【精】讀《魯濱遜漂流記》有感
品味完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
與他相比，我是多么的懦弱，遇到一點(diǎn)困難就失去了信心，真是慚愧。但也讓我明白：雖然我們不能像魯濱遜一樣身陷絕境，但在日常生活中，我們同樣需要勇敢的面對生活，學(xué)會(huì )生存，面對困難不畏懼，才能像魯濱遜那樣，成為生活的強者。合上這本書(shū)，我心中便不由得升起一種敬佩之情。28年，這是一個(gè)多么驚人的數字，但魯濱遜卻沒(méi)有氣餒，勇敢的面對困境，面對生活……
這本書(shū)是英國作家丹尼爾·笛福在59歲高齡所著(zhù)，主要寫(xiě)在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。海浪把他卷上了岸。這座小島荒無(wú)人煙，魯濱遜長(cháng)達28年的歷險生活便開(kāi)始了。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥。后來(lái)他搭救了一個(gè)土人，把他收作仆人，稱(chēng)為“星期五”。直到28年后一艘英國船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(cháng)制服叛亂的水手，才返回英國。
魯濱遜是多么的堅強啊，他雖然沒(méi)有助手，沒(méi)有工具，但還是憑著(zhù)自己的毅力和智慧創(chuàng )造了奇跡。
我非常喜歡書(shū)中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！彼屛颐靼琢耍涸诶щy或災難發(fā)生的時(shí)候，不要退縮，不要向困難低頭，要勇敢的抬起頭，與它抗爭，這樣就有機會(huì )克服困難，戰勝困難，創(chuàng )造奇跡。如果在心理上首先失去信心，失去希望那只能無(wú)端擴大困難程度，使自己在還沒(méi)有開(kāi)始行動(dòng)之前就被嚇到，被困難擊倒。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的`人，即使在惡劣的環(huán)境中也終將會(huì )成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。否則，只能自暴自棄，一事無(wú)成。
記得有一次，爸爸和媽媽同時(shí)要去出差兩天，臨走時(shí)囑咐我要看好家，爸爸媽媽走了不久，我便餓了，沒(méi)辦法，只能泡方便面了。到了第二天早上，我心想，也不能就這樣應付，得煮些掛面。說(shuō)干就干，我拿出前幾天爸爸剛買(mǎi)的掛面，倒在鍋中，又往進(jìn)打了兩個(gè)雞蛋，一股腦兒放了一些調料，但因為我怕把面條和雞蛋粘在鍋底，把雞蛋用筷子給攪碎了。終于好了，我打開(kāi)鍋一看，嚇了一跳，掛面已經(jīng)成了“軟泥”，雞蛋也成了“沫兒”�！鞍�，火候不當�！蔽覠o(wú)可奈何，只得把面舀到碗里，隨便放了一些鹽醋便吃了，接下來(lái)的一天，我又開(kāi)始了吃方便面的生活。
與他相比，我是多么的懦弱，遇到一點(diǎn)困難就失去了信心，真是慚愧。但也讓我明白：雖然我們不能像魯濱遜一樣身陷絕境，但在日常生活中，我們同樣需要勇敢的面對生活，學(xué)會(huì )生存，面對困難不畏懼，才能像魯濱遜那樣，成為生活的強者！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在這學(xué)期中，老師給我們上了不少的課文，如《魯濱遜漂流記》、《湯姆索亞歷險記》《騎鵝旅行記》等課文，而我最喜歡還是《魯濱孫漂流記》這篇課文，書(shū)讓我懂得了很多，讓我學(xué)到了很多，給了我很多啟發(fā)和教育，更讓我理解了“堅持到底”的真正含義。
從前，有一個(gè)叫魯濱遜的美國人，他特別喜歡航海和冒險，到過(guò)世界上很多的地方，也碰到過(guò)許多危險，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。有一次，魯濱遜去非洲，結果途中遇到臺風(fēng)，卻不幸被困于荒島上，孤苦伶仃，生存的環(huán)境很惡劣，但他卻沒(méi)有放棄，并勇敢地去克服。在荒島上存活了下來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，在荒島上歷經(jīng)千幸萬(wàn)苦，終于頑強的活了下來(lái)，并且救回了野人“星期五”，成了荒島上的主人，最后他度過(guò)了二十八年后，他終于又和“星期五”回到了文明社會(huì )。
