四年級《三國演義》讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的四年級《三國演義》讀后感，歡迎大家分享。

四年級《三國演義》讀后感1

　　當我讀完四大名著(zhù)中的三國演義后，我深有感觸。有些人某些方面值得我去欣賞，有些卻會(huì )令我們厭惡。

　　比如說(shuō)足智多謀的諸葛亮，氣宇軒昂的劉備，視死如歸的.關(guān)羽，粗中有細的張飛……其中我喜歡四個(gè)人，他們分別是：諸葛亮、劉備、關(guān)羽、趙云。我最不喜歡的人就是人稱(chēng)奸雄的曹操。

　　我最喜歡看三顧茅廬了，因為我被劉備誠心打動(dòng)了，因為劉備的徐庶被曹操騙走了，所以才去找諸葛亮。他們第一次去的時(shí)候，諸葛亮不在，第二次他們冒雪前往，卻認錯人了，不是諸葛亮。第三次去，結果諸葛亮在睡覺(jué)，他們等了好久。諸葛亮醒了，指點(diǎn)劉備。劉備請他出山，他同意了。

　　我第二喜歡看的就是七擒孟獲了，主要講的是：孟獲想攻打蜀國，可是卻失敗了。第二次，他請來(lái)大將；卻被他們捉去。第三次，他假裝獻寶，又被捉住。第四次他借來(lái)蠻兵，他們非常強大，但是諸葛亮讓他們松懈了，出奇兵。后來(lái)孟獲來(lái)捉他，卻掉入陷阱，諸葛亮又放了他。他又請來(lái)楊鋒，楊鋒卻把他獻給諸葛亮。他又放了他第六次，第七次都放了他，他愿投降。

　　好了，我覺(jué)得這本書(shū)很好，你們應該讀讀。

四年級《三國演義》讀后感2

　　《三國演義》是一部膾炙人口的名著(zhù)，它講述了后漢三國時(shí)期，群雄紛爭。劉備、孫權、曹操三大勢力的抗爭。但今天，咱們拋開(kāi)這些人不談。主要講講魯肅這個(gè)人。

　　相信許多人聽(tīng)到這個(gè)名字都會(huì )不屑一顧，在《三國演義》刻畫(huà)了太多人物：仁字當頭的劉備、注重情義的關(guān)羽、霸氣的張飛、有勇有謀的趙云等等。而魯肅在《三國演義》中被刻畫(huà)成了一個(gè)寬仁長(cháng)者還帶著(zhù)幾分“天然呆”。其實(shí)不然在三國時(shí)期，魯肅可以說(shuō)是最成功的人之一。

　　魯肅，字子敬，臨淮東定人，官至大都督。說(shuō)他成功可不是因為他的官職高，而是在對于荊州的'問(wèn)題上與周瑜不同的見(jiàn)解：當初諸葛孔明略施小計，趁曹仁被周瑜殺敗之際偷襲南郡荊州。令周瑜氣惱不已，決計攻城。這時(shí)魯肅說(shuō)：“曹操為報赤壁鏖兵之仇，時(shí)刻虎視我東吳但礙于孫劉聯(lián)盟而不敢南下。這時(shí)若攻打劉備必然使聯(lián)盟破滅，若將劉備逼到走投無(wú)路而降曹，則江東危矣！”周瑜聽(tīng)了暗暗稱(chēng)是，但依然堅持攻城，導致金瘡迸發(fā)，險些喪命。這便是“諸葛亮二氣周瑜”正是因為魯肅在政治上的深謀遠慮，周瑜在臨死之前才向孫權竭力推薦魯肅做自己的接班人。

　　江東因為有他，才在周瑜死后日益強盛，因此我認為魯肅乃三國豪杰之一。

四年級《三國演義》讀后感3

　　今年暑假，我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——三國演義！這本書(shū)講述的就是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都就是英雄豪杰，但書(shū)中令我有深刻的感受的只有幾位。

　　首先就是諸葛亮。他本就是山中的一個(gè)隱士，之后經(jīng)過(guò)劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一向為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰役都就是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì )成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。

