《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文1
我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。
《魯濱遜漂流記》書(shū)中主要寫(xiě)了魯濱遜的航海歷險，他被吹到了一個(gè)島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回“老師”，他眼睜睜地看著(zhù)野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發(fā)現了許多礦，在島上建了兩個(gè)家。最后，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于如愿以?xún)數鼗氐搅斯枢l。
“不管多么困難，也要有活下去的意志！”我大聲地讀完了魯濱遜說(shuō)的最后一名話(huà)，懂得了這本書(shū)的真諦，窗外細細的雨，涼爽的風(fēng)，伴我讀完了這本書(shū)的最后一句話(huà)，我心中不由地產(chǎn)生了一種莫名的感慨。
我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜……
我讀完了這情節曲折，連綿起伏的故事時(shí)，被它感動(dòng)了，被它震撼了，這是心靈的震動(dòng)，心靈的呼喚。
任性、倔強、嬌氣、依賴(lài)已經(jīng)成為了當今社會(huì )許多青少年的最大缺點(diǎn)，依賴(lài)父母、依賴(lài)學(xué)校已經(jīng)成為了他們的習慣。試問(wèn)，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來(lái)取得勞動(dòng)成果呢？這些性格已經(jīng)成為了他們致命的弱點(diǎn)。
讀完了這本書(shū)。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì )遇到不同的困難與艱辛，如果沒(méi)有了困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生也就毫無(wú)價(jià)值和意義了……
“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”。我完全相信、理解了這句話(huà)，我應該用全部的精力努力學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文2
書(shū)柜最顯眼的地方，擺著(zhù)我最喜歡的一本書(shū)——《魯濱遜漂流記》，它令我百看不厭，愛(ài)不釋手。
這是一本歷險小說(shuō)，講述了主人公魯濱遜為了追求夢(mèng)想，多次揚帆出海遠航，最終不幸遇到海難，被巨浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。在那兒，他依靠自己的智慧與堅韌，渡過(guò)了長(cháng)達28年的歷險生活。
每次讀這本書(shū)，我的心都會(huì )隨著(zhù)故事的情節而跌宕起伏。當主人公遇到困難或危險時(shí)，我總是跟著(zhù)一起著(zhù)急；當主人公高興時(shí)，我又會(huì )跟著(zhù)一起興奮。它深深地吸引著(zhù)我，給了我無(wú)限的樂(lè )趣。
作者笛福在書(shū)中有一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！边@句話(huà)說(shuō)得真好。是呀，在現實(shí)世界里，在日常生活中，哪里會(huì )真正沒(méi)有危險呢？關(guān)鍵在于正確對待。如果因害怕而退縮不前，最終將一事無(wú)成；反之，若能正視危險，把握機會(huì )與方式進(jìn)行大膽實(shí)踐，成功必定屬于你。
魯濱遜就是這樣一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，他是我學(xué)習的一個(gè)榜樣，是我生活中的一桿標尺。每當我遇到困難準備退縮時(shí)，我就會(huì )想起他，便會(huì )鼓勵自己說(shuō)：“你不是最崇拜魯濱遜嗎？既然崇拜他，就要學(xué)習他那種面對困難永不畏懼的精神，你一定要戰勝困難！”就像一位嚴厲的老師，魯濱遜時(shí)刻激勵我，鞭策我，讓我變得勇敢頑強。
