三國演義讀書(shū)感悟模板
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來(lái)。你知道寫(xiě)感悟，需要注意哪些問(wèn)題嗎？以下是小編收集整理的三國演義讀書(shū)感悟模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三國演義讀書(shū)感悟模板1
“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”。這一開(kāi)頭，就把人帶進(jìn)了那三國鼎立，誰(shuí)與爭鋒的時(shí)代，心情也激動(dòng)了不少�！度龂萘x》里又感人，有毒辣，有激烈……讀之不禁讓人拍手叫好。
是的說(shuō)起三國演義，每個(gè)人第一想到的就是“宴桃源豪杰三結義”�！吧黹L(cháng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目能自顧其耳面如冠玉，唇若涂脂”的劉備；“身長(cháng)九尺，鬢長(cháng)兩尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉”的關(guān)羽；“身八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如笨馬”的張飛。這三位豪杰一聚首，一結拜，是小說(shuō)生動(dòng)了不少，才引出后文一大堆精彩情節，讀到后來(lái)，認為劉備這大哥當對了，雖無(wú)關(guān)張二人之勇，卻有沉著(zhù)穩重之勢，才能“三顧茅廬”請到那神機妙算料事如神的諸葛亮。
在“孔明用智激周瑜，孫權決計破曹操”這一回，讓我不得不佩服諸葛亮的聰明才智，周瑜好歹也是孫權的軍師，竟中了諸葛亮的雕蟲(chóng)小技，讓孫權心甘情愿幫劉破曹，看來(lái)真是英雄難過(guò)美人關(guān)，周瑜為了小喬，孫權為了大喬，不讓曹操奪走，甘愿與曹對立，這也告訴我了一個(gè)道理：學(xué)習只有上知天文，下知地理，中間還得了解空氣，才能讓別人心甘情愿依著(zhù)你。周瑜不愧是周瑜，后來(lái)發(fā)現自己中了計，才咬牙切齒，深知諸葛亮不可小視，三番五次的相知諸葛亮于死地，讓他三天找來(lái)十萬(wàn)支箭，周瑜認為這樣可以難倒孔明，終于可以光明正大的以除后患，沒(méi)想到他的計謀還是被諸葛亮料到，才有了“用奇謀孔明借箭”，諸葛亮就是諸葛亮借天氣是曹操面紅耳赤，諸葛亮這一借可謂借出了本事，不禁讓我這個(gè)讀者贊嘆不已，也讓周瑜佩服不已。因此，兩人共商破曹大計，那就是“獻密計黃蓋受刑”。為了吳國，這位忠心的老將甘愿北大一百脊杖，五十棍，看著(zhù)書(shū)中黃蓋皮開(kāi)肉綻，鮮血迸流，昏厥幾次，我早已熱淚盈眶，為這位忠臣鼓掌，正是“勇將輕身思報主，謀臣為國有同心�！�
最精彩的想必是“七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火”的“赤壁之戰”這一火攻，更是使曹軍大敗而歸，連曹操都險些喪命，幸虧有幾位大將竭力保護，才帶著(zhù)殘兵突出重圍，這一仗讓我覺(jué)得打得真好，痛快人心，看到曹操逃亡在諸葛亮智算的華容道上，幾次大笑諸葛亮愚蠢，這時(shí)伏兵一擁而上的情景時(shí)，我難免有些不解：諸葛亮難到連伏兵突擊的時(shí)間都算準了嗎？仿佛曹操被捕的局面已定，是關(guān)鍵時(shí)刻關(guān)羽還是放了曹操，也許是天注定要饒曹一死吧，只能無(wú)奈！
最后的”降孫皓三分歸統一“，也許是較完美的'結局吧，司馬懿所在的魏國，最后還是統一了三國，完成霸業(yè)么仍在劉備曹操孫權時(shí)期，可謂是不相上下，有贏(yíng)有輸，有悲有喜，但無(wú)論怎么說(shuō)，還是曹操曾統治的魏國打了勝仗，自此三國歸于晉帝司馬炎，為一統之基矣。此所謂”天下大勢，合久必分，分久必合“者矣。
合上全書(shū)，有太多吐不盡的感受，我也曾想，劉備如果沒(méi)有諸葛亮，孫權如果沒(méi)有周瑜的局面又是怎樣？因此，我還是很欣賞不受眾人歡迎的曹操。被稱(chēng)為”曹賊“不僅是因為殺了太多無(wú)辜的人，更是因為那句”寧教我負天下人，休教天下人負我“的”名言“。所以”亂世之_雄“的評價(jià)，幾乎成了他的蓋棺定論。身邊雖然沒(méi)有像諸葛亮、周瑜一般的謀士，卻有自己的大智，想到”挾天子以令諸侯“的大策。而曹操自己的說(shuō)法卻是”奉天子以令諸侯“，不管是”挾天子“還是”奉天子“，曹操都用了”智“。即使是生命垂危，也依然關(guān)心妻子兒女。不管曹操是”梟雄“還是”_雄“，他都有自己的個(gè)性。
