六年級《水滸傳》讀后感

　　認真品味一部名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的六年級《水滸傳》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

六年級《水滸傳》讀后感1

　　《水滸傳》是我國第一部農民起義的小說(shuō)，作者施耐庵以宋江為主題，成功塑造一百零八好漢的形象，那蕩氣回腸的文字，令人回味無(wú)窮。

　　其中描述的一百零八條好漢個(gè)個(gè)武功高超，本可以自在的渡過(guò)一生，但他們卻為了百姓們起義，我還記得施耐庵先生寫(xiě)的一段話(huà)“萬(wàn)姓熙熙化育中，三登之世樂(lè )無(wú)窮。豈知禮樂(lè )笙鏞治，變作兵戈劍戟叢。水滸寨中屯節俠，梁山泊內聚英雄。細推治亂興亡數，盡屬陰陽(yáng)造化功�！笔撬麨椤端疂G傳》寫(xiě)的一個(gè)概述。

　　這篇小說(shuō)從史進(jìn)結識強盜朱武等，官府緝拿走延安。史進(jìn)又遇魯達，魯達打死鄭屠逃到五臺山出家，后轉相國寺菜園結識了林沖，林沖被高太尉陷害，刺配滄州，林沖落草梁山，搶劫楊志未果……最后到柴進(jìn)身陷，宋江打高唐州，殺高廉救柴進(jìn)，高太尉報仇派呼延灼打梁山，呼延灼戰敗，投青州知府打桃花、二龍、白虎三山。三山求救梁山泊，共打青州，大聚梁山，但是還是起義失敗了。其中出現在我們的課本中的《武松打虎》也是出自這本小說(shuō)。

　　梁山泊上的.人，個(gè)個(gè)都是英雄，心中有義，他們?yōu)榕笥褍衫卟宓�，從不退縮，我從中領(lǐng)悟到，不管做什么事，不能只為自已，也要為別人著(zhù)想，不能一意孤行，一個(gè)人的力量什么也做不好，團結才是最好的結局。

六年級《水滸傳》讀后感2

　　《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個(gè)好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，忠、義二字在我腦海里。

　　一個(gè)“義”字，包括了太多的內容�！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的`決心。義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。

　　古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏�義，為了真理可以?shī)^不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì )理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結，只是他的靈魂被社會(huì )中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。

　　讀完《水滸傳》，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場(chǎng)景，真是讓我心馳神往，回味無(wú)窮呀!

六年級《水滸傳》讀后感3

　　明面上寫(xiě)出酒家的善心與武松的耿直，暗處寫(xiě)了景陽(yáng)岡的危險，又為下文武松打虎的事件埋下伏筆，留出懸念，給予了讀者繼續閱讀的魅力。

　　我認真仔細的品讀了水滸傳中武松景陽(yáng)岡打虎的故事。作者施耐庵用了無(wú)數的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，成功地塑造出了一個(gè)勇敢、堅強、冷靜、心懷大義的硬漢形象。我很喜歡作者的描寫(xiě)手法。武松這個(gè)人物描繪的十分成功，雖然一個(gè)章回的.內容不多，但是這正是施耐庵大展身手的地方。

　　在這章回中，描寫(xiě)的全是精華所在，比如對酒家的描寫(xiě)，明面上寫(xiě)出酒家的善心與武松的耿直，暗處寫(xiě)了景陽(yáng)岡的危險，又為下文武松打虎的事件埋下伏筆，留出懸念，給予了讀者繼續閱讀的魅力。

　　作者塑造的武松乃是我最崇拜的梁山好漢之一，不僅僅因為他的武功高強，智勇雙全。還有武松那仗義的性情和對兄弟們的手足之情，無(wú)不讓我為之動(dòng)容，不錯，這本《水滸傳》內正是講了那一百零八位好漢之間“一方有難，八方支援”的義氣，他們不管是誰(shuí)，只要需要幫助的兄弟，一定會(huì )傾囊相助。