魯濱遜只是一個(gè)熱愛(ài)冒險、平凡的人，他卻能在常人所不能生存的荒島上生存下來(lái)，是因為他知道遇到凡事都要往好的方面去想，要用樂(lè )觀(guān)、積極地態(tài)度去面對一切困難，就像他在荒島家園中把當前的好處和壞處加以比較，是知足生命。魯濱遜雖然在這樣的環(huán)境生存著(zhù)，是世界上少有的，可是，即使在這樣的處境中，他也仍然尋找一些東西來(lái)維持生活，用展新的心態(tài)來(lái)迎接新的一天，其實(shí)，在我們不幸的時(shí)侯，我應該積極、樂(lè )觀(guān)地去安慰白己，凡是，你是往好的方面去想的，保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度面對挫折和困難，那么最后才能贏(yíng)得最后的勝利。魯濱遜不僅用積極、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，他還有向困難不屈服的`勇氣和氣氣概。向困難挑戰，是我們對人生應該有的態(tài)度，更是我們對困難和挫折的勇氣和對戰勝困難的智慧。
魯濱遜的遭遇告訴了我們一個(gè)道理：“當我們遇到困難和挫折時(shí)，只有勇氣、有毅力并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以超乎自己想象的奇跡，遇到什么事情，都一定要堅強，用自己的頭腦來(lái)想辦法，一定要冷靜！
讀《魯濱遜漂流記》有感3
第13號超強臺風(fēng)“韋帕”過(guò)去了，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，沒(méi)有風(fēng)雨滿(mǎn)樓，也沒(méi)人仰馬翻，紹興，不知是人杰地靈，還是運氣不錯，雖然做了近十年來(lái)最強臺風(fēng)登錄的充分準備，還是與它擦肩而過(guò)了，這是可喜可賀的。當我們看到電視上別的地區所遭受的嚴重破壞時(shí)，就不得不慶幸自己了，像浙江蒼南幾乎已經(jīng)成了臺風(fēng)登錄地的代名詞了，有人一聽(tīng)臺風(fēng)來(lái)了，首先就想到了那個(gè)地方，而紹興似乎至今為止也沒(méi)有什么大的臺風(fēng)經(jīng)過(guò)，大多是接受一些大風(fēng)的影響，來(lái)一些塵土飛揚的把戲，能吹倒兩棵小樹(shù)也已不錯了。
這次，臺風(fēng)確實(shí)是忽悠了咱一回。早在前風(fēng)登錄前一兩天，人們就已是全民皆兵了，浙江省的防臺防汛指揮部都進(jìn)行了緊急部署，各電臺電視臺也循環(huán)播出著(zhù)臺風(fēng)的消息，它的每一點(diǎn)動(dòng)向都被人們牢牢地監控著(zhù)，而根據那個(gè)走勢，紹興也是它的必經(jīng)之地了。18日，臺風(fēng)加強為近中心風(fēng)力16級的超強臺風(fēng)，大有人人自危的態(tài)勢。各級部門(mén)由上而下作了細致而周密的安排，對學(xué)校也不例外。當沿海地區學(xué)校緊急叫停，紹興山區學(xué)校也通知停課的時(shí)候，我們這些地方的學(xué)校卻還在領(lǐng)導們的猶豫不定當中。下午，有老師傳來(lái)消息，不少學(xué)校從下午開(kāi)始已經(jīng)放學(xué)，包括19號一天也放學(xué)，于是開(kāi)始期盼我們是否也能放學(xué)。
18日傍晚直到學(xué)生都放完了，老師們也沒(méi)接到學(xué)校有關(guān)晚上到第二天早上臺風(fēng)登錄是否會(huì )影響學(xué)校上課的.通知，也就是說(shuō)第二天應該照常上課。與此相比照，令人啼笑皆非的是全縣除了我們學(xué)校幾乎所有學(xué)校都接到了第二天停課的通知，當然，我們是只能例外了。這一周，我值周，在校車(chē)接送站點(diǎn)目送學(xué)生一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，雨并不大，但風(fēng)已足夠吹翻雨傘，沒(méi)有家長(cháng)問(wèn)我明天是否休息，大概他們沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題。
但晚上問(wèn)題還是來(lái)了，省電視臺、市縣電視臺滾動(dòng)播出著(zhù)中小學(xué)第二天停課一天的通知，看到的人都忐忑不安，我們只能耐心等著(zhù)通知，或許這時(shí)候學(xué)校會(huì )一個(gè)電話(huà)讓我們班主任通知所有學(xué)生明天不用來(lái)上學(xué)了呢。但沒(méi)有。直到十點(diǎn)半，當我還在電腦前打字的時(shí)候，一個(gè)電話(huà)突然驚起，我以為是學(xué)校里的，不料是家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，也是因為看到越來(lái)越嚴峻的形勢和各級對第二天學(xué)校停課的通知發(fā)出的疑問(wèn)，說(shuō)明天其他學(xué)校都停課了，我們學(xué)校停嗎？