三國演義的讀后感(經(jīng)典10篇)
品味完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的三國演義的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三國演義的讀后感 篇1
讀了《三國演義》一書(shū)，使我受益匪淺，于是寫(xiě)下這篇三國演義讀后感。中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著(zhù)�！度龂萘x》刻劃了近200個(gè)人物的形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。
在三國中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功高超，而且人也正直。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著(zhù)二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著(zhù)這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見(jiàn)二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當之無(wú)愧的好漢。他降漢不降曹、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主劉備，因戰敗而降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里去投奔。我認為劉備是一個(gè)君子。
劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。如果說(shuō)魏國在三國里智勇雙全的'人最多，那一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險。再說(shuō)蜀國，首當其沖的必定是諸葛孔明。他機智過(guò)人，對兵陣的布陣、破陣了如指掌，無(wú)不讓后人嘆為觀(guān)止。還有像龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，都各有所長(cháng)。吳是一個(gè)占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就只有周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣，可是最后因心胸狹窄而死。
在現實(shí)生活中，我們不要忘記誠信。如果一個(gè)人把現實(shí)生活中最為寶貴的誠信丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢？金錢(qián)、地位、官職？這些都是次要的。誠信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒(méi)有了誠信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì )難過(guò)嗎？這些又豈是金錢(qián)、地位、官職能彌補的？我相信，沒(méi)有想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧！所以，讓我們打開(kāi)誠信的大門(mén)，用我們永久的身份證去面對人生吧！
三國演義的讀后感 篇2
《三國演義》是中國歷史上的四大名著(zhù)之一，通過(guò)作者羅貫中的編著(zhù)充分的把三國時(shí)期的歷史人物及戰爭場(chǎng)景活靈活現的展現在我們面前�！度龂萘x》講述了東漢末年群雄紛起，諸侯紛爭，三國鼎立所發(fā)生的一個(gè)個(gè)歷史故事，隨意的拿出一個(gè)就會(huì )讓我回味無(wú)窮。例如：桃園三結義、三英戰呂布、關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將、劉備三顧茅廬請臥龍先生諸葛亮出山相助共扶漢室、趙云單槍匹馬萬(wàn)人曹軍中救少主阿斗、諸葛亮草船借箭、孫劉兩家聯(lián)合破曹諸葛亮借東風(fēng)、周瑜火燒赤壁、周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨、孫權嫁妹賠了夫人又折兵、諸葛亮施計三氣周瑜，逐漸形成了蜀、吳、魏三足鼎立的局面后，諸葛亮巧唱空城計智退司馬懿二十萬(wàn)大軍、七出祁山、因為有扶不起的阿斗，諸葛亮雖然有鞠躬盡瘁死而后已的決心，最終仍避免不了三國歸晉的歷史局面，也讓我們看到了無(wú)能的扶不起的`阿斗劉禪的樂(lè )不思蜀的故事。
在《三國演義》中劉備的仁義、求賢若渴，關(guān)羽的義薄云天，張飛的粗中有細，趙云的驍勇善戰、赤膽忠心，我最喜歡最敬佩的諸葛亮，上通天文下知地理、足智多謀，他不但是軍事家、天文學(xué)家、地理學(xué)家、文學(xué)家，還是發(fā)明家，也是現在的心理學(xué)家，他發(fā)明了孔明燈、木牛流馬、弩、八卦陣，一把鵝毛羽扇能指揮千軍萬(wàn)馬，也令敵人聞風(fēng)喪膽。
通過(guò)諸葛亮這個(gè)歷史人物使我深深地體會(huì )到讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的道理，我要多讀書(shū)、多學(xué)各種知識，將來(lái)才能更好的為社會(huì )做出貢獻、為自己謀出路�！度龂萘x》這部歷史名著(zhù)是我們大家應該細讀的一部好書(shū)。
三國演義的讀后感 篇3
從小，我就不是個(gè)喜歡文學(xué)的男孩子，更喜歡讀史書(shū)。今年暑假，在學(xué)校的必讀書(shū)目中我讀到了《三國演義》這本小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩精妙的故事，與真實(shí)的歷史人物曹操第一次在文學(xué)的世界里親密接觸，從此便深深?lèi)?ài)上了他，更幫助我拿到了推開(kāi)文學(xué)之門(mén)的鑰匙。
盡管這部小說(shuō)對曹操是貶低的'，但仍阻擋不了他膽識才略散發(fā)出來(lái)的獨特氣質(zhì)，尤其小說(shuō)中對他優(yōu)秀一面的刻畫(huà)十分成功。通讀完故事，一位真實(shí)豐滿(mǎn)，多面立體的文學(xué)形象在不知不覺(jué)中已躍然紙上。掩卷沉思，雖然作為一名小讀者，我并不能完全理解小說(shuō)里面的深刻思想，但心情卻久久不能平靜，原來(lái)我已經(jīng)深深喜愛(ài)上了曹操這位慨而慷的大英雄啦!
