《水滸傳》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《水滸傳》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《水滸傳》是一本描寫(xiě)宋代時(shí)農民起義的長(cháng)篇小說(shuō)，作者是元末明初的施耐庵，中國古典四大名著(zhù)之一。文中塑造的一百零八位英雄好漢栩栩如生、活靈活現，把斗爭的描寫(xiě)寫(xiě)得細致入微，讓人身臨其境。將所想的人物躍然紙上，讓讀者迫不及待地想知道后面會(huì )發(fā)生什么。
《水滸傳》主要寫(xiě)了洪太尉奉命去請張天師來(lái)祈鑲瘟疫，誤打誤撞放走了妖魔。后來(lái)在朝廷中一些亂臣賊子的逼迫下，各路英雄好漢聚義在梁山泊上，最終聚齊了一百零八位好漢。他們在以宋江為首，到處劫富濟貧、伸張正義。后來(lái)在朝廷三次招安下，歸順了朝廷。后又為朝廷遠征遼國，平方臘之亂，在為朝廷建功立業(yè)的同時(shí)，原來(lái)的一百零八住好漢死的死，散的散。奸臣又欺瞞皇上，將宋江、盧俊義兩個(gè)忠臣用毒所害�？墒菦](méi)有人去為他們申冤，宋江、盧俊義兩個(gè)人只得含冤而死。最終一百余人得以善終的，也沒(méi)有多少個(gè)人……
文中宋江忠義雙全，為人義疏財，濟人貧苦，周人之急；扶人之困，因此在山東、河北聞名，稱(chēng)他為及時(shí)雨。把他比喻成天上的及時(shí)雨一樣，在人危急之時(shí)。盡自己所能，幫助別人。他忠誠、善良、樂(lè )于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習，我們也要成為和他一樣的人，幫助需要幫助的人�？伤m有一顆報效祖國的心，但那時(shí)奸臣迷惑皇上的雙眼，令宋江心有余而力不足，最終被奸臣用毒所害，含冤而死。但他依舊忠心于國，在臨死前還用毒殺害了忠于自己但魯莽沖動(dòng)的李逵，為的是不讓他一時(shí)沖動(dòng)去攻打朝廷。
文中一百零八位好漢無(wú)論走到何處，只要見(jiàn)到有人恃強凌弱，就會(huì )為別人打抱不平，不會(huì )因身份地位而坐視不管。正是因為他們的俠肝義膽，而引出的一系列故事才更加引人入勝。故事跌宕起伏，情節鋪設總是在讀者意料之外，讀起來(lái)令人沉迷其中無(wú)法自拔。劍拔弩張的戰斗場(chǎng)面描寫(xiě)，儼然組成了一幅幅畫(huà)面，讓人仿佛穿越到了書(shū)中，感到熱血沸騰。
"林教頭風(fēng)雪山神廟”"宋公明三打祝家莊”。一個(gè)個(gè)人物個(gè)性鮮明，栩栩如生；一場(chǎng)場(chǎng)戰斗精彩絕倫，令人心潮澎湃。作者所用語(yǔ)言生動(dòng)有趣，讓這本書(shū)添加了幾分色彩。一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的漢字可以組成一本聞名中外的書(shū)籍，人也如此，只要足夠團結，也可以創(chuàng )造出不可思議的奇跡。
《水滸傳》描述的社會(huì )腐敗無(wú)能，統治者又無(wú)法明辨是非，導致無(wú)才無(wú)德的人打發(fā)些錢(qián)便可當上官。反觀(guān)現在，這種現象不復存在，國家越來(lái)越繁榮。所以我們要努力學(xué)習，多看課外書(shū)。另外，閱讀課外書(shū)也可以提高我們的寫(xiě)作水平，擴充我們的好詞好句的儲備量，對我們來(lái)說(shuō)百利而無(wú)一害。不只是閱讀《水滸傳》這一本書(shū)，我們也要多讀其他有價(jià)值的書(shū)，正如冰心奶奶所說(shuō)"讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。只有這有，我們才會(huì )成為一個(gè)才華橫溢的人。又如華羅庚所說(shuō)"聰明在于學(xué)習，天才在于積累”。
只要我們足夠努力，日積月累，就會(huì )成為一個(gè)知識淵博的人，我們就可以去為國家研發(fā)科技，讓人們過(guò)上更好的生活。即使不能像錢(qián)學(xué)森、袁隆平一樣多么偉大，也可以報效祖國，為國貢獻出自己的智慧價(jià)值。我們更要像梁山好漢一樣，熱愛(ài)國家，精忠報國。讓社會(huì )、讓國家更加繁榮昌盛。
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