水滸傳的讀后感[必備3篇]

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的水滸傳的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水滸傳的讀后感1

　　每個(gè)人都有自己獨特的閱讀歷程與經(jīng)驗，我也不例外，就拿《水滸傳》來(lái)說(shuō)吧，我在不同的年齡段就有不同的感悟與心得。

　　小的時(shí)候，我知道有《水滸傳》這本書(shū)，但卻連“滸”字都不會(huì )念;5、6歲的時(shí)候，我知道了魯莽的張飛、武松打虎、魯提轄拳打鎮關(guān)西等;上小學(xué)了，媽媽買(mǎi)來(lái)了精簡(jiǎn)版《水滸傳》，我知道了宋公明大戰連環(huán)馬，吳用智取生辰綱等等的一些章節。到現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，閱讀能力，學(xué)習能力等都較以前提高了許多，現在再去閱讀讀這本書(shū)，我又感悟出許多新的道理。

　　之前，我對《水滸傳》的感受就是一群武藝高強的人組成一個(gè)團隊，劫富濟貧，行俠仗義而因此名垂青史，但現在，我懂得不單單是表面這些，更重要的是，我從中讀出了一些他們的精神，讀出了官場(chǎng)的`黑暗，又讀出了黑暗的社會(huì )與現代社會(huì )相對比，所以書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，多讀一本書(shū)，就一定會(huì )悟出新的道理。

　　拿個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，武松最后變成了廢人，隱居于二龍山，其他梁山好漢都當了官，可能我小的時(shí)候會(huì )這樣想：“這個(gè)武松也太傻了吧?好好的官不去當，還隱居?也太沒(méi)意思了吧?”但我現在改變了想法，認為武松是一個(gè)智人，他為什么不去當官呢?因為他知道官場(chǎng)的黑暗與殘忍，在當時(shí)來(lái)看風(fēng)險又很大。但宋江就是個(gè)反例，他很想當官，但樹(shù)大招風(fēng)，高俅他們看著(zhù)心里很不平衡，所以把他給毒死了�，F代社會(huì )的人，既要錢(qián)又要權，做夢(mèng)都想當個(gè)大官，但他們很多人沒(méi)有把人民群眾的利益放在第一位，逐漸會(huì )被金錢(qián)與欲望拉進(jìn)漩渦，終究都會(huì )害了自己。

　　讀一本書(shū)便會(huì )吸取其中的精髓，《水滸傳》的好漢們劫富濟貧、替天行道、為老百姓造福，這都是永永遠遠存在人們心中的可貴精神!

　　學(xué)無(wú)止境，我的閱讀歷程也是如此，讀一本好書(shū)，就相當于凈化了自己的靈魂。在我閱讀的道路上，只要有一本本經(jīng)典好書(shū)為伴，那我的人生也必將隨之升華!

水滸傳的讀后感2

　　《水滸傳》這本書(shū)對于人們來(lái)說(shuō)并不陌生，而我在仔細讀完后，認為有一些人物形象的細節，可以拿來(lái)好好琢磨。

　　對于整本書(shū)，我認為其中最突出的形象是宋江。不過(guò)我并不是很看好這個(gè)人物本身，在我眼中，表面是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導者，并且有情有義，以“及時(shí)雨”形象貫徹人心，但我個(gè)人認為，他城府很深。

　　為什么這么說(shuō)?答案很簡(jiǎn)單，他的每一次幫助都不無(wú)道理，看似為兄弟兩肋插刀，事實(shí)上是為了自己的私利。他一心向著(zhù)官府朝廷，以名利地位為重，他根本沒(méi)有意識到當時(shí)的形勢嚴峻，政治腐敗，佞臣當道，此時(shí)為朝廷效力根本無(wú)力回天，只會(huì )搭入梁山一幫兄弟們的性命。再說(shuō)直白點(diǎn)，他的“招安”一事其實(shí)等同于投降，而他所為梁山做的所有事，都僅僅只是為自己的`未來(lái)奠基，讓一百零八好漢為他效力。事實(shí)上，這些都是無(wú)用功。梁山最終的滅亡其實(shí)正是因為招安的決定，最終釀成大禍。