我愛(ài)曹操，因為他有才華、愛(ài)讀書(shū)。曹操自幼頑皮，但他十分有才華，也非常努力。這些也是幫助他成年以后，成功走上軍事道路打下江山的大前提。故事里對官渡之戰的描寫(xiě)，面對十倍強大的袁紹，他毫不怯懦、出奇制勝、多謀善斷盡顯名將風(fēng)采。最終以少勝多，以弱勝強，為統一北方打下了堅實(shí)的基礎，更為后來(lái)三國的“魏”奠定了基石。
我愛(ài)曹操，因為他處亂不驚、深謀遠慮。在故事中反對十常侍的斗爭中，“倘機不密，必有滅族之禍”的高見(jiàn)，以及事件最終結局，都充分體現了他對斗爭策略的周密思考和治世能臣的卓越才華。
我愛(ài)曹操，因為他胸懷大志、有容乃大。故事中張繡與曹操原本有深仇大恨，但張繡投降曹操之后，他樂(lè )不自禁不僅封為大將軍，還結為兒女親家。為了實(shí)現自己的遠大抱負，曹操正是用海納百川的胸襟，吸引了各方英才爭先恐后投其門(mén)下。
讀著(zhù)這本沉甸甸的文學(xué)名著(zhù)，享受著(zhù)羅貫中筆下曹操的故事，想象著(zhù)刀光劍影和英雄氣短，我時(shí)而拍手稱(chēng)快，時(shí)而熱淚盈眶。就這樣，我從一個(gè)門(mén)外人不知不覺(jué)地走入了文學(xué)的世界，甚至如饑似渴，手不釋卷、不曉晨昏，這就是曹操的強大魅力和文學(xué)的偉大之處吧!
三國演義的讀后感 篇4
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！薄}記
此刻，站在山巔俯視那烽煙四起，群雄逐鹿的山河。一位位亂世梟雄談笑間，墻櫓灰飛煙滅，也帶來(lái)了許多“長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的遺憾。
《三國演義》為羅貫中所著(zhù)，向來(lái)被譽(yù)為“第一才子書(shū)”，繼承了“擁劉貶曹”的思想，講述了魏蜀吳三大集團間的斗爭，描摹了宏大的`畫(huà)面，刻畫(huà)了眾多有血有肉的人物形象。
太多遺憾，太多不甘。羽扇綸巾的諸葛亮三分天下，彈琴退司馬懿，七擒孟獲，四出祁山……但是人算不如天算，扶不起的阿斗讓諸葛亮一身才華付之東流。未能完成“齊家治國平天下”的心愿。
想曹操破黃巾，滅袁紹，平袁術(shù)，誅呂布，敗張魯，收劉表，挾天子以令諸侯。在那幾十年間聞名遐邇，叱咤風(fēng)云。然而，一代梟雄也回天之術(shù)，將江山拱手讓于司馬家，只留下“對酒當歌，人生幾何”的仰天長(cháng)嘆。
我，也明白了許多......