我會(huì )好好地愛(ài)護這本書(shū)，細細地體會(huì )這本書(shū)中的含義，認真學(xué)習書(shū)中倡導的那種堅韌、頑強、機智、進(jìn)取的精神，把自己鍛煉成一個(gè)具有鋼鐵般意志的人。
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文3
有誰(shuí)能在荒島上生存三四十年？
有誰(shuí)能靠自己的雙手在荒島上獲取食物與水？
有誰(shuí)能靠自己的力量建造自己的城堡、種植莊稼？
唯有他可以————魯濱遜。
他靠自己的力量在荒島上生存、獲取食物和水、建造城堡、種植莊稼。
在《魯濱遜漂流記》中主人公魯濱遜喜歡航海和冒險，雖然碰到過(guò)許多困難，但他一點(diǎn)兒也不畏懼。在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，只有他一人漂到了一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他不知道該如何在荒島上生存下去。但是他不斷安慰自己，憑自己的智慧與勇氣克服了種種困難，且有吃有喝有住，還“馴化”了一個(gè)野人————星期五。他在荒島上找到了許多樂(lè )趣。最終他在漸漸忘掉文明社會(huì )時(shí)得到了獲救的機會(huì )。
故事中，魯濱遜憑借他的力量，智慧還有他堅強的意志，不畏困難的精神與在絕境中求生的欲望，才得以在荒島上生存那么久。如果有魯濱遜這樣的精神，做什么事還會(huì )失敗呢？就如我打乒乓球時(shí)。
“今天，你們這幾個(gè)比較差的就練普通正抽三百個(gè)！”王教練嚴肅地說(shuō)，“來(lái)你來(lái)給他們數數！”
“一、二、三、四、五�！眻髷档膶W(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)斗志。
“你們這幾個(gè)比較拔尖的今天練七百個(gè)正拉！”王教練一本正經(jīng)道，“黎明翰，你來(lái)數！”“好！一、二、三、四、五�！蔽乙泊舐暯衅�。七百個(gè)呀！這可不是小數目呀！練完后，我的右臂會(huì )不會(huì )“短路”呀！
“一百九十一、一百九十二�！睗u漸地，我們的體力都快跟不上這節奏。再，再堅持下，就，就解放了。
“二百四十一、二百四十二�！蔽乙а缊猿�。
“三百二十三，三百二十四�！蔽疫厛髷颠叴蟠瓪�。好累！呼呼呼，為何我總感覺(jué)全身貶力呀！
突然，我猛得想起那本《魯濱遜漂流記》的目錄有這樣的一句話(huà)————人生沒(méi)有絕境，只有絕望，只要堅韌不拔地努力，必將柳暗花明，絕處逢生。況且我的處境沒(méi)有魯濱遜那樣的糟糕，但是這卻給了我莫大的鼓勵。魯濱遜在荒島用了一年為自己造了間房子；他第一次播種，可不是時(shí)候，又白白浪費了一大半寶貴的種子；為了儲備淡水，他又浪費了幾個(gè)月挖土窖；為了有一口煮湯的鍋，他曾失敗了無(wú)數次，但是他還是克服了困難做出了鍋。魯濱遜可以選擇放棄這一切，等待走到生命的盡頭，但他選擇了另一條路————要有堅韌不拔、永不放棄的精神的路，這個(gè)荒島上魯濱遜所有的“杰作”都不正是他的這種精神和他的心血給凝結的嗎？
想到這里，我鉚足了勁，堅持著(zhù)。
“六百九十八，六百九十九、七百！耶！”我們大聲呼喊著(zhù)。王教練也會(huì )心一笑。
溫室里的花朵固然脆弱，懸崖邊的大樹(shù)固然堅強。一個(gè)成功的人，固然要有永不放棄與堅韌不拔的信念。
這些不正是魯濱遜擁有的財富嗎？
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文4
如果你被拋棄在一片荒無(wú)人煙的海島上，沒(méi)有生活物資，一切都要重新開(kāi)始，你能生存下去嗎？就算是一些生活在貧困山區，身心堅強的人，可能也會(huì )選擇放棄。而有一個(gè)叫魯濱孫的人，他正如上面所說(shuō)的那樣，來(lái)到了一個(gè)荒島，開(kāi)始了一段別樣的旅程。