　　第二就是趙云，當年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的'家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真就是勢不可擋呀！

　　第三就是劉備，他從當年的桃園三結義就能夠看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛(ài)心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著(zhù)老百姓，讓他們與他一齊走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也就是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽(tīng)勸告，導致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！

　　暑假重讀這本書(shū)，令我明白了許多：只要取長(cháng)補短，移多補少，就能戰勝一切的攔路虎！

四年級《三國演義》讀后感4

　　《三國演義》是明代的一本名著(zhù)，刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中我最喜歡的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人�！度龂�演義》是三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)國家相互斗爭為內容。其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物。關(guān)羽，這是給我留下印象最深的人物。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，�！度龂�演義》中關(guān)羽的勇猛，青龍偃月刀后來(lái)加上赤兔馬，刮骨療毒不怕疼，天下無(wú)敵。足智多謀的'諸葛亮，大度的曹操。

　　《三國演義》中的人物各具其態(tài)，讀過(guò)這本書(shū)之后我知道歷史，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。

四年級《三國演義》讀后感5

　　《三國演義》這部小說(shuō)，盡管不是歷史著(zhù)作，但它可以幫助我了解三國這一時(shí)期的歷史。更重要的是書(shū)中的人物帶給我很多啟發(fā)。

　　我最喜歡的人物是蜀國的軍師諸葛亮。因為他既忠誠，又機智，還愛(ài)讀書(shū)。蜀國的政治、軍事在諸葛亮的支撐下，逐漸穩固和強大。

　　他用空城計，使司馬懿的`三十萬(wàn)大軍后退三十公里，只見(jiàn)諸葛亮在城樓上彈琴，不慌不忙、悠閑自得，需要何等的智慧和膽魄！

　　劉備曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在他死后，如果劉禪不能做一國之君，就讓諸葛亮做一國之君。劉禪的確做不了一國之君，可諸葛亮還是做了軍師，而不去做這個(gè)一國之君，所以我覺(jué)得他很忠誠。

　　羽扇綸巾，多么儒雅的風(fēng)范！沒(méi)有讀書(shū)何來(lái)這等風(fēng)范？讀書(shū)才能使人明理、增智、豁達、洞察世事。在繁忙的工作之余，諸葛亮總是手不釋卷。

　　我們就應該愛(ài)讀書(shū)，使自己聰明，做一個(gè)對國家忠誠的人。

四年級《三國演義》讀后感6

　　最近我讀了一本書(shū)名叫《三國演義》。這本書(shū)是中國四大名著(zhù)的其中一本，作者是羅貫中。

　　這三國呢指的就是由劉備建立的蜀國、由曹操的兒子曹丕建立的魏國和由孫權建立的吳國吳國這三個(gè)國家。這本書(shū)主要講了，這三個(gè)國家，為了各自的統一事業(yè)而進(jìn)行的爾虞我詐的一列串故事。這本書(shū)中還有許多的英雄好漢。比如說(shuō)：刮骨療毒的關(guān)羽、英勇善戰的張飛、愛(ài)民如子的劉備、神機妙算的諸葛亮……在這其中，我最喜歡的人物就是諸葛亮了。他才剛初出茅廬就表現出了很大的才華，從他的.用兵用計上可以看出，他不僅料事如神，而且膽大心細，打敗了一個(gè)又一個(gè)的奸詐小人�？上ё詈�，他的得力干將關(guān)羽、張飛還有劉備都不幸去世了，只剩下了他一個(gè)人，他就因疲勞過(guò)度，病死在了五丈原。我個(gè)人認為，三國演義這本書(shū)中如果要說(shuō)誰(shuí)最壞的話(huà)，就有點(diǎn)困難了。比如說(shuō)：曹操壞是因為他殺了華佗；劉備壞是因為他借了荊州不還；諸葛亮壞是因為他不讓劉備還荊州……因為他們每個(gè)人都有自己好的一面和不好的一面，所以就當然沒(méi)法兒比嘍。這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理：如果你想要成功，你就要會(huì )認人、會(huì )管人、會(huì )留人。