近日，又是一番吵罵，我瞧著(zhù)他人能夠玩游戲便眼紅，向母親提出能夠看電視，玩手機。母親不愿，我們爭吵起來(lái)，但終不敵母親。我不服，明明原本周末可以玩，改成節日，節日又改成寒暑假，最終又不能玩了。盡不如愿，想來(lái)人生苦短，事如春夢(mèng)了無(wú)痕，我們要不留遺憾，量力而行，做到最好，不讓他人“責明于垢鑒”，那么，我們又可以做些什么……
于“分久必合，合久必分”之時(shí)，烽火燃山河，無(wú)數人于戰火旦，于戰火亡。但留下遠去的背影，擲地有聲的文字，一曲悲歡離合，長(cháng)嘆跌宕蹉跎的不平，幾舉北伐中原，不忘天下大計的行為，值得我們追隨，沉思。再回頭看自己眼紅游戲時(shí)的掙扎，好在，我沒(méi)有因此沉迷。
他們的為人之道，各有所長(cháng)，在有生之年開(kāi)拓出一片新天地，“且將薪火試新茶，詩(shī)酒趁年華”，讓我們不負青春，不負韶華，去追隨他們吧！
三國演義的讀后感 篇5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人們放松的音樂(lè )；書(shū)是人們知識的海洋；書(shū)是人們智慧的源泉。每當一排排字躍然潔白的在紙上時(shí)，我都有種想讀完它的沖動(dòng)。
最近，我剛看完四大名著(zhù)之一的一本——《三國演義》�！度龂萘x》講述了在東漢末年，蜀國的劉備、吳國的孫權、魏國的曹操三國鼎立時(shí)發(fā)生的各種激烈的戰爭，其中最精彩的戰爭就屬曹操以少勝多戰勝袁紹的官渡之戰，這是曹操得到許攸后，聽(tīng)從他的意見(jiàn)，最后以奇招以少勝多的戰爭。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月持之以恒的努力，我最終讀完了這本《三國演義》�？赐辍度龂萘x》之后，我對諸葛亮有著(zhù)無(wú)比的敬仰之情。諸葛亮是經(jīng)過(guò)劉備三顧茅廬而出山的，他出山后對主公劉備忠心耿耿，從來(lái)都沒(méi)有半點(diǎn)想造反的思想。他的計謀為劉備立下許多汗馬功勞，最后幫助劉備統一了蜀國。就是因為這樣，我要學(xué)習諸葛亮的.聰明才智，當務(wù)之急就是要好好學(xué)習，爭取考上好的學(xué)校，成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人。不光如此，我還要學(xué)習趙云的勇猛，做任何事都有萬(wàn)夫不當之勇。學(xué)習張飛寧死不屈的精神，學(xué)習周瑜有勇有謀的精神，學(xué)習關(guān)羽忠義不畏艱難和勇往直前的品質(zhì)。但是我對三國鼎立最后的結局感到可惜。因為蜀國的軍師諸葛亮每次為劉備提出計謀后，曹軍定會(huì )造成巨大的損失，然而劉憚軟弱無(wú)能，導致蜀國滅亡。
讀完《三國演義》之后，我不僅了解了古代的歷史，還懂得了許多國家英雄的高尚品質(zhì)，并決定學(xué)習他們所有人的優(yōu)點(diǎn)。但僅僅只要這志向是不行的�！吧朴趶膭e人獲得力量，”用新的眼光去看一個(gè)人！
三國演義的讀后感 篇6
當“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”這首《三國演義》主題曲飄進(jìn)我的耳朵時(shí)，我被它蕩氣回腸的旋律深深吸引，于是我利用暑假看了這本書(shū)。
《三國演義》是一部古典名著(zhù)，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一天下之間發(fā)生的故事，在這段時(shí)間涌現了無(wú)數英雄人物。