　　可這一美好的品德在新時(shí)代有些人身上卻沒(méi)有了，就拿我身邊的有些小伙伴也是有些自私心，還有些人心里充滿(mǎn)了欲望、貪婪、罪惡與不滿(mǎn)，我多么希望每個(gè)人都可以敞開(kāi)心懷、放下負能量的東西，讓我們人與人之間都可以互相幫助，同學(xué)之間團結友愛(ài)像童年一樣天真無(wú)邪。

六年級《水滸傳》讀后感4

　　今天我讀了《水滸傳》，知道里面的主人公是宋江，水滸傳上寫(xiě)了宋江和一百零八名好漢一次次打敗霸主和惡霸，有魯智深打敗的鎮關(guān)西，武松醉打蔣門(mén)神，楊志賣(mài)刀殺了牛兒，這些壞蛋和惡霸最終還是被殺死了，有的霸主仗著(zhù)自己家有錢(qián)或是當官，到處胡作非為。

　　在水滸傳里，宋江是出了名的人，他開(kāi)始是獨自一人，在一個(gè)地方認識了武松，武松后來(lái)到了梁山泊，梁山泊的原寨主沒(méi)有熱烈招待他，可晁蓋等人逃到梁山泊，梁山泊的原寨主卻熱烈招待他們，武松很氣憤，便殺了原寨主，以后，梁山泊寨主便是晁蓋，晁蓋便坐了第一把交椅。

　　后來(lái)宋江來(lái)到梁山泊，再三推辭，做了第二把交椅，再打曾頭市的`時(shí)候，晁蓋因氣憤曾頭市的人教小孩兒罵他們，親自帶兵打曾頭市，不想被曾頭市的人用毒箭射中腦袋，回梁山泊中毒而死，晁蓋死后宋江派吳用上山請盧俊義，請盧俊義下山后，在宋江和盧俊義的領(lǐng)導下，打了幾場(chǎng)勝仗，打敗了曾頭市。

　　從此，梁山泊的人由宋江和盧俊義帶領(lǐng)，盧俊義坐了第一把交椅，宋江做了第二把交椅，吳用做了第三把交椅，再往后的一百零五位人按年齡大小來(lái)排列，大的排在前，小的排在后�！端疂G傳》就結束了。

　　我最喜歡《水滸傳》中的李逵，他拿著(zhù)兩個(gè)大板斧，挺威風(fēng)，他比武松還厲害，武松打死的是一只老虎，李逵一下打死四只老虎。

六年級《水滸傳》讀后感5

　　今年，我利用節假時(shí)間讀了四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，我還讀過(guò)《西游記》�！段饔斡洝犯嬖V我要知難而進(jìn)讓我深受啟發(fā)，而《水滸傳》的忠義之魂另我深深地吸引了。

　　水滸傳記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨。宋江并不能算是一個(gè)真正的英雄。他既沒(méi)有武松打虎的英勇，也沒(méi)有赫赫的'戰功，他的名聲只是起源于他有一個(gè)政治家所具備的謀略。宋江將他政治家的天賦發(fā)揮得淋漓盡致，使位好漢團結一致，攻下祝家莊，三打高太尉�？墒�，雖然他有如此之高的政治謀略，但他費盡心機只為名正言順得到朝廷的承認，而不是一輩子在梁山當強盜。于是頭昏眼熱的他選擇了招安，他完全忽略了朝廷早就把他們視為眼中釘肉中刺的感覺(jué);完全忽略了他的兄弟好漢們的脾氣;完全忽略了梁山好漢們的心思和意愿。

　　于是政治方向的錯誤導致了梁山好漢失敗的悲劇，不知道1意孤行的他臨死前是否覺(jué)得后悔呢?魯智深他是忠與義的化身。金氏父女正是由于素不相識的魯提轄而逃出鎮關(guān)西的魔掌。林沖正是由于萍水相逢的花和尚才在野豬林幸免遇難。這一切，都是魯智深的忠義表現。忠與義在《水滸》中，是作者所竭力唱頌的，更是貫穿這1百210回章節的無(wú)形骨架。在一百零八好漢中，每一個(gè)都是一個(gè)不同的哲理人生，他們昭示我們無(wú)限思考。這是古人留給我們的精神財富。它永遠都在閃耀著(zhù)精神世界的光輝。它也永遠給我帶來(lái)了關(guān)于思想與情感的啟迪和力量。