魏、蜀、吳這三國，曹、劉、孫這三人，注定得同時(shí)出現，哪怕是少了一國、一人，都會(huì )顯得索然無(wú)味。明爭暗斗，三國爭鋒，才是這本書(shū)的亮點(diǎn)，劉備的”仁“；孫權的”貴“；曹操的”智“在《三國演義》中得到了充分的體現，而分久必合合久必分的局面，也是最為精彩的一點(diǎn)。
讀三國演義，評天下大勢。
三國演義讀書(shū)感悟模板2
閑來(lái)無(wú)事，捧起一卷《三國演義》，閱覽之余被描畫(huà)的已經(jīng)很知道得清楚的經(jīng)過(guò)再次吸引，表決重溫那一段交口稱(chēng)譽(yù)的風(fēng)云故事。數天在這以后感慨頗深，記錄下來(lái)，也總算收獲。
《三國演義》寫(xiě)了三個(gè)國度的興衰史，從桃園三結拜至魏蜀吳歸晉共經(jīng)歷了五大一段時(shí)間，便是黃巾之亂，董卓之亂，稱(chēng)霸的一些人割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。下邊我最想談?wù)勛詡�(gè)兒對三國演義的一點(diǎn)意識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，固然為了冒尖劉備的仁愛(ài)正義，他被寫(xiě)成虛偽詭詐之人，不過(guò)他的軍事能力還是沒(méi)有抹煞。他在幾年的東征西戰中，占據了長(cháng)江以北的大片土地，連少量人的共同體都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是魏蜀吳中最強大昌盛的，他是穩定了魏國的基礎，后來(lái)晉國能力一統天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人材的求賢若渴，也是曹操值當欣賞的地方，曹操為了挑選更多的人材，突破了根據封建德興和門(mén)弟高低委派官吏的標準，提出了"唯才是舉"的傭人方向目標，于公元210、214和217年蟬聯(lián)下了三道《求賢令》，反反復復著(zhù)重提出他在傭人上"唯才是舉"的'方向目標。他要請求幫助事主管部門(mén)和各級地方官吏在挑選人材上，極力防止求全責怪，只要有能力就予以重用。
最值當我欣賞，是他那氣量大的氣量和廣大寬闊的心胸。在赤壁的慘敗在這以后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)了一句"今北方仍由我所據"，況且三次捧腹展出出他看待艱難困苦的樂(lè )觀(guān)舉止神情。曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情致的人，喜歡作文賦詩(shī)，縱然大戰在即也情致不改，他的很多詩(shī)作都是樂(lè )府中的名篇。
三國演義讀書(shū)感悟模板3
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
今年我想為大家推薦一本書(shū)，這本書(shū)眾所周知，是中國四大名著(zhù)之一——《三國演義》。
故事從東漢末年開(kāi)始，講述東漢末年朝廷衰敗、黃巾起義、諸候混戰、曹操崛起，接著(zhù)劉備、孫權壯大，形成三國鼎立爭雄的局面。但最后，三國先后衰亡，司馬篡魏，建立西晉。
書(shū)中描寫(xiě)的英雄人物各有所長(cháng)、千姿百態(tài)。領(lǐng)導人物各式各樣。曹操足智多謀，雖然他有缺點(diǎn)，但是他卻稱(chēng)得上是一代梟雄，同是他還是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)人。孫權深謀遠慮，懂得隱忍。劉備禮賢下士，仁愛(ài)寬厚。三國演義里的將軍各顯風(fēng)采。關(guān)羽忠心耿耿，驕傲耿直。張飛豪邁爽朗，武藝高強。趙子龍氣宇不凡，所向披靡。三國里的謀士各具特色。諸葛亮神機妙算，鞠躬盡瘁。龐統剛正不阿，敢于直諫。張昭忠誠剛直，是一位內政能手。徐庶淡泊名利，一諾千金。
