初中魯濱遜漂流記讀后感
初中魯濱遜漂流記讀后感1
在我們的生活中，安定，平穩使我們所追求的。但是，有一個(gè)在笛福筆下誕生的人物可就向往那跌宕起伏的冒險生活。他就是《魯濱孫漂流記》中的人物魯濱孫。
英國青年魯濱孫懷著(zhù)云游四方的志向越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海經(jīng)歷中歷經(jīng)無(wú)數險情，后來(lái)整條船終于在太平洋上沉沒(méi)，唯有他一人得以奇跡般活了下來(lái)，并之身來(lái)到一座孤島上。這一來(lái)，可就足足生活了28年。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上一呆就是28年。他在孤島上勞作生息，開(kāi)闊荒地，圈養牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年的與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇，整個(gè)小說(shuō)寫(xiě)得離奇而真實(shí)，引人入勝，扣人心弦。
讀完這本書(shū)后，我陷入了思考之中。魯濱孫靠著(zhù)什么在孤島上獨自生活28年之久呢？是靠著(zhù)他那顆堅強樂(lè )觀(guān)的心。如果我到了那個(gè)荒島上會(huì )怎么樣呢？我一定會(huì )大叫，埋怨命運的不公，自暴自棄，我絕不會(huì )像魯濱孫那樣苦苦尋求生存的辦法。又是什么讓魯濱孫有了在孤島上生活的動(dòng)力呢？他靠的是一種精神上的寄托。其實(shí)，在魯濱孫內心深處，他一定會(huì )感到孤獨、寂寞。如果沒(méi)有這種精神上的寄托，他很有可能會(huì )憂(yōu)郁而亡。這種精神上的寄托是一種宗教思想，也是一種動(dòng)力，能支撐有機體的生存，把消極化為積極。
在我心中，魯濱孫不固步自封，有開(kāi)放的性格；他不循舊習，他有創(chuàng )造的特點(diǎn)，他不坐以待斃，他要改善自己的生活。魯濱孫樂(lè )觀(guān)向上，不畏艱險，正視現實(shí)，頑強，堅定�？朔щy，從容，淡定，聰明，細心，善于觀(guān)察，善于取舍，勤勞，知足安命，勇敢，冷靜，永不放棄，堅持不懈；都是他身上的優(yōu)點(diǎn)。魯濱孫的形象在讀者心中很高大，很高大。
再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，在九零后身上，雖然有著(zhù)創(chuàng )新的精神，開(kāi)放的性格。但是缺乏生存能力這一條毋庸置疑。我們在家里都過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活。洗衣服、做飯這些事情根本不用我們去做。家長(cháng)還總是說(shuō)，你好好讀書(shū)就行，其他的什么都不用管�？墒�，光會(huì )讀書(shū)又有什么用？難道以后工作了還得讓父母跟著(zhù)？當然不能。學(xué)會(huì )生存這個(gè)本領(lǐng)必須要一點(diǎn)一點(diǎn)積累，這樣才會(huì )有一顆獨立自主的心。
初中魯濱遜漂流記讀后感2
《魯濱遜漂流記》，一本讓人驚嘆人類(lèi)智慧和勤勞的巨大著(zhù)作，讓人驚嘆生命的美麗。
《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng )作的一部小說(shuō)。他塑造了一個(gè)有著(zhù)智慧、勇敢、堅強的男主人公。讀完這部小說(shuō)后，我不僅對作者獨特的寫(xiě)作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。我深刻體會(huì )到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅強性格是分不開(kāi)的。而我正是缺乏這種精神和品格，所以我們要像魯濱遜那樣，生活就會(huì )變得更加精彩，更加充實(shí)。
面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個(gè)隨遇而安，消極侍命的人，而是一個(gè)意志品質(zhì)極堅強，生存信念極執著(zhù)的人，并且務(wù)實(shí)肯干，愛(ài)與動(dòng)腦。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住生存機會(huì )，創(chuàng )造了物質(zhì)條件。
海島歷險這一部分讓我們懂得了只要有志氣、喜歡去探索、愛(ài)勞動(dòng)、有著(zhù)堅強不屈的品質(zhì)……就可以做出不平凡的事業(yè)。在我們的生活中，也是這樣。
愛(ài)迪生幾乎每天在實(shí)驗室里工作18個(gè)小時(shí)，在那里吃飯睡覺(jué)，但他絲毫不以為苦，他說(shuō)：“我一生從未做過(guò)一天工作，我每天都其樂(lè )無(wú)窮�！本褪沁@個(gè)從未進(jìn)過(guò)學(xué)校的人，視工作為快樂(lè )，發(fā)明了燈泡、電話(huà)等一千多個(gè)專(zhuān)利產(chǎn)品，改變了我們世人的生活。
