴(lài)父母，什么事都讓父母去做，早上起床讓他們來(lái)叫我；早飯讓他們?yōu)槲覝蕚�；讓他們�?lái)為我整理書(shū)包……現在想想，實(shí)在是太不應該了！
正如作者所言：不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。是��！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個(gè)堅強的人、有作為的人。以后，我不能總是再依賴(lài)父母，要學(xué)會(huì )獨立自主，面對失敗，不能輕易放棄；面對挫折，要勇于拼搏！像桃花心木一樣，在不確定中努力生存，拼命成長(cháng)，克服對他人的依賴(lài)，揚起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，讓我們在大自然母親的懷抱中，去體驗生活，感悟生活！
讀《桃花心木》有感12
幾天前，我們學(xué)了《桃花心木》這篇課文，使我不禁深深地沉思……
這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法，是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì )獨立自主，不要養成依賴(lài)他人的習慣，這才能長(cháng)成一棵百年老樹(shù)，一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣，不要什么事都找家長(cháng)幫助，遇到難處都是直接問(wèn)家長(cháng)，不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(cháng)呢?明知這樣做不好，但是太過(guò)于寵愛(ài)，便順著(zhù)兒女的心，有求必應，有問(wèn)必答，這樣就使兒女養成了一顆依賴(lài)的心，這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力，一旦有什么大風(fēng)大浪，就會(huì )亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì )上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了，因為家長(cháng)的溺愛(ài)，讓他們有了一顆依賴(lài)的心，在生活中無(wú)法自力更生，照顧自己。因為生活中的許多家務(wù)活幾乎都被家長(cháng)一手承包了，所以許多孩子，一離開(kāi)家長(cháng)，除了學(xué)習什么都不會(huì )，整個(gè)生活變得一團糟。
許多家長(cháng)想讓兒女有獨立生活的能力，可惜心有余而力不足，不忍心看著(zhù)兒女辛苦，一開(kāi)始只是略幫一二，到最后是全權承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì )在地下自己找水，就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根，種德者必培其心”，所以要像種樹(shù)人一樣，讓孩子有一顆獨立自主的心。
生活如此，學(xué)習更是如此。要先把基礎打好，再往上長(cháng);否則你基礎還沒(méi)有打好，就要上爬，一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨，立刻會(huì )被連根拔起。
讀這篇課文，我明白了：要長(cháng)成參天大樹(shù)，必須學(xué)會(huì )自己尋找水源;人只有獨立自主，學(xué)會(huì )在不確定中生活的人，才是一個(gè)堅強，經(jīng)得起生活考驗的強者!
讀《桃花心木》有感13
今天，我們學(xué)習了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，才會(huì )有自立、自強的精神和本領(lǐng)，才會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存和發(fā)展的本領(lǐng)。
在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時(shí)代的青少年，我們要養成獨立自主的生活習慣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，才能成為一個(gè)堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學(xué)會(huì )獨立自主，成為當代社會(huì )奮發(fā)有為的好少年。
可能在以后的生活中，我們也會(huì )遇到一些生活、學(xué)習中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會(huì )在挫折與逆境中鍛煉、成長(cháng)，用一顆獨立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。
讀《桃花心木》有感14
在我們語(yǔ)文書(shū)中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉下看到了一位種桃花心木的人，他不按規律地給樹(shù)苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談，解開(kāi)了我心中疑團。說(shuō)明了樹(shù)和人一樣，都需要獨立自強，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗、克服依賴(lài)性，對成長(cháng)有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。
是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗，從而學(xué)會(huì )生存的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都要經(jīng)得住生活的磨煉，努力長(cháng)成“參天大樹(shù)”，成為國家的棟梁之才。
我有一個(gè)小毛�。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習中的難題，我都要依賴(lài)于父母。我的父母經(jīng)常說(shuō)：“小孩子要主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老依靠別人�！蔽衣�(tīng)了很委屈地說(shuō)：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問(wèn)嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴(lài)，養成一顆獨立的心。今年暑假開(kāi)學(xué)以后，我就要上初中了，學(xué)習中遇到的困難可就多了，所以我要培養獨立思考問(wèn)題的能力才行。
無(wú)論做什么，我們都應該學(xué)會(huì )獨立自主。因為想要成為一棵頑強生存的參天大樹(shù)，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長(cháng)，才是我們應該走的成材之路。
讀《桃花心木》有感15
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！笔前�，樹(shù)和人一樣，必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養分。
依賴(lài)父母并不是我們的本性，在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過(guò)，那我們再會(huì )永遠有一顆依賴(lài)心，永遠不會(huì )獨立自主。
要想獲得自主的能力，必須經(jīng)得起不確定的生活的考驗，從而讓自己對事物和道理有更深的了解。
在生活中，我們有事不能總是靠父母，我們應該學(xué)會(huì )自己解決。
在學(xué)習中，老師不就像是一位辛勤的種樹(shù)人，不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè)，樸實(shí)無(wú)華的老師日日操勞卻沒(méi)有怨言，這讓我們也對老師產(chǎn)生了依賴(lài)心。
生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有挫折，它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì )獨立生活，遇到困難要自己想辦法去解決，才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的，它也就像一條路，有彎有直，還會(huì )有坑坑洼洼的地方，偶爾也會(huì )摔一跤是不可避免的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？
溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，長(cháng)不成參天大樹(shù)。既有陽(yáng)光的普照，又有風(fēng)雨的洗禮，才有利于我們健康成長(cháng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗的人。獨立自主，我能行！
我們應該像桃花心木那樣，鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中學(xué)會(huì )把少量的水分轉化為巨大的能量。
……
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