當我讀諸候混戰時(shí)，我為各路諸候捏了一把冷汗。當我讀三國爭雄時(shí)，我為各路英雄的風(fēng)采暗暗叫好。當我讀三國衰亡時(shí)，我真切地感受到了一個(gè)英雄逐漸衰老及國家興亡的滋味�；貞浧鹑龂�，歷盡千辛萬(wàn)苦，悲喜交加。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
讀三國演義，不僅可以幫你了解三國時(shí)代，領(lǐng)略不同英雄的`性格特點(diǎn)和展示的風(fēng)采，而且當你真正走進(jìn)這本書(shū)時(shí)，你可以品嘗人生成長(cháng)道路上的各種酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。希望大家能去好好讀一下這本書(shū)。
三國演義讀書(shū)感悟模板4
這個(gè)星期，我讀了《三國演義》一書(shū)，我受益匪淺。
《三國演義》是一部斷代體古典名著(zhù)小說(shuō)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。首先我看到的是一些膾炙人口的詩(shī)句，接著(zhù)引入正文。書(shū)中有上百個(gè)人物、無(wú)數的軍事謀略。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。
關(guān)羽是給我下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠臣。他還讀過(guò)《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。他的所做所為值得我們學(xué)習。
封建統治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，這些是常人所想不到的。書(shū)中是這樣描寫(xiě)諸葛亮的外貌的：身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的`印象。
曹操在《三國演義》中被稱(chēng)為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖然劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，和他誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
三國演義讀書(shū)感悟模板5
《三國演義》是一部歷史名著(zhù)，它以陳壽著(zhù)《三國志》為模板，經(jīng)過(guò)作者羅貫中大膽的藝術(shù)創(chuàng )作而完成的，以一種生動(dòng)、有趣、貼近生活的藝術(shù)表現形式展現在廣大群眾面前，并為人民所喜愛(ài)、傳頌�！度龂萘x》又是一部小說(shuō)，作者匠心獨運，以生花妙筆勾勒出桃園結義，過(guò)五關(guān)斬六將，火燒赤壁，神算借東風(fēng)，長(cháng)板橋，空城計，望梅止渴等一系列生動(dòng)的故事，為婦孺皆知。它妙趣橫生的文字，深深地打動(dòng)了我幼小的心靈，同時(shí)也成了我心中永遠的經(jīng)典。
《三國演義》被人們列為“四大名著(zhù)”之一，它確實(shí)無(wú)愧于這一美譽(yù)。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰場(chǎng)，也有文臣武將爭權奪利，勾心斗角的紛爭，也不乏風(fēng)花雪月、情意深長(cháng)的愛(ài)情。引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述說(shuō)歷史，而分明是在娓娓地講述一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的故事，我想這大概就是經(jīng)典之作與眾不同之處吧。