四年級《三國演義》讀后感7

　　這本書(shū)是中國的四大名著(zhù)之一。主要寫(xiě)了東漢末年，大規模的農民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統治，中國進(jìn)入了一個(gè)群雄爭霸的時(shí)代。

　　作家羅貫中給我們描繪了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的關(guān)羽、張飛、一身是膽的.趙子龍、熱愛(ài)百姓的劉備、還有曹操、周瑜等人。

　　其中我最喜歡的人就是足智多謀的諸葛亮。就拿草船借箭來(lái)說(shuō)吧，自從諸葛亮來(lái)到東吳之后，周瑜十分嫉妒他，以免在東吳留下后患，就讓他在三之內造好十萬(wàn)支箭，要不然就殺掉諸葛亮。但諸葛亮就懂得觀(guān)查天氣，他就用二十條船綁在一起，上面安上稻草人，然后敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地開(kāi)到曹軍陣前，曹軍以為吳軍要進(jìn)攻他們，立刻射出十萬(wàn)支箭。這時(shí)，諸葛亮的草船上的稻草人上已經(jīng)密密麻麻地扎滿(mǎn)了箭，仔細一數，有十多萬(wàn)支呢！曹操突然晃然大悟，只能眼睜睜地看著(zhù)諸葛亮帶著(zhù)自已十幾萬(wàn)支箭跑走了。

　　特別是空城計，最驚心動(dòng)魄。當司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍來(lái)到城下時(shí)，當時(shí)城里只有幾十名老官兵，而諸葛亮卻把大門(mén)打開(kāi)像里面有埋伏似的，司馬懿疑心本來(lái)就多，看到諸葛亮這么做，以為真有埋伏，就慌忙退兵了。

　　直到現在，我還對諸葛亮贊嘆不已！

四年級《三國演義》讀后感8

　　書(shū)是智慧的源泉，我們作為祖國的新苗，要好好讀書(shū)，讀好書(shū)。今天，我要和大家分享一下我讀《三國演義》的感受。讀《三國演義》這本書(shū)，我有很多感受，其中感觸最深的一段故事就是徐州之戰，劉備兄弟三人失散。關(guān)羽身陷曹營(yíng)，面對高官厚祿、金錢(qián)美女誘惑，誓不降曹。終于得知大哥劉備的'下落后。

　　他立刻起身，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將，護送劉備的妻子安全地回到劉備身邊。讀完這一章我就在想，關(guān)羽不但正直勇敢，而且講義氣，忠心耿耿，如果我們每人能像關(guān) 羽那樣，那社會(huì )上的不法分子還有機會(huì )作案嗎？ 另一個(gè)精彩的故事是趙子龍單騎救主。書(shū)中描寫(xiě)趙云在亂軍之中幾進(jìn)幾出，終于找到阿斗，殺出重圍，白馬銀甲均被鮮血染紅。趙云為了自己兄弟的孩子連命都可以不要，再看看那些為了一己私利背棄朋友的小人，他們還能抬得起頭嗎？ 所以我向大家大力推薦這本書(shū)，希望大家在這本書(shū)上也能得到啟發(fā)。

四年級《三國演義》讀后感9

　　讀完了《三國演義》這本書(shū)，我認識了許多英雄豪杰。比如比如蜀國中神機妙算的諸葛亮、重情重義的劉備、寧死不屈的關(guān)羽和勇猛無(wú)比的張飛；而魏國有英勇狡詐的曹操，武藝精湛的`張郃；而吳國有能文能武的周瑜，寶刀不老的黃蓋，才華橫溢的龐統。正是因為每國都有這么多的英雄豪杰才形成了三國鼎立的局面。

　　在這么多的英雄豪杰之中我最喜歡諸葛亮。首先，他對劉備十分忠心，這體現在有許多國家都想用重金來(lái)收買(mǎi)，但都被他堅決地送了回去。其次他也很聰明，這體現在他上知天文下知地理，最重要的是他料事如神，算透人心。說(shuō)他料事如神是因為他能預知天氣，不然怎么在大霧的時(shí)候用事先準備好的稻草人和船“借”到十萬(wàn)支箭呢？又怎么會(huì )有“奪天地造化”的本事呢？說(shuō)他算透人心是因為他在“借東風(fēng)”的時(shí)候就算到周瑜會(huì )加害于他。他也很會(huì )治理國家，特別是劉備在白帝城托孤后他更是做什么事都親力親為，又讓將士們夜不閉戶(hù)路不拾遺。連年豐收的時(shí)候他又發(fā)明了“木�！薄傲黢R”來(lái)運輸糧食。