　　有人說(shuō)，宋江只是錯了這一步，我認為并不是。宋江之所以執著(zhù)于朝廷，是因為他的眼界不夠，沒(méi)有預測好將來(lái)的打算，相反，說(shuō)明了迂腐的思想深入人心。并且我個(gè)人認為，他們之間，根本不可能有永遠的領(lǐng)導者。因為在這個(gè)組織中，其實(shí)每個(gè)人的目標都不同，有的是自愿上梁山，有的是被官府追逼無(wú)奈，才上梁山，有的甚至是被騙上梁山。因此從開(kāi)始，就已經(jīng)注定了慘敗的結局。

　　可以這么說(shuō)，看完全本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)除了在為我們展現一個(gè)個(gè)忠心俠膽的英雄好漢，更是在用一個(gè)悲劇寫(xiě)時(shí)代。

　　“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖�！睍�(shū)中，就是這么寫(xiě)的，也確實(shí)是現實(shí)。此書(shū)很好地展現了北宋末年政治腐敗，佞臣當道，民不聊生的社會(huì )現實(shí)。所以梁山的滅亡也在情理之中了，也正是證實(shí)了這一點(diǎn)。這本書(shū)總體來(lái)說(shuō)，若是光從文學(xué)角度分析，是一部非常精彩的人物刻畫(huà)作品，并且在用辭手法方面，巧妙絕倫;若從歷史深層角度分析，作者更是借這本書(shū)展現了社會(huì )現實(shí)，細細讀來(lái)字字泣血。

水滸傳的讀后感3

　　燦爛的陽(yáng)光透過(guò)桌前的窗戶(hù)照耀著(zhù)我，而我輕輕地翻動(dòng)著(zhù)面前書(shū)本，靜靜地閱讀著(zhù)�！端疂G傳》中的每一章故事都教導著(zhù)我，讓我倍受成長(cháng)，印象深刻。

　　其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導了我要細心觀(guān)察，不要中了敵人的奸計;“景陽(yáng)岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí)，要勇敢面對;“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí)，都不要憑借蠻力，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的東西，這是異�？少F的。

　　還記得那次，我一個(gè)人正在做作業(yè)，突然聽(tīng)到家中的門(mén)鈴響了。我急忙跑到門(mén)前的貓眼里一看，原來(lái)是個(gè)不認識的陌生叔叔。我試問(wèn)道：“你是誰(shuí)啊?”只見(jiàn)他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時(shí)，他忘帶圖紙了，讓我來(lái)幫他拿。你可以讓我進(jìn)去嗎?”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見(jiàn)過(guò)，可唯獨沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。我暗暗心想，莫非……于是，我想起了《水滸傳》中的.武松，他面對可怕的大老虎時(shí)，不但沒(méi)有退縮，反而勇敢地與它搏斗，最終打敗了大老虎。武松都可以勇敢相對，為什么我不可以呢?于是，我對那個(gè)人說(shuō)：“你等一下，我給老爸打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)�！比缓�，便假裝打通了電話(huà)給老爸：“喂，老爸。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒(méi)有?沒(méi)有!”一說(shuō)著(zhù)，一邊從貓眼觀(guān)察那個(gè)人。只見(jiàn)他聽(tīng)了這話(huà)，一溜煙跑了�！叭绻�不是壞人，干嘛要跑?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說(shuō)著(zhù)。一股自豪感涌上了我的心頭。

　　還記得布勒森東曾說(shuō)過(guò)“勇敢不在于蔑視危險，而在于認清危險，戰勝危險�！笔前�，今天我通過(guò)《水滸傳》給我的啟發(fā)，終于戰勝了危險，勇敢了一次!耶，我要“堅持學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，堅持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”!

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