我覺(jué)得《三國演義》更經(jīng)典絕妙是在于它的戰爭前后經(jīng)過(guò)的細致描寫(xiě)和塑造人物形象方面的獨樹(shù)一幟，譬如赤壁之戰，戰爭的'起因是劉備兵敗，曹操妄圖吞并吳，諸葛孔明舌戰群儒，智激周瑜抗曹是事情的經(jīng)過(guò)，而后孫曹對峙，巧施連環(huán)計，火燒戰船這一連串驚心動(dòng)魄的情書(shū)掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵敗，關(guān)云長(cháng)義釋華容道這原本出乎人意料卻又讓人欣然接受的結果圓滿(mǎn)地敘述完了這宏大的戰爭。而在人物塑造方面，更可以看出《三國演義的獨到之處，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的憨傻都被描寫(xiě)得淋漓盡致，而“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操的阻險毒辣，“安居平五路”運籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關(guān)公的忠義凜然更是被刻畫(huà)地入木三分。
有人說(shuō)：“每一本書(shū)，都象一盞奇特的燈，不過(guò)它照的不是黑夜，而是求知者的心靈�！倍度龂萘x》更是一盞明亮的燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生之路。
三國演義讀書(shū)感悟模板6
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一。它的故事通俗易懂、膾炙人口，從早期的評書(shū)、戲劇，到如今的電視、電影，以各種藝術(shù)形式被展現出來(lái)，可謂家喻戶(hù)曉。盡管如此，許多人還是忠于原著(zhù)，對這部書(shū)是百讀不厭，歷久彌新。我就是這樣，從兒童到少年時(shí)代，它一直是我的好伙伴，每次重讀都會(huì )帶給我全新的感受，而它則一步步見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
第一次接觸《三國演義》是在我很小的時(shí)候，那時(shí)的我連幼兒園都還沒(méi)有上。記得那次我叫媽媽給我講故事，媽媽隨手在床頭柜上拿起了《三國演義》，繪聲繪色讀了起來(lái)，現在已經(jīng)記不清當時(shí)媽媽講了什么內容了，只記得我被那故事深深吸引，接下來(lái)的日子里就經(jīng)常纏著(zhù)大人講這本書(shū)。第二次是在我上幼兒園大班的`時(shí)候，那時(shí)我已經(jīng)漸漸積累了自己的藏書(shū)，有一陣子我迷上了注音版的《三國演義》。書(shū)中有很多我不認識的字，這倒使我來(lái)了勁，非要讀下這本書(shū)，經(jīng)常是一個(gè)字一個(gè)字地拼。雖然不能完全理解書(shū)上的意思，但這種挑戰式的讀書(shū)方式卻讓我喜歡上了課外閱讀，也為以后的學(xué)習打下了基礎。
第三次讀《三國演義》是在上小學(xué)二年級的時(shí)候，這時(shí)我已經(jīng)懂得了一些知識，能夠勉強理解書(shū)中的意思了，所以讀得更加投入，還時(shí)不時(shí)加入自己的想象�；孟胫�(zhù)自己是酷酷的諸葛亮，只需手持鵝毛扇指點(diǎn)江山，一切就盡在掌握之中，不會(huì )武藝也能將敵人玩弄于鼓掌，又或是趙云，十八般武藝樣樣精通，急行于敵營(yíng)之中，恍如無(wú)人之境。常常邊看邊想，如癡如醉。
最近一次讀它是在我小學(xué)四年級的時(shí)候，綜合課上馬老師組織全班同學(xué)一起讀《三國演義》，足足堅持了半個(gè)學(xué)期才讀完。因為以前自己讀時(shí)只在感興趣的章節留意，其他都是囫圇吞棗，所以這次的精讀讓我又有了新發(fā)現。比如我一直以為在臥龍鳳雛中，只有被稱(chēng)之為臥龍的諸葛亮才在三國里嶄露頭角，而鳳雛龐統卻一直默默無(wú)聞�，F在知道了龐統也曾輔佐過(guò)劉備，還當過(guò)副軍師，只是因為落鳳坡亂箭身亡，英年早逝，才沒(méi)有最終實(shí)現他的抱負。
讀一本好書(shū)，像品美酒，愈陳愈香。這不，為了真正讀懂《三國演義》，我又特意找來(lái)《三國志》研讀，相信下次再讀《三國演義》，又會(huì )有更深層次的理解了。
【三國演義讀書(shū)感悟】相關(guān)文章：
《三國演義》讀書(shū)感悟02-26
三國演義讀書(shū)感悟01-19
三國演義讀書(shū)感悟02-19
(必備)三國演義讀書(shū)感悟10-20
最新《三國演義》讀書(shū)筆記感悟09-21
《三國演義》讀書(shū)感悟(9篇)02-26
三國演義讀書(shū)感悟10篇01-19
三國演義讀書(shū)感悟(10篇)03-05
三國演義讀書(shū)感悟15篇(精品)12-19