　　看完這本書(shū)后，我想我要好好學(xué)習，長(cháng)大后像諸葛亮一樣，做個(gè)對社會(huì )有用的人。

四年級《三國演義》讀后感10

　　在一個(gè)晴朗的一天，我看了《三國演義》這本書(shū)，使我受益匪淺。

　　在《三國演義》里，我最佩服的就是諸葛亮了，他足智多謀、聰明過(guò)人，給劉備出過(guò)許多金點(diǎn)子。人們常說(shuō)：“鞠躬盡瘁，死而后已”、“死諸葛嚇走活仲達”這些都是用來(lái)形容諸葛亮的。據我所知，諸葛亮從小熟讀兵法，一邊種地，一邊生活，過(guò)著(zhù)自給自足的生活。而且，諸葛亮讀的書(shū)可多了，有了一定的文化，才會(huì )被人們稱(chēng)為“足智多謀的諸葛亮”��！

　　就像《空城計》，司馬懿攻下街亭后，又攻打沒(méi)有防備并實(shí)力弱的西城。諸葛亮知道后，臨時(shí)想了個(gè)“空城”的妙計，嚇退了十五萬(wàn)魏軍，保住了西城，得到了部下的贊譽(yù)。你看，諸葛亮多么厲害��！竟然可以以不到一百個(gè)人嚇退十五萬(wàn)大軍，真是太不可思議了！當沒(méi)有武官，沒(méi)有金戈鐵馬，卻打敗了十五萬(wàn)人，這對我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可能。把文中的諸葛亮換成我們，那一定是手忙腳亂、不知所措、抓耳撓腮了吧！可諸葛亮，鎮定自若，臨危不懼，絲毫感覺(jué)不到一絲慌亂的'心情，就連魏國的大將司馬懿也不敢冒犯他，實(shí)在令我們佩服��！

　　諸葛亮的聰明才智令我們十分佩服，我越來(lái)越喜歡《三國演義》這本書(shū)了！

四年級《三國演義》讀后感11

　　周瑜真是一個(gè)為國為民的好軍師，可是因為自己的工作方式不正確，讓事情反而變得更糟糕。當時(shí)，因為周瑜中了一支有毒的箭，情緒不能激動(dòng)，但周瑜不肯離開(kāi)，于是便在那兒養病。后來(lái)，鄰國的人要抓周瑜，又說(shuō)了一些令他生氣的話(huà)，周瑜的病情又加重了。

　　剛剛打了敗仗，又受了傷，就應該好好養傷，等精力十足的時(shí)候再來(lái)，而不是堅持斗爭。就像在2008年北京奧運會(huì )上，劉翔的`腳也受傷了，如果再跑，腳的傷就重了，或許在往后幾年就都跑不了，于是他便選擇了退出比賽，好好地治療和養傷，準備以后的比賽。我認為他這么做是對的。這場(chǎng)比賽或許對于2008是一個(gè)很大的遺憾，但如果不這么做，將來(lái)便會(huì )有更多的遺憾。而且帶傷跑步也跑不快，拿不了第一名啊!

　　遇到這些情況，我一定不會(huì )做出像周瑜一樣的笨選擇。

四年級《三國演義》讀后感12

　　《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。一直以來(lái)都聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)的大名，但總覺(jué)得看起來(lái)比較繁瑣，所以從來(lái)沒(méi)深入了解，這次暑假剛好有時(shí)間，于是便翻閱了一下。

　　之前我只是在三國殺這個(gè)游戲中了解到里面有很多英雄人物，但這些人物具體有著(zhù)什么樣的'性格我并不清楚。但看過(guò)之后書(shū)上寫(xiě)的庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋貽笑千古的蔣干上百個(gè)人物，各自鮮明的性格都給我留下了深刻的印象。