在書(shū)中我最欣賞的是諸葛亮，諸葛亮又稱(chēng)伏龍，從“草船借箭”與火燒新野“等可以知道他是足智多謀的。他的智慧塑造了他的.淡定，“談笑間，羽扇輕揮，強櫓灰飛湮滅”。我長(cháng)大了也想成為一名軍事家。我要好好學(xué)習，因為智慧不是與生俱來(lái)的，是要靠不斷地學(xué)習積累而成的。
在書(shū)中我還喜歡劉備，其實(shí)許多人都覺(jué)得劉備的江山是哭來(lái)的，實(shí)際因為他有很強的管理才能，不然趙云、黃忠這些猛將怎么會(huì )忠于他?不然諸葛亮這樣有膽略，才智的人怎會(huì )竭力輔助他?并還做到了“鞠躬盡瘁，死而后己”。我們從“不因善小而不為，不因惡小而為之”。這句話(huà)里看出他有一顆善良的心和擁有高尚的品質(zhì)，這句話(huà)也是我今后的行為標準。
我最厭惡的是呂布，其實(shí)呂布的武功是《三國》中最強的，“三雄戰呂布”中就可證明。但他不僅沒(méi)有干出一番大事，也沒(méi)名留青史，還背上了“三姓小兒”的罵名。這都是他一次又一次背信，失信所造成的。呂布給我一個(gè)深刻的教訓：不能失信于人。
看過(guò)《三國演義》后，我想到了“亂世出英雄”這名話(huà)，我們今天生活在一個(gè)和平的法制社會(huì )里也需要英雄，但更需要許許多多誠信，守法有能力的人。大家和我一起努力吧!
三國演義的讀后感 篇7
也許大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)在中國歷史上有一段三家分漢的故事，這段故事不僅此后各朝各代的文人都知道，就連現在的人們也不忘那分漢壯觀(guān)場(chǎng)面,這就是“三國”。
說(shuō)起《三國演義》，大家便會(huì )很自然的想起了胸懷大志、仁義之至的劉皇叔;想到智謀超群、神機妙算，為蜀漢大大業(yè)鞠躬盡瘁的諸葛亮孔明先生;想到英武非凡、義重如山的關(guān)羽;想起藝高勇猛、堅不可推的莽張飛;想起老奸巨猾的曹孟德;忘恩負義的孫叔......
《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無(wú)論是“桃園三結義”、“過(guò)五關(guān);斬六將”、還是“草船借箭”，無(wú)不叫讀者拍手稱(chēng)快，就連我也被書(shū)中人物的那料事如神的英雄氣概所打動(dòng)、所吸引。其中，諸葛亮的形象深深打動(dòng)了我。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”;“博望坡”設計燒曹操;“新野”留空再敗曹營(yíng)，又以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無(wú)言以對;聯(lián)吳蜀之同力共謀興漢大業(yè);又以“苦肉計”火燒赤壁而使曹操望而生畏。再讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時(shí)，我再一次佩服諸葛亮的計謀，而為周瑜才智出眾，但終因心胸狹隘而氣絕身亡感到惋惜。從中我明白了做人不能嫉賢妒能、心胸狹隘，更不能瞧不起別人，如果想方設法去陷害別人，自己終會(huì )嘗到苦果的.。
孔明的一生是短暫的，但他耗盡心血、鞠躬盡瘁、效犬馬之勞，為蜀漢基業(yè)奉獻了多少力量�？蛇�沒(méi)來(lái)得及享受一下榮華富貴便“大漢丞相歸天”了。想到這，我的心便隱隱作痛。哎!諸葛孔明先生一生坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，真可謂是“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”呀!我們不也應該向他學(xué)習嗎?我們雖然沒(méi)有諸葛先生聰明的頭腦，但也應該效仿古人，好好學(xué)習，不然，我們又怎么對得起英雄呢?