魯濱孫是一名英國商人的兒子，自小就對海洋有著(zhù)濃厚的興趣。當他19歲的時(shí)候，他就背著(zhù)父母離家出走，跟隨航海商人在海上游歷。但是，萬(wàn)事都不是一帆風(fēng)順的，魯濱孫所在的船只商隊遇到了大風(fēng)暴，全船成員除了魯濱孫全部遇難，而魯濱孫則流浪到了島上，用船上僅存的物資搭起了帳篷，制作了槍、刀等武器，還用粘土、淡水制作出各種陶器、罐子，接著(zhù)又探查了這片土地，開(kāi)始耕種，還有了自己的羊群，能制作出羊奶酪、面包等食物。在野人們來(lái)島上之時(shí)，魯濱孫用一己之力救出了其中的一個(gè)人質(zhì)，并把他取名星期五。魯濱孫與星期五在島上生活了三年，一輛英國商船被拐進(jìn)這座島上，原因是船員叛變。魯濱孫和星期五協(xié)助船長(cháng)殺掉了那個(gè)罪魁禍首——也就是事情起因的制造者。作為答謝，船長(cháng)將魯濱孫和星期五帶回英國，并從此過(guò)上了安定的生活。而他們偶爾也去看看的小島，由幾名謀反船長(cháng)的船員們精心護理著(zhù)。
讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)。在如此艱苦的環(huán)境下，魯濱孫也憑著(zhù)自己頑強的毅力堅持了下來(lái)，甚至過(guò)得和小康社會(huì )的生活一樣舒適，這不是告訴我們，只要努力地與生活作斗爭，一切困難都會(huì )迎刃而解嗎？現在回想一下，如果當初魯濱孫沒(méi)有勇敢地走出家門(mén)，那么他還會(huì )有這樣的冒險體驗嗎？還會(huì )得到著(zhù)更多的知識么？這些知識是在學(xué)堂里得不到的。
《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，讓我勵志向魯濱孫學(xué)習，有著(zhù)面對困難毫不退縮的精神！
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文5
在六年級上冊語(yǔ)文書(shū)這本書(shū)中，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的一篇文章《一本男孩子必讀的書(shū)》，這篇文章里介紹了一本書(shū)《魯賓遜漂流記》，看完這篇文章，我非常想讀那本書(shū)，于是纏著(zhù)媽媽到新華書(shū)店給我買(mǎi)了下來(lái)。
拿到這本書(shū)，我愛(ài)不釋手，趕緊翻開(kāi)它，入迷的讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛也進(jìn)入了這本書(shū)中。
魯濱遜是一個(gè)有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)創(chuàng )造、不畏困難、具有堅強的絕境中求生信念的人。他在孤島上整整升后了28年，恐怕要是我，精神早已經(jīng)崩潰了吧。這本書(shū)交會(huì )我了很多道理，它讓我知道了面對困難要不畏懼，不退縮，勇敢的迎接它。魯濱遜還是一個(gè)善良的人，他不顧自身危險救下了一個(gè)俘虜，并教會(huì )他說(shuō)話(huà)，教會(huì )了他好多文明。
魯濱遜真是太偉大了！他不論遇到什么危險，都會(huì )用腦子去思考怎樣解決它，而不是一味的傷心，害怕。他在逆境中鍛煉了他自己，把小島打理的井井有條。而且，魯濱遜如果把某一件事情做失敗了，他就會(huì )從失敗中總結教訓，重新開(kāi)始再做，而不是像我們，把一件事做失敗，就半途而廢。如果我們也遇到了極大的困難，不妨想想魯濱遜吧，他在島上28年，什么事不都一一挺過(guò)來(lái)了，又回到了自己的故鄉。我們再多的困難，也不可能比魯濱遜當時(shí)的處境困難。所以，有什么，我們應該去解決它，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。
朋友，如果你遇到了困難，那就請微笑著(zhù)面對，有什么坎兒越不過(guò)去的呢？你的心里越害怕，這件事就會(huì )更棘手，你如果以平靜的心情去面對，這件事就會(huì )輕松無(wú)比。所以，無(wú)論什么，都請別害怕，微笑著(zhù)去面對它吧！
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文6
我們無(wú)法逃離災難，我們可以做的是面對現實(shí)，學(xué)習草的堅韌，學(xué)習花的堅持，在逆境中成長(cháng)，勇敢地迎接生活的挑戰�！}記
