《魯濱遜漂流記》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的《魯濱遜漂流記》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校開(kāi)展了“海棠杯”親子閱讀活動(dòng)，所以在這個(gè)國慶假期中，我們增添了一項非常有意義的事情。那就是，每天抽出1小時(shí)的時(shí)間陪女兒一起共享《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)女兒在書(shū)上做的筆記，有好詞、好句，正有一些精彩部分的感想，讓我深有感觸，我問(wèn)女兒：“你都已經(jīng)看了一半了，那我是不是要從頭看起？”女兒大笑著(zhù)說(shuō)：“不用，我把前面的內容說(shuō)給你聽(tīng)�！蔽夷弥�(zhù)書(shū)，聽(tīng)著(zhù)女兒的敘述，慢慢地、慢慢地我被吸引進(jìn)去了，當女兒說(shuō)完了，我迫不及待地想要知道下面的情景。于是我們就達成了協(xié)意：一人獨一個(gè)故事。在讀書(shū)中，有驚險的、有快樂(lè )的，我們的讀書(shū)聲也隨著(zhù)清凈的變化而改變，讀到精彩部分，我們還有不同的爭吵和感想。最后，當我們把這本書(shū)看完的那一刻，我們相互對視的笑了。書(shū)看完了，下面就要總結了。我們相互提問(wèn)，比如我問(wèn)她：“你覺(jué)得魯濱遜是個(gè)怎么樣的人？你從這本書(shū)中學(xué)到了什么······”
好了，問(wèn)提問(wèn)完了，女兒的思路也清晰了，她的讀后感也寫(xiě)的得心應手，這次親子閱讀給了我很大的感觸，和孩子一起閱讀有爭吵，但增添了很多情趣。大聲朗讀出來(lái)也鍛煉了她的朗讀能力，打破了平日里的一個(gè)人讀書(shū)的枯燥！《魯濱遜漂流記》這本書(shū)也給我帶來(lái)了很大的啟示。在我們的生活中，也會(huì )遇到許許多多的困難，但是為了生存，你必須要想魯濱遜一樣，用勇氣和智慧一一戰勝它。俗話(huà)說(shuō)得好：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！敝挥袌猿植恍傅呐�，你才能夠頑強地生存下去！
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