我不知道，我趕緊打電話(huà)問(wèn)分管副校長(cháng)，她也說(shuō)不知道，她又趕緊打電話(huà)去問(wèn)，后來(lái)，告訴我說(shuō)明天所有老師都要上班，學(xué)校也照常開(kāi)門(mén)的，但部分學(xué)生或家長(cháng)因為臺風(fēng)原因不能或不愿來(lái)學(xué)校的，可以在家休息，原因是今天傍晚來(lái)不及通知了，大概是在我們放學(xué)后一個(gè)小時(shí)左右上面才來(lái)的通知�？墒堑诙煺f(shuō)上級教育局的通知卻是在晚上十一點(diǎn)才來(lái)的，我不知道哪個(gè)才是屬實(shí)的。
第二天早上的情況是亂得不得了。我在去嘉里花園接送站點(diǎn)的時(shí)候接到電話(huà)說(shuō)對送孩子來(lái)的家長(cháng)說(shuō)今天學(xué)校不上課了，可以回家休息，學(xué)校里老師是在的，如果要到學(xué)校里去，也可以，但對自己來(lái)到站點(diǎn)的孩子則只能接到學(xué)校去了，這是以防路上的意外。19日早上的風(fēng)雨一點(diǎn)也不明顯，像是在等待什么似的，聽(tīng)說(shuō)臺風(fēng)并不是一直刮的那樣，有時(shí)它會(huì )寧靜得很，讓人在麻痹大意的時(shí)候，忽然發(fā)起十幾級的進(jìn)攻，開(kāi)車(chē)的司機唐師傅就說(shuō)昨天臺風(fēng)在沿海地區時(shí)那里還開(kāi)過(guò)太陽(yáng)，但一會(huì )兒就是風(fēng)雨大作、大雨傾盆了，我們是不能大意的。盡管后來(lái)我們得知臺風(fēng)早已在凌晨?jì)牲c(diǎn)半在蒼南登錄，并迅速由超強臺風(fēng)減弱為臺風(fēng)，但在當時(shí)我們都還是懸著(zhù)一顆心的，擔心上午或什么時(shí)候臺風(fēng)會(huì )突然降臨。于是，學(xué)生走的走，留的留，大部分都回家了，一小部分由接送車(chē)送到學(xué)校。
到了那里，門(mén)口還是很亂，值周老師不知道寫(xiě)怎樣的通知以告慰前來(lái)送孩子上學(xué)的家長(cháng)，是直接回絕呢，還是讓他們留下來(lái)再說(shuō)呢，舉棋不定。各個(gè)教室里都只有幾個(gè)孩子，多的二十來(lái)個(gè)，少的三四個(gè)，究其原因是昨日半夜前后，學(xué)校的分管副校長(cháng)通過(guò)學(xué)校的電信家校通平臺已經(jīng)發(fā)了短信到家長(cháng)那里，說(shuō)今天不上課，學(xué)生可以不來(lái)上學(xué)。但情況復雜得很，有很多學(xué)生并沒(méi)有開(kāi)通過(guò)家校通，不知情，有插班生也不知道，有新一年級也沒(méi)有，更有很多學(xué)生家長(cháng)沒(méi)收到或收到了也不放心，要到學(xué)校來(lái)問(wèn)明情況方才離去。而一早以來(lái)，每個(gè)班主任的手機都成了熱線(xiàn)，有因為看到電視通知詢(xún)問(wèn)的，有收到學(xué)校短信來(lái)問(wèn)的，也有自己想到的，一時(shí)間電信幾乎阻塞。
接下來(lái)是如何安頓這幾名到校學(xué)生的問(wèn)題了，課自然是沒(méi)法上了，但要管理這每班幾名學(xué)生是相當麻煩的事，學(xué)生根本沒(méi)任何心思在學(xué)校里，最后，學(xué)校又通知在校的學(xué)生打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)來(lái)接回去，同時(shí)，還強調不能自己回去，以防意外。要知道如果出了事，那可是直接影響到縣、市、省一級的，甚至會(huì )傳到全國。于是各班又開(kāi)始了疏散工作，班主任又開(kāi)始打電話(huà)。有個(gè)別班主任原本自作主張讓學(xué)生到校來(lái)的，這回更遭了麻煩。校門(mén)口是來(lái)接孩子的家長(cháng)們的怨聲載道，甚至有農村里的家長(cháng)的叱罵聲。那天校門(mén)口的值周老師很窩囊，從家長(cháng)的心理出發(fā)，他們只能忍氣吞聲了。
就這樣，從一早忙起到送完學(xué)生后，老師在學(xué)校里又呆了一天，不少任課老師都提前走了，班主任有些事情的都做完了到下午三點(diǎn)后才走，而這時(shí)，其他所有學(xué)校的老師正在家里睡懶覺(jué)、休息呢。
昨天周六，是全省統一的補課時(shí)間，上面的通知很及時(shí)，早兩天就發(fā)下來(lái)了，說(shuō)是因臺風(fēng)影響，學(xué)生耽誤了一天的課程，在周六上周三的課。我又一早在值周的校車(chē)接送點(diǎn)站崗了。