　　其中最讓我佩服的就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他幾乎無(wú)所不能，他用他的智慧給予了劉備莫大的幫助。

　　《三國演義》故事精彩、人物個(gè)性鮮明，讀來(lái)感覺(jué)有一股霸氣和豪邁，不愧為四大名著(zhù)之一。

四年級《三國演義》讀后感13

　　讀《三國演義》有感冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字，就是‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’�！钡拇_，書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯。它能讓我們開(kāi)拓視野，讓我們豐富感情，讓我們增長(cháng)知識，讓我們提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我最喜歡看過(guò)的.書(shū)是《三國演義》它里面的一段《火燒連營(yíng)》的故事更是讓我感觸極深。

　　《火燒連營(yíng)》主要講了在三國時(shí)期，蜀國的皇帝劉備因為東吳殺死了自己的結拜兄弟關(guān)羽和張飛，心生悲憤，于是就率領(lǐng)七十五萬(wàn)大軍進(jìn)攻東吳。因扎營(yíng)不當和氣候問(wèn)題，被東吳的軍師陸遜用火攻，導致蜀國的軍隊火燒連營(yíng)幾乎全軍覆沒(méi)。讀了《火燒連營(yíng)》我不禁為劉備感到惋惜。七十五萬(wàn)大軍，為了一口沒(méi)爭到的氣而命喪黃泉，多悲慘��！本來(lái)，蜀國糧食充足、兵多將廣、很是強大，完全有能力統一天下。但由于劉備的沖動(dòng)，不聽(tīng)手下的勸告，氣沖沖地去攻打東吳，結果把許多兄弟的性命都賠了上去。自從那一仗后，蜀國便因小失大，不但沒(méi)能報到仇，而且成了三國中實(shí)力最弱的國家。劉備的沖動(dòng)導致蜀國敗北。

　　讀了這個(gè)故事讓我懂得了：做什么事不能義氣用事，要能屈能伸，要掌握好天時(shí)、地利、人和這幾個(gè)要素，否則，報仇不成佘把米。

四年級《三國演義》讀后感14

　　英勇善戰，有很多值得我們學(xué)習的：我們要學(xué)習劉備的言行舉止，滿(mǎn)腮鋼須，不張揚，吼聲震天，在戰場(chǎng)上威風(fēng)凜凜，懂用人，做一個(gè)沉著(zhù)的人；學(xué)習張飛的義氣，是劉備的心腹將，有一些糊涂。

　　豹頭虎腮，他識天文地理， 讀《三國演義》有感 《三國演義》是一部歷史巨著(zhù)，武功高強，講述了三國鼎立時(shí)的故事，結識更多的朋友；學(xué)習諸葛亮的智慧，懂禮貌， ，雖說(shuō)有時(shí)有一些懦弱，是劉備的三弟。

　　遠大的志向，讓敵人聞風(fēng)喪膽，但很講義氣，但還是有過(guò)人的膽識，我最喜歡的還是書(shū)中那具有鮮明性格特點(diǎn)的`人物形象，做一個(gè)有才華的人，沉著(zhù)穩定，做一個(gè)文雅的人；學(xué)習關(guān)羽的性格，善管?chē)�家大事�?/p>

　　關(guān)羽， 《三國演義》的作者羅貫中用他高超的寫(xiě)作水平把這本書(shū)中的人物刻畫(huà)得惟妙惟肖， 這本書(shū)中，是劉備的二弟，面如紅棗，善用計，協(xié)助劉備完成他的偉大志向， 諸葛亮是我最喜歡的一個(gè)人物，思路清晰，倉惶而逃，有才華，栩栩如生： 劉備，不驕傲，是蜀國的丞相， 張飛，主題明確，雖然有時(shí)有些魯莽。

四年級《三國演義》讀后感15

　　《三國演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著(zhù)不同的感受。

　　在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄�…的含義。

　　在一年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的'關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

　　在三年級，再讀原著(zhù)《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。

　　隨著(zhù)我的成長(cháng)，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長(cháng)的一本好書(shū)。

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