三國演義的讀后感 篇8
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國演弈棋，在棋盤(pán)上回到了三國時(shí)代，高二讀后感：三國演義的讀后感。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來(lái)。
《三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是對于魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫(xiě)。三個(gè)國家中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國能手，在人才方面達到了平衡，讀后感《高二讀后感：三國演義的讀后感》。
在智謀人才方面，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，這些人都可以運籌帷幄，決勝千里，他們之間的能力都是勢均力敵，是當時(shí)杰出的人才。
武將方面，由于《三國演義》的描寫(xiě)，我們熟知了蜀國的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。實(shí)際上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也都是智勇雙全，張遼在逍遙津之戰中顯示了超強的作戰能力，張郃也在對蜀國作戰中屢立奇功。只不過(guò)《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統，才著(zhù)重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國人物。吳國方面，呂蒙、甘寧、太史慈等人也是一時(shí)的`豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。
三國的人才旗鼓相當，才讓三國如此富有魅力。
三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國由于地域廣闊，政治上實(shí)行好的人才制度，出現了鄧艾、鐘會(huì )等人才，但蜀國和吳國的人才制度比較落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國，這也是蜀國和吳國走向衰落的原因之一。
三國演義的讀后感 篇9
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！弊鳛樗拇竺�(zhù)【三國演義】的序詞，無(wú)疑是家喻戶(hù)曉。我也不例外，因為這句詩(shī)常使我想起另外一句詩(shī)來(lái)“東臨碣石，以觀(guān)滄海，水何澹澹，山島竦峙�！痹撛�(shī)作者正是被世人稱(chēng)為亂世奸雄的曹操。
曹操字孟德，沛國譙縣人，少放蕩不羈，好俠，在任洛陽(yáng)北部尉期間，以五色棒威震京城。自譙縣起兵以來(lái)，上兵伐謀，屢戰屢勝，平黃巾，討董卓，站袁紹，一統中原，氣勢之盛，無(wú)人敢攖其兵鋒�？v使赤壁一場(chǎng)大敗，天下也無(wú)人可撼動(dòng)其天下第一諸侯的地位。
“名為漢相，實(shí)為漢賊，”這是曹操身上的大眾標簽，而在這標簽下的則是一顆孤獨的雄心。他深夜殺死呂伯奢全家，留下了“寧可我負天下人，休教天下人負我�！钡钠珗桃幻�，又有誠待關(guān)羽，送赤兔錦袍的.慷慨一面。這種種的表現我稱(chēng)之為“大忠大義”。東漢末年，天下大亂，何為君？何為臣？各個(gè)諸侯雄踞一方，獻帝劉協(xié)，只能掙扎在水深火熱之中。曹操深知百姓疾苦，天下需要盡快統一，為此他可以?huà)伻ヒ磺忻�，榮譽(yù)，親人甚至生命。他的忠是忠于百姓，忠于天下。他的義是以不負本心為義，以實(shí)現夙愿為義。既然如此就不必在意世俗的目光。
公元213年，曹操進(jìn)九錫，封魏王，建立曹魏。在他終于完成了一統天下的第二步時(shí)，他已59歲。然而“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！睗h中之戰，襄樊會(huì )戰，他仍用一顆跳動(dòng)的雄心來(lái)支撐起疲弱的身軀，向人生的終點(diǎn)慢慢踱去。只可惜，天不待人。公元220年，一代明主隕落。
說(shuō)他冷漠，那只是憂(yōu)民憂(yōu)天下的偽裝；說(shuō)他多疑，那只是要親手統一天下的保障。這是一個(gè)悲情的人，天下的夙愿在心中燃燒，從而迸發(fā)出屹立于那個(gè)時(shí)代頂端的豪情。想象中，赤壁下，營(yíng)盤(pán)林立，鐵甲洪流，魏武揮鞭，大江東去。三國演義讀后感600字三國演義讀后感20xx字三國演義讀后感初中生
三國演義的讀后感 篇10
《三國演義》小說(shuō)是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著(zhù)不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》小說(shuō)，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄暮x。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》小說(shuō)，它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級，再讀原著(zhù)《三國演義》小說(shuō)，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。對里面的'人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國猛將張飛，長(cháng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，使一代奇才諸葛亮無(wú)計可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應該理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
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