那兩天，周五和周六，我在校上了十節課，因為周三和周五的課我都是每天五節，加上早晚值周，中午改作。不過(guò)，也習慣了，就不覺(jué)得累了，只是讓臺風(fēng)忽悠了我們一回，還真有點(diǎn)不服氣，整個(gè)臺風(fēng)前前后后，我們這里的風(fēng)和雨還不如沒(méi)臺風(fēng)時(shí)的大呢，充其量也只算是小雨和小風(fēng)而已，大概是偏出了這個(gè)地區，害得很多教師卻還是忙活了很久。
不過(guò)，我倒是要慶幸自己了，因為風(fēng)雨不大，所以我沒(méi)被吹走和淋壞，相比之下，還是經(jīng)常的大暴雨倒是讓我在值周途中連眼也睜不開(kāi)，雨打在臉上還像石子一般地疼。
讀《魯濱遜漂流記》有感4
《魯濱遜漂流記》，想必大家都已經(jīng)知道這本書(shū)了吧，也就是這本讓我愛(ài)不釋手的歷險小說(shuō)，使我明白了許多事理。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，我便深有感觸，它教育著(zhù)我如何才能振作起來(lái)，如何才算學(xué)會(huì )勇敢，這正是一本大家必讀的叢書(shū)。
它是一本不可多得的歷險小說(shuō)，它之所以激勵著(zhù)無(wú)數的人去學(xué)習小說(shuō)中的主人公魯濱遜，是因為書(shū)中的.魯濱遜是一個(gè)機智聰明，勇敢無(wú)畏的人。
魯濱遜一生追求航海，以至于在一次出海中遇難，所有的人都離開(kāi)了船。魯濱遜在逃難時(shí)，被一陣浪濤卷上了一座孤島。
面對這座荒無(wú)人煙的孤島，魯濱遜并沒(méi)有唉聲嘆氣，相反的，他做了一只木筏，去沉船上拿取生活用品，以便在島上居住。
魯濱遜在島上以打獵，種植維持生活。在一年又一年的艱苦生活中，魯濱遜變得富有生存經(jīng)驗。
讀到這兒，我想到了我自己。在家里，我們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。平時(shí)，面對困難就退縮，就害怕……我們還有什么理由言無(wú)畏？談?dòng)赂遥?/p>
是啊，我還記得在《魯濱遜漂流記》里笛福說(shuō)的一句話(huà)：害怕危險的心理比危險本身可怕一萬(wàn)倍。事實(shí)也確實(shí)如此：你面對危險、困難不退縮，不畏懼，那么，你即使在環(huán)境惡劣的情況下，也終將會(huì )成為一個(gè)成功者。
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )堅強，讓我們做個(gè)像魯濱遜一樣的人吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感5
朋友，如果你在荒無(wú)人煙的小島生存，在毫無(wú)生機處覓食，你會(huì )怎樣？會(huì )好好活下去，會(huì )努力向外界求助？這個(gè)答案我聽(tīng)無(wú)數人說(shuō)過(guò)，但真正能做到的又有幾個(gè)呢......
但是有一個(gè)人真能辦到，他勇敢，聰明，他不畏懼命運的捉弄，他就是《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。他在年輕時(shí)乘船遠航，因不幸遭遇海難觸礁，魯濱遜被迫流落荒島，他的好友紛紛沒(méi)了下落。盡管有無(wú)盡的.絕望和失落，魯濱遜他還是堅強地站了起來(lái)，與這該死的命運展開(kāi)了殊死搏斗。他靠著(zhù)自己的雙手與智慧向世界證實(shí)了一個(gè)生命的奇跡。魯濱遜這個(gè)堅毅的人，說(shuō)過(guò)一句話(huà)——我要盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......
日轉星移，�？菔癄�。28年了，直到當年輕狂浮華的目光消失，取而代之的是一份成熟與穩重。
從書(shū)中蘇醒，我靜靜的躺在床上，愣愣的望著(zhù)玻璃窗外那皎潔的明月，有些許的失神。魯濱遜那無(wú)窮盡的頑強，讓人嘆為觀(guān)止，久久銘記于心，在叢林中閃著(zhù)無(wú)限耀眼的光芒�？粗�(zhù)他的強大，我不禁笑出了聲，或許昨日流離的剪影拓印著(zhù)不為人知的滄桑，但今日的陽(yáng)光還是映照著(zhù)他雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然堅韌的臉龐。是啊，與其一直沉浮與絕望，不如永不言敗，成為璀璨星辰中那一抹光芒。
待我再次蘇醒，朝陽(yáng)已經(jīng)降臨，收回思緒，偶然瞟到《魯濱遜漂流記》書(shū)頁(yè)后那小塊空地，唉，那碎了一地的陽(yáng)光......