《魯濱遜漂流記》是一部世界知名長(cháng)篇小說(shuō)，故事里的主人公魯濱遜在一次航海途中不幸落海，但幸運的是他還活著(zhù)，而且爬上了一片荒無(wú)人煙的孤島，面對雜草叢生、野獸橫行的環(huán)境，他沒(méi)有因此灰心而放棄生命，反而勇敢地面對。利用僅有的條件在逆境中不斷探索，克服了常人難以想像的困難，在孤島頑強地生活了二十八年，最終戰勝了命運，回到了久違的故鄉。
讀完這本書(shū)，我的腦海里一次又一次地反復出現著(zhù)魯濱遜的身影。讓我頗感之深的不是他的智慧和超強的生存能力，而是他不滿(mǎn)足于現狀，奮進(jìn)探索，一次又一次創(chuàng )造出不可能，在險境中提升自我的精神。
無(wú)論悲喜，無(wú)論哭笑，無(wú)論明媚或黯然，魯濱遜不僅可以克服恐懼，更可以在戰勝自我的時(shí)候不斷地成長(cháng)。
試想想啊，若是換作我獨自一人在荒島上定會(huì )覺(jué)得“天要我亡”，為此感到絕望�？婶敒I遜并沒(méi)有那樣，他用雙手創(chuàng )造了奇跡。以前從未干過(guò)什么的他種植了稻谷，搭建了房屋，制作了陶器，讓生活有了一種更好的詮釋。所以我們要學(xué)習魯濱遜的自信、樂(lè )觀(guān)；學(xué)習他不屈奮斗的精神；無(wú)論身在何處都自立、自尊，對生活充滿(mǎn)信念。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！弊屛覀儗W(xué)習魯濱遜吧！逆境是人生走向成功的道路，它將是你人生不竭動(dòng)力的源泉，逼你超越自我，創(chuàng )造奇跡。
一如書(shū)中魯濱遜身處的環(huán)境，逆境對我們來(lái)說(shuō)只是一種歷練，我們唯有用那份執著(zhù)與堅定來(lái)詮釋對生活的不服輸，不低頭。
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì )有果實(shí)的成熟？沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì )有梅花的清香？在逆境中成長(cháng)，風(fēng)雨過(guò)后，便是晴天！
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文7
讀了《魯濱遜漂流記》有感書(shū)千奇百樣，有故事、寓言、小說(shuō)……然而，《魯賓遜漂流記》以驚險的奇遇展示的故事情節扣人心玄。我一口氣讀完此書(shū)，我被魯賓遜那難以想象的堅強和毅力所折服；被它那克服困難的勇氣所震撼；被它那不屈不撓的堅強意志所激動(dòng)；被它那智慧和辛勤的勞動(dòng)所感染……魯賓遜有著(zhù)不同凡響的離奇遭遇，它的遭遇告訴了我：當遇到挫折與困難的等不幸時(shí)，只要有勇氣、有毅力并充分調動(dòng)自己的智慧，就可以作出超呼自己想象的奇跡來(lái)。那么是什么驚人的力量驅使魯賓遜作出那樣的奇跡來(lái)呢？是毅力、勇氣與智慧。魯賓遜在那樣艱苦的環(huán)境中，都能創(chuàng )造家園。相比之下，我們在這么好的條件下讀書(shū)、生活，我們的毅力、勇氣和智慧在哪里呢？在生活中，我們做許多事情都需要毅力、勇氣和智慧。就拿我來(lái)說(shuō)吧：自己學(xué)了電子琴，以前并不愛(ài)學(xué)，中途放棄，既浪費父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，又浪費了自己寶貴的時(shí)間�？戳舜藭�(shū)，我深受教育和啟發(fā)，又重新學(xué)習電子琴，練琴練得累時(shí)，就想到魯賓遜的毅力，不半途而廢才行，遇到困難，學(xué)習他的勇氣，又充滿(mǎn)智慧的頭腦擊敗困難。我相信學(xué)習魯賓遜的毅力、勇氣和智慧，我一定可以學(xué)好電子琴。讀了《魯賓遜漂流記》我在想，如果每個(gè)人不管什么事情都有毅力、勇氣和智慧，何愁我們的祖國不繁榮富強呢？
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文8