海倫·凱勒不就是在黑暗的世界里不屈不撓，最終走向了光明，成為了“美國十大英雄偶像”；司馬遷在大牢里忍辱負重，悲憤交加，后來(lái)又寫(xiě)下了宏偉巨著(zhù)《史記》；李時(shí)珍在外不論風(fēng)吹雨打，冒著(zhù)生命危險，經(jīng)過(guò)三十多年的堅持不懈的努力，他才寫(xiě)成了這本《本草綱目》。
這些我們耳熟能詳的名人不都是靠著(zhù)自己的毅力去創(chuàng )造奇跡，就如魯濱遜一樣，勇往直前，敢于拼搏。
我們也要像這些名人一樣有著(zhù)令人值得敬佩的精神，正如人生道路，它坎坷，它不平，到處有荊棘、石頭、高山、急流。人生，并不滿(mǎn)布絢爛的朝霞；它是由痛苦、磨難、快樂(lè )的絲線(xiàn)，組成的網(wǎng)。當我們受到挫折，積極對待。
我看到這樣一句話(huà)：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能總是一帆風(fēng)順！”花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機。
初中魯濱遜漂流記讀后感3
我讀了丹尼爾·笛福寫(xiě)的《魯濱遜漂流記》。我被這本書(shū)深深地吸引了，因為它讓我體會(huì )到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
這本書(shū)的主人公：魯濱遜，是一個(gè)具有冒險主義精神的英國人。他本可以按照父親的安排，依靠著(zhù)殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而又美好的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當上了充滿(mǎn)驚險和刺激的水手，航行于波濤洶涌，危機四伏的大海上。
再一次海上航行中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運地存活了下來(lái)。他孤身一人流落到一個(gè)荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅強和毅力，勇敢地向各種困難挑戰，以他不屈不撓的堅強意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動(dòng)，獲得了重生：他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。
起先，他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自己種植了谷物，并制作出了面包，飼養了許多牲畜，制造船只。憑著(zhù)他積極的人生態(tài)度，不僅使自己存活了下來(lái)，而且，有一天還救出了即將被野人吃掉的俘虜：星期五。二十八年兩個(gè)月零十九天后，魯濱遜終于有機會(huì )離開(kāi)荒島了。事情是這樣的：有一天，海邊停泊著(zhù)一條英國貨船，原來(lái)是船上發(fā)生了叛亂，水手綁架了船長(cháng)，魯濱遜和星期五幫助船長(cháng)平息了叛亂，船長(cháng)答應魯濱遜把他帶回英國去。船又在海上漂流了半年后，終于回到了英國。
看完這本書(shū)后，我不禁想：如果我是他，當看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì )時(shí)，我會(huì )像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？
我想我不敢，不說(shuō)只有一個(gè)助手，哪怕有兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我也沒(méi)有那個(gè)膽量。我想我不僅不會(huì )沖上去與他們殊死拼搏，還會(huì )躲在某個(gè)角落，默默的祈禱上天保佑他們發(fā)現不了我。我不得不承認自己軟弱無(wú)能。從出生到背上書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，父母，學(xué)校為我們鋪設了美好的成長(cháng)道路。我在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我卻整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有親口品嘗過(guò)生活中的苦澀。我天天過(guò)著(zhù)出了事有爸爸媽媽頂著(zhù)，每天不愁吃不吃穿的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
其實(shí)我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，人不論何時(shí)何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時(shí)，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對厄運，挑戰自我，就可以做出超出自己想象的'奇跡來(lái)。只有這樣，才能像偉大的魯濱遜那樣，成為一個(gè)的勝利者。
初中魯濱遜漂流記讀后感4