讀《魯濱遜漂流記》有感6
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本魯濱遜漂流記，我看了之后深受感觸。
魯濱遜漂流記這本書(shū)中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他的心中充滿(mǎn)了無(wú)助以及孤獨，不知道應該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著(zhù)自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數的困難，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活的樂(lè )趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì )中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機會(huì )。
在故事中，智勇雙全的魯濱遜憑著(zhù)自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，付出了辛勤的勞動(dòng)。例如：他那個(gè)有兩層圍墻的房子用了一年多的時(shí)間才建成；他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的`精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著(zhù)他所有的心血，他也會(huì )因為每一個(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜的智慧和勇氣所折服。
魯濱遜漂流記這本書(shū)，讓我大開(kāi)了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì )成功呢？又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？如果我們沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折，就不能成為一個(gè)堅強的人，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅強的人。當然遇到困難我們也要動(dòng)自己的腦子好好想想有什么更好的方法去解決它。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
合上書(shū)，我眼前不禁浮現出魯濱遜救“星期五”的驚險場(chǎng)面，頓時(shí)，心涌澎湃。
《魯濱遜漂流記》寫(xiě)的主人公魯濱遜是個(gè)英國人，他喜歡航海和冒險。一次魯濱遜乘船前往南美洲，結果輪船失事，孤身一人流落到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。他又冷又餓流落在這種地方，怎樣活下去呢？
魯濱遜依靠破船上剩下的一點(diǎn)生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開(kāi)了頑強的斗爭。雖然每一件事，都會(huì )遇到很大的困難，但他憑著(zhù)艱苦的勞動(dòng)、頑強的毅力和積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度成功地改變了命運，經(jīng)過(guò)28年的孤苦生活，他終于脫險，回到故鄉。
“星期五”是魯濱遜在一個(gè)星期五把他從一群野人手里救出來(lái)的，從而取名“星期五”。后來(lái)“星期五”在他的教化下成為他生活中的好幫手和好朋友。
我一口氣讀完了整本書(shū)，心里百感交集�？匆�(jiàn)魯濱遜的堅強、勇敢、聰明與自立自強的.精神，不禁想到自己的軟弱、膽小與依賴(lài)父母的缺點(diǎn)；魯濱遜獨自孤獨的在島上生活了28年，整整28年！如果換做是我，我肯定堅持不下去。我下定決心一定要向魯濱遜學(xué)習。
在此我想到玉樹(shù)地震消息傳來(lái)的時(shí)候，牽動(dòng)了億萬(wàn)人民的心。在最短的時(shí)間里人們子弟兵就投入了搶險救災當中，不到一個(gè)小時(shí)國家就啟動(dòng)了救災預案，全國的救災人員及救災物質(zhì)就源源不斷地運往玉樹(shù)災區。相信玉樹(shù)災區的人民一定會(huì )不怕困難、頑強生存；更相信在全國人民的幫助下，災區人民自強不息、艱苦奮斗，一個(gè)嶄新美好的新玉樹(shù)一定會(huì )屹立在青藏高原。
讀《魯濱遜漂流記》有感8