《魯賓遜漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書(shū)。它主要講了：主人公魯濱遜幼年有著(zhù)航海周游世界的理想，而父母極力反對。他很固執，就在1651年，魯濱遜19歲的時(shí)候，背著(zhù)父母，報名做了水手，在海上，暴風(fēng)把船給吹翻了，魯濱遜很幸運，沒(méi)被淹死，獨自漂流在一個(gè)荒島上，接著(zhù)自己探查了這個(gè)島，開(kāi)墾了一片土地，還找到了自己需要的食物。過(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在一個(gè)星期五的晚上，魯濱遜成功救出了一個(gè)人，并為他取名為星期五。后來(lái)，他終于離開(kāi)了陪伴他27年又75天的這個(gè)島，回到了自己的家鄉——英國。主人公魯濱遜正是憑著(zhù)頑強的毅力，才回到了自己的家鄉�！遏斮e遜漂流記》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：如果魯賓遜沒(méi)有離開(kāi)家，那么他的人生一定沒(méi)有那么精彩，在他的眼中就只有金錢(qián)，和過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的.日子。他也就不會(huì )懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛自己的家園，他勇于向世俗挑戰：離家出走；他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過(guò)大浪后也沒(méi)被淹沒(méi)；他勇于行動(dòng)：在荒島上看見(jiàn)俘虜快被野人吃掉的時(shí)候，舍身去救他——一個(gè)素不相識的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑戰和磨練。 日記
我想：我們作為新中國的小學(xué)生也應該向主人公學(xué)習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個(gè)嶄新的自我。勇于斗爭、勇于行動(dòng)、勇于挑戰、勇于追求，勇于探索……我們一定要學(xué)習魯濱遜的創(chuàng )新精神。
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文9
魯濱遜是個(gè)不幸的人，他因為一心想去航海，才導致他會(huì )在荒島上度過(guò)大半生。生活中也會(huì )有人像他一樣，因為不正確的選擇而承擔后果。但同時(shí)魯濱遜也是幸運的。因為他能夠在艱苦的環(huán)境下創(chuàng )造奇跡。
這本書(shū)主要講的就是魯濱遜在一次航海中遇上大海風(fēng)，自己被海浪沖到一個(gè)島上，然后在島上生活的故事，雖然他最后被接回故鄉，但他在島上生存的故事，真可謂是“奇跡”。
而我對這個(gè)故事也是“情有獨鐘”。魯濱遜在來(lái)到島上之后，并沒(méi)有因為島上的艱苦環(huán)境而氣餒，而是聰明的想到去船上搬運對他有用的東西和物品。沒(méi)想他所想的竟成了現實(shí)，還在山里鑿了一個(gè)山洞，蓋起了一座小房子，這一點(diǎn)就讓我很佩服。魯濱遜他不會(huì )自暴自棄，覺(jué)得環(huán)境艱苦就自生自滅，而是堅信只要努力就一定會(huì )創(chuàng )造出美好的未來(lái)，并且將自己的所想付諸于現實(shí)，讓自己能吃能喝能睡覺(jué)，過(guò)上了不錯的生活。生活中又有幾個(gè)人能像魯濱遜一樣，面對困境，一直堅持抱有不放棄的心理，因為我相信只要不放棄，不半途而廢就一定會(huì )成功。
之后，魯濱遜并沒(méi)有滿(mǎn)足于他那安定的生活，而是開(kāi)始創(chuàng )新，把他生活里沒(méi)有的東西盡可能的變?yōu)楝F實(shí)。比如吃的東西，在島上沒(méi)有吃的，只有他從船上帶來(lái)的一點(diǎn)食物。魯濱遜把麥芽種進(jìn)地里，沒(méi)想到真的會(huì )有小麥長(cháng)出來(lái)。他便開(kāi)始做面包，經(jīng)過(guò)反復研究實(shí)驗，他終于做出了面包。魯濱遜又在島的另一邊發(fā)現了有很多葡萄，便突發(fā)奇想做成了葡萄干，讓他有了更多的儲糧。這一點(diǎn)我們也要像他學(xué)習。在現實(shí)生活中我們不應該安于現在的生活，而是要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，在好的基礎上更進(jìn)一步，讓生活變得更美好。
在魯濱遜的身上我們能學(xué)到很多的道理，也希望我們能把這些道理融會(huì )貫通讓生活和自己都有改變！