《魯濱遜漂流記》是英國著(zhù)名小說(shuō)家丹尼爾·笛福于1719年創(chuàng )作的第一部小說(shuō)，這時(shí)他已快到六十歲了。作者從一個(gè)真實(shí)的故事中得到啟示，以閃電般的速度寫(xiě)成此書(shū)，沒(méi)想到竟獲得罕有的成功。
笛福共創(chuàng )作小說(shuō)五十多部，其作品標新立異，成為英國第一個(gè)現實(shí)主義小說(shuō)等，他描寫(xiě)環(huán)境和細節十分逼真，使人身臨其境，語(yǔ)言通俗，深受讀者的喜愛(ài)。
這部小說(shuō)的主人公魯濱遜是一個(gè)有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人。1651年，魯濱遜的父母阻止了他想去世界游玩的想法，于是，他打算離家出走。9月1日，他和朋友一起開(kāi)始了人生中第一次遠航。不過(guò)在半路上，他們遭到了風(fēng)暴、海盜的襲擊，經(jīng)歷了重重困難。最終，船還是失事了。失事后，只有魯濱遜活了下來(lái)，在荒島上的新生活來(lái)臨了。
魯濱遜的一生充滿(mǎn)奇遇，這與他總不安于現狀、富有冒險精神的個(gè)性是分不開(kāi)的。我欣賞并贊美這樣的精神，社會(huì )要發(fā)展進(jìn)步很需要這種精神。我們青少年更應當學(xué)習這種機智勇敢、不怕吃苦的精神。
我，就是一個(gè)不怕吃苦的女孩。自從考上海娃藝術(shù)團后，舞蹈隊上課的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，有時(shí)還利用放學(xué)后的時(shí)間排練。媽媽曾不止一次地勸說(shuō)過(guò)我，讓我放棄舞蹈，生怕影響我的學(xué)習。但我喜愛(ài)舞蹈，堅持參加舞蹈隊。在學(xué)校，我更加認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，利用課后時(shí)間完成作業(yè)、溫習功課。晚上回家，我就有時(shí)間練習舞蹈動(dòng)作了。我希望媽媽看到我的努力和理想的成績(jì)后，會(huì )支持我繼續學(xué)習舞蹈。功夫不負有心人，我的成績(jì)依然優(yōu)異，老師們鼓勵我、支持我，同學(xué)們經(jīng)常向我投來(lái)欽佩的目光，媽媽也在激勵著(zhù)我。我想象美好未來(lái)，我向往美好未來(lái)，我也更希望美好的未來(lái)屬于我！盡管兼顧學(xué)習和舞蹈給我帶來(lái)了很多困難，但我依然勇敢面對，努力克服，戰勝自我！
魯濱遜，一位普通人，卻能令世人贊嘆、感嘆、驚嘆，他勇敢機智、不畏困難的精神值得我們學(xué)習，讓我難以忘懷！
初中魯濱遜漂流記讀后感5
我們無(wú)法逃離災難，我們可以做的是面對現實(shí)，學(xué)習草的堅韌，學(xué)習花的堅持，在逆境中成長(cháng)，勇敢地迎接生活的挑戰�！}記
《魯濱遜漂流記》是一部世界知名長(cháng)篇小說(shuō)，故事里的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，但幸運的是他還活著(zhù)，而且爬上了一片荒無(wú)人煙的孤島，面對雜草叢生、野獸橫行的環(huán)境，他沒(méi)有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對。利用僅有的條件在逆境中不斷探索，克服了常人難以想像的困難，在孤島頑強地生活了二十八年，最終戰勝了命運，回到了久違的故鄉。
讀完這本書(shū)，我的腦海里一次又一次地反復出現著(zhù)魯濱遜的身影。讓我頗感之深的不是他的智慧和超強的生存能力，而是他不滿(mǎn)足于現狀，奮進(jìn)探索，一次又一次創(chuàng )造出不可能，在險境中提升自我的精神。
無(wú)論悲喜，無(wú)論哭笑，無(wú)論明媚或黯然，魯濱遜不僅可以克服恐懼，更可以在戰勝自我的時(shí)候不斷地成長(cháng)。
試想想啊，若是換作我獨自一人在荒島上定會(huì )覺(jué)得“天要我亡”，為此感到絕望�？婶敒I遜并沒(méi)有那樣，他用雙手創(chuàng )造了奇跡。以前從未干過(guò)什么的他種植了稻谷，搭建了房屋，制作了陶器，讓生活有了一種更好的詮釋。所以我們要學(xué)習魯濱遜的自信、樂(lè )觀(guān)；學(xué)習他不屈奮斗的精神；無(wú)論身在何處都自立、自尊，對生活充滿(mǎn)信念。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊屛覀儗W(xué)習魯濱遜吧！逆境是人生走向成功的道路，它將是你人生不竭動(dòng)力的源泉，逼你超越自我，創(chuàng )造奇跡。
一如書(shū)中魯濱遜身處的環(huán)境，逆境對我們來(lái)說(shuō)只是一種歷練，我們唯有用那份執著(zhù)與堅定來(lái)詮釋對生活的不服輸，不低頭。
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì )有果實(shí)的成熟？沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì )有梅花的清香？在逆境中成長(cháng)，風(fēng)雨過(guò)后，便是晴天！
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