我特別喜歡看《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，這本書(shū)講的是：魯濱遜一心想要航海，在他朋友的幫助下來(lái)到巴西，開(kāi)起種植園。本來(lái)日子過(guò)得很好，有一天他鄰居提出去非洲抓黑奴，魯濱遜和其他鄰居都同意了�？珊胶＿^(guò)程中浪濤洶涌其他人被淹死了，就魯濱遜被卷上了岸。就這樣，魯濱遜長(cháng)達28年的生存歷險就開(kāi)始了．就在魯濱遜被卷上岸的第2天，他看見(jiàn)那艘船�？吭诎哆�，他就把很多很多有用的東西搬到岸邊，他用樹(shù)木做成自己住所的城墻，再用兩層帆布擋雨，魯濱遜的小屋就做成了。從此以后魯濱遜就靠島上剩下的食物生活。后來(lái)他發(fā)現了山羊，便以山羊作為肉食的來(lái)源。
我覺(jué)得他是一個(gè)勇敢的人。他能夠面對十幾個(gè)食人生番不害怕，勇敢去射殺食人生番。假如是我的`話(huà)，早就一屁股坐在地上，等著(zhù)他們來(lái)把我生吞活剝了。他卻毫無(wú)懼色，并勇敢地去進(jìn)攻，把他們全部殺死。
最后，我感謝這本書(shū)的作者，他讓我認識了魯濱遜這個(gè)毅力堅強、聰明、勇敢的人，并且我衷心希望大家能讀一讀這本書(shū)，會(huì )有許多工作，學(xué)習的動(dòng)力。 我就要學(xué)習魯濱遜的精神為我的理想而奮斗，我的理想是當一名教師，那是因為我想創(chuàng )造出更多的國家棟梁！我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，在三年級時(shí)，我還悄悄地在日記本上寫(xiě)下過(guò)自己的理想："將來(lái)一定要成為一名光榮的教師，教師是人類(lèi)靈魂的工程“。老師教交給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道德，鼓勵一個(gè)個(gè)學(xué)生努力上進(jìn)，許許多多的明星，國家領(lǐng)導人，教授專(zhuān)家，都是教師培育出來(lái)的��！教師的價(jià)值和作用是無(wú)與倫比的，看到我們學(xué)校的老師辛勤的勞動(dòng)，他們熱情的關(guān)懷，和我們一起學(xué)習、勞動(dòng)，老師就好像我們的父母一樣��！媽媽常告訴我：”當個(gè)老師不容��！要備課，要批改試卷和作業(yè)，每天很晚才能睡覺(jué)······”可我想“我就要當老師！”
但是萬(wàn)事總是難開(kāi)頭，在實(shí)現理想的過(guò)程中，不一定一直一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到困難，但只要不放棄，不半途而廢，總是會(huì )成功的，只要打好基礎，什么難關(guān)都可以沖過(guò)。我就要以魯濱遜為榜樣，實(shí)現我自己的理想。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
從前，我一直認為自理能力沒(méi)多大的重要性，可自從我讀了《魯濱遜飄流記》一書(shū)以后，才對自理能力有了新的認識。
一向愛(ài)好航海的魯濱遜飄流到了孤島上，生活了二三十年，他沒(méi)有儲備糧食，沒(méi)有生活用品，離開(kāi)了社會(huì )，離開(kāi)了集體，怎么能生存下去呢?然而，他沒(méi)有被困難嚇倒，憑著(zhù)他自己堅韌的意志，頑強生存了下來(lái)。他自己做衣服，做篩子，自已治病，甚至還做出了木桌、壇子、碗碟、爐子等大量生產(chǎn)、生活用品。
就這樣，魯濱遜在孤島上生活了二三十年。他這種生存能力是從哪里來(lái)的呢?不是從有生活自理能力開(kāi)始，然后才逐步形成獨立生存的能力嗎?可見(jiàn)，養成生活自理能力是多么重要啊!這使我不由得想起了自己，就拿魯濱遜做衣服來(lái)說(shuō)，這對我而言，縫塊布、釘個(gè)扣子都是很困難的。原因是因為我早已習慣了父母為我創(chuàng )造優(yōu)越條件，像溫室里的花朵;沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)受過(guò)生活的磨礪，根本無(wú)法去體會(huì )幸福的來(lái)之不易。在學(xué)習中，我常遇到一些困難。但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比是微不足道的。他能用雙手創(chuàng )造奇跡，我為什么不能鼓起勇氣戰勝困難呢?
冰凍三尺非一日這寒。要想成為魯濱遜那樣了不起的人物，我就得從現在開(kāi)始鍛煉。
即將放假了，我準備利用假期來(lái)鍛煉自己的自理能力，做一些力所能及的事情，雖然和魯濱遜在孤島上獨立生活比起來(lái)，我還差得很遠，但為今后的'生存能力打下良好的基礎，我必須鍛煉自己。
從現在開(kāi)始，我決心讓自己鍛煉成為像魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物，應該堅強，勇敢地面對生活中的困難，以積極向上的心態(tài)來(lái)迎接美好的生活。
讀《魯濱遜漂流記》有感10
一本好書(shū)，可以讓我奇思妙想;一本好書(shū)，可以讓我感受人情世故的冷暖;一本好書(shū)，可以讓我領(lǐng)略到山川壯麗之美;一本好書(shū)，可以讓我看到力量、看到希望......《魯濱遜漂流記》就是其中一本，在逆境中，主人公樂(lè )觀(guān)向上、百折不撓的精神，帶給人們挑戰自然的信心和勇氣。