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文10
這篇文章主要講了英國人魯賓遜四次出海探險。在第四次的時(shí)候，因船遇到風(fēng)暴沉沒(méi)而流落荒島，經(jīng)歷了長(cháng)達三十年的孤島生涯。在島上，他建“城堡”遮風(fēng)擋雨，建圍墻阻擋野獸，飼養牲畜和種植作物。最后，他救了一個(gè)被水手背叛的船長(cháng)，并幫他奪回了船只，結束了他的孤島生涯，重返故園。
讀后感：讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得我們應該學(xué)習魯賓遜那種勇敢執著(zhù)，無(wú)論遇到多少驚心動(dòng)魄的事件也不放棄的精神；他充滿(mǎn)智慧和善良，搭救了星期五和一位被水手背叛的船長(cháng)；魯賓遜敢于開(kāi)拓，在一座孤島上，建設了美麗富饒的家園這種精神。
雖然這個(gè)故事是虛構出來(lái)的，但現實(shí)生活中有這種敢于冒險、敢于開(kāi)拓的人大有人在，他們也是魯賓遜精神的傳承者。他們在他們所在的那個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)有先人留下的一點(diǎn)兒痕跡，因為他們要填補他們所在領(lǐng)域的空白！他們敢作沒(méi)人做過(guò)的事，敢走一條無(wú)人拔涉過(guò)的路。最后，他們中有人獲得了成功。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，也只有象他們這樣的人才能成功。
雖然，我們現在只是學(xué)生，但這種敢于開(kāi)拓的精神同樣也適用于學(xué)習：做出與眾不同的科技發(fā)明，上課舉手發(fā)言，思路標新立異，說(shuō)別人想不到的話(huà)，想別人想不到的事情……在任何地方都要有這樣的魯賓遜精神！
《魯濱遜漂流記》的六年級讀后感范文11
剛讀完《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，我心中有萬(wàn)分的感慨，萬(wàn)分的驚嘆，驚嘆于人類(lèi)的智慧以及那勇敢的靈魂。
在我感嘆之余心中也有萬(wàn)分的欽佩，假如我獨自一人在荒島上，那么我除了絕望就沒(méi)有別的可走之路，但是魯濱遜卻用它那超出凡人的智慧使他在荒島上足足生活了xx年！xx年，真是一個(gè)令人驚嘆的數字，對于常人，是怎么也無(wú)法面對的，而魯賓遜就是這樣一個(gè)奇跡。
在他而言，那段困于荒島的時(shí)光真是令人難忘，簡(jiǎn)直如噩夢(mèng)一般糟糕透了。初來(lái)乍到的第一天是晚上，他先尋找了一個(gè)適合的地方安營(yíng)扎寨，往后每天都拿著(zhù)火搶在孤島上搜尋著(zhù)獵物，一個(gè)月過(guò)去了，他發(fā)現那里的山羊只能看清下方與正方，看不見(jiàn)上方，并且比較好馴養，便開(kāi)始是這養羊維持自己的生活，隨之后來(lái)還解救了一個(gè)俘虜，并成為了朋友，由于是星期五認識的，所以取名為“星期五”。他用自己的智慧和在朋友的幫助下，在這個(gè)渺無(wú)人煙的荒島上足足生活了xx年之長(cháng)，這真是令人不敢相信，在一個(gè)這等窮困的地方，處處危機的地方，他卻用自己機智的頭腦鑄就了一個(gè)不可思議的神話(huà)。
魯濱遜是一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng )造性勞動(dòng)的人。在書(shū)中他憑借智慧獲得生機，也給予我們啟發(fā)，作者笛福在書(shū)中有這樣一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！笔聦�(shí)上的確如此，一個(gè)人，如果一直害怕危險，那么將無(wú)法在野外生存，而我們要具有一種冒險進(jìn)去的精神，即使環(huán)境多么殘酷惡劣，我們也終將是一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
這本書(shū)給予我了一種新的觀(guān)念，一種新的思想：智慧和困難是成正比的，我們要加以運用我們的知識，才會(huì )使得他活起來(lái)，成為我們命運的橋梁！
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