六年級《水滸傳》讀后感6

　　讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書(shū)中的英雄們的豪情壯義，忠義兩全�！端疂G傳》一書(shū)記敘了以宋江為首的108條好漢從被逼無(wú)奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到為宋大破遼兵，最后遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，在我腦海中印下了兩個(gè)字：忠、義。

　　一個(gè)“忠”字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠于自己的國家，可謂是忠心耿耿;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，面對高俅之子的'調戲、寧死不屈，最后上吊自殺，這也是忠的表現。

　　“義”字包含了很多內容，108個(gè)好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義;為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個(gè)英雄中，我認為最能做到“義”的是一個(gè)黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但是他路見(jiàn)不平就拔“斧”相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風(fēng)喪膽。他有些野，一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游民的習氣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打，結果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

　　當前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，所以我們也應該有義氣，擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身。

六年級《水滸傳》讀后感7

　　最近我讀了一本書(shū)是《水滸傳》，它是中國四大名著(zhù)之一，是一本家喻戶(hù)曉的古典文學(xué)，是元末明初的文學(xué)家、作家施耐庵寫(xiě)的。

　　這本書(shū)主要講述了：北宋末年，民不聊生。林沖、武松等人武藝高強，卻被奸臣壓迫、無(wú)可奈何，投奔山寨占山為王。后來(lái)他們與其他好漢聚義梁山伯，在宋江的帶領(lǐng)下除暴安良、扶危濟困，從此一桿寫(xiě)著(zhù)的'“替天行道”的杏黃旗在梁山泊的大寨上迎風(fēng)飄揚，他們成為了中國古代的英雄好漢!

　　我敬佩這108個(gè)好漢，他們各有所長(cháng)、有勇有謀、豪情仗義，像武松他讓我們看到了他的豪爽、正直，看到了智多星吳用的智慧。他們還有情有義，肯為自己的兄弟出生入死，赴湯蹈火，兩肋插刀，令我崇拜。他們見(jiàn)路不平就拔刀相助，為那時(shí)的貧民老百姓出了一口惡氣�！端疂G傳》寫(xiě)出了北宋末年那時(shí)社會(huì )的陰暗，那些官仗著(zhù)自己名聲大，就欺負老百姓，真是令人恨之入骨!

　　在108個(gè)好漢里面我最喜歡行者武松和黑旋風(fēng)李逵，一個(gè)是做凡事都敢做敢當、豪情仗義、光明磊落的打虎英雄，另一個(gè)是為了母親殺了四只猛虎的好漢。討厭無(wú)惡不作、橫行霸道的高俅、西門(mén)慶、鄭屠、蔣門(mén)神等和一個(gè)個(gè)奸臣。作家施耐庵把一位位好漢寫(xiě)得栩栩如生。

　　這本書(shū)讓我知道團結就是力量，要有勇氣，不放棄就像贈人玫瑰，手有余香。當然做錯了也要敢作敢當。也讓我感受到了108個(gè)好漢驚心動(dòng)魄的故事，親身體會(huì )到了108個(gè)好漢的仗義、大方�！端疂G傳》不愧是中國古典四大名著(zhù)之一!

【六年級《水滸傳》讀后感】相關(guān)文章：

【經(jīng)典】水滸傳讀后感六年級03-09

水滸傳讀后感六年級01-27

[水滸傳讀后感初中]水滸傳讀后感初中03-30

六年級讀后感：《水滸傳》讀后感01-10

水滸傳讀后感六年級(合集)03-09

六年級水滸傳讀后感范文08-19

《水滸傳》讀后感及社會(huì )現象反思水滸傳讀后感05-08

水滸傳讀后感400字六年級09-02

六年級水滸傳讀后感11篇12-09