魯濱遜從小就夢(mèng)想著(zhù)乘風(fēng)破浪，到世界各地去遠航。后來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)朋友的父親正需要一批水手，就再三懇求，終于踏上了航海之路。途中，因為暴風(fēng)雨的襲擊，他們的船翻了，魯濱遜孤身一人流落荒島。在島上，魯濱遜度過(guò)了漫長(cháng)的28年時(shí)光。他開(kāi)荒種地，砍樹(shù)建房，圈養山羊，修造船只，其間還救了一位被土著(zhù)俘虜的野人，并給他取名為“星期五”。星期五后來(lái)成了他的助手。
有一次，魯濱遜發(fā)現了一艘英國船只經(jīng)過(guò)，這艘船發(fā)生了叛亂，船長(cháng)被水手們綁架了，而魯濱遜和星期五救下了船長(cháng)，并跟隨船長(cháng)回到了故鄉。
讀完這本書(shū)，我很佩服魯濱遜，他能在荒島上生活這么多年，不斷的創(chuàng )造，不懈的'堅持，這是很多人都做不到的。他的這種精神值得我們學(xué)習。在人生的旅途中，我們會(huì )遇到這樣那樣的困難，只要我們永不放棄，樂(lè )觀(guān)向上，就一定能走出困境，看到希望。
讀《魯濱遜漂流記》有感11
不久前，我閱讀了一本出自“英國小說(shuō)之父”之手的海上冒險類(lèi)的精彩文學(xué)著(zhù)作——《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)可謂是享譽(yù)全球��！而它的作者丹尼爾·笛福，便就是前面說(shuō)的“英國小說(shuō)之父”了。
這本書(shū)講述了主人公魯濱孫·克魯索這樣的一個(gè)故事：在他19歲時(shí)，出于航海的雄心的驅使，他甚至沒(méi)有向家人打聲招呼，就獨自與朋友出海了。在他前往貿易目的地的途中，遇上了強烈的風(fēng)暴，與魯濱孫同船的伙伴們全部葬身魚(yú)腹，只有他幸免于難。他流落到一個(gè)無(wú)人荒島上，發(fā)現觸礁的船漂了過(guò)來(lái)，于是將船上的物資都搬下來(lái)。有趣的.是，他還找到了不少錢(qián)幣，可錢(qián)在荒島上又有何用？但是終有一天，船上的食物會(huì )吃完的��！為了生存，他只好艱辛地不斷完善住處、打獵、種地、畜牧……這些工作都是在城里想都不敢想的。
后來(lái)，他收了野人俘虜“星期五”作為仆人，又幫英國船長(cháng)奪回了大船。經(jīng)過(guò)了二十八年的非常人的生活后，他終于回到了家鄉——英國。
二十八年！整整二十八年！我可真不敢想象，魯濱孫在一個(gè)毫無(wú)人煙的荒島上，一路中克服了多少困難，一路中經(jīng)歷了多少坎坷，一路中感受了多少孤獨！
那可是二十八年！
他沒(méi)有任何求生經(jīng)驗，卻能在島上挺過(guò)生命中的三分之一，這得需要多少克服困難的毅力和勇氣？
反觀(guān)我們自己，在溫暖舒適的家中豐衣足食，沒(méi)有什么值得擔憂(yōu)的。但如果遇到其他困難，不主動(dòng)去克服它，反而得不到應有的鍛煉，以后遇到種種困難就會(huì )不知所措。更可怕的是，有的人會(huì )因此養成一種習慣——遇到任何困難都沒(méi)有毅力克服，總是克服困難的時(shí)候半途而廢，甚至不會(huì )去克服。這樣怎能好好學(xué)習工作呢？
對于學(xué)習上的困難，我們要努力去探究，努力去思考，努力去嘗試。而對于生活上的困難，我們要積極實(shí)踐，不懂就“做”。如果連這也辦不到，那還有什么能力在這充滿(mǎn)未知的世界上生存呢？魯濱孫的精神是我們很多人沒(méi)有的，他就是因為克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于順利存活了。我們本就應該跟魯濱孫一樣，有求知、求生的欲望，有欲望才會(huì )有毅力，有毅力才能克服困難，不是嗎？
對我來(lái)說(shuō)，這本書(shū)對我的影響是最深的，因為它教育了我：克服困難才會(huì )迎來(lái)勝利。是啊，生活和學(xué)習中如果能真的做到這樣，那說(shuō)做事會(huì )事半功倍都不為過(guò)。
讀《魯濱遜漂流記》有感12
“害怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！边@是魯濱遜漂流記的作者迪福的一句名言，我看了這句話(huà)，心中油然升起好奇感，就迫不及待地看了起來(lái)。
他講述了一名年輕水手魯濱遜因船只失事而流落荒島，才不得不孤獨求生，最終他靠自己的.雙手，憑借自己的勇氣和信心，自己的智慧，用了整整二十八年的時(shí)間，把一座荒島變成了世外桃源。
我從書(shū)本中抬起頭來(lái)，心中久久不能平靜，想著(zhù)書(shū)中令我難忘的一句話(huà)，“我看到了野人，很害怕，但我不會(huì )退縮，會(huì )與他們抗爭到底�！濒敒I遜為什么能在荒島上生存下來(lái)呢?如果我是魯濱遜，會(huì )完好的在荒島上生存下來(lái)嗎?
在我們小時(shí)候，沒(méi)有坎坷，沒(méi)有荊棘，沒(méi)有挫折，沒(méi)有困難，我們有父母保護我們，不讓我們受一點(diǎn)風(fēng)吹日曬，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)伸手的生活，可等你長(cháng)大了，這時(shí)的路一定會(huì )有一些起起伏伏，我們是選擇迎難而上，還是知難而退呢?你只有不斷碰壁，不斷摔跤，經(jīng)過(guò)苦難的磨練，才能使自己堅強起來(lái)，才能綻放出光彩奪目的花朵。只有有著(zhù)像魯濱遜那種不被挫折擊垮的毅力、韌勁，才能生存下來(lái)，困難就像一位老師，雖然嚴厲，但是教會(huì )了我們如何勇往直前，魯濱遜身上就反映了人類(lèi)樂(lè )觀(guān)向上、銳意進(jìn)取、百折不回的開(kāi)拓精神，這些可貴的精神給了我們挑戰自我的勇氣和信心。
這本書(shū)讓我受益匪淺。
讀《魯濱遜漂流記》有感13
讀書(shū)，不僅是人們所說(shuō)的人生的出路，更是一種享受和品味。
享受生命，品味生命，感悟生命，將從讀書(shū)開(kāi)始。我讀過(guò)很多書(shū)《城南舊事》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》它主要講了魯濱遜因乘船遭遇風(fēng)暴失事，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養牲畜，克服了種種常人難以克服的困難，獨自在孤島上生活了26年。后來(lái)他救了一位野人朋友，給朋友取名叫“星期五”，還教會(huì )了“星期五”很多東西，后來(lái)兩人被他們救下的.一名船長(cháng)帶回了英國。
讀完這個(gè)故事，我感覺(jué)到了一種自強不息的精神，我佩服魯濱遜的勇氣和智慧，他能在那么困難的地方生存下來(lái)，我一定要向他學(xué)習。
讀《魯濱遜漂流記》有感14
本學(xué)期，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。書(shū)中講述了主人公魯濱遜遇難流落到一個(gè)荒蕪人煙的小島上，憑借著(zhù)無(wú)比的勇氣、毅力和智慧，百折不撓，辛勤勞作，不僅戰勝了難以想象的種種困難生存下來(lái)，而且改變了生活環(huán)境，開(kāi)墾出莊稼地和牧場(chǎng)，蓋起住所。最后，魯濱遜幫助一位英國船長(cháng)制服水手叛亂，奪回船只，自己也因此獲救，搭乘該船返回了英國。
魯濱遜完全是靠他驚人的毅力和堅持不懈的努力才生存下來(lái)的。讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，我深受感動(dòng)，魯濱遜的精神也一直激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。有一次，音樂(lè )老師葉老師讓我去參加小合唱，歌曲題目是《天空之城》。這是一首悠揚舒緩而又難以掌握音調的動(dòng)聽(tīng)的歌曲。經(jīng)過(guò)多輪挑選，我終于不負葉老師的重望，進(jìn)入了合唱隊。合唱的日子是辛苦的，每天的'早讀課上，我們都要聚在的報告大廳里一起練聲；下午的最后兩節課，我們會(huì )一遍又一遍地排練整首歌曲，還要在歌曲中插入各種的動(dòng)作以及最重要的神態(tài)。歌曲快要排練成型了，我的嗓子卻慢慢地變嘶啞了，每當我因嗓子嘶啞而發(fā)不出高音時(shí)，我都有想主動(dòng)退出的沖動(dòng)。但是我一想到《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中的主人公魯濱遜在如此艱難的環(huán)境下都能頑強的生存下來(lái)，而我面對的只是這么一點(diǎn)微不足道的小困難，這又算得了什么呢？我一定會(huì )戰勝這個(gè)困難的！于是我一邊吃藥，一邊適度地連聲，嗓子慢慢
地養好了。終于，經(jīng)過(guò)我們每個(gè)人的努力，經(jīng)過(guò)層層選拔，我們最終進(jìn)入南通市比賽，榮獲了一等獎。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，聯(lián)想到我的親身經(jīng)歷，讓我深刻地體會(huì )到了：無(wú)論面對任何困難，我們都不要膽怯，要勇敢地去面對它、克服它，這樣，我們就一定能取得最終的勝利。
讀《魯濱遜漂流記》有感15
在這一個(gè)星期里，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，這一本書(shū)除了精彩和讓我有所收獲外，我更為魯濱遜永不放棄生命的精神所感動(dòng)。
這一本小說(shuō)主要講了：魯濱遜十分愛(ài)好航海，于是，魯濱遜向家人提出這個(gè)念頭，但遭到了父親的反對。于是，魯濱遜離家出走，踏上了開(kāi)往倫敦的大船。第一次航行，他就遭遇了海難。死里逃生的魯濱遜并沒(méi)有因此而放棄自己的航海生活。以后的日子里，種種不幸與困難一次次的向他襲來(lái)，但這些困難并沒(méi)有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。然而，面對更加堅強的`魯濱遜上帝給予他的困難也是具有挑戰性的。這一次，魯濱遜登上了去幾亞的船。不幸的是，因為遭遇風(fēng)暴，全船除魯濱遜外，無(wú)一幸免。
但是，勇敢的魯濱遜并沒(méi)有選擇死，而是選擇了活，當然選擇活更好。每當他陷入絕望時(shí)，他就用宗教做自己的精神支柱，但他并非把自己交給命運，依賴(lài)于神力。他只相信神在鼓勵她不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存奮斗。就這樣，魯濱遜不僅活了下來(lái)，而且還將這個(gè)荒無(wú)人煙的小島管理的井井有條，成為了這個(gè)島的島主，也成了世人心中的英雄……
這本書(shū)讓我明白了，我們在失敗時(shí)，不能輕易放棄，我們應該堅強，直